【精品】大班社会教案四篇
作为一名辛苦耕耘的教育工作者，时常需要用到教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。来参考自己需要的教案吧！以下是小编帮大家整理的大班社会教案4篇，希望能够帮助到大家。
大班社会教案 篇1
设计思路
几次带幼儿外出活动，尽管老师多次强调注意交通安全，可总会有幼儿在路上东张西望、追追打打。一到横穿马路时，很多幼儿驻足不定，不知所措。面对这些即将升入小学，但还缺乏遵守交通规则意识，也不知具体要遵守哪些交通规则的幼儿，我觉得很有必要让幼儿了解、认识交通规则，萌发遵守交通规则的意识，加强自我保护，提高危险防范能力，让孩子真正地走进社会这个大家庭。
活动目标：
1、尝试了解各种不同的交通标志图，引导幼儿用完整、流畅的语言正确表达它们各自的作用。
2、发展幼儿的观察力、思维力及口语表达能力。
3、在游戏活动中体验交通规则的重要性，知道行走时具体遵守哪些交通规则，培养一定的自我保护意识和能力。
活动难点：解读交通标志图。
活动重点：在日常生活中，能自觉地遵守交通规则。
活动准备：
1、教师和幼儿一起收集有关"交通标志图"的信息图片。
2、立体的交通标志(停车标志、信号灯、左右转弯标志)，"十字路口"场景布置。
3、教师事先与一位交警取得联系。
4、多媒体课件：(1)交通事故;(2)正确的交通行为与错误的交通行为画面(内容有：红灯车停行人过马路走斑马线;行人靠左走;在马路上追车奔跑;在马路上玩耍、游戏;行人过马路走天桥;过马路跨越护栏;)
活动过程：
一、情景导入，揭示活动主题师：有一天，兰兰爸爸去幼儿园接她回家，在去幼儿园的路上发生了可怕的事情。这可怕的事情倒底是什么呢?我们一起来看看吧。
1、幼儿观看课件(1)(交通事故)后，教师提出："兰兰的爸爸在去幼儿园的.路上发生了什么事情?"
2、为什么会发生这样的交通事故?
3、幼儿自由讨论后让交警回答幼儿的提问，使幼儿明白交通事故发生的原因。
4、马路上为什么要有红绿灯?
二、展示交通标志图，认识交通标志
1、在车辆穿梭的马路上，除了红绿灯这个交通标志外，你还看见过什么交通标志?
2、展示师幼共同收集的各种交通标志图，请幼儿说说自己认识的交通标志及它们的作用。
3、老师介绍常用的交通标志名称及其作用。
4、游戏"看谁找得对又快"。幼儿根据老师的指令(标志的作用)快速找出相应的交通标志图。
5、教师小结。
交通标志在我们的生活中起着重要的作用，如果没有了交通标志，那马路上的车就会随意乱行，没有规则，互不谦让，很容易引起车祸;如果没有交通标志人们就不知道什么是停车场，那车辆就会随意停放，这对我们的行走和生活都会造成很大的影响，所以我们可以看出交通标志是社会生活环境中不可缺少的一种符号，我们都应该遵守交通规则，做一名优秀的交通小标兵。
三、判断分析
1、交警以考考幼儿的形式帮助幼儿了解应遵守哪些交通规则。交警请幼儿看课件、分析说明课件里每幅画面上的人在干什么，然后组织幼儿判断谁对谁不对，并说明理由。
2、交警进行小结。同时让幼儿明白在没有交通标志的马路上，大家应靠右边行走，过马路时，应看看两边没有车辆时再过马路。
四、欣赏儿歌，巩固掌握过马路的正确方法。
师：孩子们，看了上面的画面，你知道过马路要怎么做了吗?老师把过马路的正确方法编成了一首好听的儿歌，我们一起来听听吧。
1、引导幼儿说说看到了什么?听到了什么?这些小朋友做的对吗?
2、带领幼儿跟着配乐儿歌念念儿歌。
五、游戏"过马路"，帮助幼儿巩固理解交通标志的意义，使幼儿知道过马路要一停、二看、三通过。
师：现在我们知道交通标志对维护交通安全有着重要的作用。车辆的顺畅，人们的生命安全，更离不开交通警察。今天，请警察叔叔和我们一起玩"过马路"的游戏。
延伸活动：
1、可将标志图卡放入语言区，让有兴趣的幼儿继续探索。
2、在日常生活中，家长可适时对幼儿进行遵守交通规则的练习和教育。
大班社会教案 篇2
目的：练习按长、短排列物体顺序，学会搓和拧的动作材料：培乐多彩泥或面团
要点：
(1)家长和孩子共同游戏"给宝宝做麻花吃"。
(2)把彩泥分成大小不同的5份。
(3)把每一团经过捆搓做成一根长条，然后平放在桌上，最终做成5根不同长度的面条。
(4)让孩子把5根长条按从长到短进行排序(左端要对齐)。
(5)家长教孩子制作麻花的方法：左右手各捏住面条的两端对折、捏住，左手拿中间部位，右手握住头部，左右手反向转面条，制成麻花。
(6)做好的5根麻花放在桌上，再把麻花按从长到短进行排序。
活动反思：
玩是幼儿的天性，而幼儿园的泥工是幼儿喜爱的手工活动之一。幼儿在塑造物体过程中，可激发幼儿对艺术的兴趣，提高幼儿泥塑的技能技巧，发展小肌肉群动作。在我们班泥工的前期阶段，先让孩子们学习搓和团这两种最简单的.技能。在这次活动中进一步让幼儿学习拧的技能，对孩子的技能有了更高的要求。目的是让他们学会运用橡皮泥拧的技能，使橡皮泥在他们手中变成千姿百态。麻花是孩子们所熟悉的食物，物体结构也简单、形象特征鲜明，今天孩子在塑造的过程中都得到了成功感，他们都会兴奋的让我看他们的麻花。我想在泥工开展的前期阶段我还会继续选择这种简单并且平时多见的东西，让孩子们在体验到成功的同时激发他们对泥塑的兴趣。泥工在我们班实行不久，孩子对基本技能掌握还是比较好，但是塑造出来的物体较粗糙，不够圆润。我想下阶段的目标将孩子们已经会的泥塑再进行练习，通过“比一比谁的泥塑最漂亮”激发孩子参与的兴趣。
大班社会教案 篇3
教学思考：
生活中的许多用品都需要用到电池，如各种遥控器、门铃、手电筒、玩具、手机等。玩具与孩子关系最密切，有时候玩具遥控车不会动了，孩子还会把电池拿出来左看看右看看，拿着电池在地上推滚，或是放在嘴巴里咬。而这些行为都有可能让孩子们处于一种危险的状态，所以，我们就此组织相关的活动帮助沙子们正确地认识电池。
活动目的：
1.通过摆弄、拆卸电动玩具，让幼儿对电池有初步的了解。
2.激发幼儿参与活动的兴趣，并乐意用短句进行表达。
3.积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。
4.激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。
活动灌餐：
每个幼儿一个电动玩具，内有电池;另备电池若干;讲解废旧电池危害自光碟。
活动过程：
1.寻找会动的玩具
导入教学主题，幼儿自由玩带来的电动玩具。
2.找电动玩具能动的原因
教师：为什么电动玩具会动?(幼儿自由回答)’
教师：找找看电动玩具里的电池在哪里?
3.了解干电池基本特征
(1)出示实物，请幼儿观察它的外观。
教师：我们一起看看电池是什么样的?
(2)电池有正负极之分，凸起的地方是正极(+)，平面的地方是负极(一)。
(3)电池产品可分一次干电池(普通干电池)、二次干电池(可充电电池，主要用于移动电话、计算器)、铅酸蓄电池(主要用于汽车)三大类。我们最常用的是普通干电池。
(4)电池有3号、5号、7号等不同型号。不同的生活用品也不一样。
4.干电池的作用
教师：电池有什么作用?(幼儿自由回答。)
5.于电池的危害
(1)播放废旧电池给我们造成的危害的光碟片段。
教师：电池主要含铁、锌、锰等，此外还含有微量的汞池不能随地丢弃，要放进专用的废旧电池回收箱里
(2)讲述幼儿因为电池而受伤的新闻。
一个叫浩浩的小朋友晚上回家后，一个劲地嚷“耳朵疼”，家人询问后才得知，下午在幼儿园，浩浩将一个纽扣电池塞进了左耳朵里。于是，家人连夜将浩浩送进了医院。根据给浩浩动手术的吴医生介绍，直到第二天上午，浩浩耳中的'小电池才取出。取出来的电池直径有7毫米，当时藏在距外耳道口2厘米的骨部与软骨部相接处，是外耳道狭窄的地方。电池虽已顺利取出，但浩浩耳朵有点充血，需要消炎处理。
教师：电池里面是有毒的化学物质，对人体健康和生态环境危害很大，小朋友们千万不能把电池放进嘴巴，也不能像浩浩那样放到身体的某个器官里。
6.正确使用干电池
教师：小朋友们知道怎么安装电池吗?(幼儿尝试安装电池。)
教师总结：先检查电器和电池接触面是否清洁，必要时用于布擦净，再按电正确极性装入。不要将新旧电池混用，同一种型号但不同种类的电池也不能混用。
活动延伸：
1.在科学区提供“我会玩电池宝宝”的游戏材料，让幼儿操作。
2.发放“变废为宝好办法”记录表，家长与幼儿共同完成。
活动反思：
此活动是以玩具展览会展开探究的，活动一开始，就以各种电动玩具激发起幼儿的很大兴趣。但孩子的探究活动必须由教师引导，当我提出:为什么这些玩具又能动又能发出声音呢?你能找出这些电池么?幼儿纷纷动手找电池，在找出电池后，老师继续引导幼儿观察电池外形，了解电池种类。电池的正确安装，是活动的难点，我让幼儿先动手尝试，发现问题，解决问题，最后老师再小结方法，在解决问题的过程中又发挥互帮互助的力量，整个环节幼儿动脑、动手，亲历整个探究过程，并共同讨论、交流、总结。最后联系实际了解电池的危害及回收。这样在玩具展览会的形式下，完成了本节课目标，也培养了幼儿探索的积极性与创造性。
大班社会教案 篇4
活动目标：
1、知道怎样做一个文明小顾客，初步树立购物的行为规范。
2、体验服务员的工作，能尊重他人的劳动成果。
活动准备：
1、人们购物的一些不文明图片、电脑、电视机等。
2、小超市场景。
活动过程：
一、谈话导入，引导幼儿大胆说说逛超市看到的一些现象。
师：小朋友们，你们都去过超市，你们喜欢逛超市吗？
师：你在超市中看到别人是怎么买东西的？遇到不想要的东西他们会怎么做？
二、观看图片，了解生活中人们一些不文明的购物现象。
（没买先吃，拆坏的包装，不要的东西乱放等等）
1、鼓励幼儿与同伴谈谈照片中的不文明行为有什么后果。
2、倾听小结，知道文明购物的意义。
小结：这些不文明的购物行为反应出一个人的文明素质，如果大家都这样做，那么超市就不会干净整洁，其他的客人就买不到想要的东西了。所以，我们要做文明顾客，遵守购物秩序，从小事做起。
三、观看售货员的服务视频，了解服务员的辛苦。
1、自由观看视频。
师：超市的客人非常多，也有一些不文明的.行为，但是，我们去超市的时候看到的都是整齐摆放的物品，是谁在辛苦工作呢？他们是怎么做的？
2、个别幼儿说说他们看到超市服务员的工作内容。
小结：服务员的工作非常辛苦，他们除了要收银、敲章，还要整理货品，送回不要的东西。
3、讨论：怎样做一名文明顾客。
师：看到服务员这么辛苦，你想对他们说什么？怎么做？
四、开展游戏“逛超市”，文明购买物品。
1、分角色开展游戏。
2、超市服务员评选“文明顾客”。
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