当前位置：明兵范文网>教学资料>教案>大班美术教案

大班美术教案

时间：2024-08-24 10:59:03 教案我要投稿

大班美术教案15篇

　　作为一名人民教师，很有必要精心设计一份教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。我们该怎么去写教案呢？以下是小编为大家收集的大班美术教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

大班美术教案15篇

大班美术教案1

　　活动目标

　　1、继续了解民族工艺——扎染，在初步尝试的基础上，进一步感受扎染制作活动。

　　2、体验制作的乐趣。

　　3、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。

　　4、在想象创作过程中能用简单的材料装饰，体验成功的乐趣。

　　活动准备

　　1、第一次制作的幼儿作品展示

　　2、各种形状的布、橡皮筋

　　3、红、黄、蓝、绿四色颜料盆，清水桶，抹布

　　4、剪刀，展示板

　　活动过程

　　(一)幼儿欣赏第一次制作的作品展示

　　1、谁的作品扎染成功了，为什么?(扎紧了)

　　2、谁的作品没有扎染成功，为什么?(没扎紧)

　　3、我们可以用什么方法让橡皮筋扎的紧一点?(可以多绕几根)

　　(二)欣赏老师的第二次制作

　　1、为什么会一朵花上出现几圈花纹?(扎了几圈橡皮筋)幼儿思考讨论自己得出结论

　　2、为什么会出现几朵花?(扎几次橡皮筋)幼儿思考讨论自己得出结论

　　(三)老师提示

　　1、如果染完颜色后，橡皮筋拆不开可尝试用剪刀

　　2、制作完成后，用清水洗手，并擦干。

　　(四)幼儿尝试扎染制作活动过程

　　(五)作品展示

　　幼儿说说最喜欢的'作品，为什么?

　　活动反思

　　在这次活动中幼儿对染纸有了初步的感受，同时也体验到了成功的快乐，树立了信心。教师始终以组织者、引导者、合作者的角色出现，注意培养幼儿动手操作能力和创作能力的培养，同时也对幼儿进行了审美教育。

大班美术教案2

　　活动目标：

　　（1）引导幼儿知道森林的形成及好处，激发幼儿爱护树木的情感。

　　（2）鼓励幼儿发挥想象，勤于动手习惯。

　　（3）增强幼儿保护环境的意识。

　　活动准备：

　　1、带幼儿到山上观察树木。

　　2、水彩笔、油画棒、废旧报纸。

　　3、固体胶、画纸。

　　活动过程：

　　（一）幼儿自由设计树。

　　引题：“大家说说山上的空气为什么那么好？（因为山上有很多的植物：树）

　　（1）教师：“请小朋友们设计一棵树，给我们的教室也带来好空气吧！”

　　（2）幼儿自由设计树，教师分组观察。

　　（3）幼儿展示自己的`树，互相欣赏别人的作品。

　　（4）提问：一棵树的身子有哪几部分组成？（干—枝—叶）

　　一棵树有什么作用呢？（吸人二氧化碳、呼出氧气、吸噪音、做药、乘凉挡雨、挡风沙等）

　　幼儿共同讨论问题。

　　（二）幼儿分组合作将树组合成“森林”。

　　（1）教师出示一棵树：“树宝宝很孤单，让我们来想想办法使树宝宝不再孤单吧。”

　　（2）教师将幼儿分成四组，引导幼儿各自把画好的树粘贴组合在废旧报纸上。

　　（3）“哇，这么多的树成了好朋友，他们手拉手变成了一个快乐的小家庭，小家庭的名字就叫“森林”。

　　提问：森林是由哪些宝宝组合在一起形成的？

　　森林有什么作用？

　　幼儿互相讨论森林的作用。

　　（三）全体幼儿合作将“小森林”变成“大森林”。

　　（1）“瞧，这里有四个森林，每个森林里都住着不同的树宝宝，请小朋友们动脑筋使这些小森林变成一个大森林。”

　　（2）教师引导幼儿将四组“森林”粘贴组合在一张大报纸上，形成一个“大森林”。

　　提问：大森林里有什么？说说这些树的样子怎么样？哪棵树最大？

　　幼儿讨论：森林的好处？

　　小结：很多的树宝宝手拉手组合在一起就形成了大森林。大森林给我们带来很多的好处，可见这些树的本领可真大啊。大森林能制造新鲜空气，创造美丽的环境，挡住风沙，遮挡太阳光，抗洪水，提供各种原料，还可以成为很多小动物的家。所以我们要保护这些树宝宝，使我们每天呼吸到新鲜的空气。

　　（四）活动结束。

　　提问：幼儿园里的四周也有树，我们该怎样关心帮助它们呢？

　　教师：“我们一起去帮这些树浇浇水，松松土吧，让小树们快快成长。”

大班美术教案3

　　［活动目标］

　　1、引导幼儿用简单的图案装饰衣服，发展幼儿的绘画能力。

　　2、让幼儿在实践中发现“油水分离”的现象。

　　3、发展幼儿的'想像力、创造力、动手操作能力。

　　4、鼓励幼儿大胆作画，并尝试用水粉涂色。

　　［活动准备］

　　带花纹的盘子、碗、手绢、衣服、毛巾、脸盆、花瓶等实物；水粉颜料、刷子、油画棒、各种白纸做的衣服样品；磁带等。

　　［活动过程］

　　一、游戏“找朋友”。

　　1、找到朋友后请幼儿观察朋友身上穿了什么衣服?衣服上有什么花纹？在哪里？除了花纹还有什么？

　　2、幼儿自由回答。

　　3、请幼儿想还在什么地方见过花纹和图案？

　　4、请幼儿自由参观找花纹。

　　二、了解花纹的运用。

　　1、请几个幼儿回忆在什么东西或地方还见过花纹？让幼儿了解花纹在生活中的运用。

　　2、让幼儿把发现的关于花纹的秘密藏起来，教师出示装饰过的衣服纹样，引起幼儿绘画的兴趣。

　　三、幼儿运用花纹装饰衣服样品，教师指导。

　　四、通过实践让幼儿了解“油水分离”现象。

　　1、小结幼儿用油画棒绘画的情况，并请幼儿思考怎样让它更漂亮？

　　2、引导幼儿用水粉给衣服涂色。

　　3、幼儿涂色，让幼儿发现水粉盖不住油画棒画的花纹，知道“油水分离”。

　　五、小评幼儿作画情况。

　　六、放音乐幼儿穿上自己装饰的衣服，展示作品。

大班美术教案4

　　活动设计意图

　　此次活动课打破了在纸张上做画的传统，利用生活中的废旧材料，通过"涂和贴"两个操作环节来锻炼幼儿动手操作的能力，同时还把环保教育渗透到活动中去，让幼儿在美术活动中提高环境保护的意识，这与《纲要》中提倡的"教育生活化，生活教育化"的理念相吻合。除此之外就是让幼儿在欣赏、发现、感受美的同时，并能大胆的发挥他们的想象力、创造力和团队合作力，从而促进每一个幼儿的个性发展。

　　活动目标

　　1、情感目标：乐于大胆尝试，发挥丰富的想象力，体验动手操作的乐趣。

　　2、知识目标：了解热带鱼的基本的外形特征，以及各种鱼类有什么相同点和不同点。

　　3、能力目标：利用废旧材料设计自己喜欢的小鱼，初步形成保护环境的意识。

　　4、在想象创作过程中能用简单的材料装饰，体验成功的乐趣。

　　5、感受绘画的趣味性，体会创作的快乐。

　　活动重难点

　　1、活动重点：利用小组合作的方法，通过"涂、贴"来把废旧的鸡蛋盒装饰成小鱼。

　　2、活动难点：大胆想象和创作各种小鱼。

　　活动准备

　　1、海底世界的视频资料。

　　2、废旧的鸡蛋盒、卡纸、各种颜料等。

　　活动过程

　　(一)情景导入，激发幼儿认识海底世界的兴趣，了解海底各种各样形态及颜色的鱼。

　　1、播放《海底世界》的视频让幼儿观看。

　　师问：我们看到海底世界里面什么最多?

　　2、讨论：鱼的的外型特征及颜色，它们都有什么相同之处和不同之处?(幼儿自由交流回答)

　　3、小结：海底世界里鱼最多，，鱼宝宝都有头，身体、尾、鳍，但是它们的身体上的.颜色花纹有不一样的。

　　(二)通过观察海洋被破坏的图片激发幼儿创作欲望，提高环保意识。

　　1、带幼儿观察海洋被破坏的图片并讨论。

　　2、教师小结：我们要保护大海，保护小鱼，做个环保小卫士。

　　(三)引导幼儿制作各种有趣的小鱼，发挥幼儿丰富的想象力。

　　1、出示材料。教师出示鸡蛋盒激发幼儿动手做各种漂亮的鱼宝宝送给大海妈妈。

　　2、讲解制作要求。教师出示范例，做详细的讲解。

　　3、幼儿分组创作。以小组为单位分工制作小鱼，教师巡回指导，并鼓励幼儿发挥想象力，创造力，做出和别的小组不一样的鱼的颜色和花纹。

　　4、评价展示。

　　(四)结束部分

　　教师带领幼儿做"鱼儿水里游"的律动，来结束本次活动。

　　活动延伸

　　由于本次活动是小组合作，制作的小鱼数量有限，让幼儿回家和爸爸妈妈一起用废旧材料制作更多好玩的东西。

　　教学反思：

　　作为教师要善于发现幼儿的不同特点，给予每一位幼儿以激励性的评价，充分挖掘作品中成功的东西，给予积极的肯定，使他们获得成功的体验，感受到手工活动的乐趣，从而增强自信心。

大班美术教案5

　　活动目标：

　　1、乐于在欣赏活动中调动自己的各种感官进行体验

　　2、体会美术作品中线条与色彩带来的不同感受，对色调有初步的认识和理解

　　3、有运用色调进行表现的兴趣。

　　活动准备：

　　1、多媒体课件，梦。

　　2、幼儿作画工具若干，舒缓的音乐。

　　活动过程：

　　一、谈话导入活动。

　　你们做过梦吗？都做过什么样的梦？心情怎么样？

　　二、师生共同欣赏，引发幼儿感受和体验。

　　1、有一位西班牙画家，他叫毕加索，他画了一幅关于梦的画，我们一起来欣赏一下。

　　2、画家画了一位什么人？你从哪里看出来的？她在做什么？

　　三、引导幼儿模仿画中女孩的样子。

　　四、感受作品中线条与色彩带来的不同体验。

　　1、感受线条。

　　（1）“现在我们来看看画家是怎样画这幅作品的，先来看一看他的线条。”

　　提问：“这些线条看起来怎么样”（柔软，圆滑的.曲线）

　　2、感受色彩

　　（1）教师：“看完了线条，现在我们来看看他的涂色。”

　　问：“这幅画上什么颜色最多？”（红色和黄色）“看到红色和黄色，你想到了什么？”（花园，草地，沙漠）“这两种颜色给你什么感觉？”（暖洋洋）

　　（2）“阿姨舒服地躺在红色的沙发里睡着了，她正在做梦，我们看看阿姨梦见了什么？（背景出现在蓝色的夜空）：

　　（3）她还在做梦吗？她梦见了什么？梦见她睡在沙漠里，红色为主的沙漠给人什么感觉？（炎热的感觉）

　　（4）她还梦见了什么？绿色的草地，以绿色为主的草地，让我们感觉空气很好，阿姨睡得很舒服。

　　（5）她还梦见了什么？她梦见自己睡在海边，蓝色的海水，让我们感觉海边好像有风要吹过来，很凉爽。

　　四、尝试用不同颜色，让幼儿自己为作品设计背景。

　　1、阿姨还会梦见什么？（幼儿自由交谈）

　　2、指导：

　　（1）对没构思好的幼儿，帮助其建立构思。

　　（2）对不太敢表现的幼儿，鼓励其大胆表现。

　　（3）通过表扬提示幼儿大胆使用色彩，涂画背景。

　　五、展示幼儿作品，幼儿相互交流感受。

大班美术教案6

　　活动目标：

　　1、尝试有目的地选择花的颜色，运用相近色彩方式进行渐变色画。

　　2、在分工合作中画街心花园，体会只有人人参与，才能使花园更美丽。

　　活动重难点：

　　运用相近色方式进行渐变色画

　　活动准备：

　　1.课件《美丽的街心花园》。

　　2.多张不同花朵的示范画。

　　3、蜡笔、纸等绘画工具。

　　活动过程：

　　一、话题导入——谈谈街心花园（价值点：了解街心花园里有什么）

　　1.导入语：猜猜这是什么？（出示街心花园字体）

　　2.提问：街心花园里有些什么？怎样的街心花园最受人们欢迎

　　小结：街心花园里有很多绿化，还有各种品种的'花朵。街心花园可以让城市变得更美丽，空气更新鲜，人们的身体更健康。

　　二、观察图片、感知色彩。（价值点：感知渐变色的形成）

　　1、引导语：老师这里有许多漂亮的小花，一起来看一看。

　　2、找出同种色

　　（1）提问：这些小花的衣服一共有几种颜色？

　　（2）小结：这些小花的衣服都是由同种色变成的，由深到浅，非常美丽！

　　3、找出同种色中的过渡色

　　提问：它们衣服的颜色是从深色马上转到浅色的吗？中间的颜色是怎样变出来的？

　　小结：是呀，从深色变成浅色需要过渡，只要把两种颜色像手拉手一样连接起来，小花就能有漂亮的渐变衣啦。

　　三、教师示范、幼儿操作（价值点：学画圆形向外的渐变方法）

　　1、教师出示未涂色的向日葵图片一张，过渡语：我是向日葵，你们能帮我设计出渐变衣吗？

　　2、配色：

　　关键提问：向日葵有些什么颜色呢？在转变颜色时，需要注意什么呢？

　　小结：黄色和橙色是同种色。接色的时候要像好朋友一样，两手交叉握握紧。

　　3、教师示范涂色：

　　操作要点：先涂围墙再涂里，颜色深浅要注意。见面时像好朋友，互相交叉手握紧。涂色时要用点力，方向一致最均匀。

　　四.幼儿设计街心花园（价值点：体验分工合作创造街心花园）

　　1.幼儿分成数个小组，以拼图的方式，每组负责一个地块，模拟建造街心花园。

　　2. 要求：

　　每人种一块地，每块地种一种花。

　　每朵花上的相近色涂色时方向要一致。

　　两种颜色互相交叉。

　　3、重点观察与指导：

　　幼儿的构图与布局是否恰当，是否体现出同种色的渐变过程

　　五. 观赏谈论

　　1.将小花园拼贴到小组的花园里。

　　2.互相观赏各自的街心花园里有哪些花朵，哪些创意最会受人欢迎。

　　3.将各组的街心花园拼贴在一起，组成一个大的街心花园。

大班美术教案7

　　活动目的：

　　1、学习刮蜡画的技巧，了解刮蜡画的特征，初步掌握刮蜡画的方法。

　　2、感知色彩明暗的对比，激发幼儿对色彩的感受力，体验色彩与生活环境的关系。

　　3、发展幼儿的想象力和口语表达能力。

　　4、尝试将观察对象基本部分归纳为图形的方法，大胆表现它们各不相同的特征。

　　5、体验想象创造各种图像的快乐。

　　活动准备：

　　1、教师范画挂图、油画棒、笔、半成品几张(一张铺好浅色底色的半成品，一张在浅色底色上涂好深色的半成品)2、幼儿作画工具(画纸、油画棒、无尖铅笔)3、幼儿认识过深色和浅色4、歌曲《月亮是我好朋友》5、七色花花瓣50个

　　活动过程：

　　(一)引出课题

　　歌曲《月亮是我好朋友》小朋友们、你们知道歌曲里唱的是什么时候吗?(是晚上)当夜幕降临、到处是一片漆黑的时候，你们害怕吗?为什么?

　　(二)欣赏范例示范讲解

　　我可不害怕黑夜，因为我有一支魔笔，它能刮破黑夜，把夜晚变成一幅美丽的图画。(教师边讲边出示挂图现场做画)

　　我用摩笔刮破夜幕，一颗小星星钻了出来，又钻出来一颗小星星、月亮......

　　小朋友们，你们说我的这支魔笔是不是很神奇?想知道是一支什么样的魔笔吗?大;考吧.幼，师网出处(出示无尖铅笔)啊!原来就是一支没有尖的小铅笔呀!一支没有尖的小铅笔怎么能画出这么漂亮的图画呢?原来我的画纸也有点特别，画纸上用油画棒涂过了。这种画就叫"刮蜡画"

　　(三)认识刮蜡画熟悉作画步骤

　　今天我们就来学习这种新的画法"刮蜡画"。学习刮蜡画之前我们来玩个游戏《七色花》你们听过七色花的故事吗?你们想拥有一片七色花的花瓣吗?玩法：我说出两种颜色请你判断哪个是深色哪个是浅色?如果说对了，我就送你一片小花瓣。七色花转转转颜色美丽真好看你想要个小花瓣深色浅色你来断现在我们知道了哪些颜色是深色哪些颜色是浅色，下面就开始学习这种新的画法"刮蜡画"。刮蜡画与其他画的区别就在于画画之前，必须要把画纸处理一下.1、在画纸上均匀的涂上一层浅色2、在浅色上涂两遍深色：第一遍横着涂、第二遍竖着涂。

　　如果你有一支会飞的魔笔，你想乘着它去哪呢?请你用刮蜡画把你想去的地方画出来，好不好?

　　在这个五彩斑斓的`大千世界中，有许多神奇美妙的地方，正发生着许多有趣的故事，下面就请小朋友们拿出老师送你们的摩笔，乘着摩笔出发吧!(四)幼儿作画教师指导提出要求。⒈先涂一层浅色的颜色，涂满了再涂深色，在涂深色的时候，涂得均匀，涂得满，动作要快。

　　⒉想好了主题再刮画，错了的话用同样的深色蜡笔，盖上重画。

　　(五)幼儿讲述自己的作品

　　(六)活动结束：幼儿拍手唱歌《小蜡笔》

　　活动反思：

　　这是幼儿第一次接触刮蜡画，目的是让幼儿在活动中来认识、发现和体验刮蜡画所带来的意外效果和形式的美感，在运用蜡笔、刻刀或小木棒等工具进行涂抹、刮画后就可以获得相应的形象效果。我把活动的目标定位在让幼儿了解刮蜡画的特征，初步掌握刮蜡画的技巧方法。了解刮蜡画的基本方法和材料，激发幼儿对其兴趣，并培养幼儿发现美和感受美的能力。

大班美术教案8

　　活动目标：

　　1、能在集体中大胆讲述自己喜欢的运动。

　　2、会用简笔画的形式表现人物运动时的多种动态。

　　活动准备：

　　1、关注自己和同伴运动时的项目和姿态。

　　2、有过简笔画得经验。

　　3、纸、笔等。

　　活动过程：

　　1、引发简笔画的兴趣。

　　师：你们知道运动会？那你们喜欢运动会吗？为什么？（幼儿回答）

　　师：我跟你们一样也喜欢运动会，因为运动对身体有好处，那么最喜欢什么体育运动呢？（幼儿自由回答）

　　幼儿在讲述自己喜欢的体验运动的时候，老师用简笔画的方式把孩子说出来的运动画出来。

　　老师要鼓励孩子用身体运动来表现自己喜欢的'运动项目的造型。

　　二、欣赏简笔画

　　老师和幼儿分析简笔画是如何反映人的运动动态的，简笔画跟我们平时的绘画有什么不一样？给幼儿空间，让幼儿尽情的说出自己的想法。

　　三、幼儿绘画：我喜欢的运动

　　1、老师发纸，幼儿把自己喜欢的运动用简笔画的线条勾画出来。引导幼儿先想好作品。再进行绘画。

　　2、老师指导幼儿尽量多表现一些运动。

　　3、在展台上展示部分幼儿作品，请幼儿介绍自己喜欢的运动。鼓励孩子大胆表述自己的运动。

　　四、幼儿操作

　　1、阅读《幼儿画册》

　　2、完成绘画练习。

大班美术教案9

　　【教学目标】

　　1、学习制作纸浆的步骤，激发对纸浆画的兴趣。

　　2、培养动手能力，发展想象力和创造能力。

　　3、体验活动的乐趣，培养合作意识。

　　【活动准备】纸浆、水管、镊子、筷子

　　【活动过程】

　　一、导入

　　1、出示水管，师：这个是什么?你们在哪里见过。

　　2、水管它是用来做什么的？

　　二、观察水管，对形状、外形进行仔细的观察。了解水管

　　三、出示纸浆。

　　师：小朋友请看看老师手上的这个是什么？(纸浆)

　　纸浆用来做什么的？（做纸浆画的）

　　四、介绍水管画

　　1、出示水管画，看看这个是什么上面有什么？（刚刚的水管、有纸浆）

　　2、做好的水管画怎么样？（很漂亮）

　　3、你们像不像来做下我们的水管画。

　　五、幼儿操作进行水管画的`制作

　　教师巡回指导，教导幼儿制作时的一些制作方法。

　　六、作品展示

　　将制作好的作品进行展示，供幼儿欣赏。

　　反思

　　本次的纸浆课题为“水管纸浆画”，抛开平时的将纸浆直接制作在平面上，这次我们采用将纸浆立体化，使用我们常看见的水管作为底，通过幼儿的创造想象将纸浆展示在我们的水管上，纸浆画是我园的特色美术，在制作是幼儿也非常喜欢，对纸浆画的热爱程度也很高，作为我班，水墨画是我们的主要特色之一，与纸浆画相互交替相互学习，幼儿从中体验乐趣从中学习特色美术从中提高自己的美感。立体化的制作和平板制作区别在于平板制作是简单，立体需要幼儿竖直制作，也增大了制作是的难度，但大班幼儿协调操作比较好，难度也比较低。制作出来的成品的美感也很高。

大班美术教案10

　　活动目标：

　　1、学习用水粉画的形式表现七彩龟的不同动态。

　　2、大胆作画，能用粗细不同的水粉笔合理构图，并自主选择水粉颜料进行刷色活动。

　　3、积极参与水粉画活动，体验水粉画活动的乐趣。

　　活动准备：

　　1、电子白板课件（录像：有趣的乌龟，乌龟图片2张，空白画纸2张、七彩龟图片1张，作画步骤图）。

　　2、颜料11盒，水桶6个，毛巾11块，画纸、颜料盆、大小不同的2支水粉笔每人一份。

　　活动过程：

　　一、以录像导入课题，了解乌龟的外形特征。

　　1、观看录像。

　　教师：今天，我们大三班来了一群乌龟朋友，让我们一起来看一看吧！

　　教师：你们喜欢乌龟吗？乌龟是我们人类的好朋友，现在许多人在家里都养起了乌龟，我们小朋友的自然角里也养着乌龟呢，对吧？

　　2、了解乌龟的外形特征。

　　教师：那乌龟长得是什么样子的'？我们仔细地来看一看、说一说。

　　引导幼儿说出：大大的贝壳、小小的头、长长的脖子，粗粗的4条腿，细细尖尖的尾巴。

　　二、以变魔术的方式，示范画出乌龟的基本轮廓。

　　1、教师示范变魔术。

　　教师：今天，老师要带大三班的小朋友来变魔术，用一个大圆和一个小圆变出一只乌龟，好吗？好，先来看老师变一变。

　　教师：大圆出来玩，小圆出来玩，大圆身上画鸡蛋，鸡蛋往外6条线，上面1条，下面1条，左面2条，右面2条；大圆上面2半圆，下面2半圆；再加一条尖尾巴；大圆小圆手拉手，乌龟乌龟变好啦！

　　2、幼儿回忆变魔术的过程。

　　教师：刚才老师是怎么变乌龟的？谁来说一说？

　　引导幼儿说说变魔术的步骤，教师根据幼儿回答再示范一只不同动态的乌龟轮廓。

　　教师：刚才一只乌龟是往哪个方向的？这一只乌龟又是往哪个方向的？

　　教师：老师在变这2只乌龟时，有哪里是不一样的？

　　提示：大圆、小圆换一个位置就可以变出不同样子的乌龟。小圆画得高一点、低一点，也能变出不同样子的乌龟。

　　三、幼儿创作“七彩龟”，教师巡回指导。

　　1、出示作画步骤图，提出作画要求。

　　教师：接下来，请小朋友也来用一个大圆和一个小圆变出一只乌龟，而且要变出一只美丽的七彩龟。哎，七彩龟就是表示乌龟的身上必须有七种颜色，那你觉得可以在乌龟的哪里刷上七种颜色呢？（贝壳）

　　教师：（出示作画步骤图）我们来看看画七彩龟的步骤：第一步拿出妹妹笔，用刚才一个大圆一个小圆变魔术的方法变出乌龟的轮廓，这里可以变出不同样子的乌龟；第二步拿出姐姐笔先在刚才的颜料中加一点白色给乌龟的头、脖子、腿、尾巴刷上淡一点的颜色，再从颜料盒中选择你喜欢的七种颜色给乌龟贝壳刷色；第三步拿出妹妹笔取一点黑颜料画出嘴巴、眼睛、爪子，再想想你的乌龟在哪里，添画上合适的背景。

　　教师示范用黑色颜料画出乌龟的眼睛、嘴巴和爪子。

　　教师：还有，每一次洗笔后，要在毛巾上按两下，再取色调一调并刷色。

　　2、幼儿作画，教师巡回指导。

　　重点帮助、指导幼儿的合理构图和取色、刷色，作画结束时鼓励幼儿与同伴说一说：我的七彩龟在干什么？

　　四、展示幼儿作品，并进行适当评价。

　　1、幼儿介绍作品。

　　教师：谁来介绍一下，你的七彩龟在干什么？

　　2、同伴评价作品。

　　教师：你最喜欢哪一只七彩龟？为什么？

　　3、教师适当评价。

　　教师表扬有特色的作品（淡色、深色的对比，合理构图），并对个别作品提出改进意见。

　　活动延伸：

　　1、尝试用半圆形、小圆创作一只侧面的七彩龟。

　　2、将幼儿创作的“七彩龟”连起来，编一段“七彩龟”的故事。

大班美术教案11

　　活动目标

　　认识各种仙人掌，知道其主要外形特征。

　　大胆作画，积极动脑，能够用萝卜拓印出各种不同仙人掌。

　　以游戏化的学习方式，让幼儿从中体验美术活动的乐趣。

　　活动准备

　　各种刻好的萝卜，不同的仙人掌盆栽，贴有花盆的纸张，各色颜料若干盘，记号笔。

　　活动过程

　　一、播放仙人掌动画，激发幼儿学习的兴趣

　　1、今天老师给小朋友们带来了一段很好看的动画短片，你们想不想看？看完请小朋友说一说动画片讲了一个什么故事呢?

　　2、提问：动画片讲的是一个什么故事？

　　教师总结：原来动画片讲的是仙人掌宝宝的`故事，仙人掌宝宝穿着一件绿色的衣服，身上长满了刺，旁边的小花都不愿意和他玩，闲他长得不好看。但是，仙人掌宝宝不怕寒冷，同时当身边的小花需要帮助时，很努力的帮助她，最后他们成了好朋友。仙人掌宝宝也在主人细心的照顾下，头顶开出了美丽的花朵。

　　提问：你喜欢仙人掌么？为什么？

　　二、观察、了解各种不同形态的仙人掌

　　1、今天各种不同的仙人掌都来我们班做客了，你们开心吗？让我们一起来看看都有哪些不同的仙人掌呢？

　　2、请幼儿说一说自己喜欢哪种仙人掌，其外形、颜色各有何特点。

　　三、萝卜拓印仙人掌

　　小朋友们你们想不想来画一画仙人掌阿？今天我们不用笔来画，我们用一个好玩的方法来画，用萝卜印出各种仙人掌来。是不是很有趣呢？

　　老师已经将萝卜刻成了各种不同的形状，请你先想好你想画哪种形状的仙人掌呢？然后用萝卜沾上你喜欢的颜料，印在我们的纸上，让我们的花盆都开出各种美丽的仙人掌吧！最后可别忘了用记号笔给仙人掌画上小刺哦！

　　1、幼儿做画，教师巡回指导。

　　2、引导能力较弱的幼儿，及时鼓励表现好的幼儿。

　　3、鼓励幼儿用自己喜欢的颜色添画花朵，添画仙人掌的刺。

　　四、讲评

　　把幼儿作品张贴在画板上，请幼儿说说自己喜欢哪幅画，教师评价有特色的作品。

　　五、结束活动

　　让我们带仙人掌出去晒晒太阳,浇浇水吧!

大班美术教案12

　　活动目标

　　1.让幼儿知道黑色和白色搭配也能画成一幅很美的画。

　　2.让幼儿大胆的发挥想象我们的生活中有什么可以黑白两种颜色构成。

　　3.作画时细心地蘸色，保持桌面和画面的干净，体验不同形式美术活动的乐趣。

　　4.感受作品的美感。

　　重点难点

　　1.重点：教育幼儿怎样使用涂改液和使用时应该注意什么。

　　2.难点：使用黑白两种颜色画出自己喜欢的图画。

　　活动准备

　　涂改液黑色卡纸

　　活动过程

　　开始环节：

　　1.启发幼儿如果只有黑色和白色搭配画成的画会是什么样子的？

　　2.我们生活中经常看到什么东西是由黑白两种颜色组成的？

　　3.让幼儿充分讨论,如果是让你用黑白两种颜色搭配画出一幅画你画什么?

　　4.让幼儿观察老师事先准备的画。

　　基本环节：

　　5.教师：小朋友们刚才你们看到老师手中的画和你们脑海里想的一样吗？那你们觉得和平时我们的画有什么不一样的地方？

　　幼儿：和我们想得不一样。

　　幼儿：刚才老师手中的画纸是黑色的，笔是白色的。

　　幼儿：平时我们看到的.画是五颜六色的。

　　………

　　教师：小朋友都说得没错,这幅画用的是黑色卡纸,用涂改液来替代了画笔,画出来的。

　　让幼儿发挥想像

　　小朋友们可以想一下，除了刚才老师给你们看的房子和马路上的车子可以画成黑白的，还有什么可以画成黑白的？

　　老师示范如何使用涂改液，使用的时候要注意什么。

　　结束环节：

　　6．引导幼儿大胆的作画，将想象的画画出来。并询问幼儿画的是什么？让幼儿画完后与同桌交换互相讨论和欣赏。

　　延伸环节：

　　5.我们还可以用什么来代替黑色卡纸,也是黑色也能画出漂亮的画.

　　幼儿：黑色塑料袋

　　教学反思

　　在这节课中,大部分的幼儿都能正确的使用涂改液,而且幼儿对这种新鲜的画法很感兴趣,也能够大胆的想象。幼儿也明白了不止有五颜六色才能画出漂亮的画，白色和黑色搭配起来也很好看。但还是有一小部分的幼儿部不会使用涂改液，有的太用力，有的太轻，画出的线条不一样。

　　小百科：黑色基本上定义为没有任何可见光进入视觉范围，与白色正相反，白色是所有可见光光谱内的光都同时进入视觉范围内。

大班美术教案13

　　活动目标：

　　1.感知节奏XX XX XX X并能用肢体动作表现。

　　2.能根据音乐节奏的变化控制自己的动作。

　　3.体验合作帮助他人的乐趣。

　　活动准备:

　　呼拉圈幼儿人手一个；音乐。

　　活动过程：

　　一、故事《邋遢大王》

　　二、我爱洗澡

　　（一）请小朋友根据生活的经验说说我们怎么洗澡。

　　1、说一说平时我们在家怎么洗澡？

　　2、做一做洗澡的动作。

　　（二）请小朋友观察教师洗头的动作并能找出规律。

　　（三）幼儿根据找出的规律创编出其他洗澡的动作。

　　三、神奇小路

　　（一）预设情境寻找浴室。

　　（二）出示图谱，提示幼儿找到浴室的密码。

　　（三）练习XX XX XX X的节奏型。

　　（四）尝试用脚踩出寻找浴室密码。

　　四、游戏《我爱洗澡》

　　（一）尝试听音乐完成寻找浴室与洗澡的`动作。

　　（二）用呼啦圈代替浴室，请幼儿在听到指定音乐时跳进音乐完成洗澡的动作。

　　（三）加快音乐速度进行游戏。

　　（四）用完整的（慢、中、快）进行游戏。

　　五、谁的浴室不见了

　　（一）完整游戏在游戏最后音乐最后一句时，教师抽走几个浴室。

　　（二）请小朋友帮助没有找到浴室的伙伴洗洗澡。

大班美术教案14

　　活动目标：

　　1、从形式语言入手（色彩、图形等），初步感受“星空”的美。

　　2、尝试用图形来表达自己对作品的认识和感受。

　　3、通过感知对比色、图形联想，体验欣赏活动的乐趣。

　　活动准备：

　　1、观赏星座图。

　　2、ppt、音乐钢琴曲《星空》。

　　3、4大张画纸（星夜）、颜料盘8个(红、黄、蓝、绿、黑)、圆点刷子16个（每组1大2中1小）、水彩笔16支。

　　活动过程：

　　一、导入：

　　小朋友，你观察过晚上的天空吗？晚上的天空有些什么？（ppt1）

　　二、欣赏：

　　1、（ppt2）西班牙有个大画家——米罗爷爷。他的爸爸是个天文学家，喜欢用天文望远镜观察星星，米罗爷爷受他爸爸的影响也很喜欢看星星，还很喜欢画星星。

　　2、看，这就是米罗爷爷的画，美吗？

　　你认为它美在什么地方？你看到了什么？（月亮、星星、一个个黑黑的圆点）黑黑的圆点表示什么呢？（一闪一闪的星星）有首歌曲《小星星》，我们来唱一唱。你还看到了什么？（线条）

　　师指小人，你觉得这像什么？（娃娃）他的表情是怎样的？（惊讶、开心）

　　3、除了线条、图形，你还看到了哪些漂亮的东西呢？（色彩）

　　4、(ppt4)米罗老爷爷为什么喜欢这几种颜色呢？（出示颜色标记）颜色和颜色之间藏着一个小秘密：对比色。（红——绿、黄——蓝、黑——白）老师身上有对比色吗？你们找一找自己身上有哪些对比色？对比色放在一起，会使颜色的对比更明显，黄的更黄，蓝的更蓝。

　　5、鲜艳的对比色、有趣的图形、跳跃的线条，米罗爷爷用这些向大家讲述了一个美妙的故事。告诉你们哦，米罗爷爷画画有一个特点，就是喜欢把自己看到的景色用图形表示，然后再通过想象加上一些颜色和线条，就把它组合成一幅美丽的画了，而且他的画中常常出现米字型。

　　6、如果请你给这幅画取名字，你会取个什么名字呢？

　　7、如果让你画星星的话，你会把一颗颗星星连画成什么样子呢？

　　三、创作：

　　1、今天我们四个小朋友合作画《星空》。请看步骤图：

　　四人合作：海绵圆点刷印大小黑圆点

　　水彩笔连线

　　棉签添画及涂色。

　　2、幼儿4人合作画，提醒幼儿涂色时注意画面的干净，可用纸巾吸颜料。

　　3、展示，欣赏同伴作品。

　　美术欣赏：向日葵

　　发布者：xxx

　　美术欣赏活动：向日葵

　　（一）活动目标

　　1、引导幼儿欣赏凡高的作品“向日葵”中鲜明亮丽的色彩和极富特色的线条，感受画面传达出来的强烈、炙热的感情。

　　2、鼓励幼儿大胆欣赏与评价，发展幼儿对艺术作品的'解释和评判能力。

　　3、增加幼儿对色调的认识和理解，培养孩子运用色调进行表现的兴趣和能力。

　　（二）活动准备

　　1、实地参观：向日葵园地。

　　2、多幅凡高的画。

　　3、收集来的向日葵的照片或者图片。

　　（三）活动过程

　　1、教师引导幼儿欣赏、讨论和比较。

　　教师：今天让我们将自己拍的向日葵照片或者图片和凡高的作品“向日葵”比一比，你喜欢那一幅？为什么？

　　2、放映幻灯“十四朵向日葵”，完整欣赏“十四朵向日葵”。 1）色彩感受。

　　教师：画面中什么颜色最多？你最喜欢画面中的那种颜色？如果都用黄色好吗？……（通过这些问题引导幼儿通过自己的观察理解感受到画面中黄色为主、其他色为辅，同时关注到色彩的巧妙搭配及对比色的使用比列。这样画面才能饱满、好看。）

　　2）线条的感受。

　　教师：为什么向日葵的花瓣弯弯曲曲？好象感觉到了什么？……（引导幼儿感觉和体验作品中线条的夸张大胆和扭曲，感受到画面中的向日葵充满着生命的力量。）

　　3）构图的感受。

　　教师：数一数由几朵向日葵？它们一样吗？（辨别成熟的和还未成熟的或还未开放的）为什么有的低下了头？（教师引导幼儿从画面的背景，花瓶，花朵的整体来分析作品的构图。通过对话帮助幼儿理解构图有张驰有疏密才会漂亮。）

　　3、进行二次对比欣赏。

　　在分步感受理解和欣赏的基础上，鼓励幼儿再次比较照片图片和绘画作品给予人的不同感受。

　　4、教师出示更多的凡高的绘画作品“向日葵”（两朵、五朵、十二朵向日葵等等），帮助幼儿进一步感受、理解、欣赏作品向日葵带给人们的那种美丽和热情。激起幼儿的创作欲望。

　　5、教师小结，自由结束活动。

　　（四）活动提示

　　1、凡高简介：文森特&;#8226;凡高，1853年3月30日出生于荷兰的格鲁宗戴尔的一个新教牧师之家。1890年逝于巴黎。凡高是最令人怀念和感动的一位画家，不只是他的悲剧性的生涯，更因为它纯粹而真诚的艺术态度，无时无刻不在感染着世人。凡高的艺术生涯虽然只有短短八年多，却留下了大约850件油画作品和数目更多的素描。

　　2、创作《我的向日葵》，激发幼儿学习模仿或创作一幅“向日葵”作品。

　　3、有关向日葵的照片、图片，《向日葵》作品图片每二位幼儿各一幅，“十四朵向日葵”作品幻灯一幅，凡高的其他《向日葵》作品幻灯片。