语文工作计划

时间:2022-07-03 18:20:01 工作计划 我要投稿

【精选】语文工作计划模板合集七篇

  人生天地之间,若白驹过隙,忽然而已,我们的工作又进入新的阶段,为了在工作中有更好的成长,写好计划才不会让我们努力的时候迷失方向哦。那么你真正懂得怎么制定计划吗?以下是小编收集整理的语文工作计划8篇,欢迎大家分享。

【精选】语文工作计划模板合集七篇

语文工作计划 篇1

  又是一个学期的开始,本学期我担任一年级语文教学工作,我将本着"学生是语文学习的主人"、"学生是学习和发展的主体"这一新课程理念展开各项教学工作,计划如下:

  一、指导学生掌握高中的相关知识和学习方法,培养高中语言能力

  进入高中,教材知识量大,所涉及的各种知识比较多,这就有待任课教师采用灵活多样的教学方法,让学生主动学习,语文教师工作计划。我打算运用以下几种方法开展本学期的识字教学。

  1.用会意、形声法分析合体字。利用字型规律、造字特点识字,学生就会用这种方法识记很多同类型的生字。学习会意字,教师只教给方法,让学生自学掌握。只有让学生在课堂上有了主人翁感,学生在课堂上才会学得主动,学得轻松,效果必然会很很好。用熟字换、加偏旁法识字。将熟字与所学生字联系起来,利用熟字学生字,既复习了熟字,又学习了生字,既找到了它们的联系,又区分了它们之间的不同,会起到事半功倍的作用。

  2.让学生多积累成语知识,用成语来讲文言的相关知识,以点带面的讲授高中的活用和特殊句式。

  二、重积累,抓阅读背诵

  朗读能力是学习语文必须具备的能力之一,是一项重要的阅读基本功。现在我们所使用的苏教版教材所选课文内容丰富,生动活泼,富有生活情趣。课文语言规范,可读右背,易于进行写作与阅读训练。古今许多教育实践早已证明"熟读成诵"是学习汉语行之有效的方法。所以,本学期我要树立以读为主,以读带背来强化积累的教学思想,以"初读质疑-再读理解-精读品味-熟读成诵"为基本思路设计教学程序,选择教学方法。

  三、重能力,抓作文写作能力

  作文能力是在思维过程中表现出来的全部的语言应用才能,是双向甚至多向的。因此,在作文能力教学中,不仅仅要凭借教材,还要鼓励学生主动谈话、提问和参与讨论,充分体现出"生生之间、师生之间的双向互动特点",用说话来培养学生的语言能力,为作文的写打下好的基础。更重要的是要扩大实践面,把作文能力拓展到社会生活的大背景中去。本学期在作文能力教学活动中可设计去现实中的情境,还可模仿电视节目形式举办"实话实说"、"焦点访谈"等节目,讨论学生最关心的热点问题,让学生的个性和思维能力得到快速发展以达到语言训练的要求。从而让生活与实践来影响学生的'表达能力。

  四、让学生在综合性学习中张扬个性,探究发现

  让学生积极主动地发现问题、探究问题,是新课程倡导的新的学习方式的实质、核心。学生是学习和发展的主体,教学中要充分发挥其主动性,在课堂上多给学生一些空间,让他们自己去探究,去发现,去尝试,去成长。(1)读中探究;(2)议中探究;(3)汇报中探究。这样的安排,既可满足学生的心理需要,同时又发挥了群体的功能,又提高了学生自主参与学习的积极性和主动性。

  以上是我在本学期语文教学中的一些打算,我将尽职尽责,以人为本,使每一位学生都能得到最好的发展。

语文工作计划 篇2

  一、学情分析

  初二(下)期末全市统考成绩不尽人意,应考数186人,两人缺考,总得分16160,平均分86、88,优良率1、08%,优良人数2人,及格率50、54%,及格人数94人,毕业合格线141人,毕业合格率75、81%;低分人数8人(低于30%)。最高分125分,最低分0分。

  从这些数据来看,本届新初三年学生语文学情堪忧,表现为优良率和及格率两项成绩指标都不好。全年段只有两人超过120分,及格者大多集中在90至100分之间。同时,低分段人数却很多,比如70分段有22人,60分段有16人,50分段9人,40分段6人,30分及以下者4人。总共算起来,90分以下有92人。这样的数据,说明我校新初三学生的综合语文素质是比较差的,要提升,需要付出巨大的代价。

  二、工作目标

  争取到期末全市语文统考,上120分的人数达到8人,及格人数达到110人。

  三、具体措施

  1、抓住学情这个牛鼻子,舍得精力和爱心的倾情投入,加强一对一的个别辅导,将分层教学落实到具体的学生人头上。利用课堂自主学习环节和下午第四节时间,深入学生当中,深入了解学生在学习心理上存在的优势和不足,热心帮助学生步入初三学习正轨,让后进生快点跟上大部队。最好是让班级内的好生去带动差生,用好班的专业拿来做差班的示范。

  2、教师要认真准备每节课,课前要确定教学目标,目标要符合课程目标和学情,目标的陈述必须是可操作的,可细化的,陈述要具体清晰。在教学设计方面应做足功课,课堂每个教学环节都要围绕教学目标来设计,然后,在课堂授课当中,教师要做到随机应变。当学生的回答与教师的`设计出现偏差的时候,教师必须给学生驾驶行得通的桥梁,让学生产生跳一跳就能摘得到的成就感,从而收获成就感,进而提高学习兴趣。

  3、已经进入初三了,师生都要时刻保持应试意识。作业的布置与练习的拟定,要高度重视它的知识含量和应试的针对性、监测性。日常作业不该贪多求全,而应力求少而精到,才不至于让学生厌做厌交。学生的作业要堂堂讲评,才能及时反馈学情信息,更好服务于学与教。讲评后,最后再布置类似的作业,让学生的知识掌握和思维能力得到有效的矫正和高效的提升。作业的布置要尽量考虑学情因素,更要参考中考语文试题的类型样本。

  四、教学进度

  (略)

语文工作计划 篇3

  新的学期开始了,为了做好自己的本职工作,先制定本学期小学语文教研工作计划如下:

  一、指导思想

  本学期,清河区小学语文教研工作将继续以xxxx版课程标准为指导思想,以“三公开”为主线,充分发挥小学语文教研员在我区小学语文教学中的指导和服务职能,将“三段一思”教学模式与“先学后教”的教学方法完美结合,以提高学生学习的主动性;开展有时效性和针对性的教研活动,促进我区小学语文教学改革的发展,提高小学语文教学质量。

  二、主要工作与相关措施

  1、深入基层听、评课

  按学校要求的听课节数,计划本学期深入基层听评课至少40节,期中本学科的数量至少占2/3。

  听课时,尽量实现到各校指导的机会均等,以便了解各校小学语文的教学情况。

  听课过程中要对教师进行有针对性的指导,本学期的指导工作重点还是在“三段一思”教学模式的“我来学”阶段如何采用“先学后教”的教学方法,最大效率的提高学生学习的主动性,实现课堂高效性。

  2、组织有实效性的教研活动

  本学期教研活动力求结合我区小学语文的`教学实际,能真正解决教学中普遍存在的、亟待解决的问题,开一次主题教研活动,教研主题的来源是听评课过程中发现或了解到的教师们在教学中存在的不足或困惑,将这些问题加以罗列、归类,找出共性问题作为教研活动的主题,这种能针对教师们的教学,真正解决教学困惑的教研活动,教师们感兴趣,并乐于参加,从而使教研活动具有实效性。

  另外,本学期的教研活动尽量在学期前段召开,在时间上为教师们的教学起到引领和样板的作用。

  3、做好命题工作

  每一学期,命题工作都是教研员工作的重中之重,本学期的两次命题我还将按照学校的统一命题要求,按时保质的完成。

  命题的内容我将在尊重教材的基础上,结合我区的教改实际和学生实际,做到既考察学生的基础知识又能考察学生的基本能力,并适合各层次学生口味。

  4、做好典型教师的培训工作。

  本学期的两名典型教师的确定,我将结合市小学语文教师素养大赛的要求有目的的严格筛选,同时制定一个合理而恰当的培训计划,不但要提高教师的教学能力,还要提高教师的教学基本功,为下半年参加“市小学语文教师素养大赛”做好准备。

  5、随时配合上级行政部门和市教育学院完成一些临时性的教研工作。

  以上便是我的本学期工作计划,实施中我还会根据具体的实际情况进行适当的修改和调整,总之,目的是为了更好地完成本学年小学语文的教研工作,真正为清河区的小学语文教学工作带好头、服好务!

语文工作计划 篇4

  一、工作思路

  新学期随着牛年的钟声开始了,我校将继续以“减负增效”为教学工作的指南,坚持以提高课堂教学的有效性为目标,着眼课堂教学的改革,深化学科教研,努力改变教师的教学行为、学生的学习方式,更好地适应新的课改要求,使教师专业水平、课堂教学能力得到显著提高。同时继续着力于“营造书香校园,以提升学生语文素养”。全面提高我校小学语文教学质量,打造有博爱特色的语文教学。

  二、主要工作

  (一)加强理论学习,联系实际,不断转变教学观念

  1、认真研读学科课程标准,通过大组教研活动,组织教师针对新课程标准各阶段目标和各学段现行教材进行深入、细致的专题性研究。通过组织教师倾听专家讲座、学习理论专著、阅读语文教学研究刊物,定期举办“博爱语文本色课堂读书沙龙”等方式,提高广大语文教师的理论素养,进一步革新教师的教育理念。

  2、认真组织语文教师在实践中不断反思、探索、总结,写出有质量的论文参与区、市各类征文活动。

  (二)加强教学研讨,落实常规,提升学生的语文素养

  1、继续扎实有效地进行集体备课,努力提高集体备课的效率,使每一位老师能带着清晰的目标进课堂,做到眼中有教学过程,心中有教学效率。

  2、通过周二、周四的练兵课和研究课,在专家的引导下,着重研讨“怎样设计有效的教学活动”,由点到面,使博爱的课堂教学更扎实、高效。

  3、开展教研组系列研究活动,共同实施已初步构建的“博爱课外阅读体系”,在一到六年级继续取消书面家庭作业,大力推进课外阅读,通过阅读方法的指导、广泛地阅读名著,背诵古诗文等方式,提高学生的素养。

  4、研究作文教学,重视放胆文的写作,重视作文批改方式的研究改进,尽可能让学生一作有一得。通过开展读书征文活动、设置作文展示博客,鼓励学生向校报投稿等方式,充分激发学生写作兴趣,并让爱好写作的学生有进一步的提高。

  5、重视写字教学、口语交际教学、朗读教学的研究。定期对一、二、四年级的写字教学进行验收,为迎接市、区写字比赛作好准备。

  (三)紧扣课题,研究博爱特色的课堂,,打造博爱特质的师生关系

  博爱总课题下的子课题“博爱课堂的实践研究”将继续深入开展。我们将在博爱教育理念的指导下,从当代小学素质教育的要求出发,构建平等互动的'课堂氛围;打造充满博爱的师生关系;指导学生互助合作的学习方式;变革传统的评价方式,形成博爱的课堂文化,培养出”具有“热爱家园、呵护生态、宽容他人、精彩自我”的人格品质的学生。

  (四)采用多种培训方式,促进教师可持续发展。

  1、继续开展师徒结对活动,通过一对一的传、帮、带,让青年教师继承博小教师原有的优秀传统,认真、踏实、负责地对待教学工作。

  2、搭建平台,为青年教师创设磨练和展示的机会。本学期对外交流和比赛活动将继续由青年教师挑大梁,唱主角。

  3、对教龄为一、三、五年的教师分别进行成长规划,加强培训,使他们在教学上尽快成熟。对教龄八年内的年青教师,进行扎实训练,重点培养,争取在区青年教师基本功比赛中取得好成绩。

  三、具体安排

  二月份

  1.制定并上传本学期计划

  2.大组教研活动:布置新学期工作,反馈备课的检查情况。

  3.制定练兵课安排表,制定有关小课题的研究活动计划并组织实施。明确师徒结对的有关制度并开始活动。

  4.参加区基本功比赛的教师集训。

  5.校写字比赛,以参加区写字比赛。

  三月份

  1,参加基本功比赛的青年教师继续进行说课评课培训。

  2,参加学校迎“六一”校园短剧的剧本定稿。

  3,各年级质量检测。

  4,现代技术与语文教学整合的研究与展示。

  四月份

  1,参加市写字比赛。

  2,“本色课堂,演绎博爱”课堂教学展示活动。

  3,各年级继续进行课外阅读活动,并组织相关的读书成果汇报活动。

  4,信息技术与学科教学整合优质课、多媒体课件、论文竞赛。

  五月份

  1.三到六年级的习作交流检查。

  2各年级进行课外阅读能力考核。

  六月份

  1,师渎结对徒弟会课比赛。

  2、各年级阅读能力验收。

  3、开展复习研讨。

  4,校朗读比赛。

  4、迎接学期期末考试

  5、资料整理。

  附各年级期中教学进程:

  一年级:练习4二年级:练习4三年级:练习4

  四年级:练习4五年级:练习4

  六年级:新课结束进行期末考试,暂定为5月20日(具体时间另定)

语文工作计划 篇5

  一、指导思想

  后进生产生的原因很多,有家庭、社会、学校、自身等方面的原因;有智力因素和非智力因素方面的原因;非智力因素又有无动力型导致的后进生,学习不得法导致的后进生和其他外因导致的后进生。不论哪种原因产生的后进生都有以下特征:

  ①智力偏低,智力发展明显低于同年龄孩子的平均水平;

  ②学习目的不明确,缺乏远大的理想和抱负;

  ③缺乏学习上的灵活性与正确的学习方法;学习效率低,没有养成良好的学习习惯;

  ④出现“智实、体弱、德虚、美劳空”的现象;

  ⑤道德无知,是非模糊,自尊心损伤,意志力薄弱,学习基础差。

  面对后进生,教育者的责任,就是要创造条件,促使他们向好的方面转化。身教言教并重,身教重于言教,动之以情,晓之以理,导之以行,求之以效,因人制宜,因事制宜,一把钥匙开一把锁,具体问题具体分析解决。为此我特制定后进生转化计划。

  二、学生现状分析

  一(5)班共有学生66人,全班学生几乎都为外来学生。大部分学生在幼儿园就已经初步接触过汉语拼音,但不系统、不规范、发音不够准确。由于学生来自不同的幼儿园,家庭教育层次不同,受一些客观因素的影响,学生的知识经验、认知水平和语言表达能力都存在着较大的差异。

  通过开学几天来的观察和接触,我了解到个别学生在幼儿时期就已经认识了许多汉字,具有主动识字的.愿望;大部分学生能认少量汉字;个别学生连自己的名字也不能正确书写。部分学生能就感兴趣的内容提出简单的问题,个别学生有表达的自信心,能积极地发表自己的见解,而部分学生则缺乏自信,较为胆怯,学习的主动意识不够,对意愿的表达较为模糊。因此,学生之间存在着较大的差异。针对以上情况,本学期要重视部分学生的辅导。

  三、辅导目标

  1、激发学生学习语文的兴趣,巩固语文基础知识。

  2、突破汉语拼音、识字学习难点,提高学生的拼音能力、识字能力、阅读能力,使他们掌握学习方法,养成良好的语文学习习惯,不断进步!

  3、在期中、期末考试中及格率为100%。

  四、辅导内容

  1、培优生:秦明郡、刘子旭、郑方圆、陈皓哲、李妙涵、魏宸昊、梁晓优、杨思雅。

  培优主要是继续提高学生的识字能力和阅读能力。介绍或推荐适量课外阅读,让优生扩大阅读面,摄取更多课外知识和汉字,尤其是口语表达和识字能力多给他们一定的指导,定时安排一定难度的练习任务要求他们完成,全面提高语文能力。

  2、辅困生:董凯瑞、李艾玹、杜换新、王嘉逸、朱雨泽。

  辅困的内容是教会学生敢于做题,会做题,安排比较基础的内容让他们掌握,课本的汉语拼音和生字词至少能写得出,可先布置他们摘抄。训练学困生的口头表达能力,课堂上创造情境,让学困生尝试说、敢于说、进而争取善于说。

  五、辅导措施

  利用课余时间,对各种情况的同学进行辅导、提高,“因材施教、对症下药”,根据学生的素质采取相应的方法辅导。具体方法如下:

  1、对本班的优秀生进行培优思想教育,培养渴求知识的兴趣和愿望。

  2、把对优秀生的辅导与学科竞赛结合起来,注意培养优秀生的自学意识和探究能力。

  3、每节课必有一道思维训练习题,借此加强对学优生的个别辅导,提升学优生对数学的兴趣、爱好。

  4、教师要有计划、有目的的为学优生提供资料,介绍方法,发展他们的思维水平。

  5、加强对学困生的课堂管理,要经常提问学困生。

  6、通过各种方式调动学困生的学习积极性,改变他们厌学的心理,激发学习兴趣,变“要我学”为“我要学”。

  7、经常找学困生谈心,教育他们明确学习的重要性,端正学习态度。

  8、学困生的作业坚持面批面改上,紧紧盯住作业和练习、发现问题及时补课总之,要达到“堂堂清”、“天天清”、“周周清”。

  9、重视个体差异,针对一些学生知识缺漏,充分利用课外时间,有针对性的给以补课。

  10、注重课外读物的阅读指导,多背、多读、多写、多练。

语文工作计划 篇6

  一、指导思想

  以教学质量为生命线,以提高课堂实效为突破口,以提高学生的语文素养为最终目标,充分发挥备课组的作用,认真学习新课程标准和理论,力求做到转变教学观念,扎扎实实地开展语文教学研究,提高高二语文教学质量。

  二、工作要点

  1、采用组内学习和个人学习相结合的方式,认真学习新课程标准和理论,把新课程的要求转化为各课的指导思想。

  2、充分发挥备课组的作用,具体做到:

  加大集备力度,优化教学内容。

  集备时间:每周四3、4节

  集备地点:年段办公室或语文教研组活动室(另行通知)

  集备形式:一人主备,单元主讲

  集备内容:备重难点、疑点,备教学法;交流教学亮点,反思教学缺欠。

  3、积极推进相互听课和评课,加强讨论交流,提高质量,取长补短,学以致用,形成浓厚的教研氛围。

  4、精心准备月考、半期考等测验,重视学生的效果,加强师生交流。

  5、做好导优辅差工作,重视对成绩不理想的`学生辅导:

  对学困生,我们要树立信心,勇于面对。集备组成员可以利用课余时间对他们给予鼓励和辅导,帮助他们培养学习兴趣,让他们从每次的些许进步中也能体会到努力的喜悦。作为教师,我们还应营造一种爱学,想学,会学的学习氛围和环境,让每位学生都能从学习中真正受益。

语文工作计划 篇7

  为了更好的贯彻执行学校里的教学教研工作,本学期特制定计划如下:

  一、抓实抓好教学常规工作

  1、备课:总体要求实用。

  单元备课:校内集体备课:第三、第五单元;组内集体备课是第一、二、四单元;自主备课:第六、七、八单元。

  课时备课:这学期是在全县统一的备课上进行二次备课,其中每个单元安排一节精备课。我们组每位老师要认真备好自己承担的一单元的备课。做到详细、实用。实行个人二次备课,充实教案,或对教案进行修改,以适应本班学生的实际情况。在使用过程中,组内成员经常在一起交流备课中和使用过程遇到的问题。

  2、上课:少讲精讲,把时间还给学生,注重积累,注重感悟。

  3、作业:钢笔字,毛笔字,课堂作业,习作,接力日记,小报。

  书写要求:

  (1)书写工具及修改。

  三年级一律用钢笔。如果书写有误用修改符号改正,不得乱涂或用修改液、贴改正纸。

  (2)书写格式。

  书写要认真,一律要用正楷字体,横格本靠底线书写,字体占格子的五分之四,格子外不能写字,题号要写清,行款要整齐,格式要规范。

  批改要求

  总要求:

  (1)作业要及时批改,及时反馈,及时改正。

  (2)批改作业要注明批改日期,评出等级。批语或符号要规范、端正,有指导价值,一般不要压住学生的`字。

  (3)练字批改有圈画,标明书写美观之处;作文批改要全批。

  4、单元检测题使用及时,加强测试后分析。通过检测,解决教学中存在的问题,采取相应对策,不断改进教和学的方法。提出分层教学、辅优补差的措施,把单元检测的效果落到实处。

  5、网络教研:

  教学反思:每学期不少于15次。结合教学实践写写自己的困惑、思考以及随想。要真实、有思考价值。关于读书方面的内容不少于2次。

  每学期每位教师需上传教学设计1个、试题1份;每两个月上传读书心得1篇。

  执教公开课的教师讲课前上传教案,组内公开课的评课,全部在网上进行,听课老师上传评课要及时,须在公开课结束后一周内完成。

  二、开展丰富多彩的语文课外活动,提高学生语文素养

  本学期开展了形式多样的语文活动如规范字书写比赛、语文古诗文朗诵比赛……这些活动拓宽学生学语文、用语文天地,增加学生语文实践机会,培养学生学习的兴趣。

  1、写字

  各班要继续重视写字教学,保证固定的练字时间(每周三、五下午最后半小时为练字时间),着力规范学生的写字习惯。重点安排一次写字抽测,一次写字比赛,发现、培养一批写字特长生。学期末进行写字班级星级评定。(各年级平行班进行评比,分为三个级别,由低到高分别为:一星级、二星级、三星级)

  2、引经诵典,提升学生的文化底蕴。

  本学期在背诵《古诗文诵读》二(下)的基础上,又增加了11首唐诗宋词,让学生进一步体会中国文化的博大精深与语言文字魅力。每天利用课前5分钟进行经典诵读。

  3、推荐阅读名著,开拓学生视野,丰富语言积累。

  本学期推荐阅读《稻草人》这本书,班内自主推荐2本,利用课内学习的阅读方法指导学生阅读与摘录,同时指导学生对所读书目的讨论交流,采用读后检测、讲故事、朗读等方法检查学生读书情况,调动学生读书的积极性。

  三、组织教研组成员积极参加学校组织的各种教研活动,努力学习教育教学理论,提高自身业务素质

  1、组内教研,努力提升教学水平。

  本学期,我组的骨干教师和年轻教师要凭借教材,紧扣课程标准及自主创新,精心设计,反复修改,认真听评,提炼出一个独具年级特色的精彩教案,上出了一堂堂别开生面的语文课,使我们组的语文教师都大有收获。

  2、组织组内教师积极听课、评课。

  每位教师听评课哟要达到20节,并及时在博客上发表评课意见。这在一定程度上提高了本组教师的听课、评课的能力。

  四、今后教研组努力的方向

  1、写字

  写字指导要详细。写字的批改提倡精细化,并要及时讲评反馈。

  2、教师自身发展:

  提倡多读书,多思考,多动笔,多参加各级组织的教学、科研活动,提高自身的业务素质。

  我们将本着“勤学、善思”的准则,好好记住,再接再厉,把工作干好。

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