实用的大班语言教案四篇
作为一名教学工作者,时常需要编写教案,编写教案助于积累教学经验,不断提高教学质量。教案应该怎么写呢?下面是小编为大家整理的大班语言教案4篇,仅供参考,大家一起来看看吧。
大班语言教案 篇1
活动目标
1、初步理解故事内容,感受老奶奶和老爷爷对小鸟的热爱,以及人与自然的和谐之美。
2、以边听边理解、边体问探究的方式,理解老奶奶和老爷爷和大自然的热爱之情。
3、感受与同伴互动学习的乐趣。
活动准备
1、配乐故事及舒缓的背景音乐磁带,录音带。
2、幼儿用书:《鸟窝》
活动过程
一、以开门见山的方式,引发幼儿倾听故事的愿望
教师:老师带来了一个非常好听的故事,故事的名字叫《鸟窝》。
(边讲边书写出《鸟窝》两字,让幼儿自然识字。)
二、边理解边听,并提问边探究的.方式,帮助幼儿逐步理解故事的内容及人物爱鸟的情感。
教师在背景音乐的伴奏下,富有感情地讲述故事。
结合幼儿用书画面,教师继续讲述故事。
三、引导幼儿感受故事中人与自然的和谐之美
教师:你们喜欢故事中的老爷爷和老奶奶吗?为什么?
学生自由回答
教师:他们用爱心为鸟儿营造出一个美丽安宁的家园,同时也为人类营造出一个鸟语花香、有声有色的世界。善待鸟类,其实就是善待自己。
四、请幼儿完整地欣赏配乐故事教师播放故事,幼儿欣赏。
大班语言教案 篇2
活动目标:
1、能大胆地想像,创编小猫的故事。
2、能运用绘画的方式,在小组内合作绘制连环画。
3、能根据自己编的《小猫的故事》较生动地讲述所画的故事内容。
活动重、难点:
能根据自己编的《小猫的故事》较生动地讲述所画的故事内容。
活动准备:
1、相关课件。
2、幼儿学会用简笔画的形式表现动物形象。
3、水彩笔若干,纸张若干,订书机等。
活动过程:
一、小猫手偶导入,引出课题。
小朋友们,你们好,我的'名字叫“咪咪”。今天我给大家带来了四幅画,这四幅画画的是发生在我身上的故事。看看哪个小朋友最聪明,一下就可以看出发生了什么事?
二、引导幼儿观察、讲述四幅画
1、说说你看到了什么?
2、引导幼儿了解编故事时要有时间、地点、人物及发生的事等内容。
三、引导幼儿根据教师给予的素材进行创编《小猫的故事》
1、出示长颈鹿、小猫、羽毛球等图片,引导幼儿想像故事情节,并初步用语言表述出故事内容
2、出示慢羊羊、小猫、小桥等图片,引导幼儿想像故事情节,并初步用语言表述出故事内容。
四、幼儿分组进行创作连环画。
由组长分配任务进行创作,创作结束后,在小组内进行讲述。
五、交流分享
1、请幼儿展示自己创作的连环画,并完整地讲出自己所编的故事内容。
2、将自己制作的连环画装订成册,互相交流阅读。
大班语言教案 篇3
一、活动目标:
1、 在猜猜、说说中体验根据故事主要情节推测故事发展的乐趣。
2、 理解故事内容,感受故事中数的递增概念,大胆扮演、模仿各种小动物形态。
3、 学说故事中“……(谁)可以……(干什么)的相关句式“,初步尝试创编故事。
二、活动重难点:
1、 理解故事内容,学说相关语句,大胆表演。
2、 根据故事主要情节推测故事发展,尝试创编故事。
三、活动准备:
故事《谁要来种树》动画视频。
四、活动过程:
(一)谈话导入,引发幼儿兴趣。
(二)教师讲述故事的前半部分,(讲到四棵树)。
——故事中有哪些小动物在种树?
——小动物种树有什么用?
——每种动物都种一棵,一共种了几棵树?
根据幼儿的回答出示相应的画面。
——学说故事中的话“……(动物)可以……(干什么)”。
(三)根据故事情节推测后面故事的发展。
——猜猜还会有谁来种树?会种几个树?
(四)教师讲述故事后半部分。
——后来都有谁来了?各种了几棵树?
——小动物用这些树干什么了?
根据幼儿的'回答出示相应的画面。
(五)表演故事,熟悉故事内容。
——小动物分别用这些树干什么了?(鼓励幼儿用故事里的语言回答)
——分组讨论:你喜欢故事里的什么动物?你会怎么表演?想想这个动物做了什么事情?你会用什么动作表示?
——一部分幼儿表演,一部分幼儿讲述故事的叙述部分。(教师带领讲述或播放故事)
(六)初步尝试创编故事。
——除了故事中这些小动物种树外,还会有哪些动物来种树?
——这些小动物种的树,可以用来做什么呢?
(七)延伸活动:带领小朋友去种树。
大班语言教案 篇4
活动目标:
1、理解故事内容,了解一些常用小机械工具的名称和用途。
2、细致观察画面,善于抓住画面重点,并能大胆想象,用完整的句子表达自己的猜测。
3、初步感知“小机械”具有省时、省力、操作方便的优势,有尝试的冲动。
重难点:猜测情节,知道一些小工具的用途。
活动准备:
1、绘本《小机械立大功》的图片、其他常见工具图片、电视机。
2、将绘本2—3页的工具图画下或打印下来,共6幅。
3、幼儿对常见小工具有一定的了解(可日常渗透、可请家长为孩子丰富生活经验)。
活动过程:
一、导入:出示工具图片,引起幼儿回忆,猜测工具的用途
2、师:你知道它用来干吗的'?为什么这么想?(请幼儿仔细观察这些简单机械的外形,试着猜测它们的功能是什么。)
二、师幼共同阅读绘本
1、师:今天,老师要给大家讲一个有趣的故事,故事的名字叫做《小机械立大功2、师:知道书名是《小机械立大功》,“你觉得这个故事讲了什么内容?”
3、师:其实是森林里的小人们要去伐木头,但是他们遇到了许多困难,我们一起用带来的工具帮帮他们吧!好吗?”
4、(依次出示第4、6、8、10、13、14页图)师:他们遇到什么困难?你有什么办法帮助他们?(5、师:小朋友们想出了那么多的办法,现在我们来看看,小人们想了什么办法?用到什么东西?是怎么用的?
6、教师依次出示图片,完整讲述故事一遍
7、(巩固知识)师:在故事中小人们用了哪些工具,解决了什么问题啊?(8、师:你喜欢这些工具吗?为什么?这些工具有什么用?” (这些工具都能让人干活省时、省力,又让操作变得很方便)
9、师:他们忙活了半天到底要干什么呢
三、活动延伸
1、(出示其他常用工具的图片)师:你知道这个是什么吗?它有什么用呢?
师:看了这个故事,我们知道人是很聪明的,发明的东西都能帮助我们干活。要是你会发明,你会发明什么呢?为什么?集体交流
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