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美术教案

时间：2023-06-29 08:17:22 教案我要投稿

【必备】美术教案汇编7篇

　　作为一名辛苦耕耘的教育工作者，总归要编写教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。那要怎么写好教案呢？下面是小编帮大家整理的美术教案7篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。

【必备】美术教案汇编7篇

美术教案篇1

　　活动目标：

　　1、感知各种冷饮，学习用彩色笔给冷饮涂色。

　　2、进一步学习在指定区域内给冰棍、冰淇淋、饮料涂色。

　　3、喜欢给冷饮涂色。

　　活动准备：

　　1、幼儿用书、油画棒人手一份。

　　2、黑板一块、彩色粉笔若干。

　　3、幼儿人手一只冰棍。

　　活动过程：

　　一、通过谈话，引发幼儿的兴趣。

　　教师：你吃过冷饮吗？你吃过什么冷饮？吃上去有什么感觉？

　　二、阅读画面，感知冷饮的特征。

　　1、教师：看图说说，图上有什么？这些冷饮是什么样子的？什么颜色的？

　　2、教师；你知道这些冷饮是什么口味的吗？

　　三、重点引导幼儿探索如何给画面上的冷饮涂色。

　　教师：你想做什么口味的冰棍？什么口味的蛋筒和什么口味的饮料？教师根据幼儿的讲述用彩色粉笔在黑板上画出好吃的冷饮，并根据幼儿的讲述冷饮涂上相应的.颜色，在涂色时，边涂边讲解，让幼儿感知来回均匀涂色的方法。

　　四、幼儿操作活动

　　教师：请小朋友给画面上的冷饮涂上颜色，变成你喜欢吃的甜甜的冷饮。

　　五、举办《甜甜的冷饮》展览。

　　1、展示幼儿涂色的作品，带领大家欣赏，鼓励幼儿与同伴交流自己的冷饮，体验制作冷饮和参观展览的快乐。

　　2、冷饮品尝会。给幼儿人手一支冰棍，感知品尝冷饮的那份甜蜜和快乐。

美术教案篇2

　　活动目标

　　1.让孩子们知道蝴蝶的特征以及它的习性。

　　2.教会孩子们利用卫生纸制作出美丽的蝴蝶。

　　活动准备

　　皱纹纸，魔带（能捆住东西的），棉布，胶水，签字笔，颜料，毛笔

　　教学具图片

　　活动过程

　　[导入]

　　1.通过猜谜语的方式向孩子们介绍蝴蝶。

　　-我是一种喜欢花的昆虫。

　　- 我有很漂亮的翅膀，我总是翩翩起舞，我是谁呢？

　　[展开]

　　1.谈谈蝴蝶。

　　-你见过蝴蝶吗？它是什么颜色的'？它有什么条纹？

　　-你在哪儿见到的蝴蝶，它正在干什么？

　　- 看过蝴蝶后你有什么感想？

　　2.说说蝴蝶的特征和习性。

　　-你摸过蝴蝶吗？摸起来感觉怎么样？

　　- 蝴蝶翅膀上的粉末是什么呢？为什么它翅膀上有粉末呢？

　　(蝴蝶翅膀上的麟粉可以保护它的翅膀。麟粉里脂肪的成分很多，具有防水的功效，所以蝴蝶在雨天里也可以飞翔。）

　　-蝴蝶以什么为食呢？它是怎样吃到花蜜的呢？

　　(蝴蝶的嘴长得像长长的管子，可以把花蜜吸进嘴里吃。）

　　- 蝴蝶是怎样找到花蜜的呢？

　　（蝴蝶用腿来寻找花蜜。蝴蝶的腿上有一种器官，这个器官可以找到像花蜜一样的甜味。)

　　-蝴蝶为什么要舒展它的翅膀？(蝴蝶的翅膀可以调节体温，天气缓和的时候为了多吸收阳光它就会舒展开它的翅膀。)

　　3.研究制作蝴蝶。

　　-制作蝴蝶需要哪些材料呢？

　　- 利用皱纹纸怎样制作出蝴蝶呢？

　　4.用皱纹纸来制作出蝴蝶。

　　① 把皱纹纸剪成正方形准备好。用有花纹的薄棉纸也可以。

　　②从两边掐到皱纹纸中间的位置。

　　③用魔带绑住纸的中间，做出蝴蝶的样子。(如果没有魔带用其他的绳固定也可以。)

　　④ 用签字笔装饰好皱纹纸，然后用棉布蘸上颜料印出蝴蝶美丽的花纹。

　　⑤ 把完成的蝴蝶粘在活动纸上。

　　[结尾]

　　1. 让孩子们把做好的蝴蝶介绍给朋友们

　　2. 总结活动[活动图片]

美术教案篇3

　　一、教学重点

　　师生一起协作完成“集体大树”的制作

　　二、教学难点

　　剪或撕“名字树叶”的方法

　　三、课业类型

　　工艺制作

　　四、教具准备

　　剪刀、彩纸、“集体大树”的范图、教学课件

　　五、学具准备

　　剪刀、胶水、彩纸

　　六、教学过程

　　教师活动

　　学生活动

　　教学意图

　　（一）组织教学，检查学生用具准备情况

　　（二）导入新课：

　　教师出示“集体大树”的范图，介绍这棵大树代表我们的班集体。

　　1、提出问题：如何才能使这棵大树变得完整?并且我们都能来到这个集体中? 2、结论：制作树叶——写上名字——贴在大树上。 3、教师小结：这棵大树代表我们的班集体：一年级X班，但它不是一棵完整的树，只有我们每位同学都来到这里，成为它的一员，这棵树才能茁壮地成长。

　　（三）讲授新课

　　1、教师出示外形和制作方法不同的两片树叶，树叶上写着老师的名字，老师做自我介绍。

　　2、教师展示其中一片对称形树叶提出问题：如何制作出这种对称形树叶？

　　3、教师总结并演示实验结果：对折——从开口处剪或撕树叶的一半——展开成为完整的叶子(教师辅助演示)

　　4、提出问题：叶子是什么形状的？出示课件：树叶的常见形状、颜色和特殊形状、颜色

　　5、教师小结：大家一起动脑筋，用自己的方法来制作“名字树叶”，看谁的树叶最好、最漂亮、最先来到“集体大树”上。

　　6、学生制作，教师巡回辅导。作业要求：选择自己喜欢的纸张和适合自己的方式，最好能自己创作出其他方法；在树叶上面写上自己的名字,反面写上自己的爱好。

　　7、师生共同将“名字树叶”贴在“集体大树”上。围绕“集体大树”，请“名字树叶”的小作者逐个向全班同学介绍自己，如：姓名、年龄、爱好等等。全班同学给以掌声鼓励，使介绍者感受到集体的温暖。

　　8、教师总结：同学们你们看，我们用“名字树叶”装点的这棵“集体大树”多美呀!集体因为有我们的存在才充实，才充满活力，我们也因为有集体的爱护、培养才能够茁壮成长。在以后的日子里，我们将共同生活在这个集体中，用我们的行动去维护它，用我们的`双手将它建设得更加美好!

　　学生观察，发现这是一棵不完整的树。

　　学生发言，讨论问题

　　学生辨认其制作方法：是剪或撕出来的

　　学生思考，回答问题

　　学生分组，派代表来说一说自己喜欢的树叶形状。

　　观察课件中的树叶，体会创新。

　　学生设计制作自己的“名字树叶”。

　　学生自我评价，互相评价,观察一下,有多少同学的爱好是一样的,找到爱好相同的同学,做对好朋友.

　　学生体会对集体的热爱。

　　引入情境，创设想象空间。

　　以探究式的学习方式培养学生研究和解决问题的能力，鼓励合作学习，促进学生相互交流共同发展。

　　引起学生兴趣，

　　帮助学生自主地学习、独立思考保护学生的探索精神。

　　发挥媒体作用采用直观的方式引发学生兴趣,以促进学生发展，为学生创新提供素材。

　　尊重学生个体差异，依据学生基本能力分层次辅导，培养学生互教互学能力。

　　培养学生审美评价及语言表达能力，体验成功后的快乐。

　　引导学生要热爱集体。

　　七、课后反思

　　通过一系列撕、剪、贴、画、说、看、玩等的学习活动，激发学生学习的兴趣，充分调动学生动口、动手、动脑能力。但同时要注意学生年龄较小，练习速度不一，教师要根据不同情况给予辅导。另外，要注意引导学生不乱扔废弃纸屑，留住边角纸料，备于以后的课程中使用。

美术教案篇4

　　活动意图：

　　学前期是儿童智力发展最迅速的时期之一，是培养创造意识和创造能力的良好时机，教师必须抓住这一时机，遵循教学的四性原则，采取正确的教育手段，实施有效的策略，发展学前儿童的创造力。创造力发展的策略亦可概括为六个字：激发、创设、鼓励。根据大班孩子的年龄特点，开展了此次活动。欣赏各种会变的动作，产生不同感受，并能用语言完整讲述。

　　活动目标：

　　1、感受身体动作的多样变化和特征。

　　2、画出属于自己的不同姿势。

　　3、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

　　4、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。

　　5、根据色彩进行大胆合理的想象。

　　活动准备：

　　1、人形图片若干，范画一张。

　　2、活动手册美术第一页、勾线笔。

　　活动过程：

　　一、幼儿交流对身体的了解

　　1、你们的双手双脚能怎样？身体能做出那些动作呢？

　　2、说说看法，将动作用身体表现出来。

　　二、我会变

　　1、肯定幼儿动作。

　　2、请一幼儿用身体摆出各种姿势，师幼共同在黑板上画出该动作。

　　3、在幼儿想象的基础上，教师结合范画图案加以引导。

　　4、鼓励幼儿想出更多不同动作，以记录的方式在黑板上做标记。

　　5、结合已知动作，感知手脚的多变。

　　6、将想出的动作画下来，看看谁的动作“变”得最多，与别人的不一样。

　　三、幼儿操作，教师指导

　　1、绘画要求：应运用圆形（表示头）、长方形（表示手和脚）进行作画。

　　2、幼儿操作，教师巡回指导。

　　活动反思：

　　在整个活动过程中，动静交替，层层递进。从整个活动的`效果来看，幼儿兴致比较高，较好的实现了这次活动的教学目标。让幼儿在玩中学，学中玩，激发了幼儿的联想，幼儿虽然年龄小，但具有丰富的想象力。此活动引导幼儿联系已有的经验探索求知，想象、表现各种有趣的身体动作，鼓励幼儿将自己动作一绘画形式表现出来。不仅锻炼了幼儿的绘画技能，更培养了幼儿爱观察、有思想、敢创造、会表现的能力。

美术教案篇5

　　一、导入

　　1．教师拿毽子作示范："你们会踢毽子吗？你见过别人踢毽子吗？别人是怎么踢的？老师示范一下踢毽子的动作吗？"

　　2．花键是每一个孩子都喜欢的活动，你喜欢吗？

　　3．对照画册中的欣赏作品，模仿人物踢毽子的动作，看谁学的像，感受一下，关节的弯曲方向与所做动作之间的联系和变化。

　　4．请幼儿自发创造动作，为全班幼儿作示范

　　5．欣赏作品《踢毽子》三幅，注意看毽子的`色彩美丽和毽花的飞扬。

　　二、幼儿涂色

　　1、我们也来做一个漂亮的花键给自己。

　　2.幼儿开始涂色，教师重点指导涂色是握笔的姿势和涂色的顺序，只要涂色要图过来图过去，重点对个别有困难的幼儿进行土色的指导。

　　三、师生共同欣赏幼儿作品并进行简单，插入幼儿作品展示袋子。

　　1、师生共同欣赏

　　2、教师简单。

　　3、幼儿自己插入自己的作品袋子。

美术教案篇6

　　1、美丽的大自然

　　教学内容:美丽的大自然

　　教学目标

　　(1)观察总结自然界中的色彩，进一步感受色彩。

　　(2)做调色练习，观察颜色混合、并列、覆盖后的不同效果。

　　(3)培养学生的动手能力。

　　(4)鼓励学生自由探索、自由表达、自由创作，在观察中去发现蕴藏于生活中的美，培养热爱生活的美好情感。

　　教学重难点

　　教学重点：观察大自然，感受色彩

　　教学难点：引导学生进一步感受色彩，观察色彩变化。

　　课时安排：二课时

　　第一课时

　　课时目标：

　　1、观察总结生活中的色彩，进一步感受色彩。

　　2、做调色练习，观察颜色混合、并列、覆盖后的不同效果。

　　3、鼓励学生自由探索、自由表达、自由创作，在观察中去发现蕴藏于生活中的美，培养热爱生活的美好情感。

　　教学过程

　　（一）引入课堂

　　找一找：

　　欣赏教材中的各种自然风景图片，感受大自然的魅力。寻找自然界中丰富的色彩。

　　（二）讲授新知识

　　你想把自己看见的色彩记下来吗？

　　试一试

　　(实验一)

　　画出大小不同、形状不同的色块，注意色与色不要重叠在一起，观察色彩并置的效果。

　　(实验二)

　　1、分发冷、暖色纸两张。在一张纸上用笔中含水多的颜料试试，再用笔中含水少的颜料图色试试，有什么变化？

　　2、多选一些颜色涂在同色纸上，看看它们在有底瑟的纸上有什么变化？

　　（三）练习活动

　　创作：要求学生画一幅美丽的自然风景画，色彩鲜艳、画面充实饱满。

　　（四）欣赏与评价

　　以积极向上的语言鼓励学生大胆的画。

　　教学小结

　　学生对本节课的内容还是很感兴趣的，特别是画出自己眼中的自然世界。

　　第二课时

　　课时目标：

　　1、欣赏绘画作品，进一步感受色彩。

　　2、鼓励学生自由探索、自由表达、自由创作，在观察中去发现蕴藏于生活中的美，培养热爱生活的美好情感。

　　教学过程

　　（一）引入课堂

　　欣赏：

　　欣赏《向日葵园》，你感受（想象）到了什么？

　　学生发言。

　　（二）讲授新知识

　　1.欣赏多幅作品，你对色彩有什么感受？

　　2.教师引导学生多多幅作品进行赏析，培养学生的鉴赏能力。

　　（三）练习活动

　　创作：运用所学的方法进行绘画。

　　要求学生画一幅美丽的自然风景画，色彩鲜艳、画面充实饱满。

　　（四）欣赏与评价

　　以积极向上的语言鼓励学生大胆的画。

　　教学小结

　　学生对色彩有了心得认识，学会较好的进行色彩搭配。

　　2、画画大自然的风景

　　教学内容:画画大自然的风景

　　教学目标

　　(1)通过欣赏使学生发现大自然的美，并结合自己的认识和联想，用语言表达自己的感受。

　　(2)通过课堂活动的参与培养学生合作与交流的学习方式，在活动规程中感受发现美的愉悦，形成健康的审美情趣，提高审美能力。

　　教学重难点

　　教学重点：欣赏、感受、了解大自然的美，增强环保意识，激发热爱大自然、热爱家乡、热爱祖国之情。

　　教学难点：如何启发引导学生用简短的语言表达对大自然的热爱之情及爱护的方法。

　　课时安排：二课时

　　第一课时

　　课时目标：

　　(1)通过欣赏使学生发现大自然的美，并结合自己的认识和联想，用语言表达自己的感受。

　　(2)通过课堂活动的参与培养学生合作与交流的学习方式，在活动规程中感受发现美的愉悦，形成健康的审美情趣，提高审美能力。

　　教学过程

　　（一）谈话导入

　　设问：

　　同学们经常到外面去玩吗？哪里的风景美不美？给你印象最深、感觉最美的是哪些景物？请学生大胆地谈谈。

　　教师小结：同学们说得很好，大自然非常的美，我们都非常喜欢大自然。这节课我们就一起走进大自然，欣赏大自然的美丽。

　　（二）讲授新课

　　1、引导学生观察并让学生说出课本上的图片都有哪些大自然的景物。

　　2、教师重点介绍一至两幅图片，重点从图片中的造型、颜色及给自己的美的感受上来介绍，为学生分组评述作品时提供一个范例。

　　3、学生分组进行欣赏与交流，说说自己喜欢的景物以及为什么喜欢。

　　4、小组学习后进行汇报。教师要多鼓励发言的学生。

　　（三）探索实践活动

　　尝试用绘画你眼中的大自然，感受大自然的魅力。

　　第二课时

　　课时目标：

　　(1)通过欣赏使学生发现大自然的美，并结合自己的认识和联想，用语言表达自己的感受。

　　(2)通过课堂活动的参与培养学生合作与交流的学习方式，在活动规程中感受发现美的愉悦，形成健康的审美情趣，提高审美能力。

　　教学过程

　　（一）引入课堂

　　学生拼图。请学生把被分割的风景图拼贴成完整的画面，再让学生们根据画面的内容，说出本课的主题。

　　（二）欣赏与交流

　　1、向学生展示欣赏作品，让学生感受色彩美，在欣赏中，教师可用有没的语言对作品描述，或配乐欣赏，使学生在轻松愉快的氛围中获得审美感受。

　　2、感受作品，设疑解惑。教师展示一些具有代表性的风景画作品，引导学生提出问题：你知道这是什么地方的山水风光吗？你觉得这幅绘画作品漂亮吗？你能说出几种颜色？（教师给予提示）生活在山清水秀的环境里，你喜欢吗？

　　（三）感受与创作

　　1.引导学生说说自己喜欢的风景画，为什么？

　　2.引导学生感受不同的绘画语言所表现的不同风格的美。

　　3.引导学生用简短的.语言进行简单的评价。

　　4.学生分组或独立完成一幅创作。

　　（四）欣赏与评价

　　教师是当地对学生作品评述和赞美，让学生体验成功的喜悦。

　　3、大地是张大画纸

　　教学内容:大地是张大画纸

　　教学目标

　　(1)通过学习，使学生学会运用身边各种材料用组合、绘制等方法表现自己感兴趣的造型。

　　(2)尝试用不同材料和方法在室外进行美术活动和造型活动。

　　(3)初步感受不同的美，培养学生快乐积极地参与学习活动，乐于与人合作，增强探究意识和交流能力。

　　教学重难点

　　教学重点：引导学生如何利用身边的材料进行造型活动，并由一定的创意。教学难点：组织学生在室外有序地开展活动。

　　课时安排：二课时

　　第一课时

　　课时目标：

　　(1)通过学习，使学生学会运用身边各种材料用组合、绘制等方法表现自己感兴趣的造型。

　　(2)尝试用不同材料和方法在室外进行美术活动和造型活动。

　　教学过程

　　（一）观察与交流

　　引导学生欣赏课本上的范图，了解美术创作形式的多样。教材展示了学生学习活动情况：有的用各种废旧物品在的上面摆成各种造型，有的用自己的玩具、学习用具、体育用具等组合成造型，有的在地上画画，有的在堆沙雕等。通过观察，引起学生兴趣，然后师生共同探讨交流所备材料可组合成哪些物体和造型。

　　（二）思考与讨论

　　教师把学生分成若干组，分组展示学生所备的物品，引导学生思考讨论，开展积极想像，怎样利用手中材料摆出新颖的平面造型或立体造型，怎样用彩色粉笔画出丰富饱满的画面。然后分组展开活动，如有些组用粉笔在地面上作画，有些组用材料工具在地上拼图。每组选出一位小组长负责本组的学习活动。

　　（三）探索实践活动

　　尝试用多种物品在地面上或桌子上摆出造型，如用坐得椅子放在一起课摆成各种造型，学生手中的学习用具汇集在一起也可摆成丰富造型。还可以运用多种材料等等。

　　教师巡视指导。注意学生的完全问题。

美术教案篇7

　　设计意图：

　　圆是生活中比较常见的形状，以熟悉的事物开展美术活动，具有很多新鲜和有趣的特质，本班幼儿思维比较活跃，对事物充满了新奇，但动手能力太弱，合作意识不明显，并且中班年龄段的幼儿具备了初步的动手能力，具有想象力，并对事物充满好奇。为了满足幼儿的好奇心，增强动手能力和合作意识，因此我设计了这一美术活动，意在通过活动增强幼儿的合作动手能力和发挥想象力，通过引导幼儿积极参与小组合作，培养幼儿的动手能力和丰富的想象力。

　　活动目标：

　　体验动手做粘贴画的乐趣，感受动手动脑带来的`快乐

　　能够小组合作创造出关于圆的粘贴画

　　能够了解圆的形状特征，知道可以利用圆组成不同的物体

　　活动准备：

　　环境创设---在教室中挂上有关圆的图片或相关的美术作品

　　知识经验---提前让幼儿在家学习关于圆的基本知识

　　物质材料---多媒体材料、不同颜色大小的圆、自制图画若干幅、图画纸若干张

　　活动重难点：

　　能够自己动手完成一幅粘贴画

　　活动过程：

　　一、作品导入，集中幼儿的注意力，引出主题