小班科学教案:罐宝宝

时间:2022-07-04 18:17:29 教案 我要投稿
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小班科学教案:罐宝宝

  作为一名教师,常常要根据教学需要编写教案,借助教案可以让教学工作更科学化。那么写教案需要注意哪些问题呢?下面是小编帮大家整理的小班科学教案:罐宝宝,仅供参考,希望能够帮助到大家。

小班科学教案:罐宝宝

小班科学教案:罐宝宝1

  活动目的:

  1.辨别几种不同的声音,使幼儿对声音产生探究的欲望。

  2.培养幼儿的操作兴趣、发展观察力、注意力以及对科学活动的喜爱。

  活动重点:

  知道不同的物体能发出不同的声音。

  活动难点:

  将相同声音的响罐配对。

  活动准备:

  1.装饰成各种卡通娃娃的空八宝粥罐子、盘装沙子、黄豆、小石子、小铁片等若干。

  2.按人数将幼儿分成3—4组。

  3.录音机、舞曲音乐磁带。

  活动过程:

  一、开始部分:直观教具激发幼儿学习兴趣。

  1.出示罐宝宝──介绍给幼儿的新朋友。

  2.出示并认识罐宝宝的“食物”──沙子、黄豆、小石子、小铁片。

  二、基本部分:操作活动引发幼儿探究。

  1.喂一喂──指导幼儿随意给每个罐宝宝喂一样食物并提醒幼儿盖严盖子。

  2.跳一跳──引导幼儿上下左右摇一摇罐宝宝,让他们自由地跳起来。

  3.找一找──启发幼儿相互猜测罐宝宝吃的是什么,并将相同声音的罐宝宝配对成舞伴,在舞曲中快乐地舞蹈。(幼儿亦可共同跳舞)

  三、结束部分:帮罐宝宝到户外去找更多的`食物,找更多的朋友。

  延伸活动:将幼儿制作的响罐宝宝摆放到“科学操作区”,让幼儿自由摆弄、玩耍。

  四、活动后的反思:

  在教学中,幼儿对操作、探究很感兴趣,通过操作──游戏的形式让幼儿体会了探究的过程和快乐。在活动中,孩子在制作的同时,提高了幼儿的观察力,动手能力而且也提高了注意力、听觉。他们特别喜欢玩游戏,因为在游戏中可以使他们在玩中学、在学中玩,没有丝毫的压力。对于个别能力弱的孩子,我采用集体与个别辅导的形式,并在日常生活中给他们提供机会,让能力弱的孩子不会为此而产生畏惧的心理;对于幼儿的新观点新发现,我总是鼓励和尊重幼儿的观点,并共同分享。如:有的幼儿认为罐宝宝吃饱了可以喝水,我肯定了幼儿的想法,并引导幼儿听一听罐宝宝肚里的水声,拓展了幼儿的视野与经验。

小班科学教案:罐宝宝2

  活动目标:

  1、通过操作探索活动,学会听辨三种声音,从而培养幼儿的倾听能力。

  2、能愉快地参加操作活动,并在集体面前大胆发言。

  活动准备:

  罐子若干、米、木珠、黄豆、篮子3个、磁带、录音机。

  活动过程:

  一、自由探索

  1、你们看那边有好多好玩的罐子,请你去玩一玩、听一听,等会儿告诉老师你发现了什么?

  2、幼儿自由玩罐子,可以相互交换摇一摇。

  提问:刚才玩的时候你发现了什么?(幼儿回答)

  二、幼儿再次玩罐子,老师观察。

  老师请你们找一个有声音的罐子坐到老师身边来。

  1、请幼儿猜一猜你的罐子里是什么发出的是什么声音?

  2、幼儿打开验证。请和他的声音一样的.幼儿请到前面来。

  3、集体巩固三种不同的声音。

  三、幼儿操作装实物。

  1、幼儿自主选择一种物品装在罐子里,教师观察指导。

  师:那边有很多罐子,你们喜欢谁在罐子里跳舞,你就把它藏到罐子里,盖好盖子,不要让别人发现哦!

  2、请幼儿和同伴交换轻轻地摇一摇。

  3、请个别幼儿上来摇,让其他幼儿猜。

  4、幼儿集体为乐曲打节奏:刚才罐宝宝说它还想听着音乐跳舞,那我们一起让罐宝宝听着音乐的节奏来跳舞吧!

  四、巩固三种不同的声音——教师摇一种声音,幼儿听声音将一样的声音罐子放入篮子里

  五、扩展经验——在生活中,你还听到过什么声音?

  小结:其实生活中有许多声音,只要仔细听都会发现的,那让我们一起到外面去找找好听的声音吧!(横山桥中心幼儿园 宋红梅)

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