大班社会教案

时间:2024-06-19 09:40:18 教案 我要投稿

【必备】大班社会教案模板八篇

  作为一名教职工,时常要开展教案准备工作,教案是教学蓝图,可以有效提高教学效率。那么优秀的教案是什么样的呢?下面是小编收集整理的大班社会教案8篇,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

【必备】大班社会教案模板八篇

大班社会教案 篇1

  活动目标:

  1.欣赏画面或雕塑中角色的表情、动作、眼神。

  2.体会母亲对孩子的疼爱和孩子对母亲的依恋之情。

  3.激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。

  4.培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。

  活动准备:

  1.体现母子情深的图片或雕塑,《母子情深》教学挂图。

  2.师生用共同搜集的反映母子关系的小型雕塑,并布置成展台。

  活动过程:

  1.请幼儿在展台前自由欣赏雕塑,说一说人物之间是什么关系,怎么看出来的,可请个别幼儿模仿雕塑的动作。

  2.播放教师教学资源《母与子》挂图,多角度欣赏作品,帮助幼儿感受妈妈对孩子的疼爱之情。

  (1)欣赏动物母子图片。请幼儿说一说动物妈妈和动物宝宝在做什么,它们的神情怎样,看到图片心里想到什么,引导幼儿从表情、动作、眼神等方面欣赏,感受母子情深。

  (2)欣赏人物母子图片。请幼儿说一说看到谁,在做什么,妈妈和孩子是什么表情,学一学、说一说为什么会这样,猜一猜发生了什么事情。请幼儿和同伴相互碰碰鼻头,说一说心里的感受。欣赏时,还要突出画面的色彩、光线,感受画面美感。

  (3)欣赏母子情深雕塑图片。请幼儿说一说看到什么,妈妈的造型是什么样的,头发怎样,正在做什么,妈妈为什么会做这样的动作。

  引导幼儿感受妈妈对宝宝的爱,以及妈妈造型的夸张。介绍这种艺术形式叫做雕塑,是一种造型艺术,欣赏雕塑造型夸张、均衡的特点。

  3.请幼儿自由两两结合,扮演母与子,交流看到的作品中自己最喜欢、最让自己感动的动作或表情,摆出一个造型,互相欣赏。

  活动延伸:

  请幼儿回家表达对妈妈的爱,和妈妈摆一个亲密造型,拍成照片带回园里,布置到主题墙上。

  活动反思:

  在这个世界上,母亲是与我们的生命联系得最紧密的人,母亲是我们人生的第一位老师,母亲的言行举止,无不对我们起到潜移默化的作用。学生们能在文中描述他们所感受到的母爱,但却说不出母亲的性格在哪些方面影响了自己。我百思不得其解。为此,我找了学生谈话,向他们了解家里的情况,结果情况不容乐观。

  垦区地处偏远,文化信息传播渠道不够通畅,数学生的父母的文化水平相对较低,有些甚至连小学都没毕业。他们整天忙于劳作,饱尝生活的艰辛,因而越发不忍让孩子受苦,极少让孩子参加劳动。这不但没有让孩子们学到他们那种吃苦耐劳的'好品格,也没有把孩子教育成一个勤奋好学之人。而有的父母则热衷于玩乐,整天无所事事,不是去喝酒,就是去赌博,根本无暇顾及孩子和家人,他们的这种行为,能让孩子们学到什么呢?长此以往,我们中华民族的优良传统美德岂不丧尽?要想继承和发扬中华民族的传统美德,必须创造一种文化的氛围,人人都读书,人人都知书达礼。惟有这样,才能改变这种现状。由此,我更加意识到自己肩上所肩负的重担。我一定尽自己的能力,让今天的孩子成为有文化、有道德、有修养的人,造福下一代的子孙。

大班社会教案 篇2

  一、谈话导入

  1.幼儿观看课件。

  2.师:“小朋友们知道这幅图上是什么时候吗?”

  3.师:你们喜欢过年吗?

  4.师:今天老师就带着小朋友们一起过年。

  5.你们知道吗,过中国年也是有学问的!

  二、新授

  1、年前准备

  (课件出示腊月二十三)

  小朋友们看一看,现在是哪一天啊?(二十三)

  你们知道吗?其实过年从腊月二十三日就开始了,这一天以前是祭灶神的日子,现在叫做过小年。二十三过后就开始准备过年了。你知道过年之前我们要做哪些准备吗?

  (1) 打扫卫生:春节前家家户户都要大扫除,咱们这叫"扫房",也叫“扫尘”,是要把一切"穷运"、"晦气" 统统扫出门。家里大扫除时我们可以帮妈 妈做些什么?(家里面打扫的真干净啊!我们还需要准备些什么呢?)

  (2) 采购年货:以前过年时家里都买些什么东西?

  (招待客人:肉、蛋、鱼、鸡、蔬菜、水果、糖果、瓜子,

  拜访亲友:糕点、酒,

  自己穿:新衣……

  装饰:春联、窗花、福字、中国结、灯笼……)

  我们现在就去把我们的家装饰一下吧

  (3) 贴春联、福、窗花等

  春联:我们来到了家门口,需要干什么呢?对,贴春联。

  春联要贴在大门两旁。贴春联表达了人们对新的一年的美好愿望。

  福字:对联贴完了,大门上我们做些什么装饰呢?看,小人的手里拿的是什么?

  对,是“福”字。 “福”字是这样贴的吗?

  "福"字需要倒过来贴,表示"幸福已倒""福气已到"。

  窗花:大门我们装饰完了,再到屋里看看需要什么装饰吧!

  咱们再把窗花贴上就可以欢欢喜喜过大年了!

  2、除夕

  让我们一起来等着过年吧!(跟随课件数日期),现在是什么日子了?(腊月三十、除夕、过年了)

  到了腊月三十了,也就是除夕,终于过年了,这一天对中国人来说是非常重要的。

  大年三十的晚上我们一定要吃什么呢?

  (吃饺子)

  (1)包饺子:三十的晚上吃饺子,我们就先来包饺子吧!(手指操:包饺子)

  (2)年夜饭:香喷喷的饺子熟了,咱们一起去吃饭吧!(课件:年夜饭)

  做了这么多好吃的啊!大年三十的晚饭叫做年夜饭,这一天远在千里之外的人也要赶回来,和家人团聚,一起吃年夜饭。这年夜饭也是有学问的。

  鱼:这是什么菜?这一天为什么要吃鱼呢?(象征年年有余)

  鸡:这是什么?这一天为什么要吃鸡呢?(大吉大利)

  年糕:这是什么?这一天为什么要吃年糕呢?(工作生活年年提高)

  饺子:为什么要吃饺子呢?(饺子的形状像元宝,招财进宝)

  (3)守岁:除夕这天不能早睡觉,要等待着新年零点的到来,这叫要守岁。年轻人守岁,是希望为延长父母寿命。

  (4)看春节联欢会:让我们一起看着春节联欢晚会来守岁吧!

  (5)放鞭炮:新年的`钟声马上就要敲响了,让我们一起来倒计时。

  人们燃放起了烟花爆竹迎接新年的到来。小朋友们放鞭炮时要怎么做呢?

  要有家长陪同,不要用手抓着放,不要对着人群或玻璃,要远离易燃物,如果鞭炮点过火没有响的,千万不要去拿,要由家长处理。

  3、初一:

  现在已经是新的一年的正月初一了,这一天也叫春节。

  看,一大早爷爷、奶奶、爸爸、妈 妈在等我们做什么呢?(拜年)

  谁知道拜年时怎样说?(爷爷奶奶过年好……)

  小朋友们说的都很好,爷爷奶奶要发给你们一个大红包。里面是什么呢?(压岁钱)

  过年时得到的压岁钱应该怎么处理呢?

  你们还很小,压岁钱应该交给爸爸妈 妈,让他们帮忙保管。

  给家人拜完年之后,我们还要和爸爸妈 妈带上礼物去亲戚家拜年,互相说一些吉利话。

  4、舞狮舞龙扭秧歌

  给亲友们拜完年了,咱们到大街上去走走吧!(播放课件)

  大街上热闹吗?都在干什么?(舞龙、舞狮、扭秧歌)

  这是我国各地的人们用不同的方式来欢庆春节。

  5、正月十五

  过年的时候时间总是过得特别快!看已经到了正月十五了,这一天是什么节日啊?(元宵节)

  元宵节我们要吃什么呢?(元宵)

  为什么要吃元宵?(象征着团团圆圆)

  吃过了甜甜的元宵,我们去欣赏花灯吧!

大班社会教案 篇3

  活动目标:

  1、了解端午节的名称、来历和有关习俗,知道端午节是中国的传统节目之一。

  2、体验中国民间节目的韵味。

  活动准备: 1、幼儿已经初步了解中国农历记年的方法。

  2、幼儿用书:《快乐端午节》。

  活动过程: 1、幼儿相互交流,初步了解端午节。

  ★教师:今天是什么日子?

  ★幼儿和同伴交流。

  ★请个别幼儿在全班面前表述,重点引导幼儿表述端午节的时间。

  ★教师和幼儿共同小结:端午节是中国农历的五月五日。

  2、引导幼儿了解端午节的来历。

  ★教师:端午节是怎么来的,有没有小朋友知道它的`传说故事?

  ★幼儿相互交流。

  ★教师请两名幼儿讲述,大家分享端午节的传说。

  ★教师小结:古代楚国的诗人屈原非常热爱自己的国家,在秦国攻破楚国京都时,屈原看到自己的祖国被侵略,心如刀割,但是始终不忍舍弃自己的祖国,于农历五月五日,在写下了诗歌《怀沙》之后,抱石投汩罗江而死。屈原死后,楚国老百姓非常悲痛,纷纷涌到汩罗江边去凭吊屈原。

  3、引导幼儿进一步了解端午节的风俗习惯。

  ★教师:在端午节这天,人们都有哪些活动,为什么进行这样的活动?

  ★幼儿分组交流。

  ★每组选1名幼儿在集体面前发言。

  ★教师小结:端午节人们会进行许多活动,如吃粽子、赛龙舟、挂菖蒲、配香囊等。

  4、引导幼儿看幼儿用书,巩固对端午节的了解。

  ★教师:书上有许多活动,请你找出端午节里人们的活动。

  ★幼儿认读,并完成幼儿用书上的练习。

大班社会教案 篇4

  活动目标

  1、幼儿通过实践活动,了解周围环境中的垃圾是哪里来的,认识其危害。

  2、启发幼儿积极思考解决环境卫生的办法,并通过不同的方式表达出来。

  3、引导大班幼儿为维护环境卫生做一些力所能及的事。

  4、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。

  5、探索、发现生活中的多样性及特征。

  活动准备

  1、课前让幼儿两人一组,调查并且用自己的方法记录,收集周围环境的垃圾分布情况。

  2、投影片数张,投影仪。

  3、幼儿操作材料:橡皮泥、积木、绘画纸、笔。

  活动过程

  一、组织交流调查周围环境情况

  1、师:这几天,我们对周围的环境进行了调查,并作了记录,现在谁来向大家介绍一下调查的情况?(4~5人作介绍)

  2、打出投影片。

  师:在草地上我们发现了什么?在操场上我们发现了什么?在教室里我们发现了什么?除了这些地方,我们还发现哪些地方有脏东西?

  3、谈谈这些垃圾是从哪里来的?

  师:为什么这些地方总是有垃圾?

  二、了解垃圾对环境、人、动物、植物的危害

  师:有垃圾的这些地方给人什么感觉,对环境有什么影响,(打出投影)问:对人、动物、植物有什么危害?知道了垃圾有这么多害处,那我们应该怎么做?

  三、怎样保护环境

  怎样才能使我们周围的环境保持卫生?(草坪、操场、教室)打出投影,各种清洁机器,分别介绍给幼儿。

  师:工人叔叔发明了这么多机器,让人们有一个干净卫生的环境,我们应该怎样向工人叔叔学习呢?

  四、教师出示各种材料,让幼儿操作

  师:把你们的想法,好的主意,用这些材料,做出来或画出来,介绍给老师和同伴。

  五、教师介绍“回收箱”,引出新的问题

  师:老师也做了一样东西叫“贝贝回收箱”,是专门用来放可以回收的废品的。

  出示幼儿收集的垃圾,这是大家在调查时收集来的垃圾,看看都有哪些东西?谁知道哪些是可以回收的,哪些是不能回收的,我们课后整理一下。

  六、活动延伸

  向幼儿介绍可回收的废品,并同幼儿商量把回收箱放在什么地方最合适。

  活动反思

  对活动过程的反思:我觉得本节课的教学做到目标明确,教学过程过度紧扣,做到层层递进。不好的地方是:没能面向全班孩子,部分孩子受家长的影响对爱护环境意识不强,针对这一现象我争取把爱护环境深入班级,深入个人,从而真正做到爱护环境从我做起。

  ⑴对幼儿发展的反思,幼儿阶段的`孩子希望被理解、尊重和接纳,针对孩子学习过程中的每一点进步都应该及时发现,认真肯定。同时也给孩子自己的空间,不能将他们还没自己认识的现象强加给他们,从事情的表面开始教育,使他们能从内心感知,从周围发生的种种现象中发现好与坏,该向哪方面学习。

  ⑵对教师专业发展的反思,幼儿阶段的孩子是很注重直观视觉的、听觉的,教学中应采用图像,影片等教育手段,同时引导孩子用对比的手段知道好与坏,进一步理解所发生的现象对生活、学习的影响。从而促进孩子对事物认识能力的提高。

  ⑶对师幼互动的反思,教学过程中,活动的环节中的各个步骤是根据孩子接受能力认识变化而变化的,对课堂中发现的问题及时认真解决。

大班社会教案 篇5

  教材分析:

  日常生活中处处有规则,它规定了在什么场合人们不可以做什么,可以做什么及怎样做,这些规则能使我们的生活正常、有序。

  活动目标:

  1.通过交流了解生活中的各种规则,知道这些规则的含义及重要性。

  2.能根据自己的记录,大胆地交流自己的发现和对规则的认识,能与同伴协商将收集到的信息按要求分类。

  3.对周围生活中与规则有关的事情感兴趣,愿意观察和思考。

  活动准备:

  1、知识准备:事先给幼儿每人 2~3 张便条纸,用于记录自己发现的规则, 每张便条纸记录一个发现,请家长帮助幼儿完成调查。

  2、物质准备:主题墙展板,划分出若干板块(附后)。

  活动建议:

  1.“我发现的规则”交流会。

  (1)在小组内展示幼儿的发现记录,幼儿自由浏览,相互交流,如:我是在…… 地方、发现的 规则。

  (2)鼓励幼儿大胆交流自己发现的规则所表达的意思,教师可用提问的方式帮助幼儿解读规则的具体含义,以便幼儿了解规则与人们生活的'关系。

  如:幼儿介绍“不准乱扔垃圾”,教师可提问:如果乱扔垃圾会怎样?如果你看到周围到处是垃圾,心情怎样?

  幼儿介绍“禁止鸣笛”,教师可提问:为什么这里要禁止鸣笛?假如你听到连续的喇叭声,你会感觉如何?

  小结:小朋友用自己的眼睛和画笔发现,、记录了这么多生活中的规则,真是了不起,原来生活中处处有规则。

  2.引导幼儿将收集到的规则按要求进行分类。

  教师可引导幼儿先将本小组收集到的规则合在一起,根据主题墙的图示,讨论后将规则进行分类,然后贴到主题墙上。教师可根据需要用文字或图示随时增加规则的类别。

  3.观察主题墙,知道生活中处处有规则。

  (1)引导幼儿观察主题墙上的各种规则,说说分了哪些方面,感受规则的多样性。

  (2)幼儿猜想、讨论:如果没有这些规则,我们的生活会怎样?

  小结:生活中处处有规则,每个人都应该自觉遵守规则,这样我们的生活才会快乐、有秩序。生活的规则还很多,小朋友如果有新的发现,可以记录下来,继续贴在展板上。

大班社会教案 篇6

  活动目标:

  1、通过欣赏中国的古典建筑与其他国家的经典建筑,初步了解中外建筑的风格与特点,并进行简单的比较。

  2、在集体中大胆的表达自己的发现,并耐心倾听别人的意见。

  3、在欣赏过程中,对各式各样的建筑物感兴趣。

  4、能认真倾听同伴发言,且能独立地进行操作活动。

  5、愿意交流,清楚明白地表达自己的想法。

  活动重点难点:

  1、重点:通过欣赏中国的古典建筑与其他国家的经典建筑,初步了解中外建筑的风格与特点。

  2、难点:通过收集各种建筑图片,丰富对中外建筑特征的认识,并用语言大胆地讲述自己的感受。

  活动准备:

  1、幼儿用书,挂图

  2、各种建筑图片

  活动过程:

  一、出示挂图,引导幼儿欣赏。

  1、你们知道这些图片上是什么么?

  2、你最喜欢哪一个建筑?你看到这些建筑有什么感觉?

  二、请幼儿自由选择自己喜欢的建筑,进行欣赏。

  1、看图说说:图片上建筑是什么样子的?像什么?上面有什么样的.图案?

  2、你最喜欢这个建筑的什么地方?为什么?

  3、教师小结:这里的建筑有的高高大大的像巨人,像连起来的大山;有的小小的,很美丽……

  三、比较与欣赏中国的古典建筑和国外的经典建筑。

  1、那你们猜一猜这些建筑哪些是我们中国的?哪些是外国的?为什么?

  2、与幼儿讨论:你们同意谁的猜测?不同意谁的猜测?为什么?

  3、教师小结,重点介绍古建筑的特点:中国古典建筑以木材、砖瓦为主要建筑材料,以木结构结构为主要的结构方式;平面布局具有一种简明的组织规律;造型优美;装饰丰富多彩;特别注意跟周围自然环境的协调。

  四、欣赏具有代表性的中外建筑,感知交流不同风格的建筑艺术。

  活动反思:

  面对这个绘画内容,我们首先想到的是避免教师传统的讲解示范,而是更多的发挥孩子自己的主动性和创造性。因此,在《我是建筑师》的课堂上,我们没有对孩子进行面对面的示范绘画。我们用ppt先让孩子认识了许多造型各异的房子,让他们从中获取灵感,然后让大家来讲一讲自己的想法和设想,最后进行自己的创造。

  我们发现ppt对孩子的启发不是很够,虽然里面图片很多,房子的造型的很多,但是我们只局限在对外形的认识上,没有让孩子对房屋外表的基本构造进行认识。因此,呈现出来孩子们有很多的想法,但是却脱离了房屋本身的使用意义上,很多孩子房屋的造型都很特别,但是出现了没有门、没有窗的问题。而且很多孩子没有空间的概念,画出来的房子都是飘在半空。

  于是,我们下午就对课进行了修改。先用一条为“未来小区”设计有特色的房子为引题,并将ppt的图片进行了精减,着重选取了几张在外形上有特色但是也能保持图基本构造的图片,而且在观看图片时,教师会有意识的引导幼儿认识这些房屋的窗户和门都设置在什么位置。同时,我们制作了一个“未来小区”的迷你图,在幼儿完成作品后,将房子剪下黏贴在自己觉得合适的位置上,这样就解决了孩子们房屋的空间关系,并且让大家的作品有了一个整体的呈现,也利于最后环节的讲评和相互的欣赏。

  当然,我们也发现了修改后的教案并不是完美的,小小的瑕疵还是存在,比如我们在作画时可以给幼儿提供勾线笔,让他们来先勾画房子的外轮廓,这样的画,幼儿做平呈现出来的线条会更清晰。

大班社会教案 篇7

  1、世界上有各种各样的人:有的人皮肤很黑,有的人皮肤很白,有的人脸上长着痣,有的人脸上长满了痘痘,有的人戴着眼镜,有的人喜欢留长头发,有的人喜欢留短发。

  2、发现每个人都有自己特别的地方,即使是双胞胎只要你仔细观察他们也会有小小的不同,体会世界上每个人都是特别的,都是“独一无二”的。

  (二)说说同伴“独一无二”的地方

  1、用耳朵听辨:猜猜是谁的声音。

  2、用眼睛看:每个人的五官、长相,还有许多不一样的地方。

  3、说说班上小朋友“独一无二”的.地方。

  (三)讨论交流:哪些地方需要很长时间才能被发现

  每个人的爱好、性格等也是“独一无二”的,但要很长时间才能发现。

  三、交流各自最喜欢做的事情

  1、每人在纸上用简单的图像画一画自己“独一无二”的地方。

  2、看看说说大家的独一无二:

  (1)看一看同伴的画面,说一说他的独一无二。

  (2)猜一猜朋友的独一无二,从画上证实自己的猜测是否正确。

  (3)找一找哪些朋友的画面相同,说一说他们有什么相同和不同(例如:都是爱弹钢琴,但是有的爱舞曲,有的爱摇篮曲等)。教师念开头和结尾,幼儿用“我喜欢……”“我和别人不一样”创编中间部分。

大班社会教案 篇8

  活动目标:

  1、让幼儿懂得与他人一起分享信息,感受交流信息的快乐。

  2、初步了解人与环境的依存关系,逐渐形成维护环境的意识。

  3、能用连贯的语言表述自身的见解,积极与同伴、老师进行交流。

  4、愿意交流,清楚明白地表达自己的想法。

  5、培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。

  活动准备:

  1、物质准备:环保宣传栏、垃圾分类迷宫图、各种垃圾小图片;录制《地球生病了》磁带、录音机;各种废旧资料:纸盒、一次性杯子、碗、碟子、瓶瓶罐罐等;

  2、创设环境:幼儿与家长拍的照片、本班开展的环保活动照片;各种有关环保的图片。

  3、心理准备:幼儿对生活中周边环境污染情况非常关注,经常与同伴交流自身在调查环境过程中的发现。

  活动流程:

  创设情境--观察发现--分组操作

  活动过程:

  (一)创设情景,以谈话的口吻引入,激发幼儿的兴趣。

  前几天,我们小朋友已经一起讨论过环境和人的关系,有的小朋友做了调查表,有的小朋友和爸爸妈妈用照相机将周围的环境记录下来,我们一起去看看吧!

  (二)教师鼓励幼儿自由结伴,观察情景中的各种资料,说说自身的发现。

  1、这是什么地方?这里的环境怎么样?你怎么知道的?

  2、外出游玩时,你看到什么?心里怎么想的?

  3、鼓励幼儿大方地向同伴介绍自身的发现。

  (三)播放《地球生病了》录音磁带,引导幼儿了解地球正在遭受的种种危害。

  1、过渡:原来汽车排放废气、破坏绿化、乱扔垃圾等会使地球生病,让我们大家一起来听听地球是怎样说的?

  2、听录音:我是一个生病的地球,最近几年,我身上的病越来越多了,我的空气中有许多细菌,使空气受到污染;我的海水、湖水、都变了颜色,不再是蓝蓝的大海,清洁的河流;我的森林变得光秃秃了,有的树叶也长不出来了,鸟儿没有了自身的'家,唉,我真难过呀!

  (四)与幼儿寻找维护地球、保护环境的方法。

  1、教师提问:我们有什么方法让地球的病好起来呢?

  2、师生一起小结:小朋友已经想出了许多治病的方法,但是地球还有许多病,还有很多治病的方法大家不知道,请你们回去再看看新闻、报纸或问问爸爸妈妈,让大家把地球的病治好,好吗?

  (五)分组操作活动:

  1、小阳光棚:引导幼儿按意愿自由选择操作内容:绘画《环保宣传图》和走《垃圾分类》迷宫图。

  2、活动室:与幼儿玩音乐游戏《拣垃圾》,音乐开始,幼儿随着音乐走圆圈,音乐一停,幼儿听口令拣相应的垃圾。如:请拣起有害垃圾。

  (六)家园配合:

  1、在班级设置垃圾回收站,鼓励家长幼儿利用回收的垃圾进行手工制作,变废为宝。

  2、收集与主题有关的书、图片、照片、光碟、和其它文字资料,包括提供一些脏、乱、差环境的图片。

  3、与小朋友收集一切可回收的物品,带回教室,我们将开展"变废为宝"的活动;收集透明的玻璃瓶子(有盖,好密封),以便于我们观察垃圾的腐烂。

  4、与小朋友讨论有关垃圾的问题或疑问。

  活动反思:

  这次教学活动从幼儿感兴趣的角度出发,因为幼儿对于“水”一向来都是比较喜欢的,所以我想这节跟“水”有关的内容应孩子们应该非常感兴趣,从而可以集中注意力,积极地参与活动。

  从平常科学区情况的观察来看,现在孩子接触实验探索,发现问题,解决问题的机会越来越少,让幼儿失去了自发探索的欲望,所以我选择了以实验为主的科学课。从课堂结果来看,我可以肯定幼儿对于课堂内容的选择非常感兴趣,参与也非常积极。

  小百科:家园,指家中的庭园。泛指家庭或家乡。

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【必备】大班社会教案模板八篇

大班社会教案 篇1

  活动目标:

  1.欣赏画面或雕塑中角色的表情、动作、眼神。

  2.体会母亲对孩子的疼爱和孩子对母亲的依恋之情。

  3.激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。

  4.培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。

  活动准备:

  1.体现母子情深的图片或雕塑,《母子情深》教学挂图。

  2.师生用共同搜集的反映母子关系的小型雕塑,并布置成展台。

  活动过程:

  1.请幼儿在展台前自由欣赏雕塑,说一说人物之间是什么关系,怎么看出来的,可请个别幼儿模仿雕塑的动作。

  2.播放教师教学资源《母与子》挂图,多角度欣赏作品,帮助幼儿感受妈妈对孩子的疼爱之情。

  (1)欣赏动物母子图片。请幼儿说一说动物妈妈和动物宝宝在做什么,它们的神情怎样,看到图片心里想到什么,引导幼儿从表情、动作、眼神等方面欣赏,感受母子情深。

  (2)欣赏人物母子图片。请幼儿说一说看到谁,在做什么,妈妈和孩子是什么表情,学一学、说一说为什么会这样,猜一猜发生了什么事情。请幼儿和同伴相互碰碰鼻头,说一说心里的感受。欣赏时,还要突出画面的色彩、光线,感受画面美感。

  (3)欣赏母子情深雕塑图片。请幼儿说一说看到什么,妈妈的造型是什么样的,头发怎样,正在做什么,妈妈为什么会做这样的动作。

  引导幼儿感受妈妈对宝宝的爱,以及妈妈造型的夸张。介绍这种艺术形式叫做雕塑,是一种造型艺术,欣赏雕塑造型夸张、均衡的特点。

  3.请幼儿自由两两结合,扮演母与子,交流看到的作品中自己最喜欢、最让自己感动的动作或表情,摆出一个造型,互相欣赏。

  活动延伸:

  请幼儿回家表达对妈妈的爱,和妈妈摆一个亲密造型,拍成照片带回园里,布置到主题墙上。

  活动反思:

  在这个世界上,母亲是与我们的生命联系得最紧密的人,母亲是我们人生的第一位老师,母亲的言行举止,无不对我们起到潜移默化的作用。学生们能在文中描述他们所感受到的母爱,但却说不出母亲的性格在哪些方面影响了自己。我百思不得其解。为此,我找了学生谈话,向他们了解家里的情况,结果情况不容乐观。

  垦区地处偏远,文化信息传播渠道不够通畅,数学生的父母的文化水平相对较低,有些甚至连小学都没毕业。他们整天忙于劳作,饱尝生活的艰辛,因而越发不忍让孩子受苦,极少让孩子参加劳动。这不但没有让孩子们学到他们那种吃苦耐劳的'好品格,也没有把孩子教育成一个勤奋好学之人。而有的父母则热衷于玩乐,整天无所事事,不是去喝酒,就是去赌博,根本无暇顾及孩子和家人,他们的这种行为,能让孩子们学到什么呢?长此以往,我们中华民族的优良传统美德岂不丧尽?要想继承和发扬中华民族的传统美德,必须创造一种文化的氛围,人人都读书,人人都知书达礼。惟有这样,才能改变这种现状。由此,我更加意识到自己肩上所肩负的重担。我一定尽自己的能力,让今天的孩子成为有文化、有道德、有修养的人,造福下一代的子孙。

大班社会教案 篇2

  一、谈话导入

  1.幼儿观看课件。

  2.师:“小朋友们知道这幅图上是什么时候吗?”

  3.师:你们喜欢过年吗?

  4.师:今天老师就带着小朋友们一起过年。

  5.你们知道吗,过中国年也是有学问的!

  二、新授

  1、年前准备

  (课件出示腊月二十三)

  小朋友们看一看,现在是哪一天啊?(二十三)

  你们知道吗?其实过年从腊月二十三日就开始了,这一天以前是祭灶神的日子,现在叫做过小年。二十三过后就开始准备过年了。你知道过年之前我们要做哪些准备吗?

  (1) 打扫卫生:春节前家家户户都要大扫除,咱们这叫"扫房",也叫“扫尘”,是要把一切"穷运"、"晦气" 统统扫出门。家里大扫除时我们可以帮妈 妈做些什么?(家里面打扫的真干净啊!我们还需要准备些什么呢?)

  (2) 采购年货:以前过年时家里都买些什么东西?

  (招待客人:肉、蛋、鱼、鸡、蔬菜、水果、糖果、瓜子,

  拜访亲友:糕点、酒,

  自己穿:新衣……

  装饰:春联、窗花、福字、中国结、灯笼……)

  我们现在就去把我们的家装饰一下吧

  (3) 贴春联、福、窗花等

  春联:我们来到了家门口,需要干什么呢?对,贴春联。

  春联要贴在大门两旁。贴春联表达了人们对新的一年的美好愿望。

  福字:对联贴完了,大门上我们做些什么装饰呢?看,小人的手里拿的是什么?

  对,是“福”字。 “福”字是这样贴的吗?

  "福"字需要倒过来贴,表示"幸福已倒""福气已到"。

  窗花:大门我们装饰完了,再到屋里看看需要什么装饰吧!

  咱们再把窗花贴上就可以欢欢喜喜过大年了!

  2、除夕

  让我们一起来等着过年吧!(跟随课件数日期),现在是什么日子了?(腊月三十、除夕、过年了)

  到了腊月三十了,也就是除夕,终于过年了,这一天对中国人来说是非常重要的。

  大年三十的晚上我们一定要吃什么呢?

  (吃饺子)

  (1)包饺子:三十的晚上吃饺子,我们就先来包饺子吧!(手指操:包饺子)

  (2)年夜饭:香喷喷的饺子熟了,咱们一起去吃饭吧!(课件:年夜饭)

  做了这么多好吃的啊!大年三十的晚饭叫做年夜饭,这一天远在千里之外的人也要赶回来,和家人团聚,一起吃年夜饭。这年夜饭也是有学问的。

  鱼:这是什么菜?这一天为什么要吃鱼呢?(象征年年有余)

  鸡:这是什么?这一天为什么要吃鸡呢?(大吉大利)

  年糕:这是什么?这一天为什么要吃年糕呢?(工作生活年年提高)

  饺子:为什么要吃饺子呢?(饺子的形状像元宝,招财进宝)

  (3)守岁:除夕这天不能早睡觉,要等待着新年零点的到来,这叫要守岁。年轻人守岁,是希望为延长父母寿命。

  (4)看春节联欢会:让我们一起看着春节联欢晚会来守岁吧!

  (5)放鞭炮:新年的`钟声马上就要敲响了,让我们一起来倒计时。

  人们燃放起了烟花爆竹迎接新年的到来。小朋友们放鞭炮时要怎么做呢?

  要有家长陪同,不要用手抓着放,不要对着人群或玻璃,要远离易燃物,如果鞭炮点过火没有响的,千万不要去拿,要由家长处理。

  3、初一:

  现在已经是新的一年的正月初一了,这一天也叫春节。

  看,一大早爷爷、奶奶、爸爸、妈 妈在等我们做什么呢?(拜年)

  谁知道拜年时怎样说?(爷爷奶奶过年好……)

  小朋友们说的都很好,爷爷奶奶要发给你们一个大红包。里面是什么呢?(压岁钱)

  过年时得到的压岁钱应该怎么处理呢?

  你们还很小,压岁钱应该交给爸爸妈 妈,让他们帮忙保管。

  给家人拜完年之后,我们还要和爸爸妈 妈带上礼物去亲戚家拜年,互相说一些吉利话。

  4、舞狮舞龙扭秧歌

  给亲友们拜完年了,咱们到大街上去走走吧!(播放课件)

  大街上热闹吗?都在干什么?(舞龙、舞狮、扭秧歌)

  这是我国各地的人们用不同的方式来欢庆春节。

  5、正月十五

  过年的时候时间总是过得特别快!看已经到了正月十五了,这一天是什么节日啊?(元宵节)

  元宵节我们要吃什么呢?(元宵)

  为什么要吃元宵?(象征着团团圆圆)

  吃过了甜甜的元宵,我们去欣赏花灯吧!

大班社会教案 篇3

  活动目标:

  1、了解端午节的名称、来历和有关习俗,知道端午节是中国的传统节目之一。

  2、体验中国民间节目的韵味。

  活动准备: 1、幼儿已经初步了解中国农历记年的方法。

  2、幼儿用书:《快乐端午节》。

  活动过程: 1、幼儿相互交流,初步了解端午节。

  ★教师:今天是什么日子?

  ★幼儿和同伴交流。

  ★请个别幼儿在全班面前表述,重点引导幼儿表述端午节的时间。

  ★教师和幼儿共同小结:端午节是中国农历的五月五日。

  2、引导幼儿了解端午节的来历。

  ★教师:端午节是怎么来的,有没有小朋友知道它的`传说故事?

  ★幼儿相互交流。

  ★教师请两名幼儿讲述,大家分享端午节的传说。

  ★教师小结:古代楚国的诗人屈原非常热爱自己的国家,在秦国攻破楚国京都时,屈原看到自己的祖国被侵略,心如刀割,但是始终不忍舍弃自己的祖国,于农历五月五日,在写下了诗歌《怀沙》之后,抱石投汩罗江而死。屈原死后,楚国老百姓非常悲痛,纷纷涌到汩罗江边去凭吊屈原。

  3、引导幼儿进一步了解端午节的风俗习惯。

  ★教师:在端午节这天,人们都有哪些活动,为什么进行这样的活动?

  ★幼儿分组交流。

  ★每组选1名幼儿在集体面前发言。

  ★教师小结:端午节人们会进行许多活动,如吃粽子、赛龙舟、挂菖蒲、配香囊等。

  4、引导幼儿看幼儿用书,巩固对端午节的了解。

  ★教师:书上有许多活动,请你找出端午节里人们的活动。

  ★幼儿认读,并完成幼儿用书上的练习。

大班社会教案 篇4

  活动目标

  1、幼儿通过实践活动,了解周围环境中的垃圾是哪里来的,认识其危害。

  2、启发幼儿积极思考解决环境卫生的办法,并通过不同的方式表达出来。

  3、引导大班幼儿为维护环境卫生做一些力所能及的事。

  4、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。

  5、探索、发现生活中的多样性及特征。

  活动准备

  1、课前让幼儿两人一组,调查并且用自己的方法记录,收集周围环境的垃圾分布情况。

  2、投影片数张,投影仪。

  3、幼儿操作材料:橡皮泥、积木、绘画纸、笔。

  活动过程

  一、组织交流调查周围环境情况

  1、师:这几天,我们对周围的环境进行了调查,并作了记录,现在谁来向大家介绍一下调查的情况?(4~5人作介绍)

  2、打出投影片。

  师:在草地上我们发现了什么?在操场上我们发现了什么?在教室里我们发现了什么?除了这些地方,我们还发现哪些地方有脏东西?

  3、谈谈这些垃圾是从哪里来的?

  师:为什么这些地方总是有垃圾?

  二、了解垃圾对环境、人、动物、植物的危害

  师:有垃圾的这些地方给人什么感觉,对环境有什么影响,(打出投影)问:对人、动物、植物有什么危害?知道了垃圾有这么多害处,那我们应该怎么做?

  三、怎样保护环境

  怎样才能使我们周围的环境保持卫生?(草坪、操场、教室)打出投影,各种清洁机器,分别介绍给幼儿。

  师:工人叔叔发明了这么多机器,让人们有一个干净卫生的环境,我们应该怎样向工人叔叔学习呢?

  四、教师出示各种材料,让幼儿操作

  师:把你们的想法,好的主意,用这些材料,做出来或画出来,介绍给老师和同伴。

  五、教师介绍“回收箱”,引出新的问题

  师:老师也做了一样东西叫“贝贝回收箱”,是专门用来放可以回收的废品的。

  出示幼儿收集的垃圾,这是大家在调查时收集来的垃圾,看看都有哪些东西?谁知道哪些是可以回收的,哪些是不能回收的,我们课后整理一下。

  六、活动延伸

  向幼儿介绍可回收的废品,并同幼儿商量把回收箱放在什么地方最合适。

  活动反思

  对活动过程的反思:我觉得本节课的教学做到目标明确,教学过程过度紧扣,做到层层递进。不好的地方是:没能面向全班孩子,部分孩子受家长的影响对爱护环境意识不强,针对这一现象我争取把爱护环境深入班级,深入个人,从而真正做到爱护环境从我做起。

  ⑴对幼儿发展的反思,幼儿阶段的`孩子希望被理解、尊重和接纳,针对孩子学习过程中的每一点进步都应该及时发现,认真肯定。同时也给孩子自己的空间,不能将他们还没自己认识的现象强加给他们,从事情的表面开始教育,使他们能从内心感知,从周围发生的种种现象中发现好与坏,该向哪方面学习。

  ⑵对教师专业发展的反思,幼儿阶段的孩子是很注重直观视觉的、听觉的,教学中应采用图像,影片等教育手段,同时引导孩子用对比的手段知道好与坏,进一步理解所发生的现象对生活、学习的影响。从而促进孩子对事物认识能力的提高。

  ⑶对师幼互动的反思,教学过程中,活动的环节中的各个步骤是根据孩子接受能力认识变化而变化的,对课堂中发现的问题及时认真解决。

大班社会教案 篇5

  教材分析:

  日常生活中处处有规则,它规定了在什么场合人们不可以做什么,可以做什么及怎样做,这些规则能使我们的生活正常、有序。

  活动目标:

  1.通过交流了解生活中的各种规则,知道这些规则的含义及重要性。

  2.能根据自己的记录,大胆地交流自己的发现和对规则的认识,能与同伴协商将收集到的信息按要求分类。

  3.对周围生活中与规则有关的事情感兴趣,愿意观察和思考。

  活动准备:

  1、知识准备:事先给幼儿每人 2~3 张便条纸,用于记录自己发现的规则, 每张便条纸记录一个发现,请家长帮助幼儿完成调查。

  2、物质准备:主题墙展板,划分出若干板块(附后)。

  活动建议:

  1.“我发现的规则”交流会。

  (1)在小组内展示幼儿的发现记录,幼儿自由浏览,相互交流,如:我是在…… 地方、发现的 规则。

  (2)鼓励幼儿大胆交流自己发现的规则所表达的意思,教师可用提问的方式帮助幼儿解读规则的具体含义,以便幼儿了解规则与人们生活的'关系。

  如:幼儿介绍“不准乱扔垃圾”,教师可提问:如果乱扔垃圾会怎样?如果你看到周围到处是垃圾,心情怎样?

  幼儿介绍“禁止鸣笛”,教师可提问:为什么这里要禁止鸣笛?假如你听到连续的喇叭声,你会感觉如何?

  小结:小朋友用自己的眼睛和画笔发现,、记录了这么多生活中的规则,真是了不起,原来生活中处处有规则。

  2.引导幼儿将收集到的规则按要求进行分类。

  教师可引导幼儿先将本小组收集到的规则合在一起,根据主题墙的图示,讨论后将规则进行分类,然后贴到主题墙上。教师可根据需要用文字或图示随时增加规则的类别。

  3.观察主题墙,知道生活中处处有规则。

  (1)引导幼儿观察主题墙上的各种规则,说说分了哪些方面,感受规则的多样性。

  (2)幼儿猜想、讨论:如果没有这些规则,我们的生活会怎样?

  小结:生活中处处有规则,每个人都应该自觉遵守规则,这样我们的生活才会快乐、有秩序。生活的规则还很多,小朋友如果有新的发现,可以记录下来,继续贴在展板上。

大班社会教案 篇6

  活动目标:

  1、通过欣赏中国的古典建筑与其他国家的经典建筑,初步了解中外建筑的风格与特点,并进行简单的比较。

  2、在集体中大胆的表达自己的发现,并耐心倾听别人的意见。

  3、在欣赏过程中,对各式各样的建筑物感兴趣。

  4、能认真倾听同伴发言,且能独立地进行操作活动。

  5、愿意交流,清楚明白地表达自己的想法。

  活动重点难点:

  1、重点:通过欣赏中国的古典建筑与其他国家的经典建筑,初步了解中外建筑的风格与特点。

  2、难点:通过收集各种建筑图片,丰富对中外建筑特征的认识,并用语言大胆地讲述自己的感受。

  活动准备:

  1、幼儿用书,挂图

  2、各种建筑图片

  活动过程:

  一、出示挂图,引导幼儿欣赏。

  1、你们知道这些图片上是什么么?

  2、你最喜欢哪一个建筑?你看到这些建筑有什么感觉?

  二、请幼儿自由选择自己喜欢的建筑,进行欣赏。

  1、看图说说:图片上建筑是什么样子的?像什么?上面有什么样的.图案?

  2、你最喜欢这个建筑的什么地方?为什么?

  3、教师小结:这里的建筑有的高高大大的像巨人,像连起来的大山;有的小小的,很美丽……

  三、比较与欣赏中国的古典建筑和国外的经典建筑。

  1、那你们猜一猜这些建筑哪些是我们中国的?哪些是外国的?为什么?

  2、与幼儿讨论:你们同意谁的猜测?不同意谁的猜测?为什么?

  3、教师小结,重点介绍古建筑的特点:中国古典建筑以木材、砖瓦为主要建筑材料,以木结构结构为主要的结构方式;平面布局具有一种简明的组织规律;造型优美;装饰丰富多彩;特别注意跟周围自然环境的协调。

  四、欣赏具有代表性的中外建筑,感知交流不同风格的建筑艺术。

  活动反思:

  面对这个绘画内容,我们首先想到的是避免教师传统的讲解示范,而是更多的发挥孩子自己的主动性和创造性。因此,在《我是建筑师》的课堂上,我们没有对孩子进行面对面的示范绘画。我们用ppt先让孩子认识了许多造型各异的房子,让他们从中获取灵感,然后让大家来讲一讲自己的想法和设想,最后进行自己的创造。

  我们发现ppt对孩子的启发不是很够,虽然里面图片很多,房子的造型的很多,但是我们只局限在对外形的认识上,没有让孩子对房屋外表的基本构造进行认识。因此,呈现出来孩子们有很多的想法,但是却脱离了房屋本身的使用意义上,很多孩子房屋的造型都很特别,但是出现了没有门、没有窗的问题。而且很多孩子没有空间的概念,画出来的房子都是飘在半空。

  于是,我们下午就对课进行了修改。先用一条为“未来小区”设计有特色的房子为引题,并将ppt的图片进行了精减,着重选取了几张在外形上有特色但是也能保持图基本构造的图片,而且在观看图片时,教师会有意识的引导幼儿认识这些房屋的窗户和门都设置在什么位置。同时,我们制作了一个“未来小区”的迷你图,在幼儿完成作品后,将房子剪下黏贴在自己觉得合适的位置上,这样就解决了孩子们房屋的空间关系,并且让大家的作品有了一个整体的呈现,也利于最后环节的讲评和相互的欣赏。

  当然,我们也发现了修改后的教案并不是完美的,小小的瑕疵还是存在,比如我们在作画时可以给幼儿提供勾线笔,让他们来先勾画房子的外轮廓,这样的画,幼儿做平呈现出来的线条会更清晰。

大班社会教案 篇7

  1、世界上有各种各样的人:有的人皮肤很黑,有的人皮肤很白,有的人脸上长着痣,有的人脸上长满了痘痘,有的人戴着眼镜,有的人喜欢留长头发,有的人喜欢留短发。

  2、发现每个人都有自己特别的地方,即使是双胞胎只要你仔细观察他们也会有小小的不同,体会世界上每个人都是特别的,都是“独一无二”的。

  (二)说说同伴“独一无二”的地方

  1、用耳朵听辨:猜猜是谁的声音。

  2、用眼睛看:每个人的五官、长相,还有许多不一样的地方。

  3、说说班上小朋友“独一无二”的.地方。

  (三)讨论交流:哪些地方需要很长时间才能被发现

  每个人的爱好、性格等也是“独一无二”的,但要很长时间才能发现。

  三、交流各自最喜欢做的事情

  1、每人在纸上用简单的图像画一画自己“独一无二”的地方。

  2、看看说说大家的独一无二:

  (1)看一看同伴的画面,说一说他的独一无二。

  (2)猜一猜朋友的独一无二,从画上证实自己的猜测是否正确。

  (3)找一找哪些朋友的画面相同,说一说他们有什么相同和不同(例如:都是爱弹钢琴,但是有的爱舞曲,有的爱摇篮曲等)。教师念开头和结尾,幼儿用“我喜欢……”“我和别人不一样”创编中间部分。

大班社会教案 篇8

  活动目标:

  1、让幼儿懂得与他人一起分享信息,感受交流信息的快乐。

  2、初步了解人与环境的依存关系,逐渐形成维护环境的意识。

  3、能用连贯的语言表述自身的见解,积极与同伴、老师进行交流。

  4、愿意交流,清楚明白地表达自己的想法。

  5、培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。

  活动准备:

  1、物质准备:环保宣传栏、垃圾分类迷宫图、各种垃圾小图片;录制《地球生病了》磁带、录音机;各种废旧资料:纸盒、一次性杯子、碗、碟子、瓶瓶罐罐等;

  2、创设环境:幼儿与家长拍的照片、本班开展的环保活动照片;各种有关环保的图片。

  3、心理准备:幼儿对生活中周边环境污染情况非常关注,经常与同伴交流自身在调查环境过程中的发现。

  活动流程:

  创设情境--观察发现--分组操作

  活动过程:

  (一)创设情景,以谈话的口吻引入,激发幼儿的兴趣。

  前几天,我们小朋友已经一起讨论过环境和人的关系,有的小朋友做了调查表,有的小朋友和爸爸妈妈用照相机将周围的环境记录下来,我们一起去看看吧!

  (二)教师鼓励幼儿自由结伴,观察情景中的各种资料,说说自身的发现。

  1、这是什么地方?这里的环境怎么样?你怎么知道的?

  2、外出游玩时,你看到什么?心里怎么想的?

  3、鼓励幼儿大方地向同伴介绍自身的发现。

  (三)播放《地球生病了》录音磁带,引导幼儿了解地球正在遭受的种种危害。

  1、过渡:原来汽车排放废气、破坏绿化、乱扔垃圾等会使地球生病,让我们大家一起来听听地球是怎样说的?

  2、听录音:我是一个生病的地球,最近几年,我身上的病越来越多了,我的空气中有许多细菌,使空气受到污染;我的海水、湖水、都变了颜色,不再是蓝蓝的大海,清洁的河流;我的森林变得光秃秃了,有的树叶也长不出来了,鸟儿没有了自身的'家,唉,我真难过呀!

  (四)与幼儿寻找维护地球、保护环境的方法。

  1、教师提问:我们有什么方法让地球的病好起来呢?

  2、师生一起小结:小朋友已经想出了许多治病的方法,但是地球还有许多病,还有很多治病的方法大家不知道,请你们回去再看看新闻、报纸或问问爸爸妈妈,让大家把地球的病治好,好吗?

  (五)分组操作活动:

  1、小阳光棚:引导幼儿按意愿自由选择操作内容:绘画《环保宣传图》和走《垃圾分类》迷宫图。

  2、活动室:与幼儿玩音乐游戏《拣垃圾》,音乐开始,幼儿随着音乐走圆圈,音乐一停,幼儿听口令拣相应的垃圾。如:请拣起有害垃圾。

  (六)家园配合:

  1、在班级设置垃圾回收站,鼓励家长幼儿利用回收的垃圾进行手工制作,变废为宝。

  2、收集与主题有关的书、图片、照片、光碟、和其它文字资料,包括提供一些脏、乱、差环境的图片。

  3、与小朋友收集一切可回收的物品,带回教室,我们将开展"变废为宝"的活动;收集透明的玻璃瓶子(有盖,好密封),以便于我们观察垃圾的腐烂。

  4、与小朋友讨论有关垃圾的问题或疑问。

  活动反思:

  这次教学活动从幼儿感兴趣的角度出发,因为幼儿对于“水”一向来都是比较喜欢的,所以我想这节跟“水”有关的内容应孩子们应该非常感兴趣,从而可以集中注意力,积极地参与活动。

  从平常科学区情况的观察来看,现在孩子接触实验探索,发现问题,解决问题的机会越来越少,让幼儿失去了自发探索的欲望,所以我选择了以实验为主的科学课。从课堂结果来看,我可以肯定幼儿对于课堂内容的选择非常感兴趣,参与也非常积极。

  小百科:家园,指家中的庭园。泛指家庭或家乡。