大班科学教案

【热门】大班科学教案

　　作为一名为他人授业解惑的教育工作者，时常要开展教案准备工作，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。教案应该怎么写呢？下面是小编整理的大班科学教案6篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

大班科学教案 篇1

　　教学目标

　　1．通过教学，幼儿认识影子产生的条件即有物体、光的照射，并且物体挡住光。

　　2．丰富词汇：照射。

　　3．发展幼儿的想象力、创造力，激发幼儿的求知欲。

　　教学准备：

　　玩具动物一只、幻灯机一台、 “手影”辅助道具若干。

　　教学过程：

　　1、猜谜语：人人有个好朋友，乌黑身子乌黑头；阳光下面跟着你，就是从来不开口。

　　2、教师出示玩具动物，请小朋友想想怎样让小动物出现影子。

　　3、教师：刚才小朋友想了许多办法，你们说为什么用这些方法能出现影子?

　　4、教师利用幻灯机做若干实验，说明影子产生的条件。

　　a 打开幻灯，让光线照射在墙上。问：现在墙上为什么没有影子? (因为没有物体)

　　b 出现小动物，不开幻灯，问：为什么没有影子? (因为没有光的照射)

　　c 打开幻灯，把小动物放在幻灯机后面，问“为什么没有影子”? (因为物体没有挡住光线)

　　d 打开幻灯，把小动物放在幻灯机前，问“为什么出现影子了”?

　　通过实验，使幼儿归纳出影子产生的.条件：物体，光的照射，物体必须挡住光。

　　e 请幼儿谈谈在什么地方见过影子?影子有哪些用途?

　　教师鼓励幼儿充分地想象，并进行启发，如：小朋友可以利用影子玩、“踩影子”游戏，还可以做手影等。

　　f 教师做“兔子”、“孔雀”、“螃蟹”，让幼儿猜是什么小动物。

　　g 幼儿两人一组用手影创编故事，激发幼儿的创作欲望。

大班科学教案 篇2

　　课题生成：

　　本学期班上设立了“七色花”专栏，要求每位幼儿带张照片，比比谁得的花多。左右带来了一张婴儿时候的照片，张浩第一眼看到了，惊奇的喊：“你们看，这是谁呀?”孩子们都围了过来，喳喳的，议论不停，这个说：“是个小娃娃。”那个说：“是个小弟弟，左右听到别人的议论非常得意，笑眯眯地说：“这是我!”孩子惊讶不已。他们大都知道自己是由小娃娃长大的，但对周围人与物的变化却缺乏了解，对自然界的变化规律更是一知半解。因此我设计了“一切都在变”这节课。

　　活动目标：

　　让幼儿在活动中发现自然界的基本规律：一切都在变。

　　活动准备：

　　挂历纸、皱纹纸、金鱼缸、杯子、冰、凉水、温开水、糖、勺子，吹气的球、高锰酸钾、橡皮泥，抹布、酒精灯、试管夹、试管、吸管、蜡烛、火柴、范画、相片、洗洁精、打气筒、吸管。

　　活动过程：

　　1、出示照片引起兴趣。

　　(1)出示幼儿小时候的照片。

　　老师这儿有许多小朋友小时候的照片，小朋友想不想看?看的时候要告诉其他小朋友，小朋友有什么变化?(这是谁呀!他的头发变长了，他的个子长高了，眼睛变大了。)

　　(2)出示老师小时候的照片，请小朋友猜一猜，这张照片上的人是谁?小朋友为什么没有猜出来。(因为老师长大了，成大人了；因为不一样了，有变化了。)

　　2、人的生长过程出示图片。

　　讲述人的生长过程：开始是从妈妈肚里刚生下来的小婴儿，然后长成了我们小朋友这么大，再长就成了老师这么大了，最后变成了老爷爷、老奶奶，小朋友学一学老爷爷、老奶奶是怎么走路的`。

　　3、幼儿自由做试验、观察物体的变化。

　　老师今天准备了很多东西，请小朋友自己去试验一下，看看还有什么东西发生了变化。

　　试验一：冰变成水(快看，冰慢慢变成水了，淌眼泪了)。

　　试验二：蜡烛燃烧(蜡烛有火的地方变软了，越来越短了)。

　　试验三：玩橡皮泥(老师：你看我把橡皮泥捏成小猪了，你看我把它捏成了小熊猫了)。儿童网站

　　试验四：水的试验。

　　(1)紫黑色的高锰酸钾放进水里，慢慢变成红的“云”了。然后水全变红了。

　　(2)纸放到水里变湿了。

　　(3)试管里的水放在酒精灯上烧，变成气了。

　　(4)把糖放在温开水里(快来喝，这是糖开水)。

　　(5)把洗洁精放进水里，可以吹出泡泡。

　　试验五：吹气球。

　　有的用嘴吹，有的互相帮忙用打气筒打(看，我的气球越变越大了)。

　　4、启发式总结谈话。

　　(1)你刚才做了什么试验?都有什么东西发生了变化。

　　(我看到冰变成水了；我把纸放进水里，硬的纸慢慢变湿了软，软的纸一提就变短了；我把蜡烛点着了，慢慢地我看到蜡烛变短了；我玩橡皮泥时，橡皮泥可以一会儿变成这样，一会儿变成那样；我把高锰酸钾放里水里，水就变红了；我用试管夹夹住试管，把它放在火上烧，试管里的水烧一会儿就变成水蒸气了；我把白糖放进水里，白糖就没有了，水变甜了；我想用吸管吸泡泡，我把洗洁精倒在水杯里，用吸管就能吹出泡泡；我吹气球了，气球越吹越大最后就炸了。)

　　(2)生活中还有哪些东西会发生变化?

　　衣服，变旧了；头发，变长了；小树，长高了；蚕宝宝，变成蛾子；我种的大蒜，长叶子了；我家门口的小河，变清了；鸡蛋，放在锅里三分钟煮就熟了。

　　(3)小结：我们周围所有的东西都有变，世界上的一切都在变。

　　5、幼儿作画：《一切都在变》。

　　延伸活动：

　　在日常生活中让孩子发现周围事物的变化。

　　课题评析：

　　一、效果分析

　　活动刚开始时孩子们纷纷拿着自己的照片，向别人讲述自己小时候的事，同时也在看别人小时候的照片，非常惊奇。接着老师出示自己小时候的照片，孩子们更是惊奇不已，注意力被紧紧的吸引住了。此时，教师讲述人的生长过程，让孩子明白了人的变化，上孩子自己在玩中去发现其他事物的变化，激发孩子的探索欲及时帮助孩子总结“世界上的一切都在变”。最后，让孩子把自己现的变化物体画出来，加深对“一切都在变”的理解。

　　二、专家点评

　　此活动运用了发现法，让孩子在玩中发现问题，充分体现了幼儿向主体作用和教师的主导作用，完成了教学目标。

　　三、反思与讨论

　　你时常关注你身边发生的事和儿童的活动吗?持之以恒去观好的课题自然生成了。

大班科学教案 篇3

　　【活动目标】

　　1、理解绘本，了解热胀冷缩的科学现象。

　　2、大胆思考，运用热胀冷缩原理让乒乓球恢复原样。

　　3、积极参与科学互动，感受科学现象的奇妙。

　　【活动准备】

　　1、国王图片。

　　2、乒乓球、温度计、热水。

　　3、PPT《变高变矮的国王》。

　　【活动过程】

　　一、出示国王图片。

　　师：你们看这是谁呀？

　　师：这个国王有一个特殊的本领，他会变高变矮。为什么能变高变矮，秘密就藏着这本书里，请你们看仔细图，知道了答案举手告诉我。

　　二、阅读绘本，提炼科学知识。

　　1、教师讲述绘本。

　　师：国王什么时候变高？什么时候变矮？

　　师：炉子烧的旺旺的温度高，国王变高。炉子灭了温度降低，国王变矮。遇热变大，遇冷变小。

　　师：在生活中也有这种现象，我们一起来看一看吧。

　　三、实验，了解原理。

　　1、投放投影，教师将温度计放在热水冷水中，幼儿观看热胀冷缩。

　　师：这是什么？温度计里的红色水银，遇热膨胀，遇冷紧缩，这样的现象叫做热胀冷缩。

　　2、乒乓球实验。

　　师：教室里有一些瘪掉的乒乓球，如果扔掉就太浪费了。想一想刚才学到的本领，我们可以怎样做让乒乓球鼓起来。

　　师：在你们桌子上放了瘪掉的乒乓球、装热水的.杯子、筷子，请你们仔细看一看摸一摸乒乓球。用筷子夹住乒乓球实验，注意小手不要碰到热水哦。

　　师：乒乓球恢复原样了吗？乒乓球热胀了。

　　3、教师黑板上边操作边解释原理。

　　师：为什么会热胀冷缩呢？原来每一样物体里住着许多分子宝宝，分子非常小，肉眼看不到它，需要用高倍望远镜才能看到。分子宝宝在平静的运动着。当温度升高时他们就会很快运动“好热啊，好热啊，离我远点。”他们会拉开距离，距离一拉开，物体的个子悄悄长大，膨胀了。当温度降低时，他们运动会减慢“好冷啊”他们就会紧紧抱在一起，这样，分子间的距离变小，物体的个子就悄悄变小了，收缩了。这就是热胀冷缩。

　　4、分子宝宝游戏。

　　师：我们也来玩一玩热胀冷缩游戏。男孩子当乒乓球，女孩子当分子宝宝。当温度变高时分子宝宝你会怎样？温度降低时分子宝宝又会怎样？听好老师给的温度，你们来玩热胀冷缩的游戏吧。

　　四、提升经验。

　　1、生活中热胀冷缩。

　　师：生活中有哪些热胀冷缩的现象？

　　师：这里有两个电线杆上面的电线弯弯的，下面的电线紧紧的。你们觉得哪个是夏天的电线，哪个是冬天的电线？夏天温度高，电线就膨胀变长了，就弯弯的。冬天温度低，电线杆就缩紧，绷的直直的。

　　2、出示图片，热胀冷缩对生活的帮助。

　　师：密封的瓶子里的水不能装太多，为什么？夏天温度高，水膨胀。如果瓶子装满了会爆炸的。

　　师：微波炉里转牛奶，要把袋子的牛奶倒在杯子里。为什么？不然牛奶袋子会爆炸的。

　　师：夏天，能不能往轮胎里打很多气呀？气膨胀会爆胎的。

　　师：铁路上有空隙，为什么要有空隙？夏天温度高铁路膨胀，这个空隙就是留给铁路膨胀的哦。

大班科学教案 篇4

　　【活动目标】

　　1、学习运用带刻度的杯子进行测量，并体会刻度的作用。

　　2、有一定的正确服药知识，提高自身安全意识。

　　3、体验探索、操作的乐趣，感受关爱他人的快乐。

　　【活动准备】

　　带刻度的杯子图、小动物形象、若干标有刻度的杯子、水等。

　　【活动过程】

　　一、引出课题：

　　小朋友，现在是什么季节？（秋天）秋天天气转凉了，一不小心就会感冒生病了，连动物园的小动物们也都感冒了，他们早上、中午、晚上都要服药，医生阿姨想给他们送药都忙不过来，想请小朋友来帮助她，好吗？（好）我请5位小朋友来给小动物送药（幼儿自主为动物倒好药）。

　　二、这些动物有的大，有的小，可不能随便给他们倒，你的爸爸妈妈平时怎么给你们倒药的呢？

　　师：幼儿结合生活经验讨论如何正确倒药服药，药喝多了会怎么样？

　　师：刚才小朋友都提到了一样东西，就是喝药用的杯子，每人拿一个观察一下，它和我们平时喝水的杯子有什么不同？（教师引导幼儿观察量杯上的秘密，根据幼儿回答出示带刻度的杯子图，引导幼儿讨论用法及作用）

　　师：根据教师在图上举例，读出药量。

　　师：请小朋友归纳倒药的操作要求。

　　师：现在该给小动物送药了，可小动物们该喝多少药呢？

　　师：现在请小朋友看好老师倒药，谁来说说老师是怎么倒的？（杯子摆平，倒的慢，边倒边看。）

　　师：现在请我们所有小朋友给小动物倒药好吗？听好老师的要求，每组给一种小动物倒药，正好5种小动物，请仔细观察你要送的药是几毫升。倒的时候杯子放平、慢一点，边倒边看刻度，千万不能超过你要倒的刻度。

　　师：倒好了相互检查对不对就可以去送药了。

　　三、体验杯子大小与测量结果的关系。

　　1、师：最近老师也喉咙疼了，谁愿意帮助老师准备药（引导幼儿观察杯子上的刻度，思考为什么都是20毫升的水在两个杯子里看起来会不一样多？引导幼儿得出目测结果是与杯子的大小有关）

　　2、师：到底是不是这样呢？我们来验证一下。老师跟小朋友一起做实验，先在两个不同的杯子里分别倒上20毫升，摆放在一起，观察发现了什么？小杯子里的`液面高，大杯子里的液面低。我们可以用另外一种方式记录，看图示，杯子怎么样，液面高；杯子大，液面低。（让幼儿用大小标记表示）但是我们发现他们显示的都是20毫升。现在每人再拿一个大杯子，拿在手上，现接下来我们应该把桌上哪个杯子里的药倒进空杯子，根据幼儿回答做实验（倒大杯子的，发现还是一个大一个小没办法比较）最后倒小杯子的比较一样多。

　　3、幼儿操作。

　　4、带领幼儿小结：一样多的水，杯子小，液面高，杯子大，液面低。请2-3位幼儿看图示自主归纳，并用大小标记填空。

　　四、延伸活动。

　　请没成功的幼儿接着操作，可以请别的小朋友帮忙。

大班科学教案 篇5

　　活动目标：

　　1、通过活动，让幼儿了解声音是怎样产生的，知道不同材料的物体可以发出不同的声音。

　　2、学会分辨什么样的声音是好听的，什么样的声音是噪音，培养良好的说话的习惯。

　　3、通过各种尝试活动和操作活动，激发幼儿对周围世界的探索兴趣。

　　活动准备：

　　1、小鼓、小铃、盘子、碗、小勺子、各种瓶子、空的盒子、米、豆子等若干。

　　2、录有声音的磁带一盒，录音机一台。

　　活动过程：

　　一、寻找声音

　　1、通过游戏，激发幼儿对声音的兴趣。

　　教师请四名幼儿事先藏起来，分别对大家说一句话，请大家猜猜是谁在说话。

　　教师提问：你是怎样知道的？（引导幼儿感知，每个人说话的.声音都有自己的特点。）

　　教师提问：你是用什么发出声音的？（引导通过各种方法：摸、发声看让幼儿认识身体的发声器官――喉咙。并且知道人是通过喉的震动发出声音的。）

　　2、让幼儿自由探索，通过碰、打、敲等方法让各种物体发出声音，知道物品发出声音是由多样物品碰撞发出来的。

　　3、让幼儿通过实验，知道声音的产生必须是几种物品碰撞后产生震动发出声音。

　　情境表演：大米（由老师扮演）：“小朋友们我是大米，我可是个舞蹈家。你们想不想看我跳舞啊？”

　　将红米放在鼓面上，用鼓棍敲击鼓面可以看到鼓面上的红米在跳动。

　　提问：小朋友们，大米是个舞蹈家，她是怎样在舞台上跳舞的？（引导幼儿感知大米的跳动是因为鼓棍敲击鼓面使得鼓面震动才让大米跳起来的。）

　　小实验：让锣、拨、钢琴、鼓等乐器发出声音后马上阻止震动，发现震动消失声音也消失了。使幼儿知道声音是通过震动产生的。

　　二、制造声音

　　1、让幼儿尝试让所有的物品发出声音。

　　2、引导幼儿交流自己的操作及发现。

　　3、让幼儿通过进一步自由探索，知道不同材料的物体可以发出不同的声音。

　　三、分辨声音

　　1、教师播放两段录音，请幼儿听一听有什么不同的感觉?

　　2、学会分辨什么样的声音是好听的，什么样的声音是噪音，教育幼儿在活动中轻轻地说话，避免产生噪音，养成良好的说话的习惯。

　　四、使用声音

　　教师和幼儿一起用自制的会发出声音的物品配上音乐表演。

大班科学教案 篇6

　　【活动设计】

　　生活化科学教育是一个历久弥新的话题，它反映了科学经验与生活现象的完美结合，“顶一顶”来自于孩子们的自发游戏，一些物品顶在头上很好玩，做一个集体探究活动帮助孩子实现从“玩一玩”到“想一想”到“谛悟其中奥妙”的无痕递进。

　　【活动目标】

　　1、探索“顶”的方法，感知不同物体都有一个能顶起来的支点，积累使物体保持空中平衡的相关经验。

　　2、乐于参加探究活动，体验顶物的乐趣。

　　3、感受顶物给人们生活带来的影响，关注顶物在生活中的运用。

　　4、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。

　　5、培养幼儿观察能力及动手操作能力。

　　【活动准备】

　　1、杂技节目《顶物》PPT；轻音乐《安妮的仙境》。

　　2、幼儿操作材料：①正方形纸板每人一张；②不规则纸板每人一张；③可以顶起来的生活用品若干；④顶物的工具：记号笔、牙膏盒、矿泉水瓶、彩色纸棒等。

　　3、红绿小圆点每人2个；水彩笔；工具盒5只。

　　【活动过程】

　　一、设问引出，初次体验顶纸板。

　　1、教师：今天我们用纸板玩一个有趣的游戏，看谁能把纸板稳稳地顶起来。

　　2、请个别幼儿尝试，师小结。

　　二、第一次探索：顶正方形纸板，发现神奇的点。

　　1、交待操作要求：用多种工具把正方形纸板顶起来。

　　2、幼儿尝试顶纸板，师巡回指导

　　3、集体验证，分享成功的经验

　　4、引导幼儿发现神奇的点。

　　三、第二次探索：顶不规则纸板，寻找神奇的.点。

　　1、提供不一样的纸板，幼儿猜想并记录。

　　2、尝试中找到神奇的点并记录。

　　3、请幼儿展示自己的操作结果

　　4、小结：只要找到神奇的点，就能把物品稳稳地顶起来。

　　四、应用：生活中的“顶一顶”。

　　1、（出示PPT）观看杂技表演。教师小结。

　　2、学做杂技演员顶球，感知另一种动态的平衡。

　　五、表演游戏：我们也来“顶一顶”。

　　1、幼儿自由组合生活用品尝试顶物。

　　2、在音乐声中上台表演，体验成功的快乐。