中班教案10篇【必备】
作为一名为他人授业解惑的教育工作者，往往需要进行教案编写工作，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。来参考自己需要的教案吧！下面是小编帮大家整理的中班教案10篇，仅供参考，欢迎大家阅读。
中班教案 篇1
活动目标：
1．探索发现色子的秘密，知道色子上下两个面的点子数合起来是7的规律。
2．两两合作制作色子并玩猜色子游戏，能说出制作及猜测原理。
3．探索以及协商合作能力得到培养，并在收获成功的同时体验活动的快乐。
活动准备：
1.知识经验准备：认识色子，并玩过。
2.物质材料准备：教师：大色子1个、大记录表、水笔；幼儿：色子若干、水笔、记录纸、正方体若干、正方形纸片若干。
活动过程：
一、看色子，讲述色子特性。
1.观察色子：小朋友看这是什么?它有几个面?每个面都是什么形状?色子的6个面都有什么?每个面上各有几个小圆点呢?
2.小结：色子上有6个面，每个面上都有圆点，圆点数量分别为1—6。
二、猜点数，发现色子秘密。
1.师幼共玩抛色子游戏。
（1）色子可以怎样玩？
（2）学习记录
出示记录表，记录表上有什么，可以怎样记？
2.幼儿自主玩抛色子游戏。
你们想玩抛色子游戏吗？请在桌子上轻轻抛，你把抛的上面和下面分别有几个点子记录下来?不要重复记录。试一试，能抛出几种不同的`方法?
3.观察记录表发现色子秘密。
讨论并记录抛色子的不同方法
小结：色子一共可以抛出6种不同的方法，而且抛出来的上下两个面的点子数量合起来都是7。
三、做色子，尝试协商合作。
1.讨论学习制作色子方法。
2.交代制作要求.
(1)两人合作一起制作一个色子。
(2)记住色子上下两面点子数合起来是7，制作时先画上面点子，再画下面点子，小圆点画得整齐又好看。
(3)把六个面都贴好，使它变成一个完整的色子，如果不小心画错了，可以重拿一张纸重画后再贴。
（4）小纸片上的双面胶撕下来放在小白盒里，不能到处扔。
3.根据发现规律制作色子。
4.展示色子讲述制作原理。
四、玩色子，体验游戏乐趣。
色子做好了，现在我们来玩一个“猜点子”游戏：我来投，你来猜。两两合作一起玩，两个人商量好，谁投谁猜。
五、活动延伸：创意玩色子。
其实，色子还有很多玩法，课后我们可以再来一起探索一下，色子还可以怎么玩？
中班教案 篇2
教学目标：
1、了解电话的简单折法。
2、学先看步骤图进行折纸电话。
3、喜爱折纸活动，体验成功的快乐。
活动准备：
正方形纸人手一张、电话步骤图、这号的电话机一只。
活动过程：
一、以猜谜的形式导入课题。
1、师：“叮铃铃，叮铃铃，一头说话一头听，两人不见面，说话听得清。”
2、老师出示电话，提问：“小朋友你们想学吗?”今天老师要教小朋友一种新的本领，出示步骤图，请小朋友看着步骤图图来折着电话。“
二、带领幼儿看步骤图了解折法。
1、请幼儿看第一副图，上面的线表示什么意思。(虚线)。箭头表示什么意思，第二副图和第三幅图上的箭头表示什么意思。
三、幼儿看步骤图学折电话，老师指导。
1、发给幼儿人手一张纸，小朋友看步骤图折电话，请先折好的小朋友做小老师帮助有困难的`幼儿，共同体验成功的快乐。
四、讲评
请折好的小朋友做打电话的游戏。
中班教案 篇3
活动目标：
1、区分基数和序数，知道几个和第几个的含义，感知序数的方向性。
2、对序数和基数现象感兴趣，初步建立良好的秩序感。
活动准备：
1、有若干车厢的小火车背景图一幅，小动物图片，轻音乐。
2、幼儿操作纸、蜡笔等。
活动过程：
一、情境导入
1、数车厢（教师指导操作）“呜……一列长长的火车开来了，小朋友，谁来帮我数一数这辆火车一共有几节车厢？”（8节车厢用数字8表示）你是从哪里开始数的？（引导幼儿从火车头开始数起，并做好箭头标记）
2、数动物
“看小动物们都来车站集合，准备去春游啦！数一数站台上一共来了多少只小动物？”
“谁排第一？你是从哪里开始数的？”
3、乘火车
“这么多小动物要乘车，谁应该第一个上车？为什么？”（小猴排在第一个）“排在第一个的小猴子第一个上车，他说我的座位在从火车头开始数第四节车厢，谁来帮小猴子送到他的车厢里？”（送到后和小朋友一起检查有没有送对）“接下来轮到谁上车了？熊猫说我的座位在从前往后数第2节车厢，谁来帮熊猫送到他的车厢里？”
“轮到小猫上车了，小猫告诉我它的座位在熊猫和小猴中间，谁知道它坐在第几节车厢？”
“现在火车上有几只小动物？他们分别坐在哪节车厢？”
4、小结：再次巩固序数和基数的不同。
二、幼儿自由操作
1、分散操作
“还有小动物也想赶快上车呢，请小朋友按照顺序帮所有的的小动物都送上车，帮他们找到自己合适的.位置。”（轻音乐）
2、集体检查
“现在所有的小动物都上车啦，我们来看一看小动物都坐在第几节车厢。”（引导幼儿运用语句：“xx动物坐在第x车厢”）“现在谁能说一说，第五节车厢坐了谁？（“x号车厢里坐着xx动物”）
3、教师小结：要知道每只小动物在哪个车厢，可以数一数，从火车头开始数，数到几，就是第几节车厢。
三、逛公园（操作游戏）
“小动物们都上车了，火车开动了，呜……咔嚓咔嚓，公园到了！春天的公园真美呀！美丽的花朵都开了，好漂亮呀！这里一共有几盆花？”（个别数、集体数）“小猴说我要买一点花打扮我的家，看看小猴伸出了几根手指？它要买几盆花？”
“小猴买了三盆美丽的花，他说我还要买1个水壶，我喜欢从箭头开始数第3个水壶，请小朋友帮小猴想买的水壶圈出来。”
“哎！小动物玩累了，他们来到了蛋糕店买甜甜圈和饮料，猜猜看小兔需要买些什么？”（5个甜甜圈和第5瓶饮料）“请小朋友帮小猴和小兔选出他们需要的东西，数第几个的时候一定要从箭头开始数起，数到几就是第几个。”
四、讲评操作部分
请个别幼儿讲述自己的操作，师幼共同验证，及时纠正错误的操作。
五、结束部分
小动物们春游看到了这么多美丽的花朵，品尝到了美味的食物，现在他们要乘火车回家了，呜……呜……火车又要开动啦！（音乐响起，全体幼儿听音乐玩开火车出活动室。）
中班教案 篇4
活动目标：
通过多种平衡凳游戏，发展幼儿的灵敏、力量和速度，同时提高他们的分析判断力、思考力和创想能力。
活动准备：平衡凳10个
活动过程：
一、幼儿坐成一行，面对教师，玩《抢位》游戏。
1、 当听到哨声后，幼儿快速起立，换坐至相距4米远的'另一排长凳上。
2、 听到语言提示后，幼儿快速站立，再次换位。
3、 听到击掌声时，换位。
4、 区分有效和无效口令，拍掌三次为有效移动信号。
5、 用眼睛来区分，三个手指为有效移动信号。
6、 请幼儿用眼看，耳朵听，脑袋想，有效地区分各种干扰信号，例如口令击掌1至2次，伸出两个手指等，但有效信号仍是伸三个手指或击掌三次。
7、 综合运用各种信号，但只有跺脚才是移动信号。
二、幼儿仍保持原对形,继续玩平衡凳游戏
1、 将平衡凳的数量适当减少，促使幼儿们相互照顾，以便全体都坐在平衡凳上。
1） 每次换位后，均减少一个平衡凳，鼓励幼儿想到他人，能在仅剩的凳面上坐下来。
2） 仅剩一个平衡凳时，要求全体幼儿开动脑筋
2、 开始不提示，让全体幼儿尝试
3、适度提示，以站立姿势来尝试
4、提示幼儿应多想到同伴，采取紧贴和侧站的方式，增加空间，完成任务。
三、幼儿休息，教师将平衡凳排列成相距半米至一米的纵向障碍
1、 幼儿以行走的姿势跨越障碍
2、 幼儿以小跑的姿势跨越障碍
3、 幼儿以快跑的姿势跨越障碍
4、 将幼儿分成若干组采取自己较喜爱的动作过障碍
四、幼儿绕场慢跑放松后回班
中班教案 篇5
教学目标
1．认识6个生字和7个会认字。
2．正确、流利地朗读课文。背诵课文。
3．了解课文中讲的自然现象。培养学生初步抓住特点认识事物的能力。
教学重点
1．正确、流利地朗读课文，背诵课文。
2．了解课文中的自然现象，培养学生初步抓住特点认识事物的能力。
教学难点
了解课文中的自然现象，培养学生初步抓住特点认识事物的能力。
教学过程
一、谜语导入，激发兴趣。
你们喜欢猜谜语吗？老师这有一个谜语，想不想猜一猜？
一种花真奇怪，到了冬天开起来。
每年不留花种子，年年花开飘世界。
学生猜出的谜底是（雪花）。
过渡：老师看你们对猜谜语挺感兴趣，谁能告诉老师猜谜语有什么好处？等学生说完后，老师接着说：“今天我们一起学习第9课，猜一猜。”
板书课题：9 猜一猜
同学们比一比谁最会动脑筋，最聪明，最先能猜到谜语的`谜底，而且能摸到猜谜语的规律，今后能猜出更多的谜语。请同学们打开书89页这是一个谜语，想不想读一读。
二、借助拼音，读好课文。
1．借助拼音读谜语，边读边画出生字和会认的字。画出的生字和会认字多读几遍。
2．自己借助拼音读谜语，注意读准字音。
3．同桌小伙伴互读，听听是不是把字音读准确了。
4．抽读生字和会认字的卡片。
三、理解句子，猜出谜语。
1．教师范读，学生听听老师是怎么读的？
2．自己练习朗读，指名读。
3．理解句子，猜出谜语。
1）再读课文，找出谁见它怎么样？把“谁”用“—”线画出来。
教师板书：云儿
小树
禾苗
花儿
2）云儿见它怎样？小树见它怎样？禾苗见它怎样？花儿见它怎样？
中班教案 篇6
活动设计背景
我班今年有几位幼儿，因为以前没有上过一幼儿园，非常粘家长。每次家长送来幼儿园就不让家长走，通过这节活动课让幼儿懂得什么是爱，爸爸妈妈送小朋友来幼儿园，是为了让小朋友在幼儿园交许多好朋友，在幼儿园开开心心的玩，而爸爸妈妈是为了生活要去上班，小朋友要知道怎样去爱爸爸妈妈。让幼儿能很快适应幼儿园的生活。
活动目标
1、引导幼儿有情感的朗读儿歌。
2、 引导幼儿理解诗歌内容，懂得妈妈的爱。
3、 让幼儿懂得怎样去爱妈妈，帮妈妈做一些自己能做的事。
教学重点、难点
让幼儿懂得怎样去爱妈妈。
活动准备
1、和妈妈在一起的照片。
2、 妈妈劳动或照顾小朋友的图片。
活动过程
（一）、出示照片。教师提问，这张照片上都有谁？幼儿争相回答。
（二）、教师提问，妈妈爱小朋友吗？妈妈是怎样爱小朋友的？幼儿和老师一起讨论。
（三）、出示图片
1、 让幼儿观察图片上都有谁？他们在干什么？
2、妈妈为什么要这么做？
3、教师引导幼儿妈妈做这些是因为妈妈爱小朋友。
4、老师和幼儿一起讨论怎样去爱妈妈。
（四）、学习诗歌
1、老师讲解诗歌内容。
2、老师有感情的朗读诗歌。
3、幼儿跟着老师朗读诗歌
4、老师和幼儿一起有感情的朗读诗歌。
(五)、活动延伸
1、 幼儿回家后请把诗歌朗读给妈妈听。
2、帮妈妈做一些自己能做的事。
教学反思
1、在活动准备上能录一些妈妈平时劳动或照顾小朋友的录像和妈妈的'作品最好。
2、活动过程时，先让幼儿观看妈妈的录像和妈妈的作品，以丰富幼儿对妈妈的印象。
3、在讲述诗歌时，引导幼儿学习“一会儿变成.....”，并尝试用这个句型来造句。
4、让幼儿自己来创编，妈妈的爱还能变成什么？我对妈妈的爱能变成什么？
5、多鼓励幼儿大胆的说，老师认真听幼儿说，并给以肯定。
中班教案 篇7
活动目标:
1、认识数字1、2、3，理解它们表示的实际意义。
2、能根据数字匹配相应数量的物体。
3、喜欢数学活动，体验数学活动的乐趣。
活动准备：课件：《认识数字1——3》
活动过程：
一、感知3以内的数量并按相应数量排列图片。
1、播放动物图片，引导幼儿观察。
师：图片上有什么？每种动物有几只？
2、引导幼儿按序排图片。
师：请小朋友按动物数量的多少给它们排队，最少的排在最前，最多的排在最后。
3、师幼集体验证是否按数序排列卡片，并引导幼儿说一说卡片是怎样排列的`。(1只猫、2只兔、3只鸡)
二、认识数字1、2、3。
1、师：我们可以用数字几来表示1只猫呢？(出示相应的数字)这是数字几？它像什么？
2、逐一引导幼儿为2只兔、3只鸡匹配数字，并引导幼儿观察数字2、3的字形。(方法同上)
三、理解数的实际意义。
师：数字1除了可以表示1只猫，还可以表示什么？数字2除了可以表示2只兔，还可以表示什么？数字3呢？
四、游戏练习。
1、用手指表示数字（我们的小手都有哪些本领，你会用小手表示数字1、2、3吗？）
2、我出手指你来说。
3、我来说，你来比。
中班教案 篇8
活动目标：
1.理解复杂的语言信息。
2.理解长短、粗细等关系。
3.能根据语言指令找到符合要求的选项。
活动流程：
引入活动――游戏"它在哪里"――观察旅行包――分类纸笔――幼儿操作
材料准备：
1.掌偶"青蛙小姐"一个。
2."青蛙小姐的朋友们"图片一张（教具）。
3.幼儿操作材料：旅行包、笔的图片。
活动过程：
（一）引入活动教师出示"青蛙小姐"玩偶后提问："她是谁？"让幼儿认识她是一只青蛙小姐。
教师："为什么她快乐啊？"（因为她有许多朋友。）
（二）游戏"它在哪里？"出示大游戏图"青蛙小姐的朋友们"。
教师："看，这就是她朋友们的照片，青蛙小姐都有些什么朋友？"（青蛙。）教师："这些青蛙长的一样吗？"（不一样。）教师："怎么不一样？"（有的高、有的矮、有的胖、有的瘦……）教师："每个青蛙的身上都有一个什么样的符号？"（数字符号。）教师："你能按我的要求，找到青蛙小姐的好朋友吗？"教师提问：
1.照片上最胖的是青蛙小姐的好朋友，它的数字符号是几？
2.照片上最瘦的也是青蛙小姐的好朋友，你能找出它吗？
3.照片上最小的青蛙是谁？
4.照片上又高又瘦的青蛙在哪里？
5.照片上最胖最矮的也是青蛙小姐的好朋友，你能找到它吗？
请幼儿一一指出。
（三）观察旅行包
1.教师："小朋友真能干，帮青蛙小姐找到了好朋友。今天，青蛙小姐想和这些好朋友一起出去旅行，她想把刚买好的东西也带去给朋友们展示一下，怎么带出去呢？"（用包。）教师："对，青蛙小姐有一个旅行包。"
2.出示"旅行包"，请幼儿观察认识。
教师提问："旅行包上许多圆圆的东西是什么？"（纽扣）"这些纽扣有什么不同？"（颜色）"有几排？"（四排）"第一排第三颗纽扣是什么颜色？""第三排第四颗纽扣是什么颜色？"
（四）为纸笔分类
1.教师神秘的："青蛙小姐想把什么好东西装进这个漂亮的旅行包里呢？"给幼儿猜一猜的机会后出示"铅笔"图片，请幼儿观察。
提问："这些笔一样吗？"（不一样）"什么地方不一样？"（幼儿分别从颜色、长短、粗细等方面进行讨论认识）
2.教师请幼儿拿出自己的操作材料(铅笔)帮助青蛙小姐分类整理好铅笔，把相同的笔分在一起。
鼓励幼儿边分边说，"最长的笔"、"最短的.笔"、"不长不短的笔"、"不粗不细的笔"等等。
（五）幼儿操作
1.幼儿取出"旅行包"准备。
2.教师以"青蛙小姐想把哪些笔装进旅行包呢？""她想把找到的笔放进哪个纽扣的口袋里呢？"为问题，让幼儿根据练习册上的练习题逐一提出指令，让幼儿选择适合的笔将其插在"旅行包"图片指定的位置上。
3.幼儿和老师一起检查，验证答案。
游戏结束后，教师用长颈鹿尺子作为奖品送给幼儿。
教学反思：
在活动中，孩子们参与活动的积极性特别高，因为这是他们感兴趣的问题，只是个别孩子对这方面的知识欠缺，但是在活动中，他们能充分调动自己的各种感官来参与活动，我个人认为，这节课还是成功的。
中班教案 篇9
活动目标：
1.巩固圆形、正方形、长方形、三角形，认识半圆形。
2.激发幼儿探索的欲望。
3. 用不同的几何图形拼出图形。
活动重点：
认识半圆形。
活动难点：
用几何图形拼出图
活动准备：
ppt、几何图形
活动过程：
一、开始部分
“今天，老师发现了一张信封，我来看看信里说了什么。”
教师念信，“亲爱的小朋友，我是图形王国的国王，我邀请你们到我们图形王国的国王，我邀请你们到我们图形王国来玩，这儿有很多的漂亮的图形，你们愿意来吗”？
教师让小朋友坐在座位上，教师坐在前面以开火车的形式来到图形王国。
“小朋友，让我们一起开火车到图形王国”教师放映音乐《火车快飞》。
二、游戏：摸一摸“魔术箱”。
师：“小朋友们，图形王国到了，图形王国里有一只奇妙的箱子，你们看，就是这只魔术箱。（出示魔术箱）你们想不想知道里面藏的是什么秘密？好了，我们来看看这只魔术箱会给小朋友们变出什么有趣的东西。
1.教师念儿歌：“魔术箱子东西多，让我先来摸一摸，摸出来看是什么？”
摸出正方形，问：“它们是什么形状的？（正方形）”
问：日常生活中还有那些东西是正方形的？（启发幼儿说出）
2.再念儿歌：“魔术箱子东西多，请小朋友来摸一摸。”
当幼儿摸到后，要求说出生活中还有哪些这样的'物品。游戏反复进行。
3.教师总结：魔术箱里的东西有的是圆形的，有的是三角形的，有的是正方形的，
4.你怎么知道它是三角形/正方形/圆形／梯形的？
5.老师总结：圆形：圆溜溜，没有角，滚来滚去真能跑；三角形：三条边，三个角，像座小山立得牢；
正方形：四条边一样长，四个角一样大，方方正正本领好。
梯形：四条边、四个角，上下两条边平平的、两边斜斜的，四个角还不一样大，像滑梯一样。
三、出示半圆
“小朋友们看一看，在图形王国里有很多的西瓜，西瓜是什么形状的，如果老师把西瓜切下来它变成什么形状的呢。”
“是半圆形的，刚刚老师是横着切的，现在老师要竖着切，看看是不是变成了半圆。”
“在生活中有哪些是半圆形呢？”
“小朋友们看一看老师可以用风车拼出什么图形呢”
出示ppt，风车转动。
四、游戏：小动物找家
“小朋友们，图形王国里还有好多有趣的东西，你们看，这是魔法棒，（出示魔法棒）它也会变出好多的东西。变！变！变！咦！魔法棒变出什么了？（“变”出四种小动物）小朋友们，你们看他是什么动物呀？
“咦！这三个小动物好像在哭，我们来问问它怎么了。“小狗、怎么啦？”
（教师模拟小动物的声音）“我们找不到家，见不到妈妈了！”
“小朋友们，我们来帮小动物找家吧！你们愿不愿意啊？”
师：“你们看，这些都是小动物的房子，现在我们来帮小动物找找家。”
教师请一个小朋友在黑板上来拼出房子 。
小狗说，房子的身子是正方形的，屋顶是三角形的，门是长方形的，窗子是半圆和圆形的。”
五、游戏：谁的本领大
1.教师用魔法棒“变”出由圆形、三角形、正方形、半圆组成的图片，请幼儿找出其中的图形宝宝，并数数每种图形有几个？
师：“小朋友们，图形王国里还有好多有趣的东西，你们看，这是魔法棒，（出示魔法棒）它也会变出好多的东西。变！变！变！咦！魔法棒变出什么了？（边说边出示其中的一幅图画）原来是一幅漂亮的图画。现在，小朋友们来找一找，这幅图由哪些图形组成，并数数每种图形有几个？
2.教师用魔法棒依次“变”出另外的几幅图画，请幼儿分别找出各种图形，及数数每种图形有几个。
六、操作练习
“小朋友们，现在请你们回到自己的座位上，每个小组的小朋友都要拼出不同的图案”
七、结束部分：
让学生巩固对四种几何图形的认识。
师：“小朋友们，今天我们在图形王国认识了好多的图形宝宝，小朋友们说说它们是谁啊？”（让小朋友说出图形的名称）。
师：“图形王国里还有好多好多奇妙的东西，下次老师再带你们去，好不好？
中班教案 篇10
活动目标： 通过活动，使宝宝在实践操作中学习与朋友交换的好办法，体验交往的乐趣。
活动准备： ＊多媒体制作＊各式玩具若干＊录音机、磁带、
活动流程：
一、故事讲述：引起兴趣
（通过故事，让宝宝积累交换的方法。）
师：宝宝们，今天侯老师给你们讲个故事。（边操作多媒体，讲述故事。）
提问：小兔篮子里原来只有萝卜，后来怎么又有青菜和蘑菇了。
小兔是用了什么好办法换到青菜、蘑菇的？
二、实践操作：获取经验
（尝试经验迁移，在实践操作中获取交换法。）
1、小白兔换到了许多自己喜欢的'东西，真高兴。
今天带来了许多礼物送给我们的小朋友，想不想要？每个宝宝上来选一份，好吗？（自由选择）
2、我们看看，得到了什么礼物？喜欢吗？让我们玩一会儿。
3、我们每个宝宝手上都有好玩的玩具，别的宝宝手上也有好玩的玩具。你们有没有办法既能玩到自己的玩具，又能玩到别人喜欢的玩具？
（分享交换好办法，提升经验）
三、分享交流：体验快乐
你刚才玩了什么？你是用了什么好办法和小朋友交换到喜欢的玩具的？
刚才谁没有换到玩具？你是怎么跟他换的？
小结：宝宝今天都用了好办法玩到了自己想玩的玩具，本领真大，真聪明！我们都是好朋友，，我们带着玩具宝宝一起来做一个“找朋友”的游戏，好吗？
故事：交换 小兔有三只萝卜，它看到小山羊有绿绿的青菜，它就笑眯眯地对小山羊说：“小山羊，我用萝卜来换你的青菜，好吗？”小山羊说：“好吧。”小白兔就用萝卜换了青菜，对小山羊说：“谢谢，谢谢。”小山羊说：“不用谢！”小白兔又看到小花猪有大大的蘑菇，它就对小花猪说：“小花猪，我的萝卜又红又大，又甜又脆，而且不打农药，是纯绿色食品哦，我用萝卜来换你的蘑菇好吗？”小花猪说：“好吧，我换给你。”小白兔用萝卜换了蘑菇，对小花猪说：“谢谢，谢谢。”小花猪说：“不用谢。”小白兔看到自己的篮子里有萝卜、有青菜、有蘑菇，高兴地笑了。
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