学校教学计划
时间过得太快，让人猝不及防，我们的工作又迈入新的阶段，现在就让我们好好地规划一下吧。想学习拟定计划却不知道该请教谁？下面是小编为大家整理的学校教学计划，仅供参考，大家一起来看看吧。
学校教学计划1
一、教学目标与要求
复习课本一三册，依托教材和复习资料，对学生综合、有序地进行听、说、读、写训练，使学生能识记基本的语言知识，掌握一定的语言表达技巧，并进一步提高学生现代文的听说能力、阅读能力、写作能力，使学生能阅读理解一般的政治、科技读物，能阅读欣赏文学作品。能运用所学的文体知识，运用不同的表达方法，写出中心明确、立意有创新的作文。让学生积累文言基础知识，进一步提高文言文阅读理解能力。
二、教学重点
1。正确识记现代汉语普通话的字音、识记常用汉字的字形，正确使用词语，理解并运用常见的修辞方法。
2。整体把握文章的内容；理清文章写作思路，概括要点，划分文章的层次，弄清文章前后的联系；正确筛选文中的有关信息。
3。应用文的格式和写法。
4。语言表达与运用。
三、教学难点
1。正确理解文章在内容和写作形式上的特点，能用恰当的.语言表明自己的看法。
2。理解常见文言实词、虚词的含义和用法，理解基本篇目中出现的通假字、词类活用、特殊句式。
3。能写出立意准确，语言规范，结构合理，条理清楚的文章。
四、教材分析
高三学生本学期的教学内容主要是第一轮复习，所以教材也就是课本一至三册。根据大纲要求，共有80篇基本篇目列为考试内容，所以重点复习这80篇课文，同时，也要给学生补充一些课外知识，提高其阅读能力。从xx年考试内容看，考试加大了应用文、语言表达等方面的分值，所以，复习时还要增加这部分内容。
五、学生分析
10级学生基础不太扎实，但一进入高三，明确了学习目标，精神也紧张起来，学习兴趣浓厚，由原来的被动学变为现在的主动学，这是一个好现象。依据教学目标、教材内容及学生的现状，我决定采用以下教学方法。
六、教学方法
在教学中，遵循注重基础、强化能力、突出重点、学以致用的原则，采用合作法，探究法，引导法等等，充分利用多媒体课件，加大课堂容量，提高教学效率，提高学生的学习兴趣。
1。加强基础知识的教学
2。增加阅读量
3。加大阅读训练的力度
4。有计划，有针对性地加大写作训练力度
学校教学计划2
训练对象： 本校学生兴趣小组
训练时长：约30课时，1课时40分钟
训练地点： 校足球场
训练用具：4号足球
主要任务：为了丰富小学生课余文化生活、增强体质、增强团结协作能力、并培养青少年儿童对于足球运动的兴趣，使他们拥有一定的足球运动基础，对报名足球兴趣班的同学进行训练。在约30课时的教学期内，培养他们的足球兴趣，使熟悉足球，拥有一定球感，掌握带球、脚弓传球、颠球、射门等基本功，并适当进行身体素质的训练。
教学大纲：
① 每课时确定一个主要训练项目，围绕其展开训练; ② 讲解足球知识并进行师范表演，约1课时;
③ 利用约12课时，进行带球训练，增强球感，并逐步提升一定难度;
④ 利用约8课时，进行传球停球训练;
⑤ 利用约4课时，进行射门训练，并逐步增加为带球射门训练;
⑥ 分散利用约3个课时，进行往返跑等身体素质训练，提高足球技能;
⑦ 利用约2个课时进行足球游戏等活动，提高兴趣。
一、指导思想:
进一步普及、培养和巩固学生对足球运动的兴趣和爱好;二、奋斗目标;全面普及学校足球运动，力争在省、市比赛踢出好成绩;三、训练的基本任务，内容要求及手段;(一)提高队员的训练比赛作风;训练作风方面：1、严格的.组织纪律性;2、严格的训练自觉性;比赛作风方面：1、培养良好的体育道德作风;2、培养勇猛顽强的踢球作风
一、指导思想:
进一步普及、培养和巩固学生对足球运动的兴趣和爱好，培养集体主义观念，
在各年级的足球队员进行训练，以提高他们的身体素质和技术技能水平，争取在比赛中获得好的成绩，贯彻从小打好基础，系统训练，积极提高原则，抓好身体素质、球技。
二、奋斗目标
全面普及学校足球运动，力争在省、市比赛踢出好成绩,让更多的学生喜欢上足球运动!
三、训练的基本任务，内容要求及手段
(一)提高队员的训练比赛作风。
训练作风方面：1、严格的组织纪律性。
2、严格的训练自觉性。
比赛作风方面：1、培养良好的体育道德作风。
2、培养勇猛顽强的踢球作风。
3、严格的比赛纪律。
(二)全面提高队员的基本技术
三年级：
1、提高队员的传接球的速度。
2、提高队员的防守能力。
3、提高队员运控球的保险系数;
4、提高队员战术，重点是个人与局部的战术配合。
5、明确个人的攻守职能，进攻防守原则。
6、提高个人战术意识和局部二打一，三打二结合射门能力。 二年级：
1、 提高队员运控球能力。
2、 掌握正确的传接球技术。
3、 学习简单的传切配合技术。
(三)主要训练手段:
身体训练手段：克服自身体重的各种跳跃、后退跑、曲线跑等。 技术训练手段：各种个人垫、运、控练习，各种一对一攻守，二三人跑动中传接。
(四)训练主要技术:
踢球：以脚内侧踢球、脚背正面踢球、脚背内侧踢球为主，脚背外侧踢球、脚尖踢球为辅。
停球：以脚内侧停球、脚底停球为主，脚背外侧、脚背正面、胸部大腿停球为辅。
头顶球：以前额正面、前额侧面顶球为主，介绍鱼跃头顶球。 运球：以脚背正面、脚背内侧运球为主，脚背外侧、脚内侧为辅。
(五)战术:
二过一配合：横传直插二过一、横传斜插二过一、踢墙式二过一、回传反切二过一等。
备战期
1、认真挖掘有潜力的新队员，建设好球队，壮大球队，保证球 队的持续发展。
2、加强思想工作，让其明白锻炼的必要性以及为校争光的荣誉感，使之有意主动投入。
3、注重球队作风建设，严抓纪律，认真做好考勤工作，建立奖罚机制，调动学生训练的积极性。
4、本学期的训练工作主要是围绕着培养足球技术，基本功，提高身体素质，提高足球的整体水平。
推进我校素质教育，提高足球氛围，增强学生的身体素质和运动技能，同时更希望这支队伍在比赛中不断提高，取得优异成绩，为学校社会培养更多的足球人才。
学校教学计划3
一、指导思想
学校遵循“健康第一”的教育指导思想和“育人第一”的宗旨，积极推进素质教育，加强体育课改教研活动，努力施行新课程标准，用新的理念来强化教育教学活动，从学生的兴趣出发，培养学生勤于锻炼的良好习惯，使学生得到身心健康和协调发展。
二、工作要求
1、认真学习，转变观念，力求创新
学校应组织全体体育教师学习各项有关体育教师的工作条例，学习强化新课程标准，加深对课改工作的认识，在工作中积极实施课改要求，转变观念，用现代教育教学的新理念来指导本职工作，用创新的思维，改革课堂教学的模式，从学生的认知特点和兴趣爱好为出发点，培养学生终身锻炼的好习惯。
2、对学生进行正确的'课堂评价
正确评价学生能提高学生参与活动的积极性，根据学生的心理特点，体育教师在课堂教学中，应及时对学生进行正确的评价。评价分教师对学生的评价，学生自评，学生互评。在课堂中，评价要从学生的自身条件出发，因材施教，提高学生的活动兴趣。
3、抓好“两操”，积极贯彻全民健身活动纲要
学校“两操”是反映学生整体面貌的形象“工程”，是学校整体推进素质教育的一个窗口，抓好“两操”也是学校管理工作方面的一项重要内容。抓好“两操”更能促进学校的全民健身活动的开展。现在针对学生的实际情况，课间操以巴山舞和韵律操为主，组织学生开展大课堂活动。
4、抓好学生课外体育活动的管理
课外体育活动要合理运用课余时间，开展各种小型、多样、灵活、自由的运动锻炼。课外体育活动可以班为单位，也可以小组为单位，因地制宜地开展。班主任要负责领导、教育，由学生干部负责组织，也可由少数体育爱好者自愿组织活动。学校教务人员要经常检查，协调解决活动中的一些具体问题。这些活动应把达标活动、课外运动和体育竞赛结合起来。在内容方面，坚持生动活泼、讲求实效、持之以恒的原则。同时在安排时要注意场地、器材合理分配，并有防止伤害事故的措施。10月举行一年一次的秋季运动会，为市中学生田径运动会选拔体育运动员。
5、依照新课程标准，搞好体育课改活动
在教学中，要全面开展体育课改活动。在体育课中要有新的理念，要有创新意识，在上好平时家常课的同时，还要上一堂课改实验课，力求有新意。符合现代教学的发展趋势，并且每位任课教师都要交一份详细的教案和教学设计，逐步使我校的体育课正规化。让学生在体育活动中得到锻炼，身心和谐地发展。
6、冬锻和冬训相结合，提高体育竞技水平
冬季是训练的大好时机，为了全面提高我校的田径竞技水平，决定对部分优秀的田径运动员进行集训，项目分跑、跳、投三大项，训练注重学生的耐力跑，技巧和技术方面，每周训练三次。
三、具体工作安排
九月：
1、组建我校篮球运动队，迎接当阳市举行的第六届中学生篮球赛。
2、组建毽球队，为明年的中学生毽球赛做准备。
3、添置部分体育器材。
4、制定学校体育工作计划。
5、进行新操的培训、教学工作，达到人人会做。
十月：
1、召开全体体育教师会议。
2、学校组织进行上体育公开课。
3、选拔优秀田径苗子，进行冬季集训。
4、制定冬训计划，逐步进行实施。
5、学校组织开展秋季田径运动会。
6、运动会总结。
十一月：
1、学校组织全校的巴山舞和韵律操的比赛活动，评出一等奖1名，二等奖2名，三等奖4名。
2、进行校内体育与健康达标课。
十二月：
班级篮球赛的开展。
xx年一月：
1、长跑比赛。
2、学校体育工作总结
3、冬训小结。
学校教学计划4
一、学生概况分析
一年级的学生，对于游泳这项运动充满了热情，但较少部分学生真正会游泳，绝大部分学生去过游泳馆。他们的性格特点就是活泼好动，天真烂漫，喜欢节奏较强的运动，爱接触新鲜的事物，但他们的注意力易受干扰而分散，需要时时提醒。因此，我在教学过程中常把要学习的东西结合游戏进行教学，着重提醒他们动作的重点和难点，从而提高学习和参与体育运动的`积极性。
二、本学年教学任务及主要教学措施
本学年第一学期的任务：憋气、换气、自由泳腿
三、主要措施：
1、注意设计和组织好各节课的教学内容和组织形式。
2、结合情景教学，愉快教学的理论指导课堂，提高教学质量。
3、结合游戏进行思想品德教育。
四、内容备注
一、课堂常规、安全知识
二、
1、憋气学习
2、爬行游戏
三、
1、复习憋气
2、学习换气3吹泡泡游戏
四、
1、复习憋气、换气
2、学习蹬墙憋气漂行
五、学习自由泳腿（陆上）2半陆半水练习
六、水中自由泳腿练习（抬头）
七、游戏：自由泳腿接力赛
八、
1、练习憋气自由泳腿
2、挑战赛：一口气完成7米憋气自由泳腿
九、憋气自由泳腿接力赛
十、考核
学校教学计划5
一、指导思想：
围绕县研训中心和乡中心学校的学期工作重点开展工作，全面贯彻教育方针，继续规范教学常规管理，深化课堂教学改革，严把教学质量观，全面推进课改进程。
二、工作思路：
规范教学行为，完善教学制度，落实教学过程，提高教学质量；加强人文关怀，注重个性差异，提高育人质量。认真落实乡中心学校制定的《教学规范》和县教育局下发的《开展创优课堂教学活动的实施意见》的精神，深入开展创新教学方式和学习方式的研讨与实践；真正更新教师观念，促进骨干教师的成长，全面提升教师的整体素质；强化教育科研，促进教学和科研一体化；使我校教学工作规范化、教学研讨经常化、全面育人个性化。
三、工作重点：
（一）实施校本培训，切实提升教师素质。
1．采取多种形式，强化教师自我学习、自我提高的自觉性与主动性。
①自觉、积极、主动地完成校本研修任务。做到主讲任务到人，个人研修任务到月。
②由学校组织全体教师利用专用时间进行业务学习（周日18：30到19：00）。
③开展“读教育名著，做优秀教师”的活动，学校人平注入50元专项资金用于购买教育名著，满足大家的精神需求。
④利用KU波段等网络资源组织收看优秀教师的录像课；
⑤组织教师结合教学实践，撰写教学反思、教学笔记，进行业务交流（教师的学习笔记、论文等）——教师写学习笔记每月2篇。优秀的择优在本校网站上交流。
⑥落实教研组工作：教研组长直接负责；做到有计划、有活动记录（时间、地点、参加人、活动内容）、有总结。认真落实听评课活动，听课做到反馈及时，每节公开课由听课教师随意出题来检查学生的学习情况。
2．加强骨干教师、青年教师队伍建设与管理，以点带面促良好教风的形成。加强骨干教师培养、管理、使用制度制定与落实，切实发挥其辐射作用，真正起到学校教学中坚力量的带头作用：
（二）加强教学常规管理，完善各种教学制度，规范教师教学行为 。
1．修改完善教学常规管理制度，重点推进，逐项贯彻落实。
强化教师课堂教学常规的贯彻、落实与检查，加强常规课堂教学管理。做到此项工作的'经常化、制度化，奖惩分明。
2．加强对教师备课、上课、作业、辅导等常规管理力度，辅导、检查、评优相结合。
备课：普查、抽查与复查结合。开学初普查，两周内对有问题的教师教案进行重点复查；期中抽查部分教师教案；期末进行教案综合评优。
上课：严禁教师上课无准备、无教案，克服课堂教学的随意性，根本上杜绝教学的原则性、科学性错误。课堂教学目标明确，训练科学严谨，密度适中，不拖堂。提倡教师做到课前熟悉温习教案、课中调整、课后反思。 学校教导处加强检查监控力度。
作业：课堂作业、家庭作业等适量，批阅及时、规范、正确，要有复批。提倡学科作业形式多样化、作业书写批阅规范化、各年级统一作业本使用。组内教师做到随时自查，教导处定期检查与抽查，期中进行学生作业展览。
辅导：提倡面向全体学生、兼顾两头的科学辅导原则。加强对学生学科特长的重点培养，重视对学困生的个别辅导，以促进学生个性自由发展。各学科教师对学生学习状况全面了解，采取针对性方法进行培养帮助转化，要有实效。
3加强课堂教学，提高教学质量
在新的形势下，所有教师必须扎扎实实地上好每一节课，向40分钟要质量。教学必须使用普通话。教育学生用普通话相互交流。
①各班必须严格按课表所排课程上好课，不得随意更改。在语文课进行三到五分钟的的说话训练，数学课前进行三到五分钟的口算训练。英语课前进行三到五分钟的单词训练。
②坚持推门听课制度，了解教师教学的真实情况，指导教学工作。
③严肃考风考纪，严谨治学。
⑤组织好学科竞赛活动。
（三）强化质量意识，进行严谨、科学、循序渐进的质量监控，切实保证学校教学水平、学生学习质量的稳步提高。
1．严格各种检测考试、考务管理以保证措施得力、贯彻落实到位。以提高教师的质量意识，促进师生协调发展。
2．继续做好单元检测把关，单元练习随教学进度，统一时间进行检测。认真及时批阅、试卷分析、学生错误订正。科学使用检测结果，及时调整教学策略，补救方法进行查漏补缺，弥补教学不足。
3．进行语文、数学、英语学科的月考，每月的最后一周进行。对优秀率、及格率进行跟踪调研，教导处及时了解学校教学质量状况，采取措施进行宏观调控。
4．单项训练过关：单项训练的验收。加强对学生语、数、英三科知识与能力的单项训练与同步验收。语文：字词、朗读、查字典等；数学：口算、计算、应用题等；英语：以单词、背诵为主。
5．营造英语学习氛围，调动学生学习英语积极性，提高英语教学质量。
每天英语十分钟，进行学生英语记忆、练习；培养兴趣，强化训练。
英语单项过关：单词、句型、背诵等。
（四）重视学科教研组建设，开展多种形式的校本教研，挖掘教师个人潜能，发挥群体优势，提高教研的实效性。
1、完善低年级、高年级、科任学科大组建设，加强教师学科间交流研讨。隔周进行学科组教研活动，内容充实，形式多样，全员参与，讲求实效。
2、教师要按时参加各级教研、进修活动，做好记录。认真落实好学习归来的汇报工作。
3、充分发挥组内教师团结、协作精神，强化团队意识，加强教研组凝聚力。
（五）关注学生差异，切实做好帮带工作：
①关注学困生，耐心进行学困生的帮助、转化工作。各班做好“一对一”的帮带工作。
②语文、数学、英语等主科教师坚持个别辅导，采取因人而异、因材施教的方法，使得每一个学生得到发展。
（六）其他
班务工作做到以下方面：
①安全天天讲，时时讲。
②每天教给孩子一个道理。写在黑板上，教师进行讲解。
四、各月工作安排：
九月：
１、学生报到注册；
2、班级常规教育，学生安全教育；
3、研读《课程标准》，拟定各类计划。
4、整理普九资料，迎接普九验收。
5、课堂教学研究
十月：
1、召开学生干部会，了解教学情况；
2、手抄报比赛
3、读书活动－读《章永林先生回忆录》有感征文
十一月：
1、进行全校学生作业检查，进行学生作业展览。
2、期中考试、总结表彰
３、教师教学情况检查
４、运动会（时间待定）。
十二月：
1、口算竞赛
2、书法竞赛
3、检查《小学生综合素质评价手册》使用情况
4、生字听写竞赛
一月：
1、学生成长记录袋整理
2、单词竞赛
３、制定复习计划
４、进行期末考试。
５、检查《小学生综合素质评价手册》使用情况
６、进行期末考试。
７、教学工作总结
学校教学计划6
今年担任高三体育班和美术班的政治课，兼美术班班主任，而美术生任务很重，又是学校高考的主力军，所以重点计划一下美术生第二学期的教学计划。
一、学生情况分析
1.是因为专业学习耽误了不少文化课，特别是100%的美术生，自去年10月以来几乎没有正常上课。
2.是不少选择艺术专业的考生文化底子较薄。
3.是时间紧，艺术生考完专业考试只剩3个月的文化课复习时间，若按文化生的学习计划去复习显然不够全面。
二、突破口：合理的学习方法
艺考生在最短的时间里，要让成果最大化，必须指导学生掌握合理的学习方法：
1.是坚定志向，增强信心，顽强拼搏：胜利属于迎难而上、坚韧不拔、顽强拼搏、勇往直前的人。要做到这点必须要有坚定信心。而信心的得来在于对客观情况的全面认识：一方面要让学生看到：复习时间短，内容多，基础差，困难多。另一方面又要看到自己在专业课上有优势，文化课成绩要求也较低。第三也是最重要的一点，明确学生的潜能很大。专业课能通过说明学生很有才华、有能力。如果能把学习专业课的精神用到文化课的学习上，那文化课一定会达到高考录取的要求。
2.是让学生不断提高自己的心理素质：同学们在高考复习过程中，会遇到很多困难，例如：基础差跟不上；想学，又学不进去；考试成绩都很低……等等。这些都会引起学生心理上的复杂活动，产生烦躁、焦虑、紧张等不良情绪，这些不良情绪将影响同学的学习和健康，最终将影响理想的实现。因此要不断转变观念，及时调整情绪，使自己始终在一种良好健康的心理状态下学习，才会充分发挥其身心潜在的能力，创造性地学习，实现跨越式地进步！
3.是学习中要善于抓重点
上课专心听讲，课后认真复习
这是学习过程中的两个重要环节，抓住这两个环节是提高学习成绩的重要途径。
第一、首先抓好听讲这一环
学生一天的时间，大部分在课堂上，充分利用课上时间，提高课堂效果。这是学习成绩好的同学共同的特点。
（1）如何听讲？怎样才能提高课堂效率呢？要做到两点：①精力要集中，听课要专心。②积极思维。上课不是被动地听，而是跟着老师的思路进行思考，还要在听懂地基础上主动地记，力争在课上记的越多越好。
（2）上课听什么？
老师的讲课分为基础知识讲解和试题分析两类：①在基础知识讲解课上，同学们要听基础知识是什么？这些基础知识如何理解和运用？重点是什么？例如：老师讲商品含义这一考点时，首先明确商品的含义是用来交换的劳动产品。其次从三个方面讲解帮助学生理解这一概念。
1）：商品必须是劳动产品。凡不是劳动产品的不是商品，如空气、阳光等。
2）：劳动产品必须用于交换，不是交换的劳动产品不是商品。例如农民种的粮食，留给自家吃的不是商品，拿出去卖的才是商品。
3）：非劳动产品也可以当商品来买卖，并有一定价格，这是一种特殊情况，并不能否定商品一定是劳动产品。例如土地的买卖。
最后老师用一思考题：“送给同学的日卡是不是商品？”教同学们分辨什么是商品？什么不是商品？
“商品一旦离开流通领域成为消费，就不是商品了。同学在商店买的生日卡，这是一种买卖关系，所以在这里生日卡是商品。但当把生日卡作为礼品送给别人，这个同学和接受礼品的同学之间的关系不是买卖关系，因而这里的生日卡不是商品。”
商品含义的重点在“劳动产品”和“换”这几个字上。
第二、应抓住的第二个重要环节是课后复习
课后复习是对已知识的巩固和提高，搞好课后复习①要有个计划：如政治共42课书，三个月时间共12周，平均一周应复习3课书的考点，粗略有个计划，再根据具体情况进行修改，这样可以做到心中有数，全面复习。②复习要精力集中，提高效率。③时间安排上，不要把记忆性的复习放在大脑疲劳的时间进行。④课后复习要把知识性的`复习和做练习结合起来进行。
三、教学步骤
1、粗化
主要任务是帮助学生对所有复习内容建立最基本的知识网络，在头脑中形成初步的知识框架，在一定程度上培养学生的归纳概况能力。通过粗化学生必须达到以下要求：（1）任意列出一个单元，都要知道该单元包括哪些知识点；（2）任意列出一个考点都要知道该考点在哪个单元。
2、细化
主要任务是在巩固粗化的阶段形成的知识体系的基础上，根据所含考点，初步熟悉和了解与每一考点相关联的知识点。通过细化学生尽最大的可能达到以下要求：（1）粗化阶段形成的知识体系不能丢；（2）多了解一些与每一考点相关联的核心知识。
3、点化
主要任务是以2014年考试大纲为依据，突破每一个考点，使粗化时建立起来的知识体系得以完善。通过点化学生必须达到以下要求：（1）识记、理解每一考点所包含的知识点；（2）初步学会运用一些重点考点所包含的相关知识点。具体方式是将每一考点的内容梳理出来并以资料的方式发给学生识记、理解，教师在课堂上仅进行点拨，而以辅导为主。重点把握近几年高考的高频率考点。
4、题化
主要任务是以重要的热点为背景材料，精选精编题目，对学生进行各种题型的解题指导和训练。通过题化学生必须达到以下要求：1、熟悉各种题型的解题方法和技巧，并运用至解题过程中；2、了解当年度的重要热点，积累一定时政知识；3、对过去积累的基础知识加以巩固，并查漏补缺。具体方式是：以近几年高考题为例题，分类进行解题指导------以当年度重要热点为背景材料，选编相类似的题目进行解题训练------对所涉及的知识进行巩固和查漏补缺。
学校教学计划7
一、总体安排
1、准备活动、乒乓球操
2、触球训练80%[其中单球学生对练40%，队内各种形式比赛训练40%]
3、发球训10%
4、身体素质体能训练10%
二、训练计划
单球训练计划：
1三点走动攻50板3组交换
2拨侧摆速30板3组交换
3正手攻---正手位中台两点走动拉15板3组交换
4反手拨---侧身位中台两点走动拉15板3组交换
5正手位中台对拉10板3组
6发下旋反手短球，正手位抢攻命中30颗交换
7侧旋发球30分比赛【突出侧旋球质量，提高发、接球能力】
多球训练计划：【A组】
1反手搓—正手拉下旋1盆
2正手位中台两点拉上旋1盆
3全台不定点上旋1盆
4正、反手搓球摆短1盆
多球训练计划【削球】
1正、反手削1盆
2正手搓—反手削1盆
3反手搓—正手削1盆
4全台不定点削球1盆
老师陪打单球训练计划：
1发下旋---反手搓2板—正手位拉下旋形成不定点相持
2发下旋---侧身位抢攻形成不定点相持
学校教学计划8
一、指导思想
在八年级的英语教学中，我将坚持：
1、面向全体学生，关注每个学生的情感，激发他们学习英语的爱好，帮助他们建立学习的成就感和自信心，培养创新精神；
2、整体设计目标，体现灵活开放，目标设计以学生技能，语言知识，情感态度，学习策略和文化意识的发展为基础；
3、突出学生主体，尊重个体差异；
4、采用“三三六自主学习模式”进行教学，让学生在老师的指导下通过感知、体验、实践、参与和合作等方式，实现任务的目标，感受成功；
5、留意过程评价，促进学生发展，让英语成为学生学习生活中最实用的工具。
二、八年级英语教学的目标及地位
使学生有较明确的英语学习动机和积极主动的学习态度；能听懂教师对有关认识话题的陈述并能参与讨论；能读供七至八年级学生阅读的简朴读物和报纸杂志，克服生词障碍，理解大意；能根据阅读目的而运用适当的阅读策略；能与他人合作，解决问题并报告结果，共同完成学习任务；能在学习中互相帮助，克服困难；能合理计划和安排学习任务，积极探索适合自己的学习方法；能在学习和日常交际中留意到中外文化的差异。八年级英语教学在整个英语教学中起着至关重要的作用。
三、所教22班和23班学生基本情况
22班共有学生42人，在上期末县统测中，总分为2207分，平均分52.5分，及格7人，及格率为16.7%，优秀人数为1人，优秀率为2.4%，最高分为96分；96分以上1人，9095分人数为0，8089分2人，7279分4人，7071分3人，6069分6人，5059分6人，4049分7人，而39分以下还有13人；23班共有学生42人，在上期末县统测中，总分为2302分，平均分54.8分，及格9人，及格率为21.4%，优秀人数为0，优秀率为0，最高分为89分；8089分5人，7279分4人，7071分1人，6069分5人，5059分8人，4049分7人，而39分以下还有12人；学生总体的基础明显的参差不齐，有二十来个学生根本没有学习目标，完全放弃学习；但大部分学生有明确的学习目标，有一定的自觉性，学生的纪律总体还是不错，这样为学生的学习打下了良好的基础。
另外，学生在情感态度以及学习策略方面还存在诸多需要进一步解决的问题。例如：很多学生不能明确学习英语的目的，没有真正认识到学习英语的目的在于交流；有些同学在学习中缺乏小组合作意识；大多数同学没有养成良好的学习习惯，不能做好课前预习、课后复习，学习没有计划性和策略性；不善于发现和总结语言规律，不留意知识的巩固和积累。
四、上学期的教学重点和难点
本学期的重点将继续学习词汇和习惯用语，学习的语法知识点有：频率副词、询问情况、方式状语、提出邀请、形容词比较级、最高级等。其中状语从句和形容词是本册的难点，将重点学习。
五、提高教学质量的措施
1、认真钻研教材，提高自己驾驭教材的能力；
2、积极参与课堂，将学生充分调动起来；
3、准确引导尖子生，抓好中等生，辅导好学困生；
4、作业做到及时批改，发现问题及时反馈或单辅导；
5、认真备课，认真指导，尽量提高四十五分钟的效率；
6、天天背诵课文中的重要语段，培养语感；
7、规定早读内容，加强监督，保证早读效果。
15、八年级教学英语教学工作计划
一、教材分析
(1)教材结构：本册书共四个单元，每个单元包括三个话题，而每个话题又由四个部分组成。
(2)从语法层面上来看，课本重难点为：一般将来时，过去进行时，情态动词，形容词的比较级等内容。
(3)从听说读写层面来讲：课本侧重于对话练习，目的让学生学着用英语介绍自己的所见所闻。单词和短语的听说读写也是重点。
二、学情分析
教学对象为八年级五、六班学生，学生的英语基础各不相同，有的同学基础知识掌握的很牢固，接受新知受力比较强，而有的基础知识掌握不牢固，势必会影响后面的学习，需要边学习新知边补习旧知识。不一样的学生在教学过程中要对其作出不同的要求。使程度好的同学能力得到施展，又要让基础差的同学渐渐跟进。
三、提高教学质量
我将采取以下几点具体措施：
1、课前预习
给学生布置具体的预习任务，让学生课前就了解本节所要学习的新知识并标示出来，这样上课时就更容易把握重难点。上课前我在班内检查预习成果，并明确奖惩措施，这样一来预习就不再是空口喊出的噱头，而成了有利于课堂顺利进行的有力保障。以后值得继续沿用。
2、课堂环节
主要是指师生的课堂互动和学生间的小组合作。在课前做好准备工作，设置出能调动学生积极性的问题或小游戏。
深入了解本班学生的实际情况，分析本学科的学科特点，以及所要讲的内容，然后确定可行的活动计划，不仅让学生参与到课堂，也增强学生的好奇心和求知欲，体会到小小的成就感。小组合作学习绝不仅仅是一个形式，我们应充分发挥它的积极作用。
3、作业批改与反馈
在作业方面，除了布置与批改，还要注重对学生作业完成情况的反馈。每次布置完作业，学生交上后我都要用心批改，错误之处作出标记，对个别同学批注批语。针对作业中出现的问题，要找出合适的时机来处理，使作业的的意义得到充分的体现。
4、因材施教
接下来的工作中。我将对班内的'学生分分类，哪些属于让老师省心积极主动学习的学生，哪些属于程度差的学困生，哪些又属于聪明但不努力的学生，针对不同类型的学生，制定不同的教学措施，分别体现在学习要求，作业难易差别，评价标准等方面。
四、教学指导思想与教学目标
学习新课改精神，组织小组学习与探究学习活动，但在实行课堂时，要注意关注学生，联系实际，争取在本学期的教学工作中获得突破，打造出一堂高效的优质课。
五、教研与教学活动安排
本学期，我将以更多的精力投入到课堂教学与管理领域，尤其是课堂管理方面，我会多读一些此类书籍，汲取优秀教师的经验，争取能够取得突破，为良好的课堂教学打下基础。
教研与教改方面，我将与英语组的各个成员一起努力，探讨出更适合的教学方法，促进教师和学生共同成长。
教学安排方面，除了谨尊教学进度安排外，我还准备开设第二课堂——《美丽世界》。向学生介绍一些课本以外的知识，开拓他们的视野。世界那么大，我带他们去看看！若有更多的精力的话，我会准备一次讲座，从东西方的一些重要节日入手，目的在于让学生了解其背后文化上的差异，命名为《中西方节日》。
六、教学进度安排
略
学校教学计划9
一、学生情况分析
二年级学生认知水平虽处于初级阶段，但基本形成完整的知识结构体系。由于学生所特有的年龄特点，学生有意注意力占主要地位，
以形象思维为主。从整体上看，二年级学生都比较活跃，大多数学生上课基本上能够跟上教师讲课的思路，教师上课组织课堂纪律并不难，而且学生的学习积极性也很容易调动。但每个班都有个别的学生上课不注意听讲，我行我素。
二、教材分析
本册教材包括以下一些内容：表内除法，万以内数的认识，简单的万以内的加法和减法，图形与变换，克与千克，统计，找规律，用数学解决问题和数学实践活动等。这册教材的重点内容是表内除法，万以内数的认识及用数学解决问题。
三、教学目标
1、初步理解数学问题的含义，经历从生活中发现并提出问题、数学与日常生活的密切联系。知道小括号的作用，会在解决问题中使用小括号。
2、 知道除法的含义，除法算式中各部分名称，乘法和除法的关系；能够熟练地用乘法口诀求商。
3. 使学生学会辨认轴对称图形；结合实例，初步感知平移、旋转现象。
4. 让学生在熟练掌握用乘法口诀求商的基础上，综合应用表内乘除法的计算技能解诀一些简单和稍复杂的涉及乘、除运算的实际问题。
5. 使学生进一步掌握含有二级运算的混合式题的运算顺序，学会计算含有乘除混合以及带有小括号的两步式题。
6. 使学生经历把平均分后有剩余的现象抽象为有余数除法的过程，初步理解有余数除法的含义，认识余数。掌握除数是一位数，商也是一位数的有余数除法的计算方法，知道余数要比除数小。
7. 结合生活实际，体会生活中有大数，感受学习大数的必要性，经历数数的过程，能认识万以内的数，结合实际物体知道这些数的组成与分解。
8. 初步建立克、千克的概念，渗透数学模型思想。
9. 通过一系列的猜测、比较、推理等活动，使学生感受简单推理的过程，找出简单事物的.排列数与组合数。
10.体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。
11.养成认真作业、书写整洁的良好习惯。
12.通过实践活动体验数学与日常生活的密切联系。
四、教学措施
1．科学安排解决问题的教学，重视培养学生解决问题的能力，形成应用意识。
2．万以内数的认识和加、减法教学重视发展学生的数感。
3．改进表内除法教学的编排，体现知识的形成过程。
学校教学计划10
一、指导思想
以国家教委制定的，《中度智力残疾学生教育训练纲要》为依据，结合学生的实际及身心发展的特点，以人位本，由浅入深，从低向高，最大限度地补偿弱智学生的缺陷，挖掘其潜能，帮助他们生存于社会，适应社会生活，成为一名半自立于社会或自立于社会的人。
二、学生基本情况
本班共有学生12人，男生5人，女生7人。本学期插班2人。学生的年龄结构从7—21岁，智力残疾从重度、中度到轻度的均有。家长对学生掌握知识的要求较高，教学难度较大。有50%的学生的书写能力非常差，50%的学生的说话能力较差，本学期除了要加大识词量，还要注重培养学生的说话能力与书写能力。
三、教材分析
本册共有15篇课文，分成8个单元，所学内容与学生的实际生活联系较紧，要求认读32个词语，16种笔画名称。书写要求能描基本笔画，语言训练要求只要求能跟读儿歌15首，跟读简短的句子。但这难满足家长的要求。
四、教学目的
1.通过教学，丰富学生的识字量。
2.通过跟读儿歌，训练学生的语言能力，以达到语音训练与语言文字训练的结合。
3.通过对基本笔画的描红，训练学生的书写能力。
五、教学要求
1.能准确认读32个词语。
2.能认读、描写16个基本笔画。
3.能跟读教材中的`儿歌。
4.能按要求完成课后练习。
六、教学措施
1.注重培养听说能力，制定训练计划，逐步提高听说能力，采取各种形式的教学手段，如：“儿歌”、“看图学词学句”等方法，激发和培养学生的学习兴趣，充分调动学生的积极性。
2.注重识字学词教学，通过指导学生在生活中识字，建立识字本，识字卡来充分调动学生的学习积极性，用象形字、会意字、按事物归类识字来激发和培养学生识字的兴趣。
3.充分利用多媒体教学，使学生的认识从感性阶段向理性阶段发展，由形象思维向抽象思维转化。
七、教学活动
1.分小组学习，在竞赛中激发学习热情。
2.运用“加一加、减一减、换一换、改一改”的活动形式学习字词。
3.举行竞赛、展览活动调动学生写字兴趣。
4.与普通学校联谊、交流，提高学生的语言表达能力。
八、具体教学时间安排
2月份：第一单元，第二单元
3月份：第三单元，第四单元
4月份：第五单元，第六单元
5月份：第七单元，第八单元
6月份：复习、考试
学校教学计划11
一、指导思想：
坚持以国家教育部《教育部关于在中小学加强写字教学的若干意见》为指导，全面贯彻教育方针，认真推进素质教育，进一步抓好写字教学，不断提高写字教师的写字教学与科研理论水平，不断提高全体教师的三笔字书写水平，培养学生良好的书写习惯，通过不断完善写字教学评价，实现培养学生形成正确的写字姿势和具有基本规范的写字技能以及“端端正正写字，堂堂正正做人”的目标，全面打造我校书法教育的特色品牌。
二、主要工作目标：
1、认真制订《董浜中心小学写字星级班考核细则》、《董浜中心小学学生段位考核方法》，试行星级写字班的评比及学生段位的考核，使其逐步成为学校写字教学的常规。
2、新设书法教室和书法作品陈列室。
3、设立书法展示长廊。
4、出刊新一期的学生书法作品集《墨苑新芽》。
5、积极参加各级各类书法竞赛，力争争金夺银。
三、主要工作措施：
1、加强写字教学工作的领导，确立指导思想，提出奋斗目标。
学校已成立书法领导小组。学校写字教学领导小组继续加强对写字教学的领导，定期召开专题工作会议，精心设计学期各项写字教育活动，探讨写字教学实施情况，对在书法实验过程出现的问题及时进行研究，并作出调整意见，促进学校写字教学工作向纵深发展。领导小组将完善学校的写字教学专项检查制度，对每节的写字课进行检查，切实加大管理力度。书法领导小组具体指导研究书法教学。提出指导思想：教师、学生人人参与，各种书体百花齐放，一年一个样，提高学生的整体书法水平，以书法教学促进学生素质全面协调发展，体现办学特色，进一步推动我校素质教育的发展。
2、重视写字教育师资队伍建设，有效提高教学质量。
写字教学是我校的办学特色，要把它搞好，需要得到全体老师的支持，我们全校老师都要参与到书法教学与指导中来，达到人人能上书法课的目标。然而，有部分老师对书法还不够擅长，这将影响到我们书法教学的开展和今后的发展。因此，本学期，我们将把提高教师群体写字水平这项工作作为重点来抓，实施多种形式的培训：①讲座指导与自己学习相结合。学校仍将邀请书法专家定期到校为教师进行写字教学的基本功培训，同时要注重自我学习，争创学习型教师。②观看书法教育光盘与自学相结合。教师可通过看光盘来学习喜欢的书体，加强书写练习，提高书写水平。③学习与交流心得相结合。④自学与集体学习相结合。
要写一手好字，必须勤于练习， 45周岁以下的教师每周上交五张软笔作业，鼓励45周岁以上老师也参加，由写字教学指导小组的成员负责点评、存档，列入基本功考核。本年度，我们仍将组织中青年教师基本功过关测试，开展教师书法作品展，推荐优秀作品向外投送，以切实提高师资质量。
3、深钻教材、优化教学、提高效益。
写字的教学过程不仅是知识、技能的传授和训练，更重要的是要引导学生在对写字美的感受、认识、理解的过程中，产生一种情感体验。因此，教师要充分结合不同年龄段学生的实际和各班的特点，传授写字的基本知识和基本技能，有机结合写字教学渗透德育、审美教育。写字教师切实做到既要重视学生写好字，更要重视学生如何做人，在教学过程中落实“端端正正写字，堂堂正正做人”的指导思想，因材施教，使学生在原有基础上有一个质的飞跃。调动学生的积极性，引导主动参与，大面积提高学生的书写水平。
4、以活动为载体，提高学生书法学习兴趣。
通过书法提高班等一系列课外兴趣活动，进一步提高学生的书写水平，发现、培养一批书法苗子。通过开展书法比赛、书法长廊对优秀作品的展出，出刊《墨苑新芽》，收录学生的优秀作品。对学生优秀书法作品进行装裱，陈列在学校书法陈列室。推荐学生积极参加各级各类书法竞赛，认真组织，确保作品质量，力争在各种比赛中争金夺银。在这些活动中，让学生获得成就感，从而提高对书法学习的.兴趣。
5、不断探索，逐步构建科学的评价体系。
本学期,我校开设一到五年级16个写字实验班,这些班级的校本课和另设的三节书法课上毛笔书法课。全体教师全员参与书法指导。周四的第七节写字课还是上钢笔字课。实验班每月上交一次学生习作，由书法老师给予评分，每月展出学生习作并公布书法习作的成绩。试行学生段位的考核，对全校所有学生每学期进行一次段位考核，考核分别设1—9段，分别记1-9分，计算出各班的总分，评选“写字先进集体”和“书法特长生”。鼓励学生逐级而上，不断进取，以达到为提高学生学习的兴趣与书写水平的目的。对钢笔字的考核，根据对作业的检查，组织开展写字星级班的评比。
学校教学计划12
时间匆匆而过，一个新的学期开始了。为使各项工作在新的学期更上一层楼，特制定本工作计划。
一、 强化班主任老师队伍建设
1、 召开班主任老师工作经验交流会
为促进各位班主任老师取长补短、相互学习交流，按上级要求，我校决定于开学第二周召开班主任老师经验交流会，首先由班主任老师写出交流材料，由上学期班级考核上游的班主任老师介绍经验，然后提出问题，共同研究解决，最后由各位班主任老师制定出切实可行的班级考核办法。
2、 继续围绕《班主任老师评估办法》及《学生奖惩条例》进行班级管理。
① 班级考核常抓不懈，依据考核情况，每月对班级进行表彰。
每月卫生全优班，授予“月卫生先进班级”荣誉称号；
每月考核年级第一班，授予“月文明班级”荣誉称号。
② 坚持并完善文明监督岗。
要求各班从严要求，保证学生早、午到及课间操的自觉性。
③ 各种检查严格落实。
坚持每周卫生至少大检查一次（由z老师牵头）；
坚持每周至少查校服一次（由z老师牵头）；
坚持每周查班会、家访、学生干部会议记录一次（由z老师牵头）；
二、 电教工作要突破，争取更大的`服务于教学。
1、 加强信息技术培训，提升教师的信息化应用水平。
坚持每周同一内容培训两次，并定期考核，考核成绩纳入教师个人考核。
培训内容主要以使用、下载、简单制作课件及网络教研为主（由z老师负责）。
2、 加大远教资源的使用率。
结合培训，要求老师通过多媒体手段，使用远教资源，同时纳入教师个人考核（由z老师负责）。
3、 充实校园资源库。
本学期，我们将继续采取统一购置、网上下载、老师自制相结合的方法，充实我校资源库（由z老师负责）。
我相信，在学校委会一班人的正确领导、全体教师的共同努力下，本学期我们刘村一中一定会取得更大的成绩！
学校教学计划13
一、指导思想：
继续以现代教育理念为指导，以各级教育行政及业务部门工作要点为依据，以学校工作计划为依据，以师德为保证，全面推进素质教育注重创新，注重现代信息技术建设和应用，注重每个学生的全员发展把培养学生的良好的品质修养和优秀的人格素养为重点，以全面贯彻落实新的课程理念为核心，切实将德育工作放在首位。
二、工作目标及工作措施：
本学期德育工作的总目标是：以爱国主义教育为主线，以日常行为养成教育为基础，以师德教育为保证，以生活化、社会化为基本形式，着力提高学生的道德素质、个性心理品质，为学生的健康发展、主动发展奠定思想道德基础。
工作中以活动、言传身教等形式，培养学生们爱国主义精神，具有民族自尊心、自信心、自豪感，拥护共产党的领导和社会主义制度，使学生们具有环境意识、公民意时、法制观念、道德观念及服务于人民的意识在日常的学习生活中逐渐养成遵纪守法、文明有礼、勤俭节约、关心集体、爱护公物、保护环境的良好习惯，培养学生具有自强不息、自我保护、明辨是非、竞争协作、抵制不良影响的能力。培养学生具有良好的思想道德素质和心理素质，使他们真正的做到爱国守法、明理诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献和热爱知识、热爱科学、热爱大自然、热爱生活。成为一名具有创新精神和实践能力的、对社会有用的人。
具体工作：
1、开展好学生的德育教育活动。
充分发挥学生组织的积极作用，组织学生有效参与学生思想政治教育宣传工作和环保、检查工作，开展丰富多彩的校园活动：
（1）和少先大队一起组织好每周的升旗仪式。
（2）增强学生们的环境意识，各个班级开展实践活动：
①美化校园，应该是举手之劳班级实践活动内容
②国家级绿色学校的一分子，从思想上及行动上我们应该做些什么？班级座谈内容
③我们身边有哪些不文明的现象，我们应该怎样去做？班级学生的座谈会
（3）充分利用好班会时间对学生进行法制教育和交通安全教育。班级座谈内容
（4）班主任老师不但要成为学生们学习中的指导者、领路人，更要成为学生生活中的知心朋友，特别要关注那些较为内向的学生，多与他们谈心，及时、恰当的解开他们的心结，解决他们的心理健康和青春期健康问题。
（5）利用班队会的时间适时的对学生进行科普教育，增强学生的科普意识，使他们能够科学的、客观的认识自然，反对封建迷信。
2、严抓学生行为习惯及常规养成。
要继续强化对学生的常规教育和养成教育。以《小学生守则》、《小学生日常行为规范》为依据，采取切实有效的措施，做到要求明确，内容具体，训练有素，方法灵活，善于指导，常抓不懈，使学生明确什么可为什么不可为，从而形成良好的个人行为习惯，实现七个达标：升旗仪式校内外文明礼貌一日行为习惯课内外行为间操及课外活动眼保健操卫生清洁和身心健康等七个方面。严抓班级分担区的.卫生清扫与保持。及时表彰遵守典型，加大对违纪行为的批评处罚力度。
3、加强学生劳动观念和技能的培养。
组织学生参加校内义务劳动，社会公益劳动和社会实践活动，通过系列劳动教育，培养学生服务意识、公众意识、吃苦耐劳的精神，把养成教育贯穿于各类实践活动之中。
4、加强法制宣传教育、心理健康教育、安全教育。
组织学生学习常识性法规，加强警校共建，减少偶发事件的发生。培养学生高尚的志趣，不参与任何邪教组织及不健康的事件。针对少数学生存有心理障碍，搞好心理疏导工作，促使学生身心健康的发展。组织学生学习各类安全法规，对安全教育要常抓不懈。
5、加强学校德育教育与家庭、社会的有机联系。
将德育教育工作由校内扩伸到校外，构建一个社会化德育教育体系。把家访制度落到实处，更好的利用家访记录，巩固并拓展家长原有的教育思想和教育观念，使其掌握科学的教育方法，理解、支持并配合学校的工作。
学校教学计划14
附件三：“梦想课程”实施经验分享
梦想课程实施“马尔康模式”的构想与实践
四川省阿坝州马尔康县教育局莫尚华
一、我们对“梦想课程”的理解
梦想课程不是一门单列、单独的纯粹意义的课程，而是一种思维、一种理念，一种渗透课程，需要全体教师领悟、拓展。探究、活动、自主是“梦想课程”的灵魂，保护孩子的求知欲是“梦想课程”的根本。
“梦想中心”是“梦想课程”的载体，也是学生自主学习的多元化平台；教师是梦想课程的实施主体，也是带领学生全面发展的引路人。
二、我们实施“梦想课程”的一些实践
1、实施培训统筹管理
我们县中小学教师培训工作主要由教师进修学校负责，并将“梦想课程”的培训纳入统一管理。相对于内地、沿海，我们少数民族地区教师队伍专业化发展很艰难，有了“梦想课程”的引领，我们在教师培训上实现了跨越式的发展。三年来，有先进理念的指引，通过实践，老师们的专业化水平大幅提高，“梦想课程”理念自觉地运用在学科教学之中；学生的阅读兴趣得到充分的培养，阅读量的增加，有效解决了语言障碍的问题，改善了中小学生作文难的状况。
2、实施科研引领
教育局专门设立了县级研究课题，每年确立十个，由教师竞争研究，教育局给予一定的研究补助资金。这十个课题中有两个专门为“梦想课程”预留，以此向全县教师说明我们将“梦想课程”纳入了常规管理。
3、实施课程统一管理
我们将“梦想课程”纳入地方课程管理，要求各校按照《课程标准》，开足课时。“梦想课程”实施由教研室指导。
总之，“梦想课程”的推进，我们拿出了三剂药方：领导重视有效组织，促观念转变；科研带头有效渗透，促作用发挥；全员参与有效实践，促质量提升。
谁说校长不可亲？
——梦想课程拉近了校长与学生的关系漫谈
贵州黎平岩洞民族小学校长钟俊
11月9日星期二上午，黎平县关心下一代工作委员会成员到岩洞中学讲课，到场的有岩洞镇党委、学生家长、中小学教师、中学生和小学高年级学生，他们讲课的主题是“学会感恩”——感恩父母、感恩老师、感恩社会，讲得很感人，出现了很多学生、家长、老师感动得流泪的场景。可是作为小学校长的我却遇到了一个尴尬的情景，在讲到感恩老师时，有一个场面，要求学生跑到自己最亲的老师面前，和老师拥抱一下，说一声“老师，谢谢您”！当时有很多学生都跑过来，和老师们拥抱，其他老师面前都围着一大堆学生，争相跟老师拥抱，而我面前，就只有几个学生来到面前，热烈的看着、看着，就扭头跑向其他老师那里去了。
回学校后，我一直在琢磨这件事：我是个不称职的校长吗？我的工作赢得上级领导的充分肯定，学校老师的真心拥戴，社会家长的普遍赞誉呀！应该算是个称职的校长吧！那为什么学生不亲近我呢？
我校没有专职负责梦想空间教室的老师，为了减轻老师的'课业负担，同时，也因为我在假期浏览真爱梦想网页，看到梦想课程教学理念和方法时，对梦想课程产生了很大的兴趣，有了自己要上梦想课程的愿望。于是，我主动承担了一、二、三这三个年级的梦想课程的教学。在梦想课程的教学中，老师和学生是零距离接触，课里有很多游戏需要老师与同学们共同参与，有很多故事需要老师绘声绘色的讲述，在这种时候，我这个校长也有机会把自己可亲、可爱的一面展现在学生面前了。
例如，在教学《寻找有缘人》这一课时，三年级二班有27位学生，需要双双结对“有缘人”，结果，却有一位学生找不到“有缘人”，怎么办？我就让自己去充当这个“有缘人”。上课中有个环节是让大家寻找彼此之间的三个共同点，在寻找共同点的过程中，师生之间增进了了解，同时，老师与学生也加深的感情，融为一体。与此同时，我这个校长，也不再是学生心目中原有“大灰狼”的形象了，终于改换了角色，成了《狼狼》故事里的“狼狼”。在其他梦想课程的教学过程中，每逢要求学生扮演角色时，我自己也和学生一样，扮演剧中的角色，当你融入到情境中，绘生绘色扮演时，不断引来同学们开心的笑声，师生之间的距离在师生互动中悄悄地拉近了。正因为如此，每逢去上梦想课程时，就会出现同学们对我前呼后拥的场面，这让我内心很满足。
刚开始上梦想课程时，同学们还较为拘束，等到分组开展竞争及分角色进行表演起来，同学们很快就放开自我，充分表现出他们活泼可爱的天性，他们的思维非常活跃，想法天真而神奇，他们的表现欲得到充分的满足，成功的喜悦洋溢在每个同学的笑容里。老师也在这种氛围中悄悄融入群体中，不分彼此。
下课铃响了，同学们还意犹未尽，活跃的话题随着人流飘出教室，笑声争论声不绝于耳。梦想课程成了最受同学们欢迎的课程。
梦想课程，让学生充满梦想，使学生活泼可爱的天性得以回归，在游戏中学习知识，在游戏中认识世界，在游戏中参与竞争，在游戏中迸发灵感，培养创新精神。我想，假如其他的课程也能借助梦想课程的教育模式，尝试在主课教学活动中不断创新，能更多一些师生的互动，更多一些学生的参与，更多一些竞争中学习、合作中竞争的学习氛围，校园也将更加成为同学们成长的学园和乐园！校长也将不仅仅可敬，更是可亲。
学校教学计划15
一、指导思想
以《国务院关于基础教育改革与发展的决定》为总纲，以可持续发展思想为指导，认真贯彻落实《学校创建“绿色学校”的决定》要求，努力把我校办成市、盛国家级“绿色学校”。并以此为载体，全面推进素质教育。
二、目标和要求
1、“绿色学校”强调将环境意识和行动贯穿于学校的管理、教育、教学和建设的整体性活动中，引导教师、学生关注环境问题，让青少年在受教育、学知识、长身体的同时，树立热爱大自然，保护地球家园的高尚情操和培养对环境负责任的精神。
2、通过各学科教学渗透，掌握基本的环境科学知识，懂得人与自然和谐相处的基本理念。
3、学会如何从自己开始，从身边的小事做起，积极参与保护环境的行动，在头脑中孕育可持续发展的思想萌芽。
4、全校师生人人从关心学校环境到关心周围，关心社会，关心国家，并在教育和学习中学会创新和积极实践。
5、通过学校创建“绿色学校”活动的开展，不仅使师生的环境素养得以提高，学校环境得到改善，而且还要通过学生带动家庭，通过家庭带动社区，通过社区带动公民更广泛的参与保护环境的行动。
6、以创建“绿色学校”活动为载体，不断探索新形势下环境教育的有效途径，对学生进行懂环保、爱环境，塑良好形象的养成教育，让绿色的“种子”在更多的孩子们心理扎根发芽、茁壮成长。
7、综合以上各项目标要求，真正把创建“绿色学校”活动贯穿于学校教育、教学、辅导、后勤等各方面的工作之中，使之形成全方位的一体化工程，最终实现“绿色管理”、“绿色教学”、“绿色环境”、“绿化育人”、“绿色活动”的学校特色。
8、全校上下共同做好创建“绿色学校”的各项过程管理，抓出成效，争取进入市、盛国家级“绿色学校”的行列。
三、计划实施时间和工作进度安排：
(一)XX年3月，学校做出关于创建“绿色学校”的决定，启动创建工程，成立领导机构。
《吉铁二小关于创建“绿色学校”的决定》指出：要把创建工作纳入到学校教育教学等各方面管理之中，形成与素质教育一体化的教育格局。并在争创中不断上档次，上水平，向着更高目标，向着省级、国家级“绿色学校”迈进。
(二)制定创建“绿色学校”计划
1、为了计划切实可行，学校在计划前对照“绿色学校”创建指南及评估标准对学校内部环境及环境教育现状进行调查。具体通过观察，问卷调查、座谈等方法，了解情况，分析调查结果，为制定计划提供依据。
2、根据调查结果，创建“绿色学校”领导小组在人力、经费有保障的条件下，从课程渗透、课外和校外以及社区活动，学校环境管理，校园绿化、美化四方面来考虑制定创建“绿色学校”的计划。
(三)实施创建“绿色学校”计划：
1、制定学校创建“绿色学校”各项管理制度，在充分调查研究的基础上，制定《吉铁二小创建“绿色学校”实施方案》，在此方案指导下，从管理的角度建立了《环境教育各部门职责分工制》《创建“绿色教室”标准》《环保活动小组章程》《环保知识十知道》等多项制度要求，真正把创建活动纳入制度化管理，当作一项系统化的工程来抓实抓好。
2、组织培训：教职工是环境教育的推动者，教职工的环境知识和能力直接涉及到创建“绿色学校”的成效。因此，学校将积极为教职工提供各种环境教育培训的机会。具体进行以下三方面的培训：环境科学基础知识、环境教育的理论和教学方法，“绿色学校”和环境管理体系的基本概念，按各自职责分工学习和掌握应会的理论知识，以承担起对学生的教育和培养的义务。
3、开发校本课程，定期对学生进行环保知识讲座、观看环保专题片、开展专题教育活动，通过教育学习活动，让学生了解有关环保基础知识，自身与环保关系、人类与自然的关系、人与动物的关系，达到亲和自然、热爱自然、热爱生命、珍惜生灵的目的`。
4、结合有关纪念日，开展多种形式的专题教育活动。如植树节、爱鸟日、地球日、世界环境日等，以增强学生的参与和环保意识，主动为环保做贡献。
5、利用班队会、晨会、广播等，开展教育活动，让学生自己动手收集资料信息。通过收集、自编、创编的实践活动，进一步受到教育和陶冶，发挥自身的能量为环保尽责出力。并设立以环保为话题的讨论活动，利用每天早上的晨会时间进行，让学生在讨论中明理，提高环保道德，以指导自己的行为。
6、发挥少先队组织的作用，开展多种形式的教育活动。如“办环保小报”、设“环保之声”广播栏目、办“我们身边的环保”电视节目，写“环保征文、儿歌”、“自创环保标语”、开展“社会调查”、参加社会实践“清除白色垃圾”、“回收废物”、“变废为宝”以及冬夏令营等，让学生在体验中感受，在活动中成长，达到自己教育自己的目的。
7、以培养学生良好习惯为切入点，抓好对学生的养成教育。开展“一月一个好习惯”的活动，建立“我们承诺好习惯”评比机制，评比板，对每个学生的行为习惯做到有考核、有评比，采取自评、班评的办法，达到自我教育、自我管理，从而养成良好的行为习惯。对班级采用“星级中队”制，激励各中队向“绿色中队”迈进。
8、设立“环保监督员”、“环保检查组”开展争当“环保小卫士”活动。做到日检查、周小结评比、期末总结表彰，以促进学生养成良好的卫生习惯，增强学生的环保责任感，和“我为环保做贡献”的好公民意识。
9、开辟环境教育阵地，创建优美整洁的校园环境和具有人文性的校园文化。充分利用学校现有资源环境设施的特点。创造高品位、充满寓意的校园文化，让墙壁活起来，让它成为一个无声的老师、学校一道亮丽的风景线。
10、搞好校园的美化绿化，让学校绿起来，起到环境陶冶人的作用，让校园靓起来，为学生创造雅洁的学习生活环境，让孩子们幸福健康的成长、长大。
四、经费预算及分配：
创建“绿色学校”活动所需要的资料及设备必须得到充分地保证。按照教育管理部门的要求，学校要在力所能及的条件下筹措和划拨资金，充分更新教学资源，具体在以下方面保证投入。
1、环境类资料内容购置投入：
①书籍、报纸、期刊投入4000元。
②幻灯片、录像带、专题教学资料或教学资源库(光盘、挂图、标本、计算机、实验仪器等)教学设备等项投入：280000元。
2、环境改造建设内容投入：
①活动场所建设器材投入：198000元。
②校园环境改善及布置：426000元。
通过以上的投入，充分开发校园条件、资源，开展环境教育，最大限度的保证“绿色学校”创办活动有效开展。
3、信息交流和工作宣传投入：15000元。
五、检查考核的方法和要求：
1、日常工作按照学校《环境教育各部门职责分工》和《创建“绿色学校”工作网络》分工进行检查督导，评价创建工作各项指标的落实情况，具体要求过程管理严、细、实，主管人员要认真留下督导工作纪实，活动轨迹，掌握评价的第一手材料，以做到评价的公平、公正、真实可信。
2、按照《创建“绿色教室”标准》的5项条件量化打分，每学期评选出各年级的“绿色教室”和教职工“绿色办公室”，共同营造良好的育人和办公环境。
3、按照《环境保护制度》中“五要”和“六不”要求，培养学生的环保意识，规范孩子们的环保行为，每学期评出“环保小卫士”以典型带动全体队员自觉环保，积极上进。
4、在教师中评选环保知识“勤奋好学标兵”和渗透环境教育“学科带头人”评选活动，调动教师以学科教学为主渠道进行环境教育的积极性，努力探索学科育人新方法。
5、结合学校《奖惩条例》中关于突出贡献奖励的有关条款，对在创建“绿色学校”工作中贡献大，成绩佳的干部及教职工做到“三优先”：即评先选优优先;提干晋级优先;外出学习培训优先”。对争创工作不重视、不积极、效果差的教职工采取一票否决的办法，不予重用，严重的给予相应的处罚。
绿色是生命和希望的象征，更是一所学校得以兴旺发达的动力，创建“绿色学校”是我们实践和追求的共同目标，让我们和孩子们一道参与保护环境，建设环境的伟大事业中来，让“绿色学校”枝繁叶茂，染绿华夏大地!
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