大学职业规划

时间:2022-03-15 08:00:59 职业规划 我要投稿

【推荐】大学职业规划合集十篇

  时间过得太快,让人猝不及防,我们又将开启新一轮的工作,现在就让我们好好地规划一下吧。那么一份好的职业规划是怎么样的呢?下面是小编帮大家整理的大学职业规划10篇,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

【推荐】大学职业规划合集十篇

大学职业规划 篇1

  前言:

  我以前对职业规划从没有真正的考虑深思过,因为“计划永远赶不上变化”,我认为与其花时间规划自己今后的人生还不如花时间在各种能增加自己实力的事情上。但在借鉴古今中外的企业大家的职业历程之时,我发现他们的成功经验有共同的一条,那就是:规划自己的职业,做到刚踏入社会的短短几年就能成为该行业的佼佼者。职业生涯的规划使自己能够更好地了解自己的优势和存在的不足,使自己在大学期间有针对性的学习,提高自己的能力,真正做到“取长补短”,成为该行业的佼佼者。以下我将从认识自我、所学专业概述、定位职业、择优职业目标与路径、行动计划与策略等方面来规划我的职业生涯,以使我能够在这个竞争激烈的社会不断提升自我完善自我!

  一、认识自我

  1. 行为风格:稳重、踏实、接受新事物的能力与适应力比较强。肯吃苦耐劳,做事有责任心,对于自己做出的承诺尽自己的全力兑现,有较好的自控能力。

  2. 个性特征:乐观主义者,自信、正直、善良,喜欢结交朋友,喜欢挑战,对生活、学习充满热情,有着强烈进取心和较强的自学能力。

  3. 兴趣爱好:喜欢立体设计、运动、游览名胜,此外还喜欢自己设计制造东西。

  4. 综合分析:出于对科学技术的向往和热爱,和对机器复杂结构神秘感的好奇,我毅然选择了机械设计制造及其自动化这个专业。希望用自己的双手亲自揭开它的什么感,亲自制造出更高端、更便利的机械产品。在入大学这一段时间内,我积极学习机械制图,在学习中爱上它,用自己的双手画出设计出自己喜欢的机械产品。

  二、所学专业概

  机械设计制造及其自动化专业培养具备机械设计制造基础知识与应用能力,能在工业生产第一线从事机械制造领域内的设计制造、科技开发、应用研究、以机械设计与制造为基础,融入计算机科学、信息技术、自动控制技术的交叉学科,主要任务是运用先进设计制造技术的理论与方法,解决现代工程领域中的复杂技术问题,以实现产品智能化的设计与制造,运行管理和经营销售等方面工作的高级工程技术人才。

  需要掌握的知识: 机械制图、工程材料、工程力学,机械原理、机械设计、工程经济,机械设计基础、电工与电子技术、液压传动与气压传动、机械工程材料、制造技术基础、微机电系统与制造、互换性测量、控制工程、数控技术、CAD。

  所具有的技能:

  1. 具有较扎实的自然科学基础较好的人文、艺术和社会科学基础及正确运用本国语言、文字的表达能力;

  2. 较系统地掌握本专业领域宽广的技术理论基础知识,主要包括力学、机械学、电工与电子技术、机械工程材料、机械设计工程学、机械制造基础、自动化基础、市场经济及企业管理等基础知识。

  3. 具有本专业必需的制图、计算、实验、测试、文献检索和基本工艺操作等基本技能;

  4. 具有本专业领域内某个专业方向内所必要的专业知识,了解其科学前沿发展趋势;

  5. 具有初步的科学研究、科技开发及、组织管理能力。

  6. 具有较强的自学能力和创新意识。

  三、定位职业

  一方面,从就业机会与社会需求考虑,目前,在国内机械专业学生的就业对口发展现状和前景都非常好,机械设计制造及其自动化专业的学生多年来一直是个能供不应求,工序比在1:10以上。根据北京上海和深圳等地人才调查显示,机械设计制造及其自动化专业一直排在人才需求的前列。机械专业毕业生主要在各大城市及沿海地区高新技术的研发和生产单位就业,加入WTO后,中国逐渐成为世界新的制造中心和加工中心,因此该专业就业发展的趋势良好。

  另一方面,自己的稳重,踏实的性格及其爱制作设计,爱发明构思的兴趣爱好,两方面都决定我适合找自己所学专业即机械设计制造及其自动化的相关职业。

  我将自己的职业选择将定位于在制造业中从事数控设备的开发,工艺工装的设计,数控机床加工中心等高端智能设备的编程,设计机械与电气图样,编制数控加工程序,这五个关于机械产品的设计研发上。

  四、职业目标与实现路径

  机械专业刚毕业的本科生,现在一般工资行情在1500-20xx/月,从事的都是机械方面的低层次工作。要达到使自己设计,科研开发产品的能力,实现将自己的头脑转化为社会财富,就必须使自己做到专家的水准,其待遇收入也非常好,而且从事的是机械方面的高层次研发工作,能最大程度的把自己所想的运用到实际生活中,为社会创造财富与价值,使自己的人生更有价值。

  我的职业目标是;能成为一名专家水准的工程师,能在设备维修、数控维修、设备设计等方面独树一帜,能将自己的智慧转变成社会财富。而实现科研开发机械产品的途径就是考取研究生,跟导师学习更深层次的机械知识,研究学习产品的研发设计来使自己达到更高层次的.水平,然后实践,用知识来武装头脑,用双手转变成现实的财富。

  五、行动计划策略

  1.第一个五年计划

  【1】充分利用在校学习的时间,把自己的专业基础知识夯实好,为自己补充所需的知识和技能,包括:参与社会团体活动,在科大图书馆广泛阅读相关书籍,选修旁听相关课程(时间:大学毕业前)。

  【2】多与老师同学讨论交流,多与老师同学交换思维,相互表达见解看法,使自己的思维更加宽泛。

  【3】充分利用众多校友的优势,参加校区之间的联谊活动,经常和他们接触交流。

  【4】多结交好友,互相“取长补短”,培养学习、工作、生活能力,全面提高个人综合素质,并作为考研做准备。

  2.第二个五年计划

  【1】积极参与众多研究项目,为自己日后的科研开发产品打基础。

  【2】通过工程师的考核,顺利拿到工程师证。

  【3】个人发展、人际关系:主要做好职业生涯的基础工作,加强沟通,虚心求教。进一步扩大交友范围。适当交际的环境下,尽量形成比较有规律的良好个人习惯,并参加健身运动,养成良好的作息习惯。

  【4】参加公司的实践活动,熟悉工作环境,在自己的工作岗位上,踏踏实实的贡献自己的力量。

  六、结束语

  通过这次职业生涯规划,我清楚地认识了自己,确立了自己的努力方向和职业定位,这样就可以使自己保持平稳和正常的心态,按照目标和理想有条不紊、循序渐进地努力。计划固然好,但更重要的,在于其具体实践并取得成效。任何目标,只说不做到头来都会是一场空。可是,现实又是变幻莫测的,自己定的计划随时都有可能因为现实的问题而改变,这就要求自己要保持清醒的头脑,客观分析和全面的认知 ,给自己以更清楚的定位。

  “播种思想,收获行动;播种行动,收获命运”,在此过程中我们必须抱有坚定的信念,持之以恒,达到自己的珠穆朗玛之峰!

大学职业规划 篇2

  生命究竟有没有意义,并不是我的责任,但怎样安排此生,却是我的责任。

  一个不能靠自己的能力改变命运的人,是不幸的,也是可怜的,因为这些人没有把命运掌握在自己的手中,反而成为命运的奴隶。然而人的一生当中究竟有多少个春秋,多少事值得回忆和纪念。生命就像一张白纸等待着我们去描绘,去谱写 。你有梦想吗?你有对自己的人生进行过规划吗?

  一、自我分析

  1,、职业兴趣:我的职业兴趣属于特殊性,只要我喜欢就是刀山我也要硬闯。有很多事情我们都以为是自己喜欢的,可是当亲自接触了,幕然发现自己喜欢的只是一个被社会大众口耳相传所构造出来的假象。时间的人事物须自己亲身体验才知道自己是否真的喜欢。现在的我站在一个人生的十字路口迷茫交错,不知何去何从。不知何时起,我对经商感兴趣了,可是对于经商只是个门外汉。面对求生欲望强烈的病人,我感觉到自己工作的神圣,救死扶伤。

  2、职业价值观:我希望自己有自己的一片天空,我很欣赏温州人的做事风格,宁可自己当老板月赚一千元也不愿国企上班月赚三千元。也许在父辈们以及大多数的北方人看来,能有一份稳定的高薪工作那就是再好不过的了,可是我并不这样认为,我所希望自己可以白手起家,那怕是拥有一家小店,至少也是我所要的一部分。我希望能够得到更多学习的机会,自己的理论成绩不好,希望在工作中取长补短。

  3、个人特点:我是一个积极、主动、友善、大方、坦诚、热心、冲动、情绪化、有责任心的城市女孩。我敢于大胆挑战,敢于创新,积极进取。不同场合表现出来的我是不同的,因为我的情绪化,我更多的学会了察言观色,不同的场合不同的'人给予不同的态度。对于知识的渴求,我有时充满了热情,有时却懒得只想学五柳先生只读其意,不见世人,不问世事,不思事理。

  4、角色分析:在人生的舞台上,我扮演了多个角色。而就我的职业生涯而言,具体有三个不同的进程,也有三个不同的角色。在短暂的规划中,首先,我扮演的是一名“问路者”的角色。因为在没有投身于社会实践之前,最重要的是理论知识,因此学好新闻采编与制作这一专业职能。打好扎实的基础,为将来的社会实践做充分的理论准备。而这一阶段恰好是一个吸取经验,可塑性很强的时期,所以称为是“问路阶段”。

  第二,在中程规划中,我要扮演的是“行路人”。千里之行,始于足下。只有在掌握了娴熟的理论知识的前提下,才能使之与实践相结合,完美的配合人的生活,学习,工作的进程。在实际工作中,积累工作经验,更好的发挥专业特长,在不断的努力和探索中打造美好的自我。

  最后,在远程规划中,我要扮演的是“指路人”因为在积累了更多的实战经验后,更有利于打拼并且具有良好的专业特长及专业心理素质,不但能在工作中指导他人更好的完成“行路”这一阶段,更能在这一阶段中充实自我,完善自我,这样才能成为同行中的佼佼者。

  5、自我分析小结:有理想、有追求,目标明确,但是缺乏专业知识,理论能力差。我相信,只要我努力,一切尽在不言中!

  二、职业分析

  1、家庭环境分析:

  出生在弄从家庭,父母都是农民,在农村长大,家庭调价不是很富裕,仅能维持一般的正常生活,但对于我的学费来说还是有一定经济负担。但家庭文化影响很好。

  2、学校环境分析:

  我就读的是私立高职院校,学校环境一般而已,教学设施基本齐全,地理位置处于人杰地灵的宝鸡,教学水平一般,所以在护理系教学不是全省最好的。

  3、社会环境分析:

  我国现在的大学生不断地增多,而且雪球两渐渐饱和,对专业研究不透彻,社会就业刘不高。反而失业率由上升趋势,所以就业环境不是很好的。

  4、职业规划分析;

  有关专家指出,近几年,物业管理专业出现了报名冷、就业热的情况,一般情况下,学生到岗实习一段时间后都能签约。

  现在,物业管理的职责已不仅是过去管理煤气水电、打扫卫生了,而是帮助业主提升物业价值,并追求其中的附加价值,物业理念的升级给这个行业的就业带来了新的契机。

  此社会环境为物业管理提供了一个较好的就业前景。而随着社会的发展,这行业的发展空间也会相当大。

  目标

  【我的目标生涯】

  大学期间的学业规划

  大一学年:了解基本的专业知识,加强社交活动,锻炼交际能力。

  大二学年:奋斗自考,完成英语四级考试。加强巩固专业理论知识,并与学校的实训教学紧密结合。考取在校期间应取得的相关证书,如计算机二级证书。

  大三学年:继续考取在校期间应取得的相关证书,自我增值。

  大四学年:冲刺就业。考取物业管理师证书。

  【具体实施方案】:要成为一个有一定经验的物业管理人员,需要缩小自己和有一定经验的物业管理人员的差距。规划毕竟是规划而已。世事总不会那么的合人意的。奋斗路上挫折必不可少,但是我有坚强的毅力。

  我的座右铭是:意志能克制住感情的人是一定能成功的人。我从现在起老老实实走好每一步,就按照我的计划一步一步的干下去,今日事今日毕,只要这样我不相有过不去的火焰山。

大学职业规划 篇3

  身为大学生的我们,一代天之骄子,正处于人生中最美好的时期。面对现在过于激烈的社会竞争压力,我们应该要有充分地准备,为将来毕业后来实现自己美好的梦想。人生是短暂而又漫长的,在这有限的生命中我们必须规划好目标,及时实施,使我们走上正确的道路而不会虚度光阴。

  青春是一首歌,生命是一段路生活是一种享受。在这花样年华中,让我们一起规划自己的未来,开创属于自己的理想。为了高效的利用时间,实现自己的人生价值,特作以下个人职业生涯规划。

  一 自我探索

  1.职业兴趣:

  自我评估的结果

  我平时喜欢看书,尤其小说一类的故事性较强的书;我还喜欢听音乐,对流行类和古典中国民乐兴趣浓厚;上网冲浪也是我的爱好,假期回家后我每天都会上网看新闻,聊天等;我也喜爱动漫,对其有较广泛的涉猎。

  职业测评的结果

  测出的结果如下:

  社会型Social (S):喜欢与人交往、不断结交新的朋友、善言谈、愿意教导别人。关心社会问题、渴望发挥自己的社会作用。寻求广泛的人际关系,比较看重社会义务和社会道德。

  常规型Conventional (C):尊重权威和规章制度,喜欢按计划办事,细心、有条理,习惯接受他人的指挥和领导,自己不谋求领导职务。喜欢关注实际和细节情况,通常较为谨慎和保守,缺乏创造性,不喜欢冒险和竞争。

  艺术型Artistic(A):想象力丰富、理想的,直觉的,冲动的,独创的,但是无秩序的,感情丰富,但缺乏事务性办事能力等特征。

  职业兴趣探索小结

  我的'兴趣是与人交往,善于写作。我对人和新的事物都十分感兴趣,善于观察周围的事物,喜欢有形的东西,适应能力强且随遇而安,有很强的表现欲望。自尊心比较强,做事力求完美。我执着,脚踏实地,善于处理人际关系,富有同情心,愿意以实际的方式去帮助别人,另一方面能让别人接受自己的意见。

  2.职业能力

  自我评估的结果

  掌握计算机基础技能,逻辑思维、理性思维较强;喜欢唱歌,写作,在文学方面比较出色。拥有会计从业资格证,具备初级会计师的能力与要求,获得英语四级证书。欠缺的地方:文字功底不太强,写作水平不高;与不熟悉的人相处不够大方,与人交流方面需加强。

  职业测评的结果

  测出的结果如下:

  社会型Social (S):喜欢要求与人打交道的工作,能够不断结交新朋友,从事提供信息、启迪、帮助、培训、开发等事物,并具备相应能力。如:教育工作者(教室,教师行政人员),社会工作者(咨询人员,公关人员)。

  常规型Conventional (C):喜欢要求注意细节、精确度、有系统有条理,具有记录、归档、据特定要求或程序组织数据和文字信息的职业,并具备相应能力。如:秘书、办公室人员、记事员、会计、行政助理、图书馆管理员、出纳员、打字员、投资分析员。

  艺术型Artistic:喜欢的工作要求具备艺术修养、表达能力和直觉,并将其用于语言,行为,具备相应的能力,不善于事务性工作。如:艺术方面(导演,建筑师,摄影家,广告制作人),音乐方面(歌唱家,作曲家,乐队指挥),文学方面(小说家,剧作家)。

  自我评价

  优点: 做事负责,仔细耐心,比较乖,乐于助人,坚持自己的原则,比较有爱心,做事有条理,。

  缺点:有些固执己见,有时也会有点懒惰,。意志力不强,动手能力差,说话比较直接。

  家人评价

  优点: 大部分时候乖巧听话,很孝顺,不太需要为她操心,自理能力很强。善解人意,做事认真。

  缺点:有点内向,有点娇生惯养,应该多吃点苦,多锻炼一下自己。

  亲密朋友评价

  优点: 聪明、有向进心、有目标 、乖巧。很贴心,讲义气对朋友很好。

  缺点:缺少社会经验,太单纯,有点娇气,意志力不强。

  同学评价

  优点: 乐观开朗,对熟悉的人很贴心,乐于助人,有较强的工作能力 ,有一定的管理能力和学习能力。

  缺点:有时固执己见,应该多听取别人的意见,有时候说话也要含蓄点。

  职业能力探索小结

  自我感觉自己能力的潜力比较强,具有信息收集和筛选能力,准确的自我评价能力和接受他人评价的承受力,并能够从成败经历中有效地吸取经验教训。在工作上能够协同他人共同完成,对人比较公正宽容,注意细节,在平时的生活中十分注意人际交往。一个人应该学会取长补短。精力旺盛、热情、性情平和、乐于助人、忠诚、责任心强、富于创新精神、工作和生活井然有序是我的优点;可也存在着有时过于理想话,我会不断的去完善自己。

大学职业规划 篇4

  教育近几年来,大学生就业难问题凸显,本研究从大学生职业生涯规划教育对象的特性分析入手,结合我国大学生职业生涯规划已有研究成果和职业生涯规划教育开展的现状基础上,进一步思考我国大学生职业生涯规划教育存在的问题,提出一些有价值的看法和建议。

  我国大学生职业规划教育对象的特性分析开展大学生职业生涯规划教育,要对症下药,就必须细致分析大学生对象特征。为此,下面从国别差异、当前环境和历史文化影响、大学生与职员、学历水平等方面分析我国大学生职业生涯规划对象的特性。

  职业生涯规划教育国别差异比较与发达国家相比,我国大学生的职业规划教育起步晚,职业规划教育处于初级水平。首先,发达国家职业生涯规划教育起始于基础教育阶段,大学生专业学习与自身的兴趣、职业理想、职业目标关联性大;而我国职业生涯规划教育很少有开始于大学教育前的,多数入学专业选择与兴趣无关,纯粹为了升学、盲从选择专业、父母、老师意愿等造成了对自己所学不感兴趣,有的学生甚至对未来茫然。其次,发达国家职业生涯规划教育具有系统性、专业性、多样性,我国目前很多高校没有将大学生职业生涯规划纳入教育内容,即使有也是浅尝辄止,处于初级水平。

  大学生与职员差异比较职业生涯规划最初起源于企业,针对企业员工培训。企业员工培训多是为了让员工的职业生涯规划与企业目标相一致,同时对部分员工岗位作出调整,员工又在其岗位上具有实践经历,因此,能够更清晰地判断员工的职业潜能,生涯目标更为明确,发展路径更为具体。而大学生是准职业者。大学阶段的学习是为职业发展做准备,大学生活要经历飞速成长,其人生观、价值观、能力、素养等变化与否和变化程度不一,大学生没有长时间的工作经验,所以大学生更具有可塑性,职业发展更具有不确定性特点。职业生涯规划教育要体现变动性,也更需注重引导性。

  受教育水平差异比较与没有接受过大学教育的人相比,大学生是知识文化掌握较多者,更有理想和抱负,综合素质高,肩负的社会责任大,大学生是知识文化、能力素质较高的劳动者。所以,大学生职业生涯规划教育应把大学生的人生理想、社会发展,大学生的个人现状和社会形势结合起来,短期目标和长远目标,职业目标和人生目标兼顾。

  关于大学生职业生涯规划教育的几点思考意见把握了大学生职业生涯规划教育对象的特殊性,根据大学生职业生涯教育的现状,结合相关研究成果,下面提出当前或者今后开展大学生职业生涯规划教育的几点建议。

  职业生涯规划不能等同于就业指导就业指导属于职业生涯规划的一个部分,大学生就业只是职业生涯规划的阶段性目标,而职业生涯规划教育涵盖的范围、内容更多。其包括自我认知、认识社会环境、确立毕业时就业和生涯长期发展目标,制定详细、具体可行性计划,如何为职业做准备(大学学习生活安排)等。职业生涯规划教育不是就业集训班,也不是大学后教育训练营,应该贯穿大学教育的始终,且是一个动态过程。

  职业生涯规划教育对大学生学习、发展的引领作用大学生职业生涯规划教育,要不背离大学之精神和大学教育的目的,职业生涯规划教育既要规划大学生的`生存道路,更要规划大学生的人生目标,发挥引领学生成长的作用,对学生学习起向导作用。千万不可把大学变为技术培训堂,大学教育变为考证教育。每个老师都要发挥引领学生成长的作用,并教会学生学习,职业生涯规划教育的效果是全体教师的共同作用的结果。

  大学生职业生涯规划教育的人才培养目标职业生涯规划教育要特别培养大学生几个意识和几方面的能力。意识包括生存意识、发展意识、创造意识、健康意识;能力主要包括自我认知能力、认识环境的能力、抉择能力、计划能力、学习能力。

  职业生涯规划教育要增加大学生社会实践进行岗位胜任力特征分析等,培养大学生了解社会和职业的能力,需要指导学生通过多种途径,如深入调查、躬身实践,社会阶层有关的书本学习等。从而结合自身特色,知己知彼,然后确定职业目标,并做就业学习准备。

  专业化的教师队伍建设通过梳理大学生职业生涯教育的内容和培养目标,职业生涯规划教育的引领作用,认为专业化的任课教师应具备以下要求:

  (1)拥有心理学、人力资源管理等专业的理论知识背景;

  (2)了解社会、对社会形势有准确的把握,并能够指导学生参与社会调查、实践的能力;

  (3)分析能力,学习能力强,能够灵活处理课堂;

  (4)个别指导学生成长的能力。

大学职业规划 篇5

亲爱的同学们:

  大家好!

  经过几年在光华的学习和生活,相信大家一定都收获了很多良师益友,同时也以为今后辉煌的职业生涯搭建了良好的基础,职业发展中心在此先预祝大家今后在工作中能够一帆风顺,大展宏图!为了能够留下你们成长的足迹和声音,同时引导光华的在校生树立职业规划意识,尽早地规划职业生涯,提高职业素质与就业竞争力,职业发展中心特别举办了“职业规划与个人发展征文比赛”,并衷心期待大家的参与。现将征文事项通知如下:

  一、征文主题:

  认识自我,把握现在,规划未来

  二、策划主办单位:

  光华管理学院职业发展中心

  三、征文对象:

  光华全体本科、硕士、博士毕业生,mba班毕业生(含在职班)

  四、征文时间:

  xx年4月-xx年6月。

  五、征文要求:

  1. 征文围绕“光华毕业生职业规划与就业状况”畅谈自己的观点,可结合自身特点,谈谈对职业生涯规划与就业的感想;或从身边的职场人物说起,立足现实的'启示,展望自身的职业未来;或现身说法,以自身经历谈谈步入职场的感受等。征文要求贴近实际,抒发真情实感。

  2. 参赛作品字数不限,所提交的作品为电子版。

  六、评选方式:

  本次比赛将邀请学院有关部门的领导及老师、在校生代表及企业中的专业人士进行评选,评选结果将在光华管理学院就业发展中心网站上公布。

  七、奖项设置:

  本次比赛将评选出一等奖1名,奖品价值500元

  二等奖2名,奖品价值300元

  三等奖3名,奖品价值100元

  纪念奖若干名。

  获奖作品将刊印成册收藏于职业发展中心资料室。

  八、投稿方式:

  1. 电子稿件统一发送至指定邮箱(liyaqi@gsm.pku.edu.cn),并请在邮件主题中写明专业-年级-姓名-征文投稿。

  2. 活动指导老师:职业发展中心主任王冬霞老师、本科、硕士、博士项目主管武洁颖老师、mba项目主管水倩老师,国际mba项目主管李亚琦老师,雇主关系项目主管哈丽丝老师。

  九、注意事项:

  1. 参赛作品一律不予退还,请作者自行保留底稿。

  2. 参赛作品必须是本人的真实原创作品。如有发现抄袭、盗用等现象或不符合规定及侵犯他人著作权的,即予取消比赛资格。如果是获奖作品,则取消其获奖资格及相关奖励。

  3. 参赛作品著作权、版权归参赛者,主办方有权不定次数地、免费在合法的地方、媒体上使用、发表参赛作品,不同意此条款者的作品不参加评比。

  4. 主办方、承办方不承担因参赛作品所致的包括肖像权、名誉权、隐私权、著作权等纠纷而产生的法律责任。

  欢迎大家积极投稿!

大学职业规划 篇6

  “用心去感知一切”,这是我一直告诉自己的做人原则。在我提笔之前,我想说一些题外的话,望老师不会介意。其实,我一直都想找老师谈心的,但是我又怕当着老师面讲不出来或会打扰到老师工作。于是忍不住在这里写出来了。我想以写信的的形式或者是以聊天谈心的方式写出我在上完大学生职业规划这门课后最真实的体会。

  我在四川长江职业学院读了一年多的书了。让我又爱、又恨、又怕、不,用错词了,不是怕,是畏惧才对。让我又爱又恨的是关彤老师,唯一让我畏惧的也只有你,彤彤老师。(后来我私下自己这么称呼你的,习惯了,所以你也别太在意称呼哈。)

  记得第一节课,我迟到了。因为当时在学生会宣传部招新画展板和海报。我是临时部长,工作必须在第二天之前完成。招新之前我必须做好一切的宣传工作,但是新学期大二的成员差不多都退了,我们部门就剩下可怜的两个人。一个是我,一个是负责看材料的小波了。任务压得我神经紧张,还好团委学生会其他部门的小伙伴都来帮忙了。但是,我晚上有课,怎么办?如果我这个负责人都走了,把他们帮忙的留下来感觉好吗?又担心我走了他们不知道具体怎么操作等等的一些问题。心一横,不去了。到时候补假条吧!但是没上课一会儿就接到了班上同学的电话,说是“这个老师不一般,快过去!”于是我匆匆忙忙的就跑到教室。第一节课说实话,我没怎么听。因为当时那个老师说:“以后上我的课,只要旷课三次就算挂科。迟到3次算一次旷课。你们也不要给我请假,请假3次也算。”瞬间我心里很是不满:“凭什么就不能请假了呀?又不是小学生高中生。还用这样的方式上课!估计这位‘老古董’老师讲的课也好不到哪里去吧!”心里又开始惦记我学生会没有做完的事情了。但是如今我不得不承认的一点是:老师讲的职业精神,让我的内心受到了振动,(如果用震撼形容,感觉像奉承一样,嘿嘿)。的确很难忘的一些话觉得和自己很像:“热情,是我们最重要的秉性财富之一,没有热情工作就是一潭死水。工作热情是第一位,思维方式是第二位,能力才是第三位。”我加入学生会宣传部,就是因为热爱,尽管我从未学过画画,但是我会坚持到最后不会放弃。说到这里,我想向老师道个歉:“老师,对不起,请原谅我一开始对你的情绪心理和不理解。请原谅我的迟到和对待事情错误的认识。也谢谢你后来的批评,让我意识到了自己的幼稚和无知。谢谢你关老师。”

  到了第二节课,我那个时候还是不愿意上这位“怪脾气”老师的课,他有脾气,我也有,哼!你要记迟到记旷课你就记好了!第一次迟到我听了他说的那些规矩后,名字都不想去找他消了。结果我第二节课又迟到了,管他的,反正我还有几次机会,估计找他说,我们也有代沟。于是我两次都没有找过不喜欢的老师。我就是这样的性格,不喜欢的人,我就不想和他有过多的交集。如果说我和这个老师敌对是个错误,我当时心里想的这将是一个美丽的错误,就像徐志摩说的:“我哒哒的马蹄是个美丽的错误,我不是归人,是个过客。”如果说我的迟到是个错误,我不是归人,是个过客~欧耶……反正以后又不会打什么交道的,我才不怕呢!

  第三次上他的课,我好开心呀!要参加党课,我就正大光明的给他误了。不用去面对他那看穿人似的眼神。但是我好像又觉得亏了一样,感觉错过了什么重要的东西没有学到。但是其他课我好像没有这种感觉呀?估计我还是怕那个怪老师吧!我想,那么多人都上党课去了,那么多人没去,我估计他可能会好呕哦,可能会被气死的!嘿嘿!于是,我就这样一直在心里和“怪”老师抗争着,但我也在一步一步的成长着,虽然自己一直不愿意承认是因为“怪脾气”老师。

  到了第四节课,我居然忘记了这位“怪”老师的课了。在学生会办公室里装饰我们的照片墙,还乐呵呵的唱着“我是一个粉刷家”。被我们室长的电话打断了,说我大学生职业规划已经挂科了!我这才反应到有“怪”老师的课。哎哟!这可怎么办呢?我之前不是有把假条补给他了吗?这人怎么这样呀?风风火火跑到教室,“怪”老师在讲感恩。给同学们放感动中国人物孟佩杰的感人事迹。我只有下课去找他理论了,当我看完视频以后,内心五味杂陈的。说实话,我羞愧,我感动,想哭。我的内心又一次受到了振动,我不禁反省着自己对待父母的态度。我也在心里一次次的`问我自己“我能不能做到像孟佩杰一样?当爸爸妈妈都老了,我可以不怕苦,不怕脏,不带有怨言和情绪的,不离不弃的照顾他们?不嫌弃他们?我能不能做到像孟佩杰那样?”我不禁觉得好羞愧呀,因为我对父母做的真的太少太少了,我居然很少为他们考虑过!我突然好想爸爸妈妈了,想家了。忍不住跑到厕所给爸爸打了个电话,他问我,“你不是说学生会和党校忙一天吗?怎么想到给我打电话了?”我鼻子一下子就酸了,我觉得好对不起他们,以忙为借口,我真的忙得给他们打电话的那几分钟的时间都没有吗?我说:“没事儿,我就是想你们了,打个电话问候你们一下,最近忙就很少给你们打电话,天气越来越冷了,你们要注意穿暖和点,好好照顾自己……”爸爸说,他们大人自己知道的,叫我不要只知道超风度就好了,一直呵呵的笑。回到教室,“怪”老师在说话:“感恩,学会感恩,报答并不是要做一件轰轰烈烈的大事,认真做生活中的小事反而是对爸爸妈妈最好的报答。”他叫我们全体同学一起唱《感恩的心》在开始唱之前,他告诉我们这首歌背后的一个很感人的故事,也就是这首歌的由来。我渐渐的被这个“怪”老师身上所散发出来的光束所吸引了。我觉得,他是我遇到的“彩虹般绚丽”的那个人带给我正能量。给我带来了我身上缺少的色彩。帮助我看到,发现,感知到了一些我内心应该拥有的东西。《感恩的心》我唱得特别的情绪,不知道究竟是哪种心情。感谢老师,让我知道自己以后该怎样对待父母,怎样去爱我这一生中最重要最亲的两个人,感谢爸妈,感谢所有爱我的人。

  下课后,我怕挂科,连忙跑到讲台找老师解释:“老师,我之前有补过假条,我是因为学生会有事情没忙完,所以才迟到的。”但是老师不是我想象中的那样。我这辈子都不会忘记你当时说的那一番话:“前两次你没来就是没来,学生会有事儿你不能抽课余的时间去完成?我的课你觉得不重要就可以不上?假条谁开不到?关键是你要对自己负责呀!如果说你学生会有事,你在工作和学习上平衡不过来,这就是你能力的问题!要么,你就不要占用正常的上课时间!以后你参加工作了,你迟到了或者是工作没有完成,不会有人听你解释!你完成了就是完成了,没完成就是没完成。你老板会听你讲你是因为什么什么所以才没完成的吗?谁会要一个没有责任心没有时间观念的员工?你是老板你要不要?我这是对你们负责,你要是想上课,无论什么原因你都会来!所以,我的课,我只看你到了还是没到,假条呀什么的都没用!首先,态度必须端正!”你有些生气,脸都被气红了,瞪着眼睛跟我讲完了这一席话。可我一句也接不上了,平时话多的我也词穷了 。因为我心里知道我开始欣赏和喜欢我眼前的这位老师的“怪脾气”了。我就是喜欢他的倔脾气,跟我一样。只要是我心里认定的东西,无论怎样我都不会轻易的放弃,十头牛都拉不回来!我也是个吃软不吃硬的人。我心里知道,老师说我的那些话,都是为我好。我就喜欢在我做错事犯糊涂的时候,会有那么一个人毫不客气的,给我指正出来。不然我或许一辈子都不知道,就这么一直错下去。我觉得,一生中遇到那么一个都好难得!心想,“完了完了,看样子,我估计我这次挂科是挂定了。”但是没想到老师说还可以给我一次改正的机会,这次上课我来了,就算迟到,以后好好表现,以前的他就先不看,看我以后的表现。我真的当时好想冲过去给彤彤老师一个吻啊!他真的太可爱了!哈哈……

  其实,我觉得他才是真正的“好”老师,他用行动告诉了我,什么是职业精神。作为老师,用严格的甚至是严厉的要求来确保出勤率,是对学生负责,特别是对高职生。让学生在他的课堂上能真正的学到东西,能够有所收获,有所提高,有所改变。关彤老师在课堂上跟我们一起唱歌,一起看视频短片,一起讨论和思考,跟我们有思维上的互动。他的这些足以让我感受到他对上这节课,在背后他所做的工作,授课的用心以及认真的态度。从来不耽误同学们的时间,对自己负责,对学生负责。难道这还不能让我们感受到真正的职业精神吗?他让我感受到了,此时我作为一名学生应该具有的:“不迟到不早退,不旷课是前提;学知识是客观必要条件;争取以后成为一个有能力有作为,对国家和社会有用的人是我们的核心思想。”什么是职业精神?我个人理解为:爱你所在的岗位,并用心去做好。用心去对待你的工作,这将成为我们的事业!

  我喜欢用心去看一些东西,在我看来,口头上讲的和行为上都不一定是真的。老师的话比其他人的刺耳严厉,语气硬,但是却是真正的从内心为我们着想,为我们好的人。往往很多学生都不懂得倾听和感受到这份严厉的,隐藏着的爱。

  我在关彤老师身上看到的感恩是:我们应该记得那些关心你对你好的人,并对他们好。没有谁应该对你好,学会换一种思维去思考问题。你说12级航空班的同学在教师节那天给您送上的祝福让你很感动,虽然你还没有给他们上课,但是他们记得你这位老师,你就觉得很温暖很开心了。你的这几句看似不重要的话,让我知道你和我是一样的人,容易被一个很小的细节所打动,你是一个生活中的有心人。我热爱这样的人,我正在努力的做一个生活中的有心人。您的话让我看到了您的感恩之心。您把同学们对你的关心和问候真正的放在心上看在眼里了,并没有当做是理所应当或者应付了事的态度。所以,你教会我的感恩是:“学会用心感知身边对你好的或不好的,用爱去回应。懂得珍惜,懂得去用心温暖自己以及周围的一切,那么你将看到很多让你感动温暖的事。

  这就是我在大学生职业规划课上学到的,在一个我认为是“不打不相识”的老师身上学到的。他用行动告诉了我什么是职业精神,什么是感恩。我想,我在大学里的职业规划是:“认真做好眼前我应该做的每一件事,用心去感悟生活中的点点滴滴。”“彩虹般绚丽”的人儿,我希望可以和他成为朋友,做一个忘年之交,不知道他会不会愿意帮助我成长呢?

  好了,我就不再记流水账了,写的都是我内心想到什么就写了。可能偏题了吧,也有点啰嗦。我不是想要和老师套近乎和拉关系的意思哈。我只是觉得这才是我上完关彤老师课后最真实、最真切的体会。关彤老师会是我这人生旅途中一位难忘的老师。我想,遇到你我很幸运。老师,谢谢你,彤彤老师,加油!我看好你哦~

大学职业规划 篇7

  一、访问提纲

  研究现象: 研究当今社会大学生的创业路程上应对挫折和困难的心态。

  研究目的: 主要研究大学生的创业路程和主要经历,在现实社会中是否能够经受各种磨练,能否保持正确的生活观,正确的对待生活和未来。

  研究对象: 在校或即将毕业的大学生

  二、访谈过程

  访谈人物 在校大四学生

  从事专业 材料科学与工程

  访谈地点 网上

  访谈日期 20xx-5-16

  访谈过程

  (在以下访谈中,z代表李师姐,w代表采访者)

  W:您认为成功的人应该具备哪些品质?

  Z:自信,最重要就系学识点样从失败中吸取教训,重新开始。

  W:您的生活态度是什么?

  Z:积极向上,乐观,我相信我是丑小鸭,就算没有天鹅的命运,我也生活得很开心,I believe……

  W:当面对挫折时您是怎么做的?

  Z:开头肯定会难过,不过我会细心剖析自己噶错误,然后重新开始。

  W:你所从事的工作与您所学的专业是否一致呢?

  Z:不是。

  W:您对未来的工作还有什么长远的计划吗?

  Z:暂时没有什么长远计划,现在还在学习当中,让自己的技能更加成熟。

  W:您是如何看待机会的?

  Z:俗话说,机会是留给有能力的人。所以在机会来临之前,要好好充足自己。同时也不要放过任何一次可以晋升或者学习的'机会,人非完人,不要因自己没能力等借口而放弃,你可以在这过程中慢慢地磨练自己,否则你会后悔。

  W:您对我们这些在校的或者即将毕业的大学生有什么忠告,让我们在以后的学习生活中能够少走一些弯路?

  Z:首先,我对在校学习的学生说,要多多反省自己,在大学期间学到了什么,这样的生活好吗?这样的生活方式对自己以后有帮助嘛?假如觉得不好,就得狠下心来,好好去改变,做一些自己无怨无悔的事情,让自己以后回忆起自己的大学生活时不会有所遗憾。

  还有刚开始去找工作,不要计较工资的多少,反而要计较自己到底能做什么。刚踏出社会,最重要的是经验,当你自己可以做到别人没你不行时,你才有资本去得到更高的待遇,这时你离成功不远了!

  W:感谢师姐的配合,祝您在未来的路上一帆风顺!

大学职业规划 篇8

  我是一名在校的大二学生,就读于河南财经学院,是财政金融学院20xx级金融一班的一名学生。本学期的大学生就业指导课结业论文要求写一份大学生职业生涯规划书,为了做好这份规划书,我认真分析了自己的兴趣、特长、性格、学识、技能等各个方面,另外利用学校提供的北森职业测评软件认真的做了测评,并得到较为可信的测评报告。本规划书就是依据测评报告结果并结和自己个人分析的做出的。

  一、自我评估

  本人兴趣广泛,尤其爱好音乐,读书,喜欢钻研。性格偏内向、不擅言谈。但为人诚实,做事认真,不怕困难,敢于拼搏,积极进取。具备从事精细工作的耐心。乐于帮助他人,朋友不多但个个真诚,团结友爱,互帮互助。对未来有美好的憧憬,也愿意为了梦想而努力奋斗。

  二、金融行业未来发展评价

  金融行业,特别是银行业和证券业,属于经营货币和资本业务的资金密集型行业,由于具有较好变现能力和流动性,属于高人民币资产的行业,人民币升值将吸引国际资金大量流入,对金融行业的发展产生积极影响。各个研究机构也从行业中观角度阐述了看好行业的发展前景。

  三、职业的.选择

  金融学专业,就业面比较广。较主要的有三个类型:从商、从政、学术。对我个人而言,我选择从事商业经营的职业方向。将来就业可以是金融机构(银行、保险公司、证券公司)和非金融企业(主要是作财务和投融资分析)。

  四、职业生涯规划方案:

  大学在校期间的学习任务规划:

  1,总的规划:通过大学的学习,努力学好自身专业知识,掌握必要经营管理技能。积极参加社会实践,增强自己的社会实践经验。在寒暑假期间参加短期社会工作,至少赚够自己的生活所须。积累自己的人脉,进一步提高自己的交往能力,团队合作能力,企业领导能力。总结出适合当代中国国情的创业方向。

  2,具体规划方案:

  20xx-2008学年第二学期:

  1,四月份:考取全国计算机等级考试二级证书。

  2,六月份:考取全国大学英语四级证书。

  20xx-2009学年第一学期:

  1,十二月份:考取全国大学英语六级证书。

  20xx-2009学年第二学期:

  1,考取金融专业英语资格证书。

  2,复习备战明年的研究生考试。

  20xx-2010学年:

  1,全力备考,心无旁骛。

  毕业后的职业生涯规划:

  这五年主要是积累自己的工作经验,领导能力,资金储备。

  职务目标:从企业的一般职员到企业部门经理(理想中是外资或合资企业)。

  ·能力目标:熟练处理本职务工作,工作业绩在同级同事中居于突出地位;熟悉外资企业运作机制及企业文化,能与公司上层进行无阻碍地沟通。锻炼自己的领导能力,并且积累自己的人脉、金脉、知脉。

  ·经济目标:五年年薪平均5万以上。

  20xx年以后规划:

  职务目标:创业。

  能力目标:形成自己的管理理念,有很高的演讲水平,具备组织、领导一个团队的能力;与相关公司决策层有一定的沟通;具备应付突发事件的心理素质和能力;有广泛的社交范围,在业界有一定的知名度。

  ·经济目标:年薪10万以上。

  五、成功标准:

  我的成功标准:一个人树立了积极向上的目标,经过了努力奋斗,有了正面的收获,就是成功。

大学职业规划 篇9

  职业规划开放教育论文

  一、开放教育学员职业规划现状及原因分析

  1.入学动机不明

  随着经济体制改革和人事制度改革的不断深入,许多工作岗位都对职工的学历提出了明确的要求。岗位的学历要求让开放学员时刻感到下岗或转岗的威胁,这种威胁经过转化就变成了对文凭的需求,迫使一大批不符合学历要求的职员必须进行在职进修,提高学历。学员在入学时十分清楚自己的入学动机,会充分结合自己的工作需要和自身需求选择专业。目前,很多单位在招聘时就明确标注学历要求,却对具体的专业不作要求。这样导致很多学生入学时对专业的选择也不重视,仅仅是因为开放教育的“低门槛”,方便其获得一纸文凭。甚至还有一部分学员根本就不清楚自己为什么要来入学,仅仅是因为周围有人来读书,自己跟风,或者家里人希望他们来读书,经济条件又允许,所以报名接受开放教育。学习动机不强,明显的内驱力不足,是无法让学生产生持续的学习热情的,也极大地影响了学员学习的效果。

  2.专业了解不清目前

  很多学员都是通过媒体(包括传统媒体和新媒体)或者经熟人介绍接受开放教育的。一些学员仅仅希望学历上有所提升,但对于具体的专业要求、专业培养目标、课程体系等并不清楚。在专业选择上带有一定的盲目性。导致学员所学的专业在毕业时根本无法体现作用,多年的学习,仅仅是获得了一纸文凭,并没有在知识和能力方面获得提升。此外,有些招生单位为了完成招生任务,在进行招生宣传时,虚化了一些专业优势,弱化专业劣势,让一些学员对于专业情况发生混淆,选择了一些不适合自己的专业。这些情况,最终会导致学员的流失,让学员对于开放教育产生不良印象。这既不利于学员的自身成长,也不利于开放教育的后续发展。

  3.学习过程无序

  开放教育以其开放性和灵活性的特征受到成人学习者的欢迎,为其实现职业发展和终身学习提供了良好的平台。但没有明确职业发展规划的学员,在学习过程中,由于目标性不强,学习动机较弱,在接受教育过程中,常常会产生侥幸的心理,对于其系统的专业学习不利。而与全日制高校相比,开放教育自学为主、面授为辅的授课方式,更使得在学习过程的控制方面显得较为薄弱。对于意志力不强,目的性较弱的学员来说,时间与精力的付出有时候是事倍功半的。对于初期对专业了解不够的学员,在学习过程中,会根据自己的需要,提出转换专业的要求。

  4.专业转换不畅

  学生在学习过程中,由于工作变动或者其他原因,会要求进行专业转换。学分制也是开放教育得以吸引学员的一个原因。但出于专业设置角度考虑,有些专业课程的学分是不能随着专业的转换进行抵扣的。这就会产生在转换专业时,有些课程还需要补修,浪费了学生的时间、精力还有金钱。而在专业转换过程中,还存在着诸多制约因素。

  5.毕业去向迷惘

  由于开放教育实行弹性学制,在职人员可以学习时限内(8年),采取不离岗、不离家的自主学习,所以,参加开放教育学习的学员,多数是在职人员。但很多获得开放教育专科或者本科文凭的学员,在毕业后,却无法像入学时预期的那样得到提升或者转岗。获得文凭,却无法凭借所学的专业知识改变工作或者获得一份更好的工作,也使得一部分学员对毕业后的去向感到茫然。

  二、开放教育学员的职业规划建议

  1.建立入学前专业分析帮助体系

  考虑到学员的实际情况,在学员产生入学动机的时候,帮助其认真分析自身情况,结合学生实际帮助其选定专业,一方面可以让学生对自己的学习过程更为了解,也可以帮相学生认清自己的兴趣点与需求。帮助学员更快的融入学习之中,更好的适应开放教育。

  2.建设入学初各专业体验环节

  宋彩凤在其论文《电大开放教育学生保持研究——以北京电大东城分校为个案》研究中提出:各专业之间的保持率差别较大,与工作密切相关的专业学生保持率较高,对基础和抽象思维要求高的专业学生保持率偏低。学生注册入学的第一、二学期是学生保持的关键期也是“危险“期,它直接决定学生后续的保持情况。如果经过了入学前的专业分析,在帮助学员确定了专业的基础之上,结合开放教育的特点(在读期间,可根据自己的需求调整专业),让学生在入学初期,增设不同专业的体验环节,让学员再深入了解不同课程,一方面可以让学生更深切的.了解所学专业与其他专业的情况,同时也能更坚定学生对专业的选择,另一方面也能增加学生的保持率,避免学生的流失。

  3.引入学习过程学情分析模块

  开放教育各专业之间的保持率差别较大,与工作密切相关的专业学生保持率较高,对基础和抽象思维要求高的专业学生保持率偏低。我们可以通过对学生学习过程的学情进行分析,消除学生的认识误区和侥幸心理,帮助学生培养自主学习能力,有针对性地改革教学计划和课程体系,强化专业学习,促进教学。对于实践性较强的专业,如法律、财会等专业,要加大对学员实践性的辅导,让学生随时了解自己的学习情况,获得学习指导,得到专业提升。

  4.搭建不同专业学分互通平台

  为保证专业特征,即便开通专业转换平台,但对基础课程方面也有一定的学分要求。对于进行专业调整的学员,如果能在学分方面也进行调整,保证学员在相近专业调整后,免修某些学分,则可以有效解决这一问题,为不同专业的学员搭建互通平台,解决学员学习过程中因为各种原因引起的专业变换要求,降低退学率。

  5.实行毕业后职业跟踪反馈机制对于毕业生

  除了与全日制学生一样给予一定的就业指导外,还需要搭建职业跟踪反馈平台,及时了解学生的毕业去向,同时调整专业授课方式与培养目标,以使学生学习质量能与全日制学生的媲美。这样才是增加开放学员保持量的有效手段。应考虑取消难就业的专业,开设紧缺专业,一方面缓解全日制教育的压力,同时扩大开放教育的规模。目前,职业规划在全日制高校内已经受到了广泛的重视,但在开放教育中,囿于开放教育的特殊性和学员的差别性,职业规划在开放教育中还没有引起足够的重视。而另一方面,学员接受开放教育,即表示学员开始考虑自身职业生涯。帮助学员获得专业知识之外,如何帮助学员获得自身更好的发展,也是教育的一项本质任务。只有认识到这个问题,开放教育才能走得更远,发展得更好。

大学职业规划 篇10

  一、树立目标做长远规划

  我们对未来都充满了无限的憧憬,然而面对现实却有太多的茫然,尤其是当今社会的竞争是科技的竞争更是人才的竞争,竞争就像前进道路上的陷阱,如果不做好充分的准备,必将被其连累还有被其摧毁的危险。所以应该提前做好规划为自己树立一个明确的奋斗目标。

  俗话说:欲行千里,先立其志。否则漫无目的乱走一遭岂不殆误时机,浪费年华?对于学习也是一样,对于职业更是这样。有什么样的期待,就有什么样的结果。努力去考一下专业证书,多一个证书也许多了一条路,又也许在竞争中会有优势一点。对于快进入职场的大学生,职业也是时候该考虑一下了,职业目标必须通过的学习和努力能让有这个资格胜任。

  目标是一盏明灯,照亮了属于你的生命;目标是一个路牌,在迷路时为你指明方向;目标是一方罗盘,给你导引人生的航向;目标是一支火把,它能燃烧每个人的潜能,牵引着你飞向梦想的天空。目标是你追求的梦想,目标是成功的希望。失去了目标,你便失去了方向,失去了一切。每一个人都应该静下心来想一想,的目标是什么,整天的努力是为了什么,想要的是什么,不要整天的迷茫了,早点认清现象,早点找准自己的方向。

  二、了解自己并其定位

  俗话说:当局者迷,旁观者清。所以有很多时候由于某些客观原因,并不能很好的认清自己,真正的了解自己的.优势和劣势。因此自审视和定位就是显得越发重要。

  从以下几个方面来分析自己:

  (1)兴趣爱好;

  (2)性格描述;

  (3)自我职业能力判断。

  每一个人都不是十全十美的,只有正确的认识自己,才能更好的完善自己,调整自己,是自己更适应于当今社会的发展。

  三、经历了风雨方能见彩虹

  人生没有一帆风顺的,不管是什么样的生活经历,都会成为你人生中最宝贵的财富,没有这些就不会有今天的成长。所以一切都只是人生的一个过程,结果不重要,重要的事不要在追求结果而疏忽了沿途的风景。学习就是这样一点点积累着,没有最好只有更好和超越。似乎一切美好的事情都要经历些大风大浪,那样才会更加完美。

  我想告诉你,每一份坚持都是成功的累积,只要相信自己,总会遇到惊喜,我想告诉你,每一种生活都有各自的轨迹,记得肯定自己,不要轻言放弃;我想告诉你,每一个清晨都是希望的伊始,记得鼓励自己,展现自信的魅力。

  学习中遇到困难和失败都是很正常的,失败并不可怕,可怕的是你连输掉失败的勇气都没有。英语四级分数出来后,知道没有过,因为没有好好复习,好好准备。虽然会有那么几天对自己的能力产生质疑,但并没有放弃。失败说明还不够好,它并不带表没有那个资格。偶尔的失败是正常的,一直的成功会让人丧失危机感。失败并不是某一个人的专利,失败了不应该自弃自馁,而是寻找原因,从失败中吸取教训。俗话说:吃一堑,长一智。相信失败也是一种财富。

  作为一个大学生,就应该坦然面对迎面而来的风风雨雨。大学是一个小社会。只有在这里面对风雨屹立不倒才能更好地在社会上立足。人生只有经历过风雨才会更加完美。微笑面对人生路上的风雨,未来才会更加绚丽。

  结语:

  确定了人生目标的人,比那些彷徨失措的人,起步时便已领先几十步。有目标的生活,远比彷徨的生活幸福。没有人生目标的人,人生本身就是乏味无聊的。

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