信息技术教案

信息技术教案

　　作为一名为他人授业解惑的教育工作者，通常需要准备好一份教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。那么应当如何写教案呢？下面是小编为大家整理的信息技术教案，希望对大家有所帮助。

信息技术教案1

　　一、教学目标：

　　1、掌握指针及选取音频波形的方法；

　　2、掌握复制、粘贴、删除音频波形的方法。

　　二、教学重点、难点

　　1、指针及选取音频波形的方法。

　　2、复制、粘贴、删除音频波形的方法。

　　三、教学过程

　　（一）试听歌曲，确定朗诵内容的`位置。

　　1、打开Adobe Audition。

　　2、打开歌曲音乐。

　　3、标记朗诵内容。

　　（二）选取朗诵部分并删除。

　　1、删除朗诵内容

　　2、试听

　　（三）选择歌曲和伴奏。

　　1、打开伴奏。

　　2、复制歌曲。

　　3、链接歌曲和伴奏。

　　4、试听音乐。

　　5、保存文件。

　　四、拓展延伸

　　如何将两个音频文件连接起来形成一个新的文件？

信息技术教案2

　　一、教学目标

　　1、知识目标：了解“账户”的概念。

　　2、技能目标：尝试对OutlookExpress或Foxmail进行账户设置；熟练使用电子邮件软件管理电子邮箱。

　　3、情感目标：在学习中增进师生、生生之间的交流；养成良好的.信息交流习惯，增进生生间的合作意识。

　　二、重点和难点

　　（一）重点

　　1、“账户”的设置。

　　2、电子邮件的收发和管理。

　　（二）难点：“账户”的设置。

　　三、知识点

　　1、概念：账户。

　　2、设置邮件账户。

　　3、收发电子邮件。

　　4、管理电子邮件（删除、附件的保存）。

　　5、OutlookExpress或Foxmail窗口工具栏按钮、状态栏图标的含义。

　　四、课时安排：建议1课时。

　　五、教后反思：

信息技术教案3

　　教学目标

　　1、掌握制作逐帧动画的方法和图层的应用；

　　2、学会插入帧与删除帧。

　　教学重难点

　　制作逐帧动画。

　　教学资源

　　多媒体控制平台；Flash8软件；Flash案例演示。

　　教学过程

　　一、回顾旧知

　　关键帧：有内容，可以编辑。顾名思义，有关键内容的帧。用来定义动画变化、更改状态的帧，即编辑舞台上存在实例对象并可对其进行编辑的帧。

　　空白关键帧：无内容，没有包含舞台上的实例内容，一旦插入内容，自动转为关键帧。

　　普通帧：帧的内容由软件根据前后帧的情况自动创建，在时间轴上能显示实例对象，无法直接编辑

　　二、新课讲授

　　逐帧动画，就是把运动过程附加在每个帧中，当影格快速移动的时候，利用人的视觉的残留现象，形成流畅的动画效果。

　　具体步骤：

　　1、运行Flash8，文档属性默认。

　　2、单击第1帧，利用椭圆形工具在舞台的左侧画一个红颜色无边框的圆。

　　3、单击第1帧，按快捷键“F6”键，连续在时间轴上插入10个关键帧。

　　4、单击第2帧，使用鼠标或者键盘上的方向键调整舞台中的红色圆的位置，使之向右侧移动一小短距离。

　　5、重复第4步骤的方法，分别设置其余9个帧里面的圆形位置。

　　6、测试效果。

　　三、动手试一试

　　制作一个逐帧动画（技巧——在制作逐帧动画的时候，往往前一帧与后一帧的.内容没有大的差别，我们就可以使用Flash8提供的绘图纸外观工具来观察前一帧，或者全部帧的变化，对于我们精确的把握动画效果，有极大的帮助。）

　　四、学生能力拓展练习题：制作一个图案文字

　　利用文字逐帧动画制作文字跳跃、旋转特效。

　　五、小结：

　　1、你有什么收获？你在学习过程中对老师讲授的知识点都掌握了吗？

　　2、表扬学生。

信息技术教案4

　　第一课 认识计算机

　　教学内容：教材第1－4页：认识计算机的组成。

　　教学要求：通过教学，使学生认识计算机是由计算机硬件和软件组成，知道计算机各个部分的名称及主要用途，培养学生学习计算机的兴趣。

　　教学过程：

　　一、引入新课：

　　计算机是20世纪人类最伟大的发明之一，目前，它已被广泛的应用于社会的各个领域，成为人类的得力助手。你家里有计算机吗？你知道它是由哪些部分组成的吗？

　　二、教学新课：

　　1、计算机的外观：

　　从外观上看，计算机主要由以下几个部分组成：主机、显示器、键盘、 鼠标和打印机。看一看，电脑桌上的电脑有几个部分。

　　教师教学每一部分的名称，学生对照机器进行观察记忆。

　　2、计算机硬件：

　　我们把计算机中看得见、摸得着的设备称为计算机的硬件。

　　主机是计算机的核心，主要包括中央处理器和内存储器。

　　中央处理器是计算机的心脏，英文缩写CPU，它是计算机的核心部件。内存储器是负责存储信息，相当于计算机内部的存储中心。

　　显示器是计算机的输出设备，能把我们输入计算机的信息及计算机处理后的结果显示出来。

　　键盘和鼠标是计算机最常用的输入设备，利用它们可以向计算机输入信息，指挥计算机工作。

　　打印机也是计算机的一种输出设备，可以把计算机输出的结果打印在纸上。

　　3、计算机软件：

　　仅有硬件计算机是无法工作的，还必须要有相应的软件。计算机软件有很多种。如同学们玩的游戏软件，帮助我们学习的教学软件……

　　计算机软件是高科技的知识产品，受法律保护，我们不能随便复制别人的软件作品。

　　计算机的硬件和软件组成了一个完整的计算机系统，它们共同决定了计算机的工作能力。

　　三、巩固：

　　回顾本节课学习的内容，对照计算机说出各部分名称，和各部分的主要用途。

　　四、作业；

　　完成练习题 1－4 。

　　【小学信息技术小结】

　　转眼又过了一个学期,回顾这一学期,本人能够努力工作,认真学习,从多方面进行计算机教学和管理工作.有辛勤的跟云，有收获的喜悦,也有不足与遗憾,先总结如下:

　　一、教学方面

　　1、备课

　　开学初，根据学校要求，认真写好教学计划，提前备好课，写好教案。平时作到周前备课。备课时认真钻研教材，学习好《小学信息技术课程制导纲要》，虚心向其他教师学习、请教，力求吃透教材，找准重点、难点。

　　2、上课

　　上好课的前提是作好课前准备，不打无准备之仗，尤其本学期主要课程都要上机完成。因此每节课前都要认真做好上机准备，检查机器转台，有无“不可用机器”。上课时认真讲课，力求抓住东佃，突破难点，精讲精练，充分调动学生的学习积极性，使学生真正成为“主体”，在学习过程中充分发挥学生个人的想象力和创造力，在掌握基础知识的`前提下，使学生能做出有创新，有创意的作品。通过一节课的教学使学生既掌握知识又掌握技巧，使他们有成就感，学生上了每一节课都有收获。在学生完成上机任务时，在各台计算机前巡视，注意对后进生手把手的辅导，课后及时找出不足。

　　二、个人学习

　　对于课程改革环境下的教师，光有一桶水是不够的，教师必须拥有自来水。为此在工作中，我抓住一切机会认真学习，在不断学习，不断时间中提高自己的教育教学水平。虚心主动地向其他信息技术教师和经验丰富的教师学习，丰富教学手段，抓住学校安排外出听课的机会，不耻下问，及时消化，吸取别人好的教学方法，在自己的教学中不断实践，不断总结，不断提高。

　　三、努力方面

　　1、努力加强自身基本功的训练，课堂上做到精讲精练，注重对学生能力的培养。

　　2、对差生多些关心，多点爱心，再多一些耐心，使他们在对计算机的认识上有更大的进步。

　　3、嘉庆机房纪律和机器使用道德方面的教育，使学生不仅在班级集中注意力学习，在机房上机也要按规定严格的约束自己。

　　4、利用各种方法，训练学生提高，集中注意力。

　　教育工作，是一项常新、永无止境的工作。社会在发展时代在前进，学生的特点和问题也发生着不断的变化。作为有责任感的教育工作者，必须以高度的敏感性和自觉性，及时发现、研究和解决学生教育和管理中的新情况，新问题，掌握其特点，发现其规律，尽职尽责地做好工作，以完成我们肩负的神圣的历史使命。

信息技术教案5

　　1、测绘与地理信息技术专业简介

　　测绘与地理信息技术专业要求学生具备一定的测绘基础理论知识和扎实的空间信息技术知识，同时具备熟练应用地理信息软件、解决具体问题的应用能力。测绘与地理信息技术专业毕业生从事测绘、地质、矿山、水利水电、建筑、铁路和公路建设、土地管理、地理信息相关企事业的工程测量、地理信息应用与维护的高级应用型人才。

　　2、测绘与地理信息技术专业就业方向

　　本专业毕业生主要在地理信息系统（GIS）企业从事地理空间数据的采集、处理、分析、制图与建库工作；在测绘部门从事各项常规测绘工作；在国土资源、房地产部门从事地籍测量与地籍数据库建设、管理及房地产信息管理工作；在建筑施工企业从事工程勘测、设计、施工、管理阶段的各项常规测绘工作；在城乡规划与建设部门从事地理信息系统的建设和管理工作；在农、林、水利、环保、等部门等从事工程测量和环境监测、资源调查与利用等工作。

　　从事行业：

　　毕业后主要在计算机服务、石油、计算机软件等行业工作，大致如下：

　　1计算机服务（系统、数据服务、维修）

　　2石油/化工/矿产/地质

　　3计算机软件

　　4金融/投资/证券

　　5家居/室内设计/装潢

　　工作城市：

　　毕业后，成都、上海、广州等城市就业机会比较多，大致如下：

　　1成都

　　2上海

　　3广州

　　4昆明

　　3、测绘与地理信息技术专业就业前景怎么样

　　测绘与地理信息技术是一个快速发展的学科，它与现代各种新技术和新工具相结合后衍生出了许多新兴的领域，也提供了更多、更具有挑战性，也更有发展前途的工作类型。例如；数字摄影测量、地理信息系统、GPS全球定位系统及其子系统，经济地理学和区域、遥感技术等等，不胜枚举。而且，随着信息社会的到来，测绘工程的产品——关于地理方面的信息，已经成为一种重要的战略资源和商品，已经不再像从前一样可以免费得到，这就又促进了测绘与地理信息技术的`产业化进程，从而为整个测绘工程专业带来了巨大的发展机遇和商业回报。

　　国内已经发现了许多高效益的科技公司，如提供高新技术测量装备的Leica公司等，这些公司的出现极大地促进了测绘行业的发展，也为在校测绘工程专业学生提供了大量的就业机会。20xx年测绘与地理信息技术专业高校毕业人数为150—200人，其中男78%、女22%，20xx年测绘与地理信息技术专业高校招生男女比例为文科32%、理科68%，近几年测绘与地理信息技术专业的就业率分别为20xx（90%—95%）、20xx（80%—85%）、20xx（60%—65%）。

信息技术教案6

　　一、教学目标

　　1、能说出放映幻灯片的两种方式，能正确放映幻灯片及使用绘图笔。

　　2、通过自主探究和小组合作的方法，学习幻灯片放映和绘图笔的使用，提升动手操作、交流合作的能力。

　　3、通过对放映幻灯片的学习，感受放映幻灯片的乐趣，加强对PowerPoint的学习兴趣。

　　二、教学重难点

　　【重点】放映幻灯片的方法。

　　【难点】绘图笔的灵活使用。

　　三、教学过程

　　（一）导入新课

　　教师将《故宫》演示文稿进行全屏放映，提出问题：这种全屏可以翻页的视图属于演示文稿的哪种视图？【幻灯片放映视图】

　　教师总结：PowerPoint中在幻灯片放映视图下，可以更加清晰地观看演示文稿的效果，如何从普通视图中进入到幻灯片放映视图呢？我们一起来学习《放映幻灯片》，掌握幻灯片放映的方法。

　　（二）新课讲授

　　1、放映幻灯片

　　教师讲解：想要更加清晰的看到演示文稿的内容，可以将演示文稿进行全屏放映。

　　教师选中第二页幻灯片，演示放映幻灯片的.方法，提出问题：

　　（1）放映幻灯片的方法是什么？【单击“幻灯片放映”按钮】

　　（2）是否从第一页放映，是从哪一页放映的？【不是，从选中的第2页】

　　（3）放映幻灯片的步骤是什么？【单击窗口左下角的“幻灯片放映”按钮，计算机就会用整个屏幕显示第2张幻灯片。此后，每按一下鼠标左键，就会显示下一张幻灯片】

　　布置任务：学生自主探究其他放映方法，限时3分钟。

　　提出问题：

　　（1）放映幻灯片的方法有哪些？【利用“幻灯片放映”菜单】

　　（2）放映幻灯片只能从第一张开始放映吗？【不是，可以从第一张开始放映，也可以从选中的幻灯片开始播放】

　　（3）利用“幻灯片放映”菜单放映的步骤是什么？【打开“幻灯片放映”菜单，单击“观看放映”命令】

　　教师总结：放映幻灯片可以从第一张开始放映，也可以从选中的幻灯片开始播放，同样可以利用组合键进行放映。Shift+F5从当前页放映；F5从第一页放映。

　　2、结束放映

　　教师引导：幻灯片可以放映了，那如何结束放映呢？【退出】

　　教师播放演示文稿，直到结束，提出问题：

　　（1）放映到最后一张，再单击下一张后，屏幕发生了什么变化？【出现黑屏】

　　（2）为什么会出现突然黑屏？【放映结束】

　　（3）如何结束这个黑屏状态，回到普通视图状态下的PowerPoint界面呢？【单击窗口任何位置】

　　教师总结：放映幻灯片到最后一页时会出现黑屏，这时再次单击鼠标，或者按向下箭头，或者在放映幻灯片时右击，在菜单中单击“结束放映”，或者按“Esc”按键命令均可结束放映。

　　之后，教师让学生自主完成放映以及结束放映幻灯片的操作。

　　3、绘图笔的使用

　　教师讲解：幻灯片上有需要标注的地方可以使用绘图笔进行标记。

　　布置任务：以信息技术小组为单位，限时3分钟，围绕绘图笔该如何使用进行讨论，提出问题：使用绘图笔的操作步骤是什么？【放映时右击→“指针选项”→“绘图笔”】

　　之后，教师让学生练习绘图笔的使用。

　　教师总结：可以利用绘图笔在幻灯片上进行重点内容的标记，所画的线条只会显示在本次放映时的屏幕上，不会影响原来的幻灯片。

　　（三）巩固提高

　　开展抢答比赛，比赛规则：教师提出问题，学生抢答。最后师生共同评选出成绩比较好的。

　　评选要点：回答快速，答案是否正确。

　　【（1）如何从当前页放映？单击“幻灯片视图放映”按钮和Shift+F5；（2）如何从首页放映？打开“幻灯片放映”菜单，单击“观看放映”命令和F5】

　　（四）小结作业

　　小结：教师提问有哪些收获，学生说出学会两种放映方式，如“幻灯片放映”菜单等。

　　作业：探究演示文稿的其他放映方式。

　　四、板书设计

信息技术教案7

　　教学目标

　　1．学会管理日志内容，修饰日志，建立专题（分类），掌握管理评论、留言等。

　　2．通过整理日志内容、分类，管理评论等，了解如何管理个人博客，从而使其成为真正意义上的网上家园。

　　3．通过管理个人博客，博客也需要精心呵护与打理，增强爱我家园意识。

　　4．通过管理个人博客，培养学生良好的上网习惯，遵守网络文明。

　　重点难点

　　重点：让学生积极主动地管理个人博客，使其成为健康文明的网上小屋。

　　难点：要让个人博客成为健康文明的网上小屋、成为生活中的交流平台，还需要我们付出爱心和耐心来打理。

　　教法学法

　　任务驱动、教学引导，精讲多练，自主学习、协作学习、自我创新等。

　　教

　　多媒体网络教室、学生博客站点，相关图片。

　　教学程序

　　一、情境导入

　　我们建立了个人博客，并充实了自己的博客，那么你们会打理自己的博客吗？同时大家还要养成良好的网上交流习惯，让自己拥有一个健康文明的网上家园。出示课题

　　二、日志管理

　　同学们，发表了很多日志，但你们管理自己的日志吗？

　　1、引导学生自主的探究，然后组织次序。

　　如日志的修改、日志的美化、日志的删除等等。

　　2、讲述：恭喜同学们都拥有了漂亮的网上家园。大家想一下，如果我们每天写一篇日志，一年就会有365篇，这么多的日志我应该如何管理呢？你有什么好办法吗？

　　日志分类。

　　演示建立“专题分类”；

　　提出如下问题，引导学生探究：

　　(1)新日志发表在指定分类中；

　　(2)已发表的日志如何整理到指定分类中。有没有快速、简便的方法。

　　学生自主的`探究。

　　学生根据经验和自主探究的结果

　　汇报所掌握的日志管理功能。

　　学生修改美化自己的日志。

　　学生小组讨论、回答。

　　学生尝试、交流。

　　三、评论留管理

　　有同学给你的日志发表评论吗？

　　你会怎样做？

　　讲解：要及时回答同学评论中提出

　　的问题。

　　评论或留言时要注意网络文明。

　　学生交流。查看同学的评论、留言。

　　四、小结

　　通过同学们的精心的呵护和打理，老师相信每位同学都将拥有一个健康向上的博客。老师要提醒大家，同学们平时要经常对自己的博客进行维护，这样才能成为真正意义上的网络家园。

　　课后讨论：你认为一个好的个人博客应具备哪些要素？

　　板书设计

　　管理个人博客

　　登录自己的博客

　　日志管理

　　评论留管理

　　课后讨论：你认为一个好的个人博客应具备哪些要素？

信息技术教案8

　　教学目标：

　　知识目标：了解作文集排版的一些基本要求。

　　技能目标：不同Word窗口间文本的“复制”、“粘贴”。

　　情感目标：培养学生从小积累资料与整理资料的良好习惯。学会欣赏他人，正确评价他人。

　　教学重点：

　　不同文章通过“复制”、“粘贴”合并成一个文档。

　　教学难点：

　　文档内容的“复制”、“粘贴”及粘贴前要指定好插入点位置。

　　课前准备：

　　教师将每位学生的作文发送到每一台学生计算机上。

　　教学过程：

　　教 师 活 动

　　学 生 活 动

　　设 计 意 图

　　一、准备引入

　　1、打开前几次课上的作文。

　　2、教师展示前几次课中学生优秀的作业。简单的点评。

　　3、如果能将它们合成一个文集那多好啊！

　　学生找到作文自由浏览。

　　设下疑问，组织教学，吸引学生注意力。

　　二、合成作文集

　　1、想一想，怎样才能将几篇文章合起来？

　　2、教师演示。

　　3、你还有什么好办法吗？

　　1、学生试着做。

　　2、学生将自己的作文合成作文集。

　　3、学生操作，并指3、4名学生演示反馈。

　　1.教师的提问激发了学生的求知欲。

　　2、学生演示的方法，一方面提高了学生的操作技能，体现了自主学习；另一方面给予其表现的机会，提高其积极性，比较直观，而且其他学生也容易接受。

　　教 师 活 动

　　学 生 活 动

　　设 计 意 图

　　三、美化作文集

　　运用前几次课的学到的本领，把作文设置得更加美丽。并且查一查有没有错别字。

　　学生美化、完成作文集。教师个别指导

　　综合以前学过的知识，可以起到复习的'作用，本环节旨在培养学生的探索能力。

　　四、参观作文集

　　1、教师展示优秀作业

　　2、要求：

　　（1）找出每一个同学的一个优点或你没有掌握的技能。

　　（2）让同学给你提提建议。

　　1、参观本小组内的作文集。

　　2、学生反馈演示，并提出建议。

　　优秀作业的展示可以让学生感受成功的喜悦，将教师的教与学生的学有机的结合在一起，使新知识在运用中得到巩固与发展。

　　五、评价小结：

　　通过这节课的学习，你学到了什么？有什么感受？

　　学生谈各自的体会。

　　让学生自己谈谈学到的知识，是知识的系统化和梳理过程，有利于培养学生独立概括知识、总结知识的能力。

　　教学反思：

　　本课是一节综合练习课,学生通过前面几节课的学习,初步认识了WORD,学会了在WORD中修改文字的字体、字形、字号、色彩等文字属性，并完成修饰了各自的作文。所以，学生在制作自己的作文集的过程中，教师要鼓励学生体现出各自的特点，提倡多样性，肯定学生作品中的每一处个性化的地方。对于已完成的学生作品，让学生相互进行评价，肯定优点，并推选出做得好的作品。

信息技术教案9

　　[教学目的与要求]

　　(1)掌握设置单元格格式的方法。

　　(2)掌握调整行和列的方法。

　　(3)学会根据不同需要设置单元格格式的能力。

　　(4)体会电子邮件对人的便利，树立络安全和络道德意识。

　　[课时安排]

　　1课时。

　　[教学重点与难点]

　　(1)重点：设置单元格的格式。

　　(2)难点：设置表格线。

　　[教学准备]

　　电子教室程序、络硬件与软件、板书内容的贴纸。

　　[教学过程]

　　一、导入

　　工作表制作出来了，怎样才能把它装扮得更漂亮一点呢，这节课就让我们来学习一下吧！

　　二、教学新课

　　1、设置文字格式

　　①打开“五年级男子100米比赛”工作薄，选定标题所在的单元格A1。

　　②单击“格式”菜单中持“单元格”命令，打开“单元格格式”对话框。

　　③单击“字体”页面，再在“字体”列表框中选择“隶书”，在“字形”列表框中选择“加粗”，在“字号”列表框中选择“18”，单击“确定”按钮。

　　练一练：调整单元格的宽度。

　　知识点：工具栏中包含有关字体、字号、字形、颜色的按钮，实际操作中，也可以通过这些按钮来改变单元格中数据的字体、字号、字形和颜色等。

　　2.合并单元格和对齐方式

　　①打开“五年级男子100米比赛”工作薄，选定标题所在的A1单元格。

　　②单击“格式”菜单中的“单元格”命令，打开“单元格格式”对话框。

　　③单击“对齐”页面，分别在“水平对齐”和“垂直对齐”列表框中选择“居中”，在“合并单元格”选项前打上“√”合并单元格，单击“确定”按钮。

　　3、设置数字的格式

　　①打开“五年级100米比赛”工作薄，选定E3至E12单元格区域。

　　②单击格式工具栏里的“增加小数倍数”按钮。

　　这样“比赛成绩”列的数据的小数就由原来的一位变成了两位。

　　4、设置工作表的行高和列宽

　　①打开“五年级男子100米比赛”工作薄，选定其中的A1至F12单元格区域。

　　②单击“格式”菜单中“行”子菜单中的“最适合的行高”命令。

　　③单击“格式”菜单“列”子菜单中的“最适合的列宽”命令。

　　5、设定表格线

　　①选定A1至F12单元格区域。

　　②单击“格式”菜单中的`“单元格”命令，打开“单元格格式”对话框。

　　③在打开的“单元格格式”对话框中选择“边框”页面。

　　④在打开的“边框”页面中单击“外边框”和“内部”两个按钮，或者分别单击要加的具体边框。

　　⑤在“线条”栏中选择线条的样式和颜色，单击“确定”按钮。

　　6、打印工作表

　　①打开工作薄“五年级男子100米比赛”。

　　②单击“文件”菜单中的“页面设置”命令，出现“页面设置”对话框。

　　③根据需要，设置纸张的大小、打印质量、打印方向、页边距、工作表等选项，设置完成后，单击“确定”按钮。

　　④单击常用工具栏中的“打印预览”按钮，打开打印预览窗口。

　　⑤预览结束后，单击预览窗口中的“关闭”按钮，关闭预览窗口，返回工作表窗口。

　　⑥单击“文件”菜单中的“打印”命令，出现“打印”对话框。

　　⑦在“打印”栏中选中“选定工作表”选项，设置打印机的类型和需要打印的份数，单击“确定”按钮，工作表就打印出来了。

　　教师演示操作要领

　　学生上级实践操作

　　讨论交流出现的问题

　　师生

　　三、巩固与提高

　　练一练：课本63页的“实践与创新”。

　　小组推选优秀作品。

　　优秀作品展示。

　　师生共同作品

　　四、延伸

　　说说本节课的收获，存在的问题，师生。进一步美化“今日我当家”单元总评。

　　教后反思

　　本届课的教学任务多难度大，但由于前面我们已经初步认识学习了一部分内容，总体上教学达到了预期目标，但也存在设定表格线不恰当。以后教学时注意，尽量让学生在课堂上通过操作找到问题所在，通过教师与学生之间的交流解决问题。

信息技术教案10

　　教学内容：省教改实验教材五年级上第八课调整表格

　　教学目标：

　　1)知识与技能：

　　学生初步掌握拖动调整表格和菜单调整表格的两种方式；掌握设置表格边框和底纹；知道用字体、字号、粗细设置和文字的摆放等方法可以使表格更加美观。知道美化表格的一些常识。

　　2)过程与方法：培养学生收集信息处理信息的能力，培养学生自学能力和发现问题，解决问题的能力，养成良好的学习习惯。

　　3)情感、态度、价值观：树立团体分工协作的意识；树立用现代化工具帮助解决工作与生活中实际困难的意识，培养学生的学习兴趣和对美的教育。

　　教学重点：

　　用鼠标拖动的方式和用菜单调整的方式调整表格大小、行高、列宽。

　　教学难点：

　　表格大小、行高、列宽的菜单调整过程中，“表格属性”^对`话框中各选项卡的设置

　　教学准备：硬件：多媒体电脑室

　　软件：Word20xx广播教学系统

　　教学过程：

　　一、引入新课。

　　小组讨论：（出示上节课制作的统计表）上节课我们制作的健康统计表美观吗？你觉得可以在哪些地方进行改进和调整？

　　分小组进行讨论，并汇报。

　　接下来，我们再来看另一张表，你喜欢哪一张，为什么？这两表格有什么不同的地方？在学生充分讨论以后，揭题《调整表格》

　　二、新课教学

　　任务一：调整表格行、列宽度

　　任务二：调整文字字体、字号、对齐式

　　任务三、调整表格边框，为表格设置底色。

　　（一）、分析作品、尝试制作

　　1、学生讨论：第二张表格比第一张表格增加了些什么？（边框和底纹）

　　2、演示学习任务和要求：

　　（1）边框粗细有区别（2）底纹色彩有区别

　　3、教师提问：怎样设置“边框、底纹”？（教师提示制作要点）

　　4、学生看学习材料，尝试设置“边框、底纹”，教师指导困难小组，并记录学生学习中的“典型困难”。

　　（二）交流汇报、协作提高

　　1、组织小组讨论制作过程中碰到的困难，派代表发言。

　　2、小组成员互相修改作品。

　　任务四、自学表格自动套用格式

　　学生选择自己喜欢的表格格式进行调整。

　　操作步骤：

　　1．点击“表格”菜单。

　　2．选择“表格自动套用格式”

　　3．选择喜欢的表格“格式”。

　　4．单击“确定”按钮。

　　三、对调查统计进行讨论分析。

　　小组讨论：

　　1．从调查统计结果反映出什么情况？

　　2．造成这种情况的原因是什么？

　　3．提出改善同学健康状况的建议。

　　四、评价。完成教材44页-45页的评价表。

信息技术教案11

　　一、教学设计

　　1、课前准备

　　“用PowerPoint设计贺卡”是小学五年级一节综合技能应用课，涉及到的基础知识有：文本框、艺术字、剪贴画及图片的插入，背景和版面的设计等。这些知识均在前面的课程中已经讲解过了，学生对“用PowerPoint设计贺卡”也有了一定的基础。

　　本节课带有研究性学习的性质。课前，教师引导学生对日常生活中所见的贺卡的构成要素进行了分析和研究，教师设想了在学生设计贺卡时可能出现的问题及解决方法。

　　2、教学目标

　　知识目标：能够综合运用所学过的PowerPoint20xx的各种命令。

　　能力目标：培养学生对所学知识的综合运用能力、创新能力、统筹安排和策划的能力。

　　情感目标：激发学生学习兴趣和创作热情，在贺卡的创作过程中逐渐培养学生的审美能力和想像力，培养学生互帮互助的精神。

　　3、难点分析及解决方案

　　难点一：如何引导学生制订出一套行之有效的设计方案。在PowerPoint课程的学习中，学生不仅要学习其使用技能，更要学习一些设计理念。所以，教师在设计本课教学时没有给学生现成的方案，而是让学生小组合作，在研究探讨中规划出自己的设计方案，有意识地让学生体会学习方法的重要性。

　　难点二：小学信息技术课，作为一门没有应试压力的课程，如何引导学生的学习兴趣是课堂教学成败的关键所在。针对这一教学特点，教师没有一开始便提出任务，展开教学，而是从“贺卡”这样一个能够引发学生学习兴趣的话题入手，逐渐将话锋转移到“贺卡”的设计上来： PowerPoint20xx能否帮我们设计出一张漂亮的贺卡呢？教学由此顺理成章地展开。

　　二、教学过程

　　1、创设情境

　　谈话：同学们喜欢贺卡吗？今天，我带来了几张贺卡，请同学们欣赏。

　　(利用网络将贺卡（事先扫描进电脑）展示给学生。精美的贺卡很快引起学生的兴趣，课堂气氛也显得活跃起来。)

　　谈话：多么精美的贺卡啊！要是我们自己也能设计出这样的贺卡，那该有多好！如今，电脑技术能够使我们的这种想法成为现实。我们已经学会了使用PowerPoint20xx软件，PowerPoint20xx能否帮我们设计出一张漂亮的贺卡呢？

　　(精美的.贺卡、美好的愿望，功能齐全的设计软件，加上与教学相关的情境，这些要素将学生逐渐吸引到教学氛围中来。)

　　2、设计方案

　　谈话：设计师在设计—件作品之前总会反复讨论研究，即使设计一枚小小的作品也不例外。在设计之前，我们要认真细致地观察贺卡的结构特征，避免设计中出现失误。

　　(严格规范设计流程不仅是一种良好的习惯，更是一种严谨的治学态度。)

　　学生分组讨论、分析：贺卡的构成要素及设计方案。

　　(对于作品的设计，不同的设计者会有不同的设计理念。这里，教师将学生分为若干小组相互讨论，确定设计方案，继而对有代表性的设计方案加以点评。)

　　小组汇报讨论结果。

　　⑴ 我们讨论的结果是：“用PowerPoint设计制作贺卡”，先设计好背景，或单色，或双色，或用文理图案，或用模板背景等。然后再插入文本框，输入相应的文字，也可用艺术字形式表示。最后插入相应的图片，调整好位置，这样一张贺卡就做好了。

　　(这种观点代表了大多数学生的设计思路，其实并不难。)

　　⑵我们经过分析得出，贺卡的整体结构大体分为三部分，文本、图片、背景。这三部分的任一部分都可以先做，其中文字的大小、文字的颜色、图片位置的摆放及背景等都关系到版面设计是否美观，一定要把它们调整好。

　　教师点评（略）

　　(学生经过自己的动脑思考，再加上教师的点拨，都跃跃欲试，开始尝试用一种新的方法进行设计。)

　　3、图片浏览

　　图片是贺卡设计过程中的必不可少的素材。为了激发学生的学习兴趣，锻炼学生从网络上获取资源的能力，教师没有直接提供绐学生专门的图片，而是告诉学生一个图片库网站的网址（虚拟），让学生去欣赏并下载自己在制作贺卡中需要用到的图片。

　　教师先在大屏幕上做一下示范，提示学生需要注意的地方。

　　(在网络环境下倡导学生的自主学习。让学生自己去搜寻图片是教学过程中学生最兴奋的环节，许多学生会流连忘返。这时，教师加以时间限制：5分钟浏览时间过后，所有人都要进入设计的状态。)

　　4、作品创作

　　谈话：同学们的准备工作都已经做好了，下面，同学们开始自己动手设计出一张精美逼真的贺卡。20分钟后，我们一起比较一下，看谁设计的贺卡最美观、最科学。

　　（评价标准是：文字的大小是否合适：文字的颜色与背景是否协调统一，图片位置的摆放是否正确，版面设计是否美观。）

　　教师巡视学生的设计，进行个别辅导，对于普遍存在的问题则做统一讲解，鼓励学生之间相互观摩，相互学习，相互帮助。(在这一过程中培养学生的互帮互学精神，增进彼此间的友谊。)

　　5、作品展示

　　大多数学生设计完毕之后，展示学生的作品，学生互评，并请学生代表上台介绍自己的作品。

　　教师点评：从展示的作品可以看出，同学们在复习了以前所学知识的同时，学到了更多的新知识。比如在设计中如何选择背景、图片等。同时，同学之间也学会了互帮互学，共同提高。这说明在今后的学习中，我们不仅需要丰富的知识、创新的理念，更要有合作的精神和意识。

　　6、本课小结

　　通过本课学习，你学到了哪些知识？掌握了哪些本领？（学生小结）。

　　三、课后反思

　　1、成功之处

　　“用PowerPoint设计贺卡”是小学《信息技术》教材“幻灯片”的制作教学内容中的一节总结复习课。首先，本课将学生作为教学主体展开活动，如让学生自行制定设计方案，让学生自己从网络(虚拟)中搜寻合适的图片资源等。

　　其次，选题正确。贺卡是学生日常生活中常见的“礼物”，很多学生都接收过或赠送过贺卡，因此，对贺卡有一定的了解。贺卡结构简单，形象生动，学生带有兴趣学习，无疑会增加学习的动力。从学生的作品中也看到了这点，他们制作的贺卡分别有：生日贺卡、圣诞贺卡、教师节贺卡、母亲节贺卡等，特别是少数同学制作的代表电信局送给客户的环保类的贺卡。

　　这是一节带有研究性质的课堂教学。课后，许多同学感觉到从这节课中学到了一套科学规范的制作方法，一种严谨的治学态度和互帮互助的精神。

　　2、不足之处

　　由于加入了研究性学习的内容，在时间上，课堂教学任务的完成显得有些仓促，学生真正用于设计制作贺卡的时间约20分钟，很多学生因此没有机会将整个作品制作得更加完美，未能在课堂上展示出来，对学生来说无疑是一个遗憾。

信息技术教案12

　　【教学目标】

　　1、知识目标：了解什么是计算机病毒以及计算机病毒的危害、传播方式、防治措施。

　　2、能力目标：学会利用杀毒软件或在线杀毒的方式查杀计算机病毒。

　　3、情感目标：在深刻了解计算机病毒危害的基础上，形成病毒防护意识，同时培养学生正确的版权意识。

　　【教学重点】计算机病毒的传播方式及防治方法。

　　【教学难点】杀毒或防病毒的相关措施

　　【设计思想】

　　1、生活在当今的信息时代，人们在享受信息技术带来极大方便的同时，也面临着一个更为严重的信息安全问题。因此，如何安全规范地进行信息活动，预防计算机病毒，防止利用计算机进行犯罪，以确保信息安全，这是信息活动过程中必须引起足够重视的问题。

　　2、中小学生从小要树立安全的信息意识，学会病毒防范、了解信息保护的基本方法；了解计算机犯罪的危害性，养成安全的信息活动习惯。

　　【学生情况分析】

　　1、学生具备了一定的信息技术基础。

　　2、具备了一定的信息收集、处理、表达能力。

　　3、会使用搜索引擎的基本方法获取部分网络资料。

　　4、对电脑信息安全还没有足够认识。

　　【学生学习方式】设置悬念，问题驱动，案例学习，小组讨论，课后自主探究方式。

　　【教学准备】

　　1、激发学生兴趣的冰河木马；

　　2、网络畅通的多媒体教室；

　　3、必要的课件。

　　【教学过程】

　　一、课堂引入。

　　情境：展示QQ留言。

　　最近一段时间没有上网了，昨天一上来，看见你一个劲的和很多人在聊天，说话的态度和语气似乎不像是你的风格，应该不会是你吧，可装得也够像的，我录了视频，你打开看看：xxx

　　教师：请同学们帮老师拿个决定，要不要打开看看？

　　学生：议论，并发表自己的见解。

　　教师：作个简单调查：打开的缺少信息安全意识。

　　二、认识木马

　　教师：老师也不太清楚，这是个什么文件，当时就觉得好奇，就下载了。

　　演示：远程控制已下载客户端木马的电脑。

　　学生：让学生亲身体验病毒的危害，知道上网没有高度的安全意识将会导致怎样严重的后果。

　　教师：

　　简单讲述木马的攻击过程：简单讲解木马病毒攻击的过程：动听的语言诱骗对方运行木马文件，从而达到入侵的目的

　　学生：听讲，观看激发学生学习欲望，让学生对特洛伊木马的入侵有更深层次的认识

　　教师：介绍几种常见的木马病毒。

　　三、木马的防冶

　　学生：讨论对策

　　教师：1、系统升级

　　2、用杀毒软件

　　3、木马专杀工具

　　四、其它常见病毒

　　教师：进一步介绍几种“毒王”级的病毒。

　　1、CIH病毒的.由来，症状和危害性以及作者其人。

　　2、求职信病毒的特征

　　3、震荡波病毒的危害以及作者其人。

　　4、女鬼病毒的特征

　　（引导学生正面理解：病毒给我们的计算机带来如此多的麻烦，而很多制造病毒的电脑天才通常是一不小心，酿成大货。

　　学生：加深学生对特洛伊木马攻击的认识，让学生学会如何根据木马攻击的特点来制定预防措施，并培养学生养成良好、安全的上网习惯。

　　总结：和学生一起归纳总结病毒的危害体现在哪些方面。和老师一起思考，回答老师提问，一起做归纳总结的工作。使学生对病毒的危害有个较系统和全面的了解。

　　五、病毒的防治

　　教师：1、系统升级

　　2、装杀毒软件

　　3、养成信息安全意识

　　教师：针对网上存在这么多的安全隐患，想想我们应该怎样做......看看《全国人大常委会关于维护互联网安全的决定》选择与自己学习生活最密切的方面谈谈我们不要去做......小组讨论，完后，将讨论的结果在全班展示，讲讲大家讨论后一致认同的结果。学生讨论在互联网上应该做什么和不应该做什么？

　　六、教学拓展

　　[案例分析]

　　20xx年10月5日13时12分，甘肃省临洮县太石镇邮政储蓄所的营业电脑一阵黑屏，随即死机。营业员向上级报告之后，公安部门立即立案侦察，经过一段时间取证，犯罪嫌疑人张少强交待了全部犯罪事实。10月5日，张少强在会宁利用笔记本电脑侵入邮政储蓄网络后，非法远程登录访问临洮太石邮政储蓄所的计算机，破译对方密码之后进入操作系统，以营业员身份向自己8月末预先在兰州利用假身份证开设的8个活期账户存入了11笔共计83.5万元的现金，并在退出系统前，删除了营业计算机的打印操作系统，造成机器故障。第二天，他在兰州10个储蓄网点提取现金5.5万元，并将30.5万元再次转存到他所开设的虚假账户上。

信息技术教案13

　　一、 教学目标：

　　1、 知识传授：学会在Word 2000中的图文混排；

　　2、 能力目标：运用学过的知识，制作小板报。

　　3、 情感目标：通过师生间的交流，学生间的交流，给学生方法，让学生在实际操作中感受成功，并培养对家乡的热爱之情。

　　二、 教学重难点

　　运用学过的知识，制作小板报。

　　三、 教具准备

　　多媒体教学软件（教师用、学生用）

　　四、 教学过程：

　　一、 引入： 1、（播放音乐：《大地飞歌》）

　　上课前，老师请大家听一首优美的歌曲。听到这首歌，你会想到些什么？

　　（出示画面：国际民歌艺术节）

　　2、每年的金秋时节，会迎来盛大的国际民歌艺术节。今天民歌节组委会向大家发出了邀请，请大家制作一期小板报，介绍我们可爱的家乡（边说边出示图片）

　　二、 新授：

　　（广播）

　　1、 什么是小板报呢？你们看（出示板报范例）

　　它主要由哪几部分组成？指名回答

　　（板书：标题、文章、图片）

　　2、 大家仔细看看，为什么板报中的文字和图片能混合排列呢？

　　（放开控制）

　　3、请大家打开E：资料里的“教学软件”，看看我们今天要完成的第一个学习任务。

　　（课件出示：任务一、实现图文混排）

　　请大家和身边的同学讨论一下，怎样才能解决图文混排的问题呢？打开练习文件，自己试一试。

　　4、 指名回答问题。（课件展示）

　　5、 现在，我们就开始制作小板报吧，打开任务二。

　　6、 民歌节组委会的叔叔阿姨，想请大家为这三个景点做介绍。民生广场是堤路园的`标志建筑，会展中心是今年民歌节的主会场，人工湖是家乡今年的新亮点。

　　7、 （分组，布置制作任务）

　　8、 明确要求：

　　下面，请大家找好资料，动手操作吧！

　　9、（广播、转播个别学生的作品）提醒注意：标题应该醒目，图片和文字要有联系。

　　10、（广播）我们一起来看任务三：使板报更精美

　　怎样使板报看起来更美观呢？发挥你的聪明才智，或是和旁边的同学一起最后完成你的板报吧！如果遇到困难，你可以在教学软件中寻找帮助，遇到还不能解决的问题，我们一起来讨论。

　　11、（控制）讲解排版要注意的问题。

　　三、 生生交流

　　1、 现在，你可以离开座位，去欣赏别人的作品了。

　　2、 你觉得他做得怎么样？还能给他提些什么意见呢？

信息技术教案14

　　【课题】

　　制作一个多媒体贺卡

　　【课时】

　　1课时

　　【教法】

　　任务驱动、小组合作

　　【教学环境】

　　多媒体网络教室

　　【教材分析】

　　本课以任务驱动的形式介绍了制作多媒体贺卡的全过程。本课综合了第3单元和第4单元的内容，将文字、声音、图片等多种媒体融合倒word20xx文件中，是对所学知识的总结和应用。

　　【教学思路】

　　老师向学生展示多种贺卡（实际中用纸张制作的贺卡――网络中用flash制作的贺卡――网络用word制作的贺卡），激发学生的学习兴趣，提出本节课的学习目标和问题。学生带着问题来学习教室课前准备的“‘多媒体贺卡的制作’学习网站”，最后制作一个多媒体贺卡。

　　【教学设计：】

　　一、教学目标

　　1．认知目标;

　　（1）、掌握如何在word20xx中插入声音。

　　（2）、掌握艺术字的其他修改方法。

　　（3）、了解如何在word20xx中加入页面边框。

　　2．能力目标

　　（1）、培养学生的综合应用能力、小组协作学习能力

　　（2）、培养学生一定的审美能力。

　　3．情感目标

　　（1） 通过知道学生利用所学的知识解决实际问题，激发学生的学习兴趣。

　　（2） 培养学生互相帮助、协作探究的团队精神。

　　二、教学重难点

　　多媒体贺卡中声音的插入，艺术字颜色形状的制作。

　　三、教学过程

　　导入新课：（4分钟）

　　老师说：“这个周末是母亲节，同学们准备给自己的妈妈准备什么样的礼物呢？”

　　学生说，鲜花、书……

　　老师说：“鲜花，书固然好，可是为什么不利用学过的知识亲手制作一个贺卡送给自己的母亲呢？这样的礼物会更有意义。”

　　老师向学生展示自己用word制作的贺卡。同时向学生布置学习任务，用word制作贺卡需要的知识点，老师已经列出来了，每个小组学生相应的知识点，6分钟后每组派一名代表上来解答老师的提问，其他组的同学学习其解决方法。

　　讲授新课：（30分钟）

　　1．学生打开老师课前制作的'“‘多媒体贺卡的制作’学习网站”学习相应的知识点，不会的地方，组内成员可以相互讨论，并且学生可以相互操作给学生看，老师在教室里巡视，解答学生提出的问题。（5分钟）

　　附学习网站知识点：

　　1) 贺卡背景的制作

　　2) 贺卡中图形图片的个性化设置

　　3) 文字的动态效果

　　4) 贺卡中声音的加入

　　5) 贺卡边框的制作

　　6) 艺术字颜色形状等的制作

　　2．学生学习完后，老师向学生展示问题，每组派一名学生上来操作解答，6组完成后，一个用word制作的多媒体贺卡出现在学生面前，这样学生即可以学到其他的知识点，又可以掌握多媒体贺卡的制作过程（5分钟）

　　老师说，刚才我让同学上来解答的问题过程，就是多媒体贺卡的制作过程，这个过程的顺序是可以打乱的，下面同学们就利用你们刚才学到的知识点，参照刚才制作贺卡的步骤，制作一个以母亲节为主要内容的贺卡。同学们需要的素材在teacher素材 文件夹里。

　　3．学生以小组为单位，制作贺卡。老师在教室中巡视，解答学生提出的问题。（20分钟）

　　学生作品展示：（6分钟）

　　每组将自己制作的作品在老师机上展示给全班同学看，同时需要进行一定的讲解，同时如果下面同学有疑问，本组同学需进行解答。

　　教学评价：（3分钟）

　　学生分别给除本组外的其他5组打分，然后汇总，评出本节课的优胜组

　　老师总结：（2分钟）

　　通过本次多媒体贺卡的设计制作，一方面巩固掌握了word20xx的知识，另一方面锻炼了学生将书本知识应用于实际生活的能力，同时还加强了学生的互相帮助、协作探究的团队精神。

信息技术教案15

　　教学目标：

　　【知识目标】

　　1、掌握修饰文字字号、字体、字颜色等格式的方法。

　　【能力目标】

　　1、通过教师演示和学生练习，在掌握文字美化的基础上能够使文字颜色搭配合理、大小搭配适当。

　　【情感态度与价值观】

　　1、注重对学生审美观的培养。

　　2、注重学生个性化的发展。

　　3、继续培养学生“先选定，后操作“的操作规范。

　　教学重点：

　　1、文字字体、字号的设置方法；字号的表示方法及大小比较。

　　2、文字颜色的设置方法。

　　教学难点：

　　1、对文字进行合理的美化。

　　2、各种文字格式的搭配。

　　课 时：1课时

　　教学过程：

　　一、复习旧知

　　1、复习文字的选定操作。运行word，打开上节课的文档“倡议书”。

　　2、教师提问：前几节课我们学习了文字的选定方法，下面请同学们思考各种文字选定的方法，并总结：

　　选定——行文字

　　选定——段文字

　　选择几个字

　　3、学生活动：打开文档“倡议书”，按要求操作，教师跟堂观察。

　　二、创设情境，导入新课

　　1、屏幕广播：倡议书修饰前后的对比。

　　2、教师提问：大家认为哪一筱样式比较好？为什么好？

　　3、学生活动：观察、小组讨论，选出代表学生发表观察结果。

　　4、教师概括：第二个倡议书进行了文字的修饰，使得倡议书文字醒目、重点突出。

　　5、引入新课：本节课学习的内容就是修饰倡议书文字。

　　三、讲授新课

　　1、设置标题格式

　　（1）提出任务：首先我们看标题文字，修饰后的倡议书标题显得突出，能够吸引读者的注意，主要是国为对它进行了字体和字号的设置。

　　（2）教师演示一：选定标题文字，单击[格式]工具栏上的[字体]右边的下拉按钮，从弹出的下拉列表中选择字体。

　　（2）学生活动：观察教师演示。

　　（3）教师强调：操作之前一定要先选定需要修饰的文字，即“先选定，后操作”。

　　（4）学生活动：打开自己的倡议书，对标题进行字体设置。

　　（5）教师提问：大家直接运行word，并输入几个汉字，看看此进是什么字体？

　　（6）学生活动：输入汉字，查看字体。

　　（7）教师小结：在不做任何字体设置的情况下，文字的字体为“宋体”，我们把这种情况称为“默认”，也就是汉字的默认的'字全是“宋体”，英文默认字体，大家按同样的方法可能得知是“times new roman”。

　　（8）教师讲解：我们仔细观察[格式]工具栏上的按钮，当鼠标指针移动到上面时，下面会出现按钮的名称，表明这个按钮是用来设置字号的，它的操作方法和字体的设置是一样的，大家自己试一下。

　　（9）学生活动：根据教师的提示，设置标题字体、字号和颜色。

　　（10）教师巡视：点评，提出不足之处。

　　2、设置正文格式

　　（1）提出任务：标题需要设置字号较大些，正文则相比较标题要小一些。

　　（2）学生活动：自主实践，设置正文。

　　（3）讲解演示二：介绍字体颜色设置时，字的颜色不能过于浅，以免影响观看。

　　（4）学生活动：观察演示过程，领会操作技巧。

　　3、设置结尾格式

　　（1）讲解演示三：相同的格式设置，还可以用“格式刷“帮助快速设置。

　　（2）学生活动：观察演示过程，领会操作技巧。

　　（3）学生练习：设置倡议书结尾部分格式。

　　三、小结、练习

　　检验自己的学习情况，完成“试一试”部分练习。

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