生日教案

实用的生日教案模板集锦十篇

　　作为一名辛苦耕耘的教育工作者，往往需要进行教案编写工作，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。教案应该怎么写呢？以下是小编精心整理的生日教案10篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

生日教案 篇1

　　活动背景：我班幼儿年龄普遍在4—5岁左右，思维呈现出直觉行动思维向具体形象思维发展，由于年龄较小，因此，注意力较弱。利用幼儿喜欢过生日的现象，设计此次综合活动《小猪过生日》，让幼儿主动参加能用数词大胆表述操作结果。

　　活动目标：

　　1、能主动参加计数活动，体验多种形式计数的乐趣。

　　2、复习1—5以内的点数及认数，能手口一致点数和默数，学习按数取物，并知道数字5的实际意义。

　　3、能用数词大胆表述操作结果。

　　活动准备：

　　小动物头饰4个（小猪、小猫、小狗、小鸭子）；实物苹果2个、小鱼3条、骨头4支；5以内数字卡；蛋糕图片一张（蛋糕上面有5支蜡烛）；操作卡片每个幼儿(幼儿食品)一张；积木若干；衣服一件

　　活动重点：能手口一致点数；知道数字1—5代表的实际数量

　　活动难点：会按数取物

　　活动准备：小动物头饰4个（小猪、小猫、小狗、小鸭子）；实物苹果2个、小鱼3条、骨头4支；5以内数字卡；蛋糕图片一张（蛋糕上面有5支蜡烛）；操作卡片每个幼儿(幼儿食品)一张；积木若干；衣服一件

　　活动过程：

　　1、设置情景，用设疑导入，

　　老师：小朋友们，今天有一位很特别的小客人要到我们班做客，小朋友想知道他是谁吗？然后让小猪扮演者（老师a扮演）头带头饰出场，老师问：这是谁呀？今天小猪特别的高兴，你们知道为什么吗？因为今天是小猪的生日。小猪过生日，老师要送给小猪一件礼物，一件漂亮的新衣服，小猪穿起来。

　　2、表演游戏

　　小猪过生日，很多小动物都来为他庆祝，并送来了许多的礼物。

　　1）老师b扮演小鸭子，带着小鸭子的头饰出场，“呷呷”是谁来了？小鸭子。小鸭子用盘子装了2个苹果送给小猪作为礼物。老师在旁边问：数一数有几个？可用数字几来表示？幼儿答出后，老师出示相应的数字卡，给予幼儿集合的概念。小鸭子送小猪礼物的.时候会说些什么话？祝你生日快乐。小猪说“：谢谢”。

　　2）课前找2个班上听话的幼儿扮演小狗和小猫。幼儿a扮演小猫，带着头饰出场，给小猪送生日礼物。“喵喵喵”是小猫来了，让幼儿自己说出送给小猪什么礼物？（3条小鱼，用绳子穿成一串）数量是多少？用几来表示。并取出相应的数字卡片。老师在黑板上贴出小猫的图案，把小鱼贴在下面，相应的数字卡片贴在鱼的上方，集合概念。

　　3）幼儿b扮演小狗带着头饰出场，“汪汪汪汪”是小狗来了，小狗给小猪送来4支骨头作为礼物。老师同样引导幼儿点数是数量，用几来表示，用样在黑板上贴上图案和数字。

　　4）小动物送完礼物了，但小猪到底是过几岁生日呢？先让小朋友猜猜看，老师再出示蛋糕的图片，带领幼儿一起点数，感知是5支蜡烛，5岁生日。老师总结这是用数字5来表示的，出示5的数字卡片，问幼儿5像什么？像挂钩……让幼儿从形状上认识数字5。幼儿一起唱生日快乐歌祝小猪生日快乐。

　　3、操作探索

　　1）小动物给小猪送了礼物，我们也来给小猪送礼物。每个小组有一篮子积木，我们送积木给小猪。老师出示不同的数卡，幼儿根据数卡上的数字取出相应数量的积木放在自己面前的小盘子里，作为礼物送给小猪。可以请部分小朋友起来告诉大家他要送个小猪几个积木。

　　本环节应注意：1、幼儿操作时，教师个别指导。

　　2）我们送完礼物后，来一起做一个游戏。发下每个幼儿的数卡，做图一的默数连线游戏。老师提示：请悄悄数数树上的果子，各是几？把它与相应的数字用线连起来。（此环节如果时间不够可以省略）

　　3）做操作卡上图二的游戏，幼儿根据小动物的叫声，在图二的方框中添画相同数量的圆点。小动物们给小猪庆祝生日，非常高兴，一起唱歌。小猫叫3声“喵喵喵”，小鸭子叫4声“呷呷呷呷”，小狗叫5声“汪汪汪汪汪”，小老鼠叫2声“吱吱”，小老虎叫1声“嗷”。

　　4、用儿歌总结

　　小猪为感谢小朋友帮他招待小动物，教小朋友一首儿歌：一二三四五，我给小猪送礼物；一是小猫送小鱼，二是小狗送骨头。大家团结又友爱，高高兴兴过生日。

生日教案 篇2

　　活动目标：

　　1．幼儿学习用沥糊画出各种图案制作蛋糕。

　　2．通过活动提高幼儿的想象创造能力和动手能力。

　　3．使幼儿懂得“使别人快乐自己也会快乐”，培养幼儿对家长的情感。

　　活动准备：

　　幻灯片、电脑、视频转换仪蛋糕器具每人一个（泡摸沫

　　塑料）、彩色沥糊、锥形纸、彩色纸。

　　活动过程：

　　1．老师启发谈话，引出课题。

　　师：小熊给奶奶做了一个什么蛋糕？小朋友如果你的爸爸妈妈爷爷奶奶过生日你准备送什么礼物给他们？（让幼儿讨论）

　　师：小朋友想不想自己也来做个漂亮的'生日蛋糕？

　　2.幼儿讨论：设计制作一个怎样的蛋糕？

　　3.讨论后请个别幼儿上来告诉大家自己想做个怎样的蛋糕？

　　4.看幻灯欣赏各种蛋糕引起幼儿的兴趣。

　　5.老师示范讲解并介绍一些材料的使用方法。

　　（1）重点指导幼儿用曲线或锯齿线装饰蛋糕的花纹。

　　（2）边介绍边操作，提醒幼儿用锥形纸时不能剪太大，也不需要太用力挤。

　　（3）装饰好花纹后可以选择其他的材料装饰蛋糕。

　　6.幼儿自由选择材料制作，老师巡回指导

　　鼓励幼儿大胆想象用各种图案多种材料制作装饰蛋糕。

　　7.让幼儿把自己设计制作的蛋糕取一个名字，并要求对家长说一句话，如“妈妈，您辛苦了！这是我送给你的蛋糕！”等。

　　8.结束活动

　　组织幼儿把蛋糕送到“蛋糕坊”，以后开展游戏活动。

生日教案 篇3

　　一、激趣导入，引出故事

　　出示图片一（蛋糕图片）：快来看，这是什么？（生日蛋糕）好漂亮的生日蛋糕呀！我们在什么特殊的日子会吃生日蛋糕呢？（过生日）对了，那我们一起来看看今天是谁过生日。

　　二、理解故事，引导幼儿细致观察画面

　　1、出示图片二：这是谁的一家？（老鼠的一家）家里有些谁？（鼠妈妈和鼠宝宝）有几个鼠宝宝？让我们一起看一看。

　　出示图片三：介绍鼠宝宝：长得又高又大的是鼠大哥，穿红衣服的是鼠老二，长得最矮小的是鼠老三。看，三只小老鼠好像在说什么重要的事。原来今天是鼠妈妈的生日，三只小老鼠正在商量着送什么礼物给妈妈好呢！

　　提问：你们觉得送什么礼物好呢？

　　2、教师讲述：今天是鼠妈妈的生日，三只小老鼠正在商量着送什么礼物给妈妈好呢！鼠老大说：“我想起来了，妈妈最喜欢吃蛋糕了，那我们送一只蛋糕给妈妈吧！”鼠老二、鼠老三齐声说：“是呀是呀，妈妈最喜欢吃蛋糕了，那我们赶快去买蛋糕吧！”

　　出示图片四：小老鼠们来到了蛋糕店。鼠老大从口袋里取出了3元钱对鼠老板说：“鼠老板，我们想买一只蛋糕。”鼠老板看了看鼠老大手中的钱，说到：“你们的钱太少了，我的蛋糕要5元钱。”“这可怎么办呢？”小老鼠们着急起来。鼠老板说：“不过，我可以卖给你们一张大饼。”

　　讨论：3元钱只能买一张大饼，买还是不买呢？你们快点给小老鼠们出出主意。

　　出示图片五：教师讲述：三只小老鼠只好买了一张大饼回家了。

　　提问：看看小老鼠们的'心情怎么样？你是从哪里看出来的？（引导幼儿边观察边学学小老鼠的表情）

　　出示图片6：教师讲述：回到家里，鼠老大一拍脑袋，有主意了，说：“我有好办法！”

　　提问：鼠老大想出了什么好办法？（阅读云状图符）我们赶快帮小老鼠想想办法吧，怎样做才能把大饼变蛋糕呢？

　　教师讲述：小老鼠们一心想把大饼变成蛋糕。鼠老大有自己最爱吃的、可是一直都舍不得吃的奶糖；鼠老二有最喜爱的红肠；鼠老三有最喜欢的鲜花。

　　出示图片7：教师讲述：鼠老大拿出自己最爱吃的、可是一直都舍不得吃的奶糖，融化后浇在大饼上；鼠老二拿来最喜爱的一大片红肠，轻轻地放在大饼上；鼠老三采来最钟爱的鲜花，一朵一朵摆在大饼上。哎呀！这回再也看不出来这原来是一张大饼啊！

　　出示图片8：三只小老鼠端着蛋糕，轻轻推开鼠妈妈的门，妈妈惊奇地说：“哟！

　　哪儿来的蛋糕呀？”“我们做的。”“我们做的。”小老鼠们抢着告诉妈妈。妈妈轻轻地咬了一口，开心地笑了：“哇，真好！真好！这是我吃过的最好吃的蛋糕！”

　　教师小结：这群鼠宝宝真了不起，它们把自己最喜爱的东西送给妈妈。大饼马上就要变成爱心蛋糕了。孩子们，你们愿意送出自己最喜欢的东西吗？让我们帮助鼠宝宝。把自己最心爱的东西放在大饼上送给鼠妈妈。

　　三、情境体验，感受爱妈妈的温馨情感

　　1、幼儿分组制作蛋糕

　　2、爱心蛋糕做好了，鼠妈妈收到了生日蛋糕、吃到了全世界最好吃的蛋糕，感受到了鼠宝宝和全体小朋友对她的爱。让我们一起唱生日歌祝福妈妈生日快乐！

　　活动目标

　　理解小老鼠为妈妈过生日的有趣情节，感受爱妈妈的温馨情感。

　　用自己喜欢的方式装饰蛋糕，体验为妈妈做事的快乐。

　　活动准备

　　物质准备：故事图片、大饼底板、彩图若干

　　经验准备：幼儿已有过生日的经验

生日教案 篇4

　　活动目标：

　　１、引导幼儿用连贯的语句大胆地在集体面前讲述。

　　２、鼓励幼儿讲述自己的生日愿望，并能用绘画的形式表现出来。

　　活动准备

　　１、环境布置：许愿树。

　　２、课前让幼儿了解自己的生日。

　　3、白纸、黑线笔、蜡笔人手一份。

　　活动过程：

　　１、出示贺卡，引出课题。

　　（1）小朋友，你们猜猜看，这是张什么贺卡？

　　（2）这里面还藏了一首好听的音乐呢！（听音乐）

　　（3）这首歌曲的名字叫什么？那这张贺卡就是——？（生日卡）

　　（4）我们一般在什么时候送这个生日卡呢？

　　２、幼儿讲述过生日的情景。

　　（1）你知道自己的生日吗？你是什么时候过生日的'？

　　（2）你和谁一起过生日？在哪里过的？是怎样过的？心情怎么样？（请幼儿和旁边的小朋友说说）

　　（3）幼儿讲述。

　　３、幼儿讲述生日愿望。

　　那你们过生日的时候有没有许过什么愿望呢？请和你旁边的小朋友说说（教师引导幼儿大胆讲述自己的生日愿望）。

　　４、幼儿许愿。

　　（1）你想实现你的生日愿望吗？老师这儿有一棵许愿树，让我们到许愿树旁来许个愿吧！

　　（2）刚才你许了什么愿呢？能告诉我们吗？（幼儿自由讲述自己的心愿）

　　５、画生日愿望。

　　（1）我们把这些愿望画下来，然后贴在许愿树上，让所有知道的人都来祝愿你们早日实现这个愿望，好吗？

　　（2）幼儿画生日愿望。（教师指导幼儿）

　　（3）请先画好的小朋友与身边的好朋友交流一下自己的生日愿望。

　　（4）请小朋友讲讲自己画的是什么生日愿望？（教师把幼儿的画贴在许愿树上）

　　（5）想看看沈老师的生日愿望吗？（出示我的愿望卡）我画了一颗心，衷心地祝愿小朋友都能实现自己的生日愿望。

　　６、过集体生日，体验集体生日的快乐。

　　（1）你们知道吗？这个11月份我们班就有小朋友要过生日了，他是谁呢？请这位小朋友站起来，今天我们一起先来祝xx小朋友生日快乐，好吗？

　　（2）老师把贺卡送给XX小朋友，祝他生日快乐。

　　（3）师生一起唱生日快乐歌。

　　（4）结束。

生日教案 篇5

　　【教学目标】

　　1、认识12个生字，能读准字音，认清字形、认识2个偏旁“饣、牜”。

　　2、能正确、流利、有感情地朗读课文。

　　3、理解课文内容，知道小云借生日给妈妈的原因。

　　【教学过程】

　　一、激情导入

　　同学们，你们喜欢过生日吗?在过生日的时候，你们最希望的是什么?

　　学生各抒己见，预测学生心理，最希望能得到生日礼物。

　　平日里，你们会向别人借东西，也会把东西借给别人听说过借生日吗?今天我们要学习的就是关于《借生日》的故事。(板书课题)学了之后，你们就会明白，为什么要借生日。(齐读课题《借生日》)

　　反思：兴趣是最好的教师。所学知识越贴近学生的生活实际，学生就越感兴趣。学生爱过生日，而借生日学生没有听说过，这就引导学生的兴趣，激发他们的未知欲。

　　二、阅读、识字、探究、感悟

　　1、提出自读要求：读准字音，读通句子，标出自然段：

　　(学生根据要求独立读课本。)

　　反思：明确读的要求，对一年级的学生来说十分必要，这样可以提高读书的效率，有利于养成良好的阅读习惯。

　　2、认读带有拼音的字：

　　布、放、快、怎、礼、今、熊、饭、物、正、拿。

　　反馈时，学生会读哪个就读哪个，读对了的，其他学生跟着将这个字读3遍。

　　反思：鼓励学生以主人翁的态度对待学习，培养自主学习的习惯。创设宽松、和谐、民主的学习氛围，努力使学生获得成就感。

　　3、交流识字方法：

　　同桌互相交流一下识字方法，然后指名说一说自己想说的字，并组词。

　　反思：同桌交流，能够培养学生的合作意识扩大信息源。

　　4、教师指导，强化识字：

　　教师指导认识偏旁“饣、牜”并重点指导认记“饭、物”，小组“开火车”认读生字，读得全对的小组能得到5颗星。

　　饣、牜两个偏旁，是新学的，教师应发挥主导作用，指导学生重点来记。比赛是学生特别喜欢的方式，而小组比赛更有助于培养团结合作意识和竞争意识。

　　5、这篇课文共有多少个自然段。(让学生用手势表示。)

　　6、你喜欢读哪个自然段就给大家读哪个自然段。

　　(先自由练习读，然后指名自由选自然段读。)

　　反思：打破传统的“串讲”形式，以学生的自主阅读为主，学生自己能读懂的教师就不再去讲，充分让学生自读自悟，让学生学会主动学习。

　　7、感悟妈妈和小云说的话：妈妈笑着说：“我忘了”。妈妈真的忘了吗?小云把生日借给妈妈前，心理会想些什么。

　　(先以学习小组为单位进行组内交流和讨论，再以小组的形式发表讨论和交流的结果。)

　　8、读了课文，你们觉得小云是个怎样的孩子?

　　(学生各抒己见，从中知道小云在妈妈的影响下，懂得关心妈妈了，使学生受到感染。)

　　9、小结：

　　我们的`妈妈是世界上最伟大的人物，她总是只想着别人，而唯独没有自己，所以我们也应该向小云一样，来关心自己的妈妈。

　　10、练习分角色读课文：

　　(以3人小组的形式练习，还可播放乐曲，活跃气氛。如开始放《天下的妈妈都是一样的》，课文读完后放歌曲《生日歌》。)

　　三、拓展与巩固

　　1、你们能说出妈妈是怎样关心你的吗?

　　(学生根据自己的亲身感受，各抒己见，师生共同评议。)

　　2、总结谈话：

　　我们的妈妈爱我们并且关心我们，那么，我们也应该像妈妈一样云爱身边的人，云关心他们。

　　3、作业设计：

　　⑴ 亲手做一份小礼物(一幅画、一件纸工等，送给父亲或母亲，并说一句祝福的话。)

　　⑵ 想象故事的结尾，把课文中的故事说给别人听。

　　【发表评论】

　　1、兴趣是最好的教师：

　　所学知识越贴近学生的生活实际，学生就越感兴趣。学生爱过生日，而借生日学生没有听说过，这就引导学生的兴趣，激发他们的未知欲。

　　2、明确读的要求，对一年级的学生来说十分必要，这样可以提高读书的效率，有利于养成良好的阅读习惯。

　　3、鼓励学生以主人翁的态度对待学习，培养自主学习的习惯。创设宽松、和谐、民主的学习氛围，努力使学生获得成就感。

生日教案 篇6

　　活动目标:

　　1.在按颜色、形状分类的基础上将物体按ABAB的规律进行间隔排序

　　2.培养幼儿对数学活动的兴趣

　　活动准备:

　　1.两只小熊猫挂图1张

　　2.红色、蓝色的方形筹码各10个

　　3.红色、蓝色的圆形筹码各10个

　　活动过程:

　　1.情景导入

　　教师将两只小熊猫的挂图贴在黑板上。

　　教师:小熊猫双胞胎方方和圆圆今天过生日,方方喜欢方形的东西,圆圆喜欢圆形的东西。老师这里有方形片和圆形片,我们一起编两条项链送给它们吧。

　　2.分类

　　教师引导幼儿将混在一起的方形片和圆形片分开,巩固幼儿对图形的认识。再让幼儿将方形片和圆形片中的红色片和蓝色片分开。

　　3.编项链

　　教师:什么样的项链最好看呢?小熊猫圆圆告诉老师它喜欢红蓝相间的圆片项链,怎样能穿出红蓝相间的项链呢?

　　教师先将一枚红色圆片和一枚蓝色圆片依次贴在小熊猫圆圆的脖子上,并引导幼儿思考接下来应该贴什么颜色的圆片。由教师粘贴出送给圆圆的项链。

　　教师:圆圆的生日礼物完成了,现在我们来制作方方的生日礼物吧。

　　教师先将一枚红色方片和一枚蓝色方片依次贴在小熊猫方方的`脖子上,并引导幼儿思考接下来应该贴什么颜色的方片。由教师粘贴出送给方方的项链。

　　4.分组游戏

　　每组幼儿分发若干红蓝方片和圆片,鼓励幼儿大胆想象,自由创作,制作出送给圆圆和方方的生日项链。

　　有效提问:

　　1.怎样能贴出红蓝相间的项链呢?

　　2.接下来贴什么颜色的圆片呢?

　　有用词汇:红色、蓝色、方形、圆形。

　　活动建议:

　　教学变式:可以带领幼儿玩"小红小蓝挨着坐"的游戏,每个幼儿手中有红色或蓝色的物品,幼儿分散着绕圈走,当音乐停止时,幼儿要围成一圈,必须保证拿着红色物品的幼儿和拿着蓝色物品的幼儿是挨着的,即红蓝相间的。

　　区角活动:在手工区角投放有孔的珠子,为幼儿提供一些按照ABAB顺序排列的穿珠模板,供幼儿操作练习。

生日教案 篇7

　　设计意图：

　　最近班里正在开展“我爱我家”主题活动，主题要求是：(1)尝试采用多种方式收集信息，了解自己的家；(2)尊敬父母和其他长辈，感受家的温暖。

　　家庭是幼儿生活的主要场所，家中的人、事、物对幼儿有着直接的影响。在日常的娃娃家游戏中，我们经常可以看到幼儿为娃娃过生日，但无外乎点蜡烛、分蛋糕、请客吃饭，内容较为单一。为此，我设计组织了“布丁过生日”活动，旨在让幼儿了解家人为布丁选生日礼物的用心，进一步感受长辈对小辈的爱。

　　在为布丁预设生日礼物方面。我选择了电影票、面条、相册、手影游戏四种不同的礼物，并让幼儿感受妈妈艰辛购买布丁渴望的电影票、奶奶用心制作健康面条、爷爷亲手制作反映布丁长大过程的相册、爸爸送给布丁一个本领——手影游戏的爱的情感。同时，我将探索手影变化及将变出的手影作为生日礼物送给布丁设计为重点，既符合幼儿的兴趣，又适合中班幼儿喜欢变化与想象的特点，也为在区角活动中玩影子游戏作了铺垫。

　　目标：

　　1．通过观察、交流家人为布丁准备的生日礼物，体验礼物的意义，感受家和亲情的温暖。

　　2．观察手影的变化，能用语言表达自己的想象，并对手影游戏产生兴趣。

　　准备：

　　1．前期经验：

　　开展“我爱我家”的主题活动，幼儿对自己的家有一定的了解。

　　2．材料准备：

　　(1)制作相关的PPT(共7张)：第一张——温馨的全家福照片；第二张——妈妈排长队及电影票的照片；第三张——一盆彩色面条和小布丁的照片；第四张——小布丁从小到大的相册；第五张——一个手影和小布丁头顶许多问号的照片；第六张——幼儿用手伸一伸、靠一靠、弯一弯变出的影子照片；第七张——手影飞进礼物盒的照片。

　　(2)大探照灯一个，白色大桌布一块，照相机。

　　过程：

　　一、情景导入

　　观察全家福照片，体验家庭的温暖。

　　师：(出示第一张PPT)今天我要介绍一位新朋友，他叫小布丁。找找看，他在哪里?

　　师：小布丁一家给你什么感觉?(幼儿自由表达。)

　　师：布丁要过生日了，家里人可能会送他什么礼物呢?你在过生日的时候收到过什么礼物?(幼儿再现已有经验。)

　　二、观察、交流家人送给布丁的礼物，体验礼物的意义和家人对布丁的情感

　　1．观察、交流妈妈送的礼物。

　　师：(出示第二张PPT)妈妈在干什么?她会送什么礼物呢?

　　师：你们看过麦兜的电影吗?为什么妈妈要排那么长的队伍买一张麦兜的电影票?

　　师：对呀，每个妈妈都很爱自己的孩子。只要孩子喜爱，即使排再长的队她们也愿意。

　　2．观察、交流奶奶送的'礼物。

　　师：奶奶也想送礼物给布丁。奶奶希望布丁健康成长，她会送什么礼物呢?(幼儿自由表达。)

　　师：你们说了那么多，布丁的奶奶到底准备了什么呢?(出示第三张PPT。)

　　师：仔细看看，那是什么?(一盆面条。)

　　师：那是一盆普通的面条吗?有什么特别的地方?

　　师：对呀，好奇怪。面条怎么会五颜六色的?

　　师：过生日不是都送蛋糕吗?为什么奶奶要送蔬菜面条?

　　师：原来小布丁平时不太爱吃蔬菜，奶奶就想做一碗蔬菜面条给布丁吃，希望他吃了面条后健康成长。

　　师：你们喜欢奶奶送的礼物吗?感觉怎么样?

　　3．观察、交流爷爷送的礼物。

　　师：爷爷也想送礼物，看看爷爷会送什么?(出示第四张PPT，引导幼儿观察图片中布丁从小到大的照片，感受长大的过程。)

　　师：没错，爷爷想把布丁从小时候到现在的照片都保存下来。你们看，他还自己做了相册呢。

　　师：你们喜欢爷爷送的礼物吗?为什么?

　　4．观察、交流爸爸送的礼物。

　　师：爸爸送的礼物很特别，会是什么呢?(出示第五张PPT。)

　　师：爸爸为什么要送手影游戏给布丁?你们喜欢学习这个本领吗?

　　三、手影探索

　　1．第一次探索。

　　师：爸爸说要送布丁一个手影，一个会变的手影。布丁觉得好奇怪啊!手影会变吗?我们去试试吧!(幼儿尝试探索手影游戏，教师观察、拍照。)

　　师：你变出的是什么?是用什么方法变出来的?(幼儿交流，如，把手握起来变成山，把手指伸出来变成小兔子，等等。)

　　师：我把你们刚才变出的东西拍成了照片，一起来看看。(出示第六张PPT。)

　　师：(指着两手腕靠一靠后变出的造型)看看两只手腕靠一靠之后变出了什么?(幼儿想象表达，如蝴蝶、老鹰、大树等。)

　　师：(指着一张伸伸手指变出的造型照片)这张像什么?(幼儿想象表达，如孔雀的羽毛、公鸡头、斑马线等。)

　　师：(指着一张握拳手影照片)这张呢?(幼儿想象表达，如山洞、鸟窝、陨石等。)

　　师(小结)：原来手指手指碰一碰，变出XX来；手指手指弯一弯，变出XX来；手指手指伸一伸，变出XX来。

　　2．第二次探索。

　　师：手影游戏真好玩。我们再来变一变，靠一靠、伸一伸，送一份礼物给布丁好吗?

　　(幼儿再次探索，教师观察、拍照，重点关注幼儿在手影变化中的合作情况。)

　　四、礼物呈现

　　师：你们刚才的手影游戏都被我放到礼物盒里去了，你们想不想看看?让我们一起送给小布丁，祝他生日快乐。(出示第七张PPT。)

　　师：小布丁这次过生日，没有生日蛋糕，没有新衣服，也没有新玩具，但是你们觉得布丁会快乐吗?你们喜欢这样的生日礼物吗?(幼儿随《生日快乐》的歌声起舞。)

生日教案 篇8

　　活动目标：

　　1．运用图形组合的方法表现熟悉动物的明显特征。

　　2．重温《蘑菇房子》的故事情境，体会分享的快乐。

　　3．引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

　　4．能呈现自己的作品，并能欣赏别人的作品。

　　活动准备：

　　1．彩色纸，记号笔。

　　2．熟悉的动物：小熊、小母鸡、小象图片。

　　3．装扮材料：爱心贴纸。

　　4．情景材料小蘑菇房子、大蘑菇房子。

　　活动过程：

　　一、情境导人

　　1、创设情景

　　师：上次我们一起听了一个“蘑菇房子”的故事，故事里的谁把坏主意甩掉以后才进了蘑菇房子呢？（小狐狸）小狐狸参加了蘑菇房子的聚会以后，它觉得有颗快乐的心的感觉真

　　好。于是，他今天又一次来到蘑菇房子，准备在这里和朋友一起开一个快乐的派对。

　　2、引导幼儿回忆儿歌内容

　　教师根据儿歌内容先画狐狸，并为小狐狸贴上爱心贴纸，表示小狐狸今天带来了一颗快乐的心。

　　提问：今天小狐狸能进蘑菇房子吗？

　　3、再现故事情景

　　幼儿和教师一起运用故事中的对话再现故事情景，让小狐狸进入蘑菇房子。

　　二、分辨动物明显特征

　　1、教师提示

　　过渡语：小狐狸在蘑菇屋子里焦急地等着，想念着它的朋友们！

　　2、对照儿歌把握动物造型

　　师：谁会来参加小狐狸的快乐派对呢？我们一起用好听的儿歌说说小狐狸的朋友什么

　　样？（教师根据幼儿说出小母鸡、小象和小熊的.儿歌出示相应的图片。）

　　师：小狐狸想，今天是不是还有新的动物也会来参加快乐派对呢？（请一名幼儿说出某一动物的特征，其他幼儿来猜，教师立即作画，画出幼儿猜出的动物）

　　三、幼儿作画，教师指导

　　1、出示彩色纸

　　师：我们也来做小狐狸，到漂亮的蘑菇房子里，等朋友来参加快乐派对吧。

　　2、画小狐狸

　　幼儿想象自己是小狐狸，先将小狐狸画在彩色纸上。

　　3、添画其他动物

　　引导幼儿自由想象，在小狐狸的周围画上许多朋友。

　　（幼儿每画一个动物朋友，教师立即送上一张爱心贴纸，由幼儿贴在该动物的某个部位。）

　　教师及时介绍幼儿邀请的新朋友，鼓励幼儿画出更多的动物朋友。

　　四、分享交流

　　师：大家一起说一说、数一数，来了哪些新朋友，它们分别是谁？

　　活动解析：

　　从“教师在前，幼儿在后”到“幼儿在前，教师在后”

　　欣赏完故事《蘑菇房子》，我设计了美术活动“小狐狸的快乐派对”，让幼儿一边用儿歌描述小母鸡、小熊、小象、小狐狸的特征，一边画出相应的动物图像。

　　在重温故事情境的基础上，我再次延续小狐狸来到蘑菇房子的故事情节，并增加了“小狐狸要请新朋友来参加快乐派对”的内容，引导幼儿扮演小狐狸的角色，带着一颗快乐的心，画出更多的新朋友，再一次体会与大家在一起盼陕乐。

　　为开展这个活动，我事先和幼儿一起念了许多关于动物的儿歌，并画成相应的动物图像，又准备了爱心贴纸来鼓励幼儿创新。原以为这样的活动一定会受到幼儿的欢迎，但是第一次活动的状况却出乎我的意料。我看到大多数幼儿都在重复我出示的图片上的那些动物形象，虽然我反复提醒幼儿要“请来新的动物朋友”，却收效甚微。在活动结束的时候，我想用爱心贴纸来鼓励幼儿创新，反而使很多幼儿因“想不出新的动物朋友，不能得到爱心”而感到沮丧。

　　活动反思：

　　我发现活动的问题在于自己。我希望幼儿能够自由创作，甚至用物质奖励的形式鼓励幼儿创新，但实际上在整个活动中我一直在幼儿的前面“牵着他们走”，在我的“主导—F幼儿自由发挥的空间其实很小；为了解决这一问题，我调整了活动方案，变活动中的“教师在前，幼儿在后”为“幼儿在前，教师在后”。经过调整后的第二次活动，幼儿参与活动的积极性明显得到了提升，自由想象的空间也更大。

生日教案 篇9

　　教学建议

　　教材分析

　　这篇略读课文讲的是纸奶奶过生日，她的子孙纷纷赶来祝寿，汇报自己的本领。说明随着人类社会的进步，科学技术的发展，纸的种类越来越多。

　　这是一篇科学童话故事。运用童话形式介绍科学知识是本课表达上的特点。

　　教学建议

　　1．课前准备。如果有条件，教师可以准备课文中介绍的各种纸的实物或运用课件来展示。

　　2．本课是一篇富有情趣的`科学童话故事，它能激发学生的学习兴趣，引导学生积极思考。教学中应借助“阅读提示”，引导学生多读多想，从中归纳出各种纸的性质与作用。应激发学生在主动积极的思维和情感活动中，有所感悟，获得思想启迪。

　　3．从人物的对话中体会不同纸的不同特点和用途，是本课的重点。理解为什么纸奶奶感慨地说：“青出于蓝而胜于蓝，一代比一代有出息呀！”是本课的难点。教学中尽量调动学生的学习积极性，让学生自主学习。可以通过分角色朗读或演课本剧，理解每一种纸的特点和用途，如避水纸的特点是不怕水，人们可以用它来做雨衣、游泳衣；耐热纸的特点就是不怕热，人们用它来炼钢和进行生物实验；食用纸是用食用纤维制成的，人们用它来印成报纸或书刊，读过后还可以拿来吃；容器纸的特点是表面上压一层薄铝箔，能耐高温，可以用来做饭、烧水；防锈纸的特点就是保护金属元件不生锈，人们用它来包装金属元件；速溶纸的特点就是能迅速溶解，人们用它制成了手帕、餐巾、水泥袋等。

　　4．朗读时，要注意人物的语言，根据提示语读出不同的语气、语调、语速。如避水纸恭恭敬敬地对纸奶奶说；食用纸抢着介绍；防锈纸大声喊；速溶纸慢条斯理地说。可采用分角色朗读的形式，在读中培养语感。

　　5．激发学生想象的火花，鼓励中国学习联盟胆想象、讨论：随着科技的进步，还能造出什么纸。如果学生有兴趣，可以布置课文续写。

　　教学目标：

　　1．使学生了解纸张的发展变化；

　　2．使学生明白各种纸张的功能特点

　　3、培养学生独立阅读课文的能力；培养学生合作学习的能力；

　　4、训练学习正确、流利、有感情地朗读课文。

　　5、教育学生树立远大理想，将来有更多的创造，为人类造福。

　　教学重点、难点：

　　1、明白课文中各种纸张的功能特点。

　　2、大胆想象，自己设计一种纸。

　　教学过程：

　　一、创设情境，导入新课：

　　板书课题。

　　二、自学自悟，理解课文：

　　1、看了课题你想知道什么？

　　2．*号，什么意思？你想怎样学呢？

　　3、那么这篇课文的阅读提示向我们提出了什么问题呢？打开书，一人读，其他同学找到四个问题。

　　4、初读课文，解决第一个问题。

　　5、再读课文，用自己喜欢的方式合作学习，解决第二个问题。

　　6、学生汇报。

　　注：侧重点不同。

　　齐读课题。

　　阅读课文。我想按照阅读提示去学……

　　1、给纸奶奶过生日的有哪几个儿孙？

　　2、他们有什么本领？

　　3、纸有哪些发展变化？

　　4、你还想发明什么样的纸？

　　学生自学。

生日教案 篇10

　　一、 教学目标

　　1、 学生能按口语交际的要求积极参加课堂上的讨论发言。

　　2、 让学生在正反两方的讨论中明白过生日请同学吃饭的利与弊，选择适合自己实际的方式把生日过得有意义些。

　　3、 教育学生要热爱劳动，自食其力。

　　4、 教学中对学生进行孝敬父母、尊敬师长及爱国主义等方面的德育目标渗透。

　　二、 教学难点 ：分组讨论过生日请同学吃饭的利与弊。

　　三、 教学重点：在学习过程中对学生进行德育目标的渗透。

　　四、 教学准备：课件制作。

　　五、 教学时间：一课时

　　六、 教学过程 ：

　　㈠导入 新课，激发兴趣：

　　①以老师翻看同学们的学籍簿发现：我班光12月份出生的同学就有6人来引入“过生日”的话题。(屏幕上表格出示我班12月份出生的学生名单)

　　②让同学们围绕过生日这个话题，来谈谈“？”（板书课题）

　　㈡分组讨论，突破难点：

　　① 根据学生的回答，老师提议采取小组讨论及辩论的形式进行,并把学生分成“赞成”（甲方）与“反对”（乙方）两组。（板书）

　　② 分组讨论，要求同学们做好记录，并各推选三名同学到辩论台就坐。

　　③ 显示辩论要求：1、各方选一名代表阐述自己的观点；2、甲乙双方根据对方的阐述互相提问、反驳；3、如果对方所提的问题辩论代表答不上来，或是自已还有其它不同的见解，本组的其它同学可以举手发表自己的观点。

　　④ 开始辩论。

　　⑤ “哪一组辩论得好呢？”大屏出示口语交际的`要求：A、发言有中心，表达清楚流利；B、提问或反驳应有针对性，不能偏离主题；C、辩论中要礼貌用语的使用,做文明小辩手；D、辩论中做到会听别人发言,并适当做好笔录。

　　⑥ 围绕本此口语交际的要求，学生对辩手的表现进行评价。

　　⑦ 根据同学们评价，教师进行小结：1、表扬两组的同学能积极发言，参与到课堂教学中；2、生日是一个有纪念意义的日子，应本着不破费的原则，选择切合自己实际的有意义的方式进行。（板书：切合自身实际，有意义）3、要求学生以后注意要按口语交际的要求进行表述。

　　㈢教学引伸，进行德育目标渗透：

　　① 教师引导学生质疑：“是不是值得我们庆祝的日子只有我们自己的生日呢？”

　　② 教师在课件上设置一个窗口,鼓励学生点击,并要求学生能说出图画中庆祝的是一个什么日子。

　　③ 让学生谈谈点击后的感受。

　　④ 教师进行课堂小结。

　　⑤ 教师提议以班集体的名誉为我班12月份出生的6位同学提前过生日。(课件出示生日快乐歌及相关的画面,并通过全班

　　合唱生日快乐结束教学)

　　附板书设计 ：

　　口语交际

　　赞成 反对

　　甲方 乙方

　　有意义 切合自身实际

【生日教案】相关文章：

生日派对教案10-01

教案《小猫过生日》08-27

精选生日教案四篇08-08

【精选】生日教案4篇05-12

生日教案4篇07-27

《生日》优质课教案07-13

【必备】生日教案四篇01-17

【实用】生日教案三篇01-18

关于生日教案4篇02-06

【推荐】生日教案8篇01-14