- 相关推荐
大班《看图编9的应用题》教案
在教学工作者实际的教学活动中，常常要根据教学需要编写教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。那么应当如何写教案呢？以下是小编收集整理的大班《看图编9的应用题》教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
大班《看图编9的应用题》教案1
一、活动目的：
让幼儿学习看三幅一组的情景土编应用题，培养一题多变、一题多解的灵活思维。
二、活动准备：
三副小鱼情景图，由1、8、9组成的加、减算式卡片。
三、活动过程：
1、出示三幅图，引导幼儿观察并回答小鱼图有什么不一样？
2、启发幼儿看三幅图：把第一幅中的小鱼看成是原来的.小鱼数，第二幅用虚线隔开的1条小鱼看成是增添的小鱼数，第三幅看成是现在的小鱼数。让幼儿根据三幅图编一道加法应用题。
3、请幼儿编题并解答：池塘里有8条小鱼，又游来1条小鱼，池塘里一共有几条小鱼？
4、出示算式卡片8+1=9，告诉幼儿编一道应用题有两个条件和提出一个问题。
5、分组活动：教师变换三幅图的位置，启发幼儿将前两幅作为一知条件在小组里编应用题并互相解答。
（1）变换图的顺序为：（3）、（1）、（2）。第一幅图表示原来的小鱼数，第二幅表示现在小鱼的数量，第三幅线隔开的表示去掉的，让幼儿编一道减法应用题并计算。
（2）先后变换图的顺序，让幼儿分别编应用题并计算。
四、活动结束：
小朋友一起吃点心，放松心情。
大班《看图编9的应用题》教案2
活动目标：
1、幼儿尝试用"又、一共、还剩下"等词语口编加法、减法应用题。
2、两组图片进行对比，感知问号的不同问法。
3、参与白板操作游戏，对数学活动产生兴趣，体验口编应用题的乐趣。
活动准备：
1、白板课件。
2、幼儿人手一道算术题。
活动过程：
1、导入。
--师:小朋友，看看这个地方认识吗?(出示羊村画面)今天，它们要来考考大家，看看谁是最聪明的孩子？
2、学习看图口编应用题，并记录算式题。
(1)问题一。
--师:我们来看看谁带来了第一道题？图上有什么？
(点击美羊羊，出现"蝴蝶题")--师：美羊羊带来的这个问号要问你们什么呢？（一共有多少只蝴蝶？）--你从什么地方看出来要用"一共"这个词？
--出示美羊羊笑脸图，表示答对了。
（2）问题二。
--师:我们再来看看谁带来了第二道题？？(点击喜洋洋，出示"小鸟题")--师:图上有什么？看看小鸟有什么变化？这里的问号要问你们什么？（还剩下多少只小鸟？）--你从什么地方看出来要用"这剩下"？
（3）理解对比两幅图，感知问号的不同问法，幼儿学编应用题。
--师：小朋友看看这两幅图有什么不一样？
--谁能用三句话把三幅图连起来完整讲述？
--教师：我们用三句话讲述，最后一句是提出一个问题，这样的讲述我们叫它应用题。
--谁能用三句话把这三幅图完整讲述编出一道应用题？
--教师：这里的`的两个问号提问是不一样的，飞来是用一共来表示的，飞走是用还剩下来表示的。
--幼儿根据应用题记录算式：6+3=9、9-3=63、根据生活经验幼儿自编应用题。
--刚刚我们都是看着三幅图来编应用题的，现在我们能不能看着算式口编应用题呢？
--幼儿每人一个算式题，尝试看算式编应用题。
--幼儿相互交流自己编的应用题。
4、结束活动。
师:今天我们学习了看三幅图口编应用题，还学会了看算式口编应用题，你们真了不起。其实，我们还可以利用生活中很多东西，编成应用题，回去后我们在尝试编一编，好吗？
【大班《看图编9的应用题》教案】相关文章：
精选大班美术教案9篇03-16
大班美术教案经典【9篇】07-22
大班教案9篇（精）11-18
大班教案优选(9篇)09-14
（合集）大班教案9篇08-20
【精选】大班教案集锦9篇10-06
关于大班美术教案9篇02-22
精选大班教案集锦9篇05-31
大班健康教案最新9篇06-08
有关大班教案模板9篇01-30