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中班美术教案

时间：2023-05-17 09:11:43 教案我要投稿

【推荐】中班美术教案范文汇编九篇

　　作为一名默默奉献的教育工作者，通常会被要求编写教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。我们该怎么去写教案呢？以下是小编为大家整理的中班美术教案9篇，希望能够帮助到大家。

【推荐】中班美术教案范文汇编九篇

中班美术教案篇1

　　活动目标：

　　1.学习"划"的基本技能，能用辅助材料划开芦叶，发展小肌肉动作。

　　2.尝试用芦叶创造性地装饰出各种好看的服饰。

　　3.在活动中大胆尝试与表现，体验成功的快乐。

　　活动准备：

　　1.芦叶、牙签各若干。

　　2.配班教师扮演模特姐姐。

　　3.做好的芦叶服装若干。

　　活动过程：

　　一、导入活动，引起幼儿制作的兴趣。（欣赏时装秀）

　　师：小朋友们，今天有位模特姐姐要来给我们表演节目啦，大家欢迎！

　　（在迪斯科的.音乐中，配班教师穿芦叶服饰表演）

　　师：模特姐姐漂亮吗?你觉得哪最漂亮？

　　二、欣赏自制服饰，讨论制作方法。

　　1.幼儿欣赏自制服饰。

　　师：你们知道这么漂亮的服饰是用什么材料做成的呢？又是怎样做的呢？

　　2.交流。

　　师：你刚才看到的服饰是用什么材料做成的呢？

　　小结：原来芦叶还可以做漂亮的衣服和帽子呢。

　　三、学习划芦叶的技能。

　　1.讨论。

　　师：芦叶是怎么变成漂亮的衣服和帽子呢？请你动动小脑筋和旁边的好朋友说一说。

　　2.交流。

　　师：你有什么办法将一张宽宽的芦叶变成一条一条的呢？（请个别孩子展示）

　　3.学习"划"的技能。

　　师：老师今天也有一种好办法，看老师：一手拿芦叶，一手拿牙签，从上向下，一戳一划，呀！芦叶变成一条一条的啦，你们想不想来试一试？（个别、集体练习）

　　四、尝试用芦叶创造性地装饰出各种好看的服饰。

　　1.学习粘贴方法。

　　师：芦叶时装真漂亮，我们也来做一做，好吗？

　　师示范：看老师已经在芦叶上粘好了双面胶，宝宝们先把双面胶上的白纸轻轻地一撕,但要小心,别把胶带撕下来,如果你想做帽子就把芦叶贴在（出示纸圈）纸圈上。

　　师：孩子们，让我们一起动手做一件漂亮的芦叶时装吧。

　　2.幼儿制作，教师巡回指导。

　　五、幼儿展示芦叶时装秀。

　　请幼儿穿上芦叶服饰，一起在音乐中展示，体验成功的喜悦。

中班美术教案篇2

　　活动目标:

　　1.了解石拱桥的结构，感知石拱桥的多样性及从不同角度欣赏的效果。

　　2.探索石拱桥、砖块及阴影的表现方法，体验作品给自己带来的成就感。

　　活动准备:

　　1、在班级的墙壁上布置有关桥的图片，丰富幼儿的表象经验。幼儿知道桥的结构(有桥面、桥身、桥墩)；幼儿欣赏过石拱桥，了解石拱桥的特征。

　　2、各式石拱桥的图片，如赵州桥、卢沟桥等结构明显且有特点的。

　　3、水粉颜料，水粉笔，颜料盘，黑卡纸，蜡笔。

　　活动过程:

　　1、谈话导入活动，引导幼儿回忆欣赏过的不同的桥。

　　(1)教师：前两天我们欣赏过各种各样的桥，谁来说说都有些什么样子的桥?这些桥是怎样的结构?

　　(2)教师：我们看过的有铁索桥、吊桥、木桥等，桥的结构有桥身、桥面、桥墩。

　　2、出示多幅图片，引导幼儿发现石拱桥的不同造型。

　　(1)通过提问，让幼儿进行针对性的观察，发现石拱桥的造型特征。

　　教师：今天我又带来了另外一种桥的样子，它叫石拱桥。你们来看看，它是什么样子的?我们为什么叫它石拱桥呢?(用石头砌成，桥身像一个拱门)

　　(2)提醒幼儿关注桥拱两边的对称特征。

　　教师：你们最喜欢哪座桥?这座桥像什么?它的桥身是什么样子的?有几个拱?在拱的'两边你们还发现了什么?

　　(3)引导幼儿有意识地观察桥拱细节。

　　教师：每座桥虽然都有桥拱，但为什么看上去都不一样呢?(因为图片拍摄的角度不同，有的桥拱像门一样，有的会有一些阴影)

　　3、自由讨论并找出困难的地方，幼儿创作。

　　(1)教师：在画之前你们觉得什么地方有困难?

　　(2)教师：你想画一座怎样的石拱桥?桥身是什么样的?有几个桥拱?

　　(3)介绍操作材料，提出任务与要求。

　　教师：看一看，桌子上有哪些材料?你想怎么用这些材料?先做什么?然后做什么?

　　1)桥拱的立体面比较难画，教师应给予幼儿局部示范。

　　2)提醒幼儿在涂色时，水粉的颜料要厚，可以一块一块地垛在桥身上，做出砖块的感觉。

　　4、展示幼儿作品，集体欣赏、交流。

中班美术教案篇3

　　一、活动背景：

　　脸谱是我国传统戏剧中角色脸部的化妆，其丰富的色彩和细致的构图体现了浓郁的民族特色，具有很强的视觉魅力。在大力弘扬民族文化、激发爱国热情的今天，脸谱不失为培养幼儿审美情趣的良好教育资源。我们地处戏剧底蕴丰厚的闽南泉州，每次在观赏大型踩街和文化艺术节的活动中，孩子们总是被色彩鲜艳图案有趣的戏剧脸谱吸引住。因此，我选取了“脸谱”这一富有民族特色的艺术形式让幼儿在宽松式、游戏式的艺术活动中感受美、表现美、体验创作的乐趣，进而激发幼儿热爱和弘扬民族文化的情感。

　　二、活动实录：

　　（一）活动目标：

　　1、在愉快的游戏中学习不同的绘画形式——脸部彩妆。能大胆地自己脸上进行夸张的化妆，体验化妆的乐趣。

　　2、培养幼儿感受美和表现美的能力。

　　（二）活动准备：

　　1、活动前引导幼儿收集有关的脸谱资料并带到幼儿园，通过图片、谈话，丰富有关不同类型、夸张的脸部化妆经验。

　　2、环境创设：在活动室里挂上各种各样的`脸部化妆图，布置一个迪斯尼乐园。

　　3、镜子、脸彩棒、干湿纸巾，各种表演服饰、道具。

　　4、磁带、录音机。

　　（三）活动过程：

　　1、组织幼儿进入迪斯尼乐园，感受各种脸谱的美。

　　师：迪斯尼乐园要举行化妆舞会，我们一起去看看吧。

　　教师带领幼儿参观欣赏由小朋友收集来的各种类型的脸谱。

　　幼：老师，这是孙悟空。

　　幼：老师，这个脸谱上有国旗

　　幼：我的这个有足球！

　　（评析：让幼儿在轻松、自由的氛围中观察、讨论和交流。教师以倾听者的身份分享幼儿的发现和感受，幼儿有关脸谱的感官经验不断丰富）

　　2、以变魔术的形式激发幼儿观察化妆的兴趣。

　　（1）教师使用脸彩棒在自己的脸上快速涂画，把自己化妆成米老鼠，引导幼儿认真观察。

　　师画了黑鼻头问：这是什么？

　　幼儿惊讶后笑：鼻子。

　　师画大大的黑眼眶说：这是我的大眼睛。

　　幼儿瞪大了眼睛。

　　师画了红腮帮，幼儿大笑。

　　师画玩胡须带上耳朵，装上尾巴问：我变成谁了？

　　幼儿一下子笑了，大声喊着：米老鼠！

　　（评析：教师大胆快速的化妆幼儿感到很惊讶，他们没想到老师会画在自己的脸上，很快这种惊讶被有趣的发现所替代，幼儿感到化妆很有趣，很好玩，开心的笑了。）

　　（2）引导幼儿讨论：你想化妆成谁？还可以怎么化妆？

　　师：我变成了米老鼠，你想变成谁？想在脸上画什么？

　　幼：我想变成小白兔。

　　幼：我想在脸上画花。

　　幼：我想变成麦当劳叔叔……

　　（评析：教师的示范以有趣的魔术形式进行，融合了新材料脸彩棒的介绍和使用，幼儿在快乐的游戏中自然地学到了工具的使用方法并看到了绘画成果，体验到化妆的乐趣，纷纷想尝试。）

　　3、教师以米老鼠的游戏口吻提出化妆要求：

　　师:（1）每个参加舞会的人都要进行脸部化妆。

　　（2）可以用脸彩棒在自己的脸上画线条、花纹、图形，也可以涂色块。

　　（3）要动脑筋，自己设计，与别人不一样。

　　4、幼儿化妆，打扮自己，教师巡回指导。

　　（1）重点启发鼓励幼儿大胆运用已有的绘画经验进行化妆。

　　提醒幼儿不要与别人相同，大胆地表现；鼓励幼儿互相帮助；指导能力弱的幼儿完成脸部化妆。

　　（2）引导幼儿相互交流、互相欣赏。

中班美术教案篇4

　　活动目标

　　1．掌握西瓜的外形特征及色彩元素。

　　2．尝试用西瓜的特征和色彩创造性地表现各种事物的形态。

　　3．根据作品大胆创编故事。

　　活动准备

　　1．素描纸，油画棒，水溶性炫彩棒，西瓜。

　　2．动画片《西瓜太郎》的片断。

　　活动过程

　　1．品尝西瓜，导入活动。

　　(1)播放动画片《西瓜太郎》的片断视频，激发幼儿对“西瓜”的创作产生兴趣。

　　(2)观赏西瓜，感知它的外形特征及色彩。

　　(3)吃西瓜，喝西瓜汁，品尝西瓜的美味。

　　2．想象在酷暑的夏日跳进西瓜汁里乘凉。

　　(1)教师：夏天，大家都跳进西瓜汁里乘凉，会发生什么有趣的事情呢?

　　(2)幼儿想象跳进西瓜汁里的情景：

　　我变成了一个红红的“水人”了!

　　我在凉凉的.西瓜汁里游泳，好舒服啊!

　　我爬到西瓜皮上，老滑的，我老是掉下来，摔得很疼的!

　　我想跳进西瓜汁里乘乘凉，我要把游泳池变成红色的!

　　(3)教师根据幼儿的想象与幼儿合作创作作品。

　　3．幼儿自主创作，想象跳进西瓜里的世界。

　　(1)幼儿创作过程中，教师引导幼儿注意运用西瓜的元素色。

　　(2)提醒幼儿从多科一角度进行想象，不要雷同。

　　4．讲述自己的西瓜历险记。

　　提供平台让幼儿讲述自己作品中的西瓜历险故事。

　　【评析】

　　活动内容和孩子的生活联系紧密，他们有充足的经验准备，最有趣的地方在于孩子通过想象体验到创作的乐趣，提高了运用色彩的能力。

中班美术教案篇5

　　活动目标：

　　1、尝试用树叶进行贴画活动，表现出事物简单的特征。

　　2、发挥想象，利用不同形状和颜色的叶子组合拼贴。

　　3、保持作品以及作业及的整洁干净，将不用的材料放回原来的位置。

　　4、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。

　　5、会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。

　　活动过程：

　　一、收集各种形状、大小不同的'叶子，并压平待用

　　1、教师：小树叶真漂亮，它们长得各式各样的，看看这片树叶，它像什么？

　　2、教师尝试将不同形状的树叶组合成一幅画，让幼儿理解今天作业的意图，

　　二、教师出示教学挂图和范例，引导幼儿观察并想象

　　1、今天，老师带来了几张小朋友制作的树叶贴画，看看他们都做了什么？

　　2、教师：这些画怎么样做出来的示范

　　三、引导幼儿自由绘画并欣赏

　　1、交待绘画内容

　　2、常规

　　3、秋天的树叶真美丽，贴贴画画，就变成有趣的树叶画了！你也试试吧！

　　4、注意：要想好了，看看最像什么再贴，再画；贴的时候要在叶子的背面涂满胶，巾在合适的位置后用手轻轻压一下，贴牢，将不用的树叶放回盘子里。

　　四、幼儿自由制作，教师指导幼儿完成作品、相互欣赏

　　活动反思：

　　通过观察各种形态与颜色的叶子，结合对树叶贴画的欣赏，激发幼儿对树叶贴画的兴趣，当孩子们看到一张张树叶贴出的美丽图片时，都很兴奋，有种跃跃欲试的感觉，趁此机会，引导幼儿选择合适的树叶通过整张覆盖或是剪切的方式来制作树叶贴画，由于幼儿想象力还不够丰富，大部分作品都是小鱼和蝴蝶，只有个别幼儿创作出了新的作品，如小女孩儿和乌龟等。

中班美术教案篇6

　　设计背景

　　绘画是艺术技能,它能陶治性情.对宝宝而言,绘画帮助他们发挥想象力,创作能力.有一次在自由活动时,发现很多小孩子都喜欢在泥沙子上面画画,于是我利用了他们的兴趣设计了<装饰小屋>这一活动,让他们能在自由快乐的环境中学习,培养孩子们的想象力,创作能力和绘画能力,能用语言,绘画抒发情感.

　　活动目标

　　1.会绘画简单的物体图形与认知图画上的物体。

　　2.培养幼儿的积极性；动手能力，想象能力与创作能力。

　　3.能用语言，绘画抒发情感。

　　4.能认识到团结就是力量，并能感受到其中的乐趣。

　　重点难点

　　重点；会画简单的物体图形与认识，培养幼儿的积极性，动手能力，想象力与创作能力．难点；绘画抒发情感与认知团结的重要性

　　活动准备

　　已画好的房子模板的大白色卡纸<分组活动，每组一份> ，彩色笔每组一份，多彩多姿的小屋图片若干份。

　　活动流程

　　(1）由谈话讨论进入活动

　　(2)多种形式欣赏与认知图片内容

　　(3)装饰小屋

　　(4)语言表达环节

　　(5)制作翻翻书

　　活动过程

　　(一) 谈话

　　1.师；"孩子们你们见过那些漂亮的房子呢？它们是什么样的？它们有什么用处？你喜欢什么样的房子？为什么?"(与孩子一起探讨）

　　(二)欣赏理解

　　1.拿出图片欣赏，让孩子说说看，图片有什么？看到的和认识的有什么不一样？

　　2.请部份小朋友简单的说说自己家里的房子是什么样子的？

　　(三)动手操作

　　1.师；"我们认识了这么多的漂亮房子，开心吗？老师手上有一些房子现在非常的难过，因为它们啊没有漂亮衣服，没有花啊，草啊，树啊陪它玩．它很伤心地跟我说，要我们帮帮它．我们的'小朋友们最最有爱心了，一定会帮它的忙对不对？"

　　2.幼儿分组坐好，每组分发已画好的房子模板，让他们帮助小屋涂上色彩．给小屋找些朋友(如；花，草，树与简单的物体图形，每小组讨论，分工合作，共同完成。

　　(四)语言表达

　　1.引导幼儿根据图画积极想象，大胆表达。

　　师；"每个小组都画得很棒，每个小朋友都非常的用心，老师我迫不及待的想要知道图画里面的是什么了，老师最喜欢听小朋友讲"。

　　教师先让幼儿和旁边的小朋友自由讨论一下，然后再把自己的作品用完整的语言大胆表达出来．说说大家一起努力，合作能感受到什么？

　　(五)让幼儿们共同制作一本翻翻书，让别人可以阅览到他们的作品。

　　教学反思

　　在活动中，孩子们的积极参与和欢快的笑声，让我欣喜地感受到他们创作能力的丰富和想象的活跃．在活动准备中，我根据孩子的兴趣爱好设计了这一内容，使内容充满了幻想和童趣，激发孩子的同情心和爱心，让他们学习到帮助他人是一件很开心的事情，在学习过程中，能感受到团结友爱才能把事情做得更好，认识到团结的重要性．孩子们对绘画有了进一步的提高，更对绘画产生了很浓厚的兴趣．如果在活动中，能明确指出团结的要素，让孩子更深的学会到与人团结友爱的本领就更好了。

中班美术教案篇7

　　活动目标：

　　1.通过看看猜猜和印印，大胆尝试用蔬菜截面进行印画。

　　2.体验蔬菜印画的乐趣。

　　活动准备：

　　1. 胡萝卜、藕、西兰花等蔬菜，水粉颜料若干，抹布、海绵、颜料盘若干。

　　2. 教师课件。

　　活动过程：

　　一、通过看教师范画知道秋天许多树上的叶子变黄了出示课件，幼儿眼前出现一棵“大树” 提问：小朋友，你们看，这棵树是夏天的树还是秋天的树?你是怎么看出来的?(这棵树是秋天的树，因为它身上有黄色的叶子。) 小结：对了，秋天的大树叶子都变黄了，果子都成熟了。

　　二、通过看看猜猜知道蔬菜也可以用来画画

　　1.你们知道吗?这幅画老师没有用笔画，而是用了一种很特殊的材料!教师出示所用蔬菜(这就是我用到的材料，它们都是蔬菜。)

　　2.现在请你们来猜一猜，我把这些蔬菜分别变成了秋天大树的`哪个部分?引导幼儿观察蔬菜的形状与画进行比较。(这里的树叶是用西兰花画出来的等)

　　3. 你们真聪明，发现了这个秘密!出示课件，教师并将蔬菜反过来让幼儿看蔬菜截面。

　　小结：原来我是将各种各样的蔬菜切开后，沾上颜料印画出了一幅秋天的大树。

　　三、蔬菜印章印画

　　⒈师：小朋友们，你觉得这棵大树神奇吗?你们也可以做到!让我们一起用各种蔬菜来印画秋天的大树吧。

　　⒉教师介绍材料：各种蔬菜：萝卜，青菜，胡萝卜，藕、西兰花等。

　　⒊教师示范、讲解用蔬菜印章印画的方法，提醒幼儿需要注意的地方：

　　①选择自己喜欢的蔬菜印章，拿住蔬菜印章的上端，在海绵上轻轻压一压，然后按到纸上压一压，最后将蔬菜宝宝慢慢地移开就印成功了!

　　②每一组的桌子上都有一张白纸，纸上已经画好了树干，现在请你们一起用蔬菜印章把它打扮成一棵秋天的大树。你们还可以把小动物蔬菜印章印在大树下，让蔬菜印的画变得更漂亮!

　　③每一组桌子上还有一块抹布，这块抹布是用来做什么的呢?(擦染上颜料的小手)

　　④摸过蔬菜的手不要去碰自己和好朋友的脸，因为有些蔬菜的汁会让你觉得很不舒服，所以摸过蔬菜的手不要碰自己和好朋友。

　　4.幼儿分组合作印画，教师巡回指导。

　　①引导胆子小的幼儿大胆印画。

　　②引导印错的幼儿不怕困难。

　　③提醒幼儿用抹布擦弄到颜料的手。

　　小结：小朋友们真棒，你们也是神气的小画家!

　　四、作品展示与交流

　　教师帮助幼儿展示作品，鼓励幼儿互相观摩和交流作品。小结：蔬菜的本领真大，不仅能给我们的身体提供营养和能量，还能让我们画出那么漂亮的画来。让我们一起和他们做好朋友好不好?

中班美术教案篇8

　　一、活动目标：

　　1、让幼儿尝试用各种点和线条来表现向日葵的籽盘、花瓣、叶、茎，在巩固线描的基础上进一步学习装饰，中班美术活动设计转贴。

　　2、鼓励幼儿大胆想象向日葵向阳生长的情景，初步激发幼儿创新意识。

　　二、活动准备：

　　1、可拆卸的向日葵模型，欢快的背景音乐。

　　2、记号笔和白纸每个幼儿一份。

　　三、活动过程：

　　1、随着背景音乐，教师有表情地描述：早晨，太阳慢慢升起来了，葵花向着太阳，弯弯腰、招招手说：太阳你好！中午，太阳升得高高的，天蓝蓝的，云灿灿的，向日葵抬起头，对太阳说：太阳，你好！

　　2、出示可拆卸的向日葵模型，引导幼儿观察向日葵的外形特征：脸庞是圆圆的，花盘上布满了一个个小房间，里面住着葵花籽，花盘的周围有许多半圆形花瓣，绕着花盘手拉手，风一吹，他们就跳起了舞，幼儿教案《中班美术活动设计转贴》。

　　拆卸叶子，让幼儿观察，并描述叶子的造型象“爱心”，叶子面对着你的时候是大大的，侧过去就成了一条窄窄的线。

　　3、想象讨论：A、籽盘成熟时的.样子；B、生长时脸朝太阳的样子；C、向日葵周围会有什么东西活动；D、向日葵可以当作什么？

　　4、幼儿绘画，教师巡回观察指导。

　　根据幼儿差异提出不同要求，尽量让每位幼儿自己创造表达符号。★组——大胆装饰向日葵的籽盘、花瓣、叶、茎，复习巩固线描装饰及前后空间的理解，添画恰当。▲组——练习用各种点和线条来表现向日葵的籽盘、花瓣、叶、茎，线条连接不出头，想象添加加满。⊙组——复习运用各种线条装饰的方法，独立画出向日葵的基本形态。

　　5、张贴每位幼儿的作品，布置“向日葵的一家”，让幼儿互相参观评价。