当家教社会实践报告
在当下社会，报告的适用范围越来越广泛，不同种类的报告具有不同的用途。相信许多人会觉得报告很难写吧，以下是小编精心整理的当家教社会实践报告，希望能够帮助到大家。
当家教社会实践报告1
timeisfly！时间过得真快，寒假就快束了，怪不得人家说人生如梦。这一个寒假，我还是宝刀依旧，干起了老本行——————家教。辅导对象，当然是那两个淘气包了———我的小弟们。
说干就干，其实早在放假之前，我就已经打好计划了。我把辅导重点放在他们的寒假作业上。所以，我的工作就是帮他们顺利完成老师交代的寒假作业。
回到家的前两天，我顾不上好好休息，把家里从里到外地打扫整理了一遍，紧接着就开始我的辅导生涯了。
我把他们的寒假作业本看了一遍，心理大概先有个底。我发现，他们现在的寒假作业与我当时的寒假作业没多大的变化。自己以前做过的作业，现在只是要帮他们再稍微辅导一下而已，这让我对自己更有信心了，加油！
我把两个人安排在一起做作业，这样就可以节约点时间，而且气氛不会太闷。当然着并不是一件容易的事。玩，是小孩子的天性。这种天性是不会随意旧能被抑制的。于是，我只好拿出“师严“，再用老爸老妈的旨意来压他们。威逼利诱之下，他们也只好乖乖就范了。
在辅导过程中，我着重采用了“启发“式辅导。所谓“启发“式辅导，就是当他们在做语文是，遇到不懂的绳子，或者是忘记了字的写法，我便会跟他们说一个相似的字，让他们对着一个相似的字进行“包装改换“。例如去掉该字的偏旁，换上另一个部首，是其字改头换面，成为正确答案。我认为这种方法有利于让他们不仅能够认识到更多的字词，也能对学过的知识进行巩固。采用联想记忆法，辨别相同点与不同点；把两个不同的字或词联系起来，这样就不容易忘记了。同时，还能够引发他们通过自我思考来获得正确的答案，一举两得。
在教他们做数学的时候，我采用“先总后分“方法。我先帮他们分析解题思路，逐点突破。然后我再让他们自己想一遍以及作出答案。当遇到类似的提是，我会让他们重温之前浆果的习题，理清思路，慢慢做。这种情况在做应用题，特别是解方程是经常碰到。不，我这也算是给自己作复习。因为，刚碰到题时，觉得很面熟，但有时竟也要想很久。有些甚至要向同许业求救，感觉自己挺失败的，都怪自己当初没有好好地听课。以后啊，我可不敢再马虎行事了。
辅导英语的时候就好办多了，毕竟这是自己的专业。而且，他们两个英语都学得不错。但我发现，年纪较小的那一个基本功打得还不够牢。我着重纠正他们的一些发音，并教他们一些背诵的技巧。我让他们对于需要背诵的短文要多读，所谓熟能生巧嘛！接着在短文意思弄清了的基础上，在一句句翻译过来，用中文背英文，毕竟中文我们更熟悉。
寒假即将结束，我的家教任务也就到此为止了。这次家教活动中，我也学到了不少。最大的收获就是耐性。未来要走的路还很长，要想实现理想，那就让我们继续奋斗吧！加油！
大学生当家教寒假社会实践报告二
实践活动：家教
实践目的；第一，勤工俭学；第二，丰富假期生活；第三，锻炼自己与人交往的.能力，增加社会经验实践经历及收获。
时光如流水，总在不经意间静静地流逝。不知不觉在大学已度过了半年，迎来了我上大学的第一个寒假。同学们都迫不及待地准备着回家，我理所当然也想要回家和父母亲人团聚。不过作为一名大学生有别于中学生就在于他更重视培养学生的实践能力，尤其在注重素质教育的今天，社会实践活动一直被视为高校培养德、智、体、美、劳全面发展的新世纪优秀人才的重要途径。寒假社会实践活动是学校教育向课堂外的一种延伸，也是推进素质教育进程的重要手段。它有助于当代大学生接触社会，了解社会；同时实践也是大学生学习知识，锻炼才干的有效途径，更是大学生服务社区，回报社会的一种良好形式。因此，我决定与父母商量，准备找一份工作来锻炼一下自己，终于在假期即将开始时，我找到了一份家教的工作。这是我大学假期的第一份社会实践工作。得到了一个锻炼自己的能力和实现自身价值的机会；我的寒假生活更加丰富多彩。通过家教工作让我学会了许多，体味了许多，思考了许多……
一
我的学生叫xx，是xx中的一名学生。第一次到他家做客，他的母亲热情地招待了我，与我在客厅里诚恳地交谈了很久。从她儿子的性格爱好谈到他的学习情况。我第一次全面了解我的学生时，是通过与他交谈篮球开始的，因为我们都比较喜欢篮球，从对方喜欢的事物谈起才能引起他的好感，才能更容易地了解对方。在交谈中，我了解到以下情况：他有很强的求知心，人很聪明，有些顽皮。但是最近一段时间来懒于学习，贪于玩乐。由于上述诸多原因，他的成绩很不尽如人意。父母对他抱以很大的期望，希望他能够考上重点高中，近而考入理想大学，靠自己创造美好的未来。而他现在的学习情况，让他的父母感到担忧。
在交谈中，我可以感受到父母心中那种望子成龙的殷切期望，感受到父母对儿子的那种期望是那样挚热的、无私的。他们看的很远，看到了儿子的未来；我被父母对子女的这种情义深深打动了，真是可怜天下父母心啊！我也同时感到肩上的担子很重。对于没有任何家教经验的我来说，毕竟是一个“挑战“。
二
家教的第一天，我发现他在学习上很随意，对自己要求不严格。我开始意识到：现在的首要任务不是讲课，而是帮助他端正学习态度。俗话说，“态度决定一切嘛！“
第二天，我给他讲了我以前同学的经历，有正面的也有反面的，给他阐明了学生的职责和学习的目的。他似乎懂得了什么，不时地点头表示同意。此后，我也经常给他聊类似的事，不时地与他交谈学习体会。他的听课状态比以前有了很大的改观。每天下午工作两个多小时，中间有一段休息的时间。因此，我在以后的讲课中，对他的要求渐渐严格起来，并经常给他讲解懒惰的害处。他虽然听得进去，但改观不大。这也是可以理解的。冰冻三尺非一日之寒，九层之台，是需要起于垒土的。
三
由于每天做家教，这就迫使我改掉了假期睡懒觉的习惯。上午我还有一部分时间用来给自己“充电“。开始的几天，他听课时，时常会走神，一副心不在焉的样子。有时，我心里会感到很恼火：自己如此卖命地讲，他却置之不理。好在我很有耐心。每当他走神时，我都会提醒他，耐着性子给他讲下去。
他做题时，喜欢看着干想，而懒于动手。听课时，也只是“洗耳恭听“，从未做笔记。这正是他学习懒惰的体现。我清楚地知道：他有时会给我带来“沉重“的打击。记得有一次，我给他讲解了，他听课时，显得有些吃力。我讲完后，问他是否还有疑问。他点头表示全听懂了。过了两天，为了检验复习的效果，我感觉自己仿佛从九霄云殿一下子跌进了无底深渊。这是我家教过程中遇到的最大的挫折。事后，我不断地反思：是自己的原因，还是他的原因？不管怎样，有一点很清楚：他根本没听懂，或者没有深刻理解。面对懒惰成性的他，我显得“束手无策“。学习成绩的好坏，往往取决于学习习惯的好坏。懒惰是学习的“大敌“。，只得不时地督促他，鞭策他，使他逐渐变得勤快起来。
四
转眼他就要开学了，我也结束了家教生活。他的学习态度比以前端正了许多，学习也知道勤奋努力了，他的父母很感激我这段时间对他的帮助。
家教生活让我想到了很多东西，得到了很多感触，城市家庭一般生活很优裕，孩子生长在如此的环境里，个别甚至不会去吃苦。上学放学有人接送，提出的种种要求都会得到满足，甚至连自己的房间都会有人整理打扫。生活如此安逸，就很容易养成懒惰的习惯。真是“生于忧患，死于安乐“啊！
因此，从小培养孩子的吃苦能力很有必要。毕竟，吃苦耐劳，艰苦朴素可是咱中华民族的优良传统！以上就是我的收获和体会。这几十天的经历我最深切的感受就是：不论什么事只有亲身的体验过，身体力行，才会有真实的感受，才能对这件事有比较实在的，深刻的认识；还有一点就是，世上无易事，均须用心去做。这些收获和体会我想会将影响我以后的学习生活，对以后的工作产生积极的影响。
当家教社会实践报告2
山，给了我们了憧憬，却成了他们的障碍。当我们在大学里徜徉时，他们却在深山里渴望。为了给贫困山区孩子带去求学的希望，开拓他们的视野，以大学生面貌影响他们的学习和生活，阳光家教社本着“锻炼自我，奉献他人”的原则组织实施了“XX暑期赴秭归县支教”的社会实践活动。
活动介绍
本次社会实践历时15天，经过水田坝乡初级中学，水田坝小学，马营希望小学，茅坪小学，吸引了来自联营村，马营村的64位学生。为满足山区孩子的视野需求，开发他们的思维，发现并培养他们的兴趣，支教团开设课程涵盖“文，体，乐，美，红”等。调研当地，针对具体情况，支教团安排上午上课，下午一对一辅导（辅以娱乐活动），并在中午为留守儿童，家住较远学生提供爱心餐。
课程安排
1、文化课程：
我们开设了语文、英语、数学三门基础课程，分析学生基础成绩，加大了英语课程的投入，另外针对基础较薄弱的学生展开了针对性的辅导，对成绩相对落后的同学，起到了较明显的成效，得到了老师和学生的认可。文化课程共计30余节，前后受益学生近百人。
2、素质拓展课程：
为了丰富学生的课外生活，拓宽学生的知识面，提高其综合素质，我们同时也开设了手工制作、红色教育、地理文化、影视欣赏、安全教育、历史故事、健康知识、美术、音乐舞蹈和体育活动等10门兴趣班课程。此举更加受到广大学生的青睐。由于时间和人力有限，我们各科分别开设了2节课，学生兴趣浓厚，现场气氛高涨。
3、支教联谊会：
为了纪念我们这些天来的支教生活，给本次支教划上一个圆满的句号，支教团在13日下午举行了一个小型汇报演出活动。其中，有学生的美术展、手工展，歌唱表演，秭归特色花鼓舞，学生t台秀，老师们的合唱，音乐伴舞，学生方言相声，家长致谢词等。山里虽下着大雨，却丝毫遮掩不住学生们的激情。他们表演虽然看似稚嫩，可他们在场上的认真与执着的态度，深深地感动了在场的每一位志愿者。联谊汇演结束后，我们留影依依惜别，将那股不改的热情和美好的回忆都留在了老师和学生的心里。
感恩行动之走访
为了融入当地，了解学生，我们深入开展了走访活动。由于山高路险，走访之路无疑是困难的。时常翻过几座山，冒着大雨，踩着泥泞，艰难挺进约两个小时才到学生家里。走在走访路上才体会到学生的艰辛与坚强。
在走访活动中，我们共计走访中共老党员2位，贫困学生家庭5家，留守儿童家庭20余家。我们认真听中共老党员讲述革命苏区的'历史故事，了解抗战时期的艰苦生活和改革开放以来的变化；敞开心扉的交流，捕捉家长的思想，听他们诉说着各种艰辛，一方面面对他们的“上学无用论”，“女生不必读太多书”，“学生成绩差，学校老师无用”等言论，走访志愿者转换角度，换位思考，给他们传送“知识改变命运”，希望他们多些理解，多些支持，和孩子多交流；另一方面我们认真询问村民的经济来源，经济收入等情况，村民们向我们诉说着他们的艰辛和无奈。当地山区闭塞，交通不便，经济落后，大多青年都外出务工，所以留守学生很多，由于家庭的贫困，家长们只能被迫让孩子辍学。听着他们的故事，我们无数次落泪，却也无能为力。
当家教社会实践报告3
一、实践目的和意义
随着社会的发展和进步，大学生家教在我国已经成为一种普遍的教育方式。今年寒假，我和几位同学决定利用假期的时间，开展大学生家教寒假社会实践活动，旨在通过这项活动提高自身教学水平，增强社会责任感，培养团队合作意识，提高亲帐能力，促进当地教育事业的可持续发展。
二、实践过程
在寒假的第一周，我们先进行了集中的培训和讨论，学习教学方法和技巧，了解家教需求和学生特点。然后通过学校的资源平台和社会广告，宣传我们的活动，并得到了当地居民和学生家长的积极响应。
接下来，我们分成几个小组，每组负责一所学校或一个社区的家教工作。我们带着教材和教具，结合学生的实际情况，进行个性化的家教服务。有的同学是音乐专业的，就给学生们上音乐课；有的是数学专业的，就给学生们上数学课。每天下午，我们还利用集体活动时间，组织学生们进行一些有趣的学习游戏和互动。
在实践过程中，我们遇到了很多困难和挑战。有的学生学习基础薄弱，需要耐心细心地辅导；有的学生性格内向，需要我们用心去引导和开导。通过团队的合作和共同努力，我们克服了困难，取得了显著的成效。我们的学生在学业上取得了进步，家长对我们的服务也表示了高度的.认可和赞扬。
三、实践成果
经过一个月的努力，我们共为100多名学生提供了家教服务，涉及到语文、数学、英语、音乐等多个科目。我们根据学生的实际情况，制定了个性化的教学计划，帮助他们提高学习兴趣和成绩。我们还与当地学校和社区建立了深厚的合作关系，为进一步推动当地教育事业的健康发展奠定了基础。
这次大学生家教寒假社会实践活动取得了圆满成功，不仅提高了我们的教学水平和服务能力，也培养了我们的社会责任感和团队合作意识。我们也感受到了教育事业的重要性和美好之处，激发了我们对教育事业的热爱和追求。
四、实践体会和展望
通过这次寒假社会实践活动，我深感到教育事业的重要性和美好之处。作为大学生家教，我们不仅可以帮助学生提高学习成绩，培养学习兴趣，更可以塑造他们的人格品质，启发他们的创新精神，为社会的发展贡献自己的力量。
未来，我将继续深入学习，不断提升自己的教学水平和服务能力，努力成为一名优秀的家教，为促进教育事业的长足发展做出自己的贡献。我也希望更多的大学生能够参与到这项活动中来，共同为我国的教育事业添砖加瓦。相信在每个人的努力下，我们的家教活动会越来越好，为社会带来更多的正能量和希望。
以上是我对大学生家教寒假社会实践活动的一些体会和思考，希望能对大家有所启发和帮助。让我们携手努力，共同为教育事业的发展贡献自己的力量！愿我们的明天更加美好！
当家教社会实践报告4
这个暑期，响应计算机学院的社会实践号召，我也根据自己的能力，自己计划并参加了一个实践，其实也就是一次为期一个月的暑期家教。对象是两个初中的学生，授课课程是英语。因为她们都是即将迈入关键的初三学期。所以，我肩上担子算不轻，除了教授他们书面上的知识外，还要传授一些初中的学习经验。
以下是我的实践日记：
首先是对现阶段社会上大部分家教或者义教的情况进行调查分析，以便可以吸取有利因素，利用较短时间，做到事半功倍，将高效实用的知识教授给学生。
在调查分析过程中，我联系了几位潮州韩山师范学院的同学，向他们请教了很多有关家教义教的经验，并得出了以下结论：
首先、在潮州的市区，大部分小学，初中，高中学生都聘请了家教，有一些是周末式，也有一些是平常时间，每次大约两个钟头时间。除了市区地区，一些城镇或城乡结合地区，家教现象也颇具规模。市区也出现了几间家教介绍中心，这在以前是没有的。那么这样的现象映射出什么问题？这种现象，我个人认为，有利也有弊。利是说明越来越多学生充分利用课余时间，补习课堂知识，丰富了课余学习生活，提高学习效益和学习效率，吸取了许多师兄师姐高效的学习方法。而弊端是哪？我认为，这种现象太过于频繁，会助长学生的`不良学习态度，往往有些学生想到课后还可以家教辅导，于是在课堂上比以前放松多了；况且，家教或义教的教学质量，百分之九十九是无法跟学校老师媲美的，有些甚至重量不重质，只求将该讲的都讲授给学生就好，所以很多有经验的学生后来都感叹，其实家教也不过如此。再者，由于家教行为越来越流行，很容易造成许多家庭盲目跟风，家教情况也成为许多家庭的饭前饭后话题。就如前面两位师范学生介绍，很多经济情况一般的家庭也开始聘请家教
其次、大学生从事家教活动经济获益情况良好。据说一次家教2个小时可以获得40元左右的报酬。于是许多大学生都把这种家教当作一种课余兼职，所以很多学生为了金钱利益而盲目寻找家教，把许多课余时间都投入在家教上面，耽误了学习。此外，教育者的个人能力也参次不齐，家教质量不容乐观。
最后，根据前面同学的提点分析，我觉得，要想把本次家教工作做好，得先做好许多前提准备。首先，我对两名学生的学习情况包括学习习惯，学习成绩，学习方法，学习思路进行询问分析。这两名学生的成绩良好，自觉性很高，成绩也差不多一样都位于班级中上油，这次进行家教的目的就是想进一步提高成绩，为中考打好基础。于是，我
花了一晚为他们制定一套学习方案：
本次家教分为两个阶段：
一，巩固基础知识。
所谓巩固基础知识，也就是把初一初二所学的重点知识重新再温习一遍，因为到了初三学年，教学计划跟以前不一样了，教学方式也会不同，许多老师对于一些重复的知识点一般会一笔带过，而专注于新的英语语法或单词句子解析。但是面对许多旧的知识点，很多学生难免会感到陌生了，于是课堂上落下疑问，课后又忘记解决或者无法解决却又不向老师提问，于是问题越积累越多，新老交加，再等到期末复习时再回首，就为时已晚。
开始后，我根据课本，归纳他们初一初二所学知识，把它们归纳成名词、冠词、数词、代词、形容词和副词、介词、动词及其时态、句子共八大类。每一类按内容的多少用两至四个课时讲解，讲解过程注重运用例子，通过举例，把复杂的语法知识简单化，把枯燥的语言知识点具体化，使学生更容易吸收强化起运用能力。复习完每一类，进行一次测试，及时查漏补缺，训练学生能举一反三的思维习惯。同时 更注重学生口语能力的培养。比如，要求学生改掉死记硬背记单词的习惯。启发他们利用发音的规律记单词。比方，“american ”这个单词的字母多背起来也拗口。但通过音表来记就轻松多了，比如a/e(还有很多类似的字母发音也一样) ，这样记单词不仅轻松而且不容易忘记。
此外，在复习八大类知识点的同时，考虑到中考英语对单词词汇量的要求度也挺高，我在英语书课后习题上也挑选了一些比较有代表性的试题，一来提高词汇量而来可以复习。
半个月过去了，基础知识也已经复习完了，我挑选了一些试题，组合成一份试卷，考察这半个月的学习成果，并归纳出问题所在，以便下阶段可以更好地进行开讲。
二，提前预习新学期功课。
经过了第一阶段为期半个月的基础知识巩固训练，两位学生已经基本掌握了我所教的要点，况且对我的教学方式也越来越熟悉认可，许多知识点都能融会贯通，也能一点即明，不用我深入解析。这样，也为下一阶段打好了很大的基础
在这一阶段，我把初三第一学期的新课程，逐个单元讲解。每单元的开头，我都会像平时学校老师那样，先讲解一下课文的生词，并结合句子词汇加以解释运用，接着第二天立即进行听写。接着再用常用的句子引出新单词，在句子中理解单词的含义，在把所学单词回归到课文中理解熟记，通过对课文的深入分析引出新的语法点。在课间我和我的学生也尽可能用英语交谈，运用所学知识做
简短的对话，培养语言交际能力。每进行到新的一个单元时，我都会自己先预习浏览一下课文中的英语短文，接着自己出题，吩咐学生提前预习课文中的文章，然后回答我的问题，而不是简单按照课后习题的题目。
在讲解课文过程中，我也经常进行互动活动，例如，我会让学生提前做好准备，客串一下我的角色，选择一篇课文，让他自己当回老师，为我们讲课，接着我跟另一位学生进行点评，这样一来可以提高学生课堂回答问题胆量还有口语水平，同时也提高了学生自我组织概括能力。在听写单词环节上，我也充分利用两位学生的互拼精神，采取激励法，例如每一次哪位学生的听写成绩较好，则允许在非休息时间休息10分钟，例如看看电视活动身体，这样的效果在于鞭笞双方努力学习，永不服输的学习态度。
课后习题也是每个单元必不可少的一个重要环节，而这次，我把课后习题当作每个单元的小考试，并严格按照题量规定时间，进行单元测试。
倒数第二天，我们进行了本次家教的最后一次“期末”考试，考试内容是整个家教的内容涉及范围，包括初一初二以及初三第一学期课程。考完后，我又接着刁难这两位徒弟，我下达命令，要他们今晚每人写一篇这次家教总结，全英式的总结，明天发表一下。
最后一天，我利用了一个小时讲解考试试卷，很欣慰，他们的成绩都是80多，也不枉费我的一般苦心教育。最后是他们的总结，当然里面少不了许多客套话，也对我提出了一些小小要求，说以便下次能让我改进。
这样，为期一个月的家教实践，就这样圆满结束。也不能说是受益匪浅，但我觉得这次家教确实让我体会到一个老师的辛酸苦辣，也让我更加崇拜尊敬老师这个神圣的职业。
祝，暑期愉快！
当家教社会实践报告5
我们作为当今大学生，在暑期参加社会实践活动是十分必要的。我是一名汉语专业的大学生，从小就有做老师的理想，并且考取教师资格证，准备在以后从事教师这一行业。做家教无疑是成为一名合格的教师前的一次很好的经历。在这次暑假农忙之余我做了一份家教，做家教是我们在社会上一次难忘的实践，做家教是一道风景，它让我体会很多，思考很多。作为一名汉语专业的学生，我选择了做语文家教，教的是一名即将升小学三年级的小男孩。我们做家教的不仅是要教与学生知识，更重要的是教方法和做人的道理。
一、实践主题
大学生暑期家教心理心得。
二、实践的参加者
本人，小学生（小学即将升三年级），家长。
三、实践时间
四、实践目的
对该生一、二年级所学知识作全面复习、巩固、提高，使其对即将学习的三年级的知识作初步了解；利用暑假的时间参加社会实践，赚钱是其次的，首要的就是让我找到做老师的感觉，为以后毕业工作打好基础；再次丰富假期生活，是暑期生活多姿多彩；最后锻炼自己与人交往的能力，增加社会经验实践经历及收获。
实践过程：首先我跟学生的家长进行了交流，初步了解学生的学习情况，课程进程以及在学习态度。通过与家长的接触我了解到：学生是小学即将升三年级的学生，在语文写日记上学习十分厌学，而且学习没有任何激情。了解到这样的现状之后，于是我就与小朋友进行了沟通，进行了交流，通过与他的聊天我知道其实他也很希望自己能把学习弄好，只是学习基础差，然后家长和老师对自己的期望太高从而造成了自己的自暴自弃，进而表现出种种让人失望的举措。
社会实践单位意见评语 篇二我是这个假期过的真是充实。我利用了假期时间不尽是学习还有实践。我觉得通过这次实践我又长大了好多。
我是在一个手机店里发传单的，首先我来到红星美凯龙，我的工作地点，因为第一次发传单，心里有点激动，9点半开始工作，我很认真的把传单发给每一位潜在顾客手中，他们有的很乐意接受，有的很不愿意理会，这对我而言，是一种锻炼，努力把自己推销出去，不惧怕任何陌生感。因为之前做过化妆品推销，通过自己根据顶固的宣传单页组织精简吸引消费者的语言，达到引客进门的目的，同时东家为了激励我们，领进一个，一元奖励。我微笑面对每一位进卖场的客户，耐心解释关于顶固的产品优惠活动，对有意向的客户引进店内，就这样，进过8个小时的工作，我一共引进32个客户，6点钟我拿到了人生第一桶金，一种难以言表的感觉，通过自己努力得来的成果，喜悦之情油然而生。其实工资是一种量化方式，真正目的是锻炼自己的能力。感谢顶固，感谢优胜力，给我这个机会，我会继续努力，为自己创造辉煌明天。见识了各种形形色色的人。穷苦的，财大气粗的，还有我们这些发单子的人。
一般大老板都不会接传单的，如果有随从的话就会接的，女的很少接，都是中等的药商接，还有就是买破烂的大爷和大妈们，呵呵。
传单因为是彩印的，纸张是中等的水平，老是容易划伤，我都划了好多的口子了。
发现老板几乎都是胖子，很少有很苗条的。而且南方的老板喜欢带各种的'玉类型手机的制品，喜欢穿颜色鲜艳的衣服，而北方的老板都像是当官的正统 ,差距。
今天给一个老板发，他说昨天我就给他发过了，今天还发，问了些累不累，钱多少的问题~感觉他挺好的，他们一帮人，就是他挺好的~~其他的看的都怕。有很多不接单子，有的不接还骂，要不接了就扔了的，心里感觉还好了。
今天，发单子，一个老大爷杂都看的像个落魄的人，问我发什么单子，我都告诉他卖手机的，他却问我有啥样的的没，我晕，想喷血，更气人的还问我那里有卖的~~我想死的心都有，我可想说大爷即使您吃上顶用吗啊？
因为在铁路文化宫那里发，很多小孩子看木偶剧，来要单子，却喊我为阿姨！我哭，我长的没那么老挖。
一个喝多了的老板，啥说！我也和他瞎说。因为这会闲了！就和他贫会把！
一个妇女，估计是工人，看完了单子和我说了一些女人的事情，我昏了。
认识了发单子的人，呵呵都是一样的苦。
和蒙蒙发单子，真麻烦哦！~她们一说蒙语我就是个愣子，而且哎，没法说了，苍天了！
对了，还遇见了个要饭的小女孩，脾气还挺大！问我要钱，我刚伸手她还打我。
一天完了下来还真累，呵呵~~人呀各种的性质，米说不清楚了。总之通过这次的社会实践虽说有苦也有甜但真实收获了不少。作为一个学生我看清了现代社会的举哀苏发展。为了生存我们必须挣钱去谋生。这只是个小小的实。践。却让我有了如此大的感悟。想想以后等我参加工作的时候我是否应该付出更加的努力来创造属于我的那份幸福。总之。努力！
当家教社会实践报告6
一、实践背景
寒假是学生放假的时间，也是学习的重要时间段。社会实践是学生锻炼自己的机会，通过社会实践，学生可以学到很多课堂上无法学到的知识，提高自己的实际能力。20xx年寒假，我参加了家教社会实践活动。
二、实践目的
家教社会实践活动是为了让学生在寒假期间能够利用自己的时间，通过实践来提高自己的能力。通过实践，学生们可以加深对知识的理解，提高解决问题的能力，培养实践动手能力，增强社会责任感和团队协作意识。
三、实践过程
在家教社会实践活动中，我选择了在一个贫困地区的小学担任了一名家教老师，我希望通过我的努力，能够帮助那些贫困地区的孩子们，提高他们的学业成绩。在实践过程中，我发现这些孩子们非常可爱，他们对学习都非常认真，虽然他们的家庭条件并不是很好，但是他们的学习态度却是非常端正的。我在实践过程中，不仅仅是教他们知识，还教导他们一些做人的道理，让他们懂得努力学习的重要性，激发他们对知识的热情。
在实践过程中，我发现了自己的不足，我不仅仅要把知识教给孩子，还要了解他们的家庭情况，帮助他们解决一些生活上的困难。我也发现了孩子们的优点，他们虽然家境贫困，但是他们很善良，很乐观，他们在学习中遇到困难也会坚持不懈，这些都是我需要学习的。
四、实践收获
通过这次家教社会实践活动，我收获了很多。我加深了对一些知识的理解，通过与孩子们的交流，我学到了很多以前不懂的知识。我提高了自己的实际能力，通过这次实践，我锻炼了我的表达能力、沟通能力和团队协作能力。我学会了更多关于生活的道理，我学会了如何与贫困地区的孩子相处，如何帮助他们。我收获了快乐和满足感，看到孩子们在我的帮助下，取得了不小的进步，我心里也充满了满足感和快乐。
五、实践反思
通过这次家教社会实践活动，我也发现了自己的不足。我在教学上还有很多需要改进的地方，我需要更加深入地了解学科知识，这样才能更好地帮助孩子们。我对贫困地区的孩子们了解还不够，我需要更多地了解他们的生活情况，这样才能更好地帮助他们。我需要提高自己的`学科知识储备，只有这样才能更好地指导孩子们。我需要学会与孩子们更好地交流，引导他们更好地学习。
六、对未来的展望
通过这次家教社会实践活动，我学到了很多，也发现了自己的不足，但是我并不会因此而气馁，相反，我会更加努力地学习，提高自己的能力，争取在以后的学习生活中能更好地发挥自己的优势，帮助更多的需要帮助的人。下一个寒假，我也会继续参加家教社会实践活动，给更多的孩子们提供帮助。我也希望更多的同学加入到家教社会实践活动中，让更多的孩子们得到帮助。我相信，通过我们的努力，一定能够让更多的孩子们受益，让我们的社会更加和谐美好。
当家教社会实践报告7
离放暑假还有二十几天的时候，就有高中同学联系我说一起去深圳富士康打暑假工。对于暑期里的实习，我比较茫然，不知道自己到底要做什么，所以不问多少就答应了。可临到放假的时候，同学突然通知说出了一些事，去不了了。我很懵，一时也不知道该怎么办。
那天在实验室，班里一个同学问我们，有没有谁愿意做家教的。我一听，家教，现在好多大学生都在做，不仅能让自己学到点经验，还可以赚点外快。于是马上询问起具体事宜。
原来，同学的室友的本科同学在给一个高一孩子做家教，教的是物理，孩子的妈妈想再找一个教化学的家教老师，于是这样一层层关系下来，我就接下了这份家教。
刚放暑假没几天，我就上门了解孩子情况去了。孩子的妈妈不在家，通过电话联系我才找到他们家地址。孩子出来接我，见面先问：“是邓老师吗?”我愣了一下，老师?怎么听着有点不靠谱啊，我也才是学生。半天回过神来，随便应了一声就跟着他到家里了。原来我是真的不小了，那一刻突然有了这个感悟。
我也不寒暄那么多，介绍了下自己后就问他的情况了。孩子就读华侨中学，是海口比较好的高中，但是是花钱才进去的。他们班整体学习都比较差，他还是处于中下游水平。化学成绩一般在60分左右，还几次不及格的。暑假的补习课排的挺满，物理化学英语，每门有一个老师。当问他，这是他自己要求补的还是他妈妈要求的，他说他听妈妈的，自己也想好好补习一下。大致了解一下之后，我觉得这孩子基础应该是比较差，但是学习的兴趣还有，应该会认真学的。接着我们定下了下次正式上课的时间，我就回来了。
这是我第一次做兼职，还是在暑假。我不愿意做那些重体力活，所以我觉得家教会是很适合我的。我非常看重这份家教，觉得孩子好学，家长也很平易近人。回寝室我到处查资料，比如怎样做好家教啦，高中化学知识点总结啦，等等。针对孩子的情况，我制定了一个小小的教学计划，首先把前面所有的知识点帮他过一遍，重点难点仔细讲，其他比较简单的讲快点。主要让他自己多问。然后是挑练习册上的题目有针对性得讲解。
计划做好了，课也备好了，我信心满满地踏上了去他家的路。刚开始讲的时候，我以为一切都很顺利，孩子认真地听着，我就自己使劲地讲着。讲得喉咙有点干的时候，我拿出他课本上的一个题目让他自己做，我休息会。然后我就看到他光看着不动笔，问他怎么回事，原来他基本都不懂。挫折感开始生起，苦笑一声后我又耐心地给他讲这道题。可接着我发现，他连基本的一些元素，比如c，n，na的摩尔质量都不知道，哪些是强酸哪些是强碱也不知道，碳酸钙是不是沉淀也不确定，总之基础知识一塌糊涂。
第一天回来后，我开始反思了。这孩子有点内向，自己主动问的很少，听没听懂也不太会说出来。所以我得多问他，不能自己一味地讲。而且他的基础知识实在太差，我必须要求他把基础的东西都背下来，否则很难继续讲下去。做了一些调整后，第二天我又信心满满地去了。我慢慢讲，时不时问他懂了没有，要是他说懂了，我就继续问他为什么是这个样子，他也就开始自己思考了。我一边讲，他拿着笔在旁边一边划着，要他写化学方程式的时候，我才发现他写出来的方程式很是马虎，不是物质的化学式写得不规范，就是没有配平就告诉我说写好了。而且很多次我让他写下点什么东西，他总会说懂了懂了，不用写了。我明白，他的问题又出现了，做题马虎，不愿动笔。
回来后，我再次思考如何教好他这个复杂的问题了。马马虎虎地做题，应该是太懒的原因吧。那就让他多动笔多做题。我开始上网疯狂找适合他的题目，然后抄下来，下次去的时候带给他。去了后，我还在他的练习册上划了一些重要的题目留着让他做。看着这些题目，他没多大的意见，说是自己会去看会去做。再下一次去的.时候，问他那些题目做得怎么样了，他不是说找不到了就是说忘记做了，我只能无语了。
这孩子的问题确实有很多，我都有点不耐烦了。可是每次想起他发短信叫我老师的时候，我就觉得自己是有责任的，一股莫名的冲动让我再一次兴冲冲地去备好课。虽然每次都顶着烈日去，迎着朝霞归，可是每次都有一种充实和满足感，这样的暑假于我还是不错的。
暑假就在这样的教与学中很快结束
开学了，我没有中断这份家教，每个周末还是会去辅导他两个小时，我会为了这份责任好好做下去的。对暑假的这个社会实践，我的感触实在太多了。当我认真去做某件事的时候，我发现原来自己是这么有活力。当发现孩子在我的帮助下开始有了进步的时候，我发现自己会在无形中傻笑。当在暑假有了充实感，学到些东西而不再那么空虚的时候，我发现这所有的努力都是很值得的。
当家教社会实践报告8
寒假期间，在朋友的帮助下，我找到了一份家教工作。这是我自升学以来找到的第一份兼职工作。得到此份工作时，我的内心既兴奋又感激。兴奋的是，自己得到了一个锻炼自己的能力同时体现自身价值的机会；感激的是，朋友对我的关怀。于是，我的寒假生活又增添了一道绚丽的风景。亲身体验这道风景，可谓获益匪浅。
第一篇可怜天下父母心
我的学生叫马宁。第一次到他家做客，他正在书房里生闷气（因为他不同意请家教）。马叔叔和马阿姨却是热情招待我，并与我在客厅里诚恳地交谈了很久，我由此了解马宁的性格爱好和学习特长，同时也知晓其他情况：马宁有厌学情绪，懒于学习，贪于玩乐。综上所述，他的成绩很不尽如人意。
在交谈中，我可以感受到父母心中那种望子成龙的殷切期望和恨铁不成钢的急切心情。同时也感到自己将要承担责任的分量。
第二篇未经雕琢的.顽石
我的学生马宁，又高又瘦的个子，高高的鼻梁上架着一副学士眼镜，稚气未干的娃娃脸上总是挂着一丝难以褪去的疲倦。这是他给我的第一印象。
家教的第一天，我给他讲解期末试卷。他的试卷字迹潦草，不论是英文还是汉字，由字识人，我想他在学习上一定很随意，对自己要求不严格。在讲解过程中，我发现他听讲时很疲倦，不时地打呵欠。我开始意识到：现在的首要任务不是讲课，而是帮助他端正学习态度。
第二天，我给他上了一堂思想教育课，向他阐明了学生的职责和学习的目的，他似懂非懂，时而点头表示同意。此后，我会一边辅导他学习，一边帮助他端正学习态度。他的听课状态慢慢有了改观，我为之而感到欣喜万分。
第三篇家教生活，苦中有甜，喜忧参半
由于每天上午要去家教，这就迫使我改掉假期懒散的不良习惯。开始的几天，我都是在睡梦中起床，然后昏昏沉沉去上课，那种转变的滋味真不好受！
他家距离学校并不远，但由于每天起得很晚，为了不迟到，我总要风风火火地赶路，无论是晴天还是阴天下雨，我都是风雨无阻出发，然后满头大汗抵达他家。紧接是开始一天的工作。
可他听课时，时常会走神，一副心不在焉的样子；做题时，只喜欢用眼睛观察而懒于动手……我的责任感告诉我决不可以“袖手旁观”，坚持作好这份家教。于是，我三番五次告戒他改正懒惰的恶习，不停督促、鞭策他，使他逐渐变得勤快起来。
第四篇分别的日子
转眼就要开学了，我有结束了家教生活。他的学习态度改进不少，以前的疑难问题基本得到解决。这是我家教的成果。他的父母很感激我这段时间对他的帮助，并希望我不定期打电话督促他好好学习。我会这样坚持下去的。
此次家教让我学会很多东西，感触也很多。我认为，城市与农村是两个截然不同的世界。生长在这两个世界的人们，在某些方面会有不同的表现。农村的孩子都要到地里帮父母干活，他们能够体味劳动的艰辛，深刻懂得幸福生活的来之不易，因此会更加勤劳地工作学习。然而，城市长大的小孩普遍缺乏对吃苦能力的培养，这对于他们的成长是不利的。
以上就是我寒假实践的收获和体会，同时，家教也让我认识到自身的不足。这些收获和体会将对我以后的学习和工作产生积极的影响。
当家教社会实践报告9
今年寒假的时间比较长，所以选择外出打工的同学很多，我也曾想和他们一起出去闯一闯，一来想挣点生活费，二来想见识一下外面的世界，开阔一下视野，这样对我们大学生来说是很有好处的，多出去闯荡能使我们学到很多在校园里根本学不到的知识，可今年我还是因为种种原因未能外出见识外面的世界。
回家，也未必学不到东西，开阔不了视野，在家的这段时间里我做了很多也学到了很多，刚开始回到家的时候说实话也觉得挺无聊的，不过当附近小学初中生放假后，竟然有孩子找我让我帮他们辅导功课，当时我真的觉得挺惊讶的，没想到在孩子们心中大学生是那么的神圣，看着他们这么相信我而且还这么渴望我能教给他们一些知识，所以我就欣然答应了，在以后的几天里我竭尽我的所能，用最能让他们接受的方式为他们做了一些功课上的`辅导，在这期间我也向他们讲述了大学生活是多么的丰富和美好，在大学我们可以对自己的学习有更大的掌控，我们有更多的课余时间，我们完全可以利用这些课余时间学习一些我们喜爱东西，在这里我们可以充分发挥我们的特长……我和他们讲了很多大学里的生活，看得出，他们都很向往大学，他们都渴望将来他们也能考上自己心仪的大学，我觉得我为他们作辅导的目的达到了，我觉得为孩子们作辅导，甚至将来做教师最大的意义就是赋予孩子一颗渴望学习的心，我觉得这就是教师工作的重心。
近年来随着农村家庭生活条件的提高，越来越多的人开始每天宅在家里打麻将，上网等等，几乎很少再有人们出去散步，运动，所以我认为非常有必要对家乡的人们进行积极、健康的生活方式以及体育锻炼对我们身体以及生活的影响，所以我就去近几位邻居家里给他们做积极的生活方式和体育锻炼对身体和生活质量的影响的志愿宣讲活动，说实话，与其说我是在做寒假实践活动不如说是这仅仅是一次很友好的聊天，邻里之间我觉得没有谁为谁服务的这种说法，今天你做了对他们有益的事情，说不定明天他们就又会回来为你服务了，邻里之间应该更和谐的相处，彼此怀抱着一颗无私的心就够了。来到邻居家里，我跟他们说现在我们的生活方式不再是那么的健康了，我们应该多出去走走，多散散步，这样对我们的身心都有好处，我们要充分利用政府为我们出钱建的活动广场，另外，我还希望他们能多让他们的孩子参加体育运动，学习固然很重要，可身心健康也很重要，身心健康了学习才能更得心应手，他们也都基本同意我的观点，这是我最欣慰的地方。
现在过春节农村的文化氛围越来越淡了，像以前写春联等其他民俗文化正慢慢从我们的视野消失，这真的是一件很可怕的事情，当我们的传统文化正在慢慢消失的时候，我们是否觉得很惋惜，说实话我真的觉得挺可惜的，我也不知道究竟是为什么，就是觉得可惜，我也想组织大家重新开展这些即将消失的传统文化，可毕竟我也是有心无力，我在村子里没有足够大的号召力，我没有能力号召大家。从这件事上我发现自己想要有一番作为，我就必须要有足够多的实力、足够大的能力，这样我说出的话才有号召力，这样我才能真正可以去挽救我们的传统节日、传统文化。这件事也真的激励了我要在大学期间有一番作为，真真正正的磨练自己，这也许就是这次社会实践对我最有意义的影响。
当家教社会实践报告10
一、实践背景
家教在当今社会已经成为一种常见的教育方式，很多家长选择通过家教来辅导孩子的学习。而对于一些有教育经验的大学生来说，家教也成为了一种丰富课余生活、赚取零花钱的方式。本次实践选择了家教这一庞大的教育领域，以期能够在实践中不断地提高自己的教学能力，与学生共同成长。
二、实践内容
在本次实践中，我选择了一位高中生进行家教辅导。该学生是一个学习成绩中等的`学生，主要需要我进行数学和英语方面的辅导。在进行家教辅导过程中，我首先与学生进行了深入的沟通，了解了他在学习上所遇到的问题。随后，我为他量身定制了学习计划，根据他的学习特点和问题进行了有针对性的指导和辅导。在教学过程中，我不仅仅是将知识传授给学生，更注重培养学生的学习能力和解决问题的能力。我还通过鼓励学生、及时给予反馈等方式，激发了学生学习的兴趣和动力。整个家教过程中，我始终与学生保持良好的师生关系，使得学生对我有了很高的学习信任感。
三、实践收获
在实践中，我也发现了自己的不足之处。比如在教学方法上，我发现自己有时候过于追求效率，而忽视了学生的个性差异。在接下来的实践中，我会努力改进自己的教学方法，更加关注学生的个性发展，提高自己的教学水平。
四、实践反思
这次家教社会实践不仅让我提高了自己的专业水平，更让我对教育有了更深刻的理解。我相信，在以后的学习和工作中，我一定会更加努力地去学习和实践，成为一名优秀的教育工作者。
当家教社会实践报告11
一、 前言
在我国教育体制的基础上，家教服务起到了辅助教育的重要作用，尤其是在一些重点学科或者考试科目的备考方面，家教更是发挥了非常大的作用。近年来，随着社会经济的发展和教育观念的转变，家教行业也日渐兴盛，越来越多的学生和家长开始借助家教来补充课外知识。本次实践报告将对家教社会实践进行一次全面的总结和分析，总结这次实践的收获和不足，为今后的工作提供借鉴和参考。
二、 实践过程
在本次家教社会实践中，我主要选择了小学数学和初中语文两个科目进行辅导。在与家教学生的接触中，我首先了解了家长和学生的真实需求，然后有针对性地进行教学计划和方法的`设计。在实际教学中，我发现小学生通常对数学的学习兴趣较低，我采用了一些生动有趣的教学方法，比如通过游戏、竞赛等形式来让学生参与数学学习。而初中生则更注重语文的写作和阅读能力，我针对学生的不同情况进行有针对性的辅导，帮助他们提高阅读理解能力和写作表达能力。
在实践中，我发现家教学生和校内学生之间存在着一些差异，家教学生由于在家中接受教育，往往缺乏学校教育带来的氛围和压力，因此有时候会比较懈怠。而校内学生则有着严格的学校作息时间和教学管理，这也对其学习带来了一定的影响。我在实践中发现要想做好家教工作，需要更多地考虑学生的真实情况，找准家教学生的学习特点和需求，从而做到有的放矢，取得更好的教学效果。
三、 实践收获
通过本次家教社会实践，我收获了许多宝贵的经验和教训。我发现家教教学需要更多的耐心和责任心，因为在家庭环境中，学生的学习状态和心态可能会不稳定，需要我们更多的关注和照顾。我也发现家教教学需要更多的专业知识和技巧，特别是在教学方法和教学资源的运用上，需要不断地学习和提高自己。我也从家教学生身上学到了很多，他们纯真的眼神和对知识的渴望让我深受感动，也让我更加珍惜教育者的使命和责任。
四、 实践不足
在实践中，我也发现了一些不足和问题，这需要我未来不断改进和完善。在家教实践中，我发现自己在教学方法上还有所欠缺，需要更多地学习和借鉴他人的经验。我发现自己在学生心理疏导和情绪调控方面也有所不足，这需要我更加关注学生的心理健康和发展。我也发现自己在知识面上还有所欠缺，需要更多地拓展自己的知识储备和教学资源。这些不足需要我未来不断的努力和提高。
五、 未来展望
在今后的工作中，我将不断努力，不断提高自己的教学能力和水平。我将在家教教学中更多地借鉴他人的教学方法和经验，不断完善自己的教学方式和手段。我将更加关注学生的心理健康和发展，努力做好学生的心理疏导和情绪调控工作。我也将不断充实自己的知识储备，拓展教学资源，以更好地满足学生的学习需求。通过不断地努力和提高，我相信我能够做好家教工作，为学生的成长和发展做出更大的贡献。
六、 结语
通过本次家教社会实践，让我更加深刻地认识到了家教工作的重要性和意义。家庭是孩子成长的摇篮，家庭教育也是孩子教育的重要组成部分。在今后的工作中，我将以更加饱满的热情和更加专业的态度，不断提高自己的教学水平和服务质量，为更多的学生提供更好的家教服务。期望通过我们的共同努力，让更多的学生能够享受到更好的教育和成长。感谢此次实践给我提供的机会和平台，也期望通过这次实践报告的总结和分析，能够得到更多的指导和支持，为今后的工作提供更多的帮助和借鉴。
当家教社会实践报告12
暑假正逢喜庆春节，一个多月的暑假生活不仅充满着欢喜，也收获了一份珍贵的礼物。
放假没多少天就接到了在来宾市工作的阿姨的电话，想要盛情邀请我到来宾当正在读高一的表妹的"家教"，正想乘着暑假逃脱学校厌烦的学习生活，在家悠闲悠闲时，被这个消息把我的"梦想"给剥夺了。当然我可以是自愿的，妈妈见我似有犹豫之举变当起了催促剂，左一声右一句积极响应阿姨的鲜明旗帜。可怜天下父母心，最终我还是下定决心放弃自己的"梦想"朝着正确的方向前往来宾市。
假期当表妹的辅导员也不是一两次的事了，记得表妹读幼儿园的时候我就在她身边照顾过她，直到现在我们成了无话不说，无事不谈的知心朋友。今年暑假以一名"家教"的身份出现在她身边，这意味着不能带太多的感情色彩，一切按照阿姨的程序进行，这也是我要完成使命的宗旨。
刚上高中的表妹很多课程可能还不适应，落下了许多，导致成绩不是很理想，但她自己也没有及时反省，令阿姨尤为担忧，所以时刻警告我们完成任务的时间里不能脱轨干其他的事。我心里也明白学习成绩要提高必须得付出实际行动，由于从高中到现在很多知识对于我来说也似乎陌生了许多，在辅导表妹的时候我也必须先要备课。以前总以为做家教不就是照着教材说教，做一些习题就可以了，可是现在明白这样达不到什么效果。为了让表妹能真正学到一点东西，成绩有所提高，也让自己有点成就感，我端正态度，重振高中时代的的吃苦耐劳精神，看起了书备起了课。
也许自己看起来一些知识很容易就懂了，可是经常感觉是只可意会不可言传，有时我口干舌燥了大半天却换来了表妹一脸茫然的表情，真感觉很失败，绝不会是我们沟通上的问题，看来是采取的措施不科学，一直以当一名人民教师为目标的我不能连这么一个学生都教不好，还正在准备着考教师资格证呢，岂不会灭了我的信心?想来思去换了一套模式，什么形式都利用上的大杂烩模式，不同的学科采取不同的方式，不同的知识点采取不同记忆方法，但由于我能力有限很多东西自从我在高中时到现在都不理解的，就只能甘拜下风了。我们重在基础知识巩固，只要基础抓牢了，其他的知识就可以逐步理解了。
当表妹的'"家教"也不过十几天的时间，但在这是几天了，我们共同生活，共同学习，不仅表妹有所收获，我也收获了一份不寻常的财富，不管做什么事，看起来简单的事，往往做起来就是那么的棘手，原来失去的东西在交给别人的同时自己也重新获得了。开学来校的时候，打开邮箱看到表妹发给了我一封邮件，都是她的心里话，都是她的收获，都是她的感言。十几天，这就是我最大的收获。
回到家里，也正是春节到来的时候，过这个年真的很有意义，这段时间的社会实践也是我收获的最有价值的新年礼物。
当家教社会实践报告13
一、实践背景
随着我国经济的迅速发展和社会竞争的日益激烈，对教育的要求也越来越高。在当今社会，很多家长为了让孩子能够取得更好的学业成绩，采取家庭教育辅导的方式，开设暑期家教班成为了一种新的教育形式。本次社会实践的主要目的就是围绕暑期家教这一教育新形式展开调研并深入了解。
二、实践过程
1.明确实践目标：我们的实践目标是了解暑期家教的发展现状、家长对暑期家教的需求以及暑期家教对孩子的影响，为今后的教育教学提供参考。
2.调研工具：我们通过问卷调查和实地走访的方式进行实践调研。问卷主要针对家长和孩子，内容包括对暑期家教的需求、期望效果以及对教育形式的看法。实地走访主要是去一些暑期家教班观察学生上课情况和教学内容。
3.数据收集和分析：我们共发放了200份问卷，回收率为80%，通过对问卷回收结果的统计与分析，得出了一些结论。在实地走访的过程中也有所发现，将这些信息加以整合。
4.总结和展望：根据实践的调研结果，我们得出结论，认为暑期家教对于提高学生成绩有一定积极作用，但也存在着一些问题，需要进一步探讨解决。
三、实践成果
1.调查结果显示，大部分家长都认为孩子需要暑期家教来提高学业成绩，其中有70%的家长认为家教效果显著。
2.调查结果显示，学生对于暑期家教的'期望主要是帮助提高学习成绩，并增加学习兴趣。
3.实地走访发现，暑期家教班的教学内容相对较为简单，有些家长认为教学质量不够高。
4.总结分析认为，暑期家教在一定程度上可以提高学生成绩，但需要进一步提高教学质量，增加教学深度。
四、心得体会
通过这次社会实践，我深刻体会到了暑期家教这一新兴教育形式的重要性。家庭教育成为了家长们提高孩子学业成绩的一种有效方式，但也需要关注教育质量和教学效果。在今后的学习和工作中，我会更加重视教育教学的质量，做一个优秀的教育工作者。
五、实践建议
1.加强暑期家教师资培训，提高家教教学质量。
2.家长在选择家教时要注重教学成绩和教学方法，不要盲目跟风。
3.加大对暑期家教教育的监督力度，确保教育质量和教学效果。
六、结语
本次暑期家教社会实践让我更深入地了解了这一新兴的教育形式，也让我对家教教育有了更为深刻的认识。希望在今后的工作学习中，能够不断提升自己的教育教学水平，为孩子的成长提供更好的帮助。
当家教社会实践报告14
实践时间：
20xx年一月
实践活动：
家教
实践目的;第一，勤工俭学;第二，丰富假期生活;第三，锻炼自己与人交往的能力，增加社会经验，实践经历。
白驹过隙，一转眼，我们已迎来了寒假，是啊，去年的这个时候我们还是一个没毕业的高中生而已，准备用整个暑假的时间把高中三年的压抑释放出来，而现在已然是一名大学生半年了，弄不清是什么时候褪去的“新生”的外衣，仿佛一切都在一夜之间，让人猝不及防。 来不及多多回忆这半年的生活，寒假伊始我就投入到另一种生活当中去了，说是辛苦却也充实，说是疲惫却也会觉得那是一种享受，是啊，付出劳动后并有所得，心总是会感到些许欣慰吧！不再多言，且说这个寒假我是如何度过的吧！
这是我上大学以来的第一个寒假，理所当然要回家和父母亲人团聚。不过，在回家的路上我想身为当代大学生，不应该还是像高中时代一样在学校学习回家继续学习，应该稍稍接触一下社会，多了解社会语言，社会习惯，和社会文化，那些应该和学校里老师教我们的有所不同吧。所以我决定回到家休息几天就去找一份社会实践工作，找一个锻炼自己的能力和实现自身价值的机会，让我的寒假生活更加丰富彩。
但是，回到家和父母商量后，因为存在安全问题，他们不同意去一些饭店，酒店之类的地方做服务员，他们建议我做一份英语家教的工作，这样既不会太累，还能充分运用我的专业知识去帮助别人，我也同意父母的说法，当即准备一些为别人当家教所需要的资料，同时，母亲通过同事为我找到一份我满意的工作，得到此工作时，我的内心有着一种说不出的兴奋之感，因为自己得到了一个锻炼自己能力的同时体现自身价值的机会，我的寒假生活又增添了一道绚丽的风景。
工作是教两个女孩儿英语，一个小学即将毕业，一个初中即将毕业，我就没有把她当成我的学生，而是当作妹妹来看。我要做的是他们整合重点，复习一下容易忘记的，详细讲解那些依然不明白的。
辅导是在其中一个孩子家进行，时间原定是每天上午9点到11点个小时，中间有一段休息的时间，下午3点到5点，其实，如果任务多的时候，需要一直辅导到午饭时间。第一天辅导，我并没有马上开始打开课本就课本上的东西惊醒讲解，而是围着桌子坐成一圈听他们说说自己的情况，哪里比较感兴趣，哪部分还很薄弱，也许是学校的老师从来没有这样问过她们的学习意见，她们顿时打开话夹子，争先恐后地对我说她们平时在学校上课时的很多不明白和很多她们认为不合适的地方，从学习讲到活动，从课堂讲到作业，从性格讲到爱好，最后，我们并没有因为讲了不少不开心的事而烦恼，反而都笑地很开心从那开始，我们成了真正意义上的朋。
在交谈中，我可以感受到她们都有很强的求知心，但是由于诸多原因，她们的成绩很不尽如人意。父母对她们抱以很大的期望，希望她们能够考上重点大学。而现在的学习情况，让父母感到担忧。我感受到父母心中那种望子成龙的殷切期望，感受到父母对孩子的那种期望是那样挚热的、无私的。他们看的很远，看到了孩子的未来，我被父母对子女的这种情义深深打动了，同时感到肩上的担子很重，对于没有任何家教经验的我来说，毕竟是一个“挑战”。
家教的第二天，我们开始正式辅导，但是我发现她们在学习上很随意，对自己要求不严格。开始意识到：现在的首要任务不是讲课，而是帮助他端正学习态度。我讲了我的同学的经历，阐明了学生的职责和学习的目的。她们似乎懂得了什，不时地点头表示同意。此后，我也经常给他聊类似的事，不时地与他交谈学习体会。她们的听课状态比以前有了很大的改观。我在以后的讲课中，对她们的要求渐渐严格起来，并经常讲解懒惰的害处。她们虽然听得进去，但改观不是很大，不过这是可以理解的，毕竟还是小孩子。
在辅导她们英语之余，我还把他们从前做过的卷子拿出来，想要全面地为她们提高。我发现上初三那个女孩儿的'语文卷子字迹很潦草，很多错误都没有标出来，她说不想答卷子，上课也没有好好听讲。我跟她讲了卷面整齐的重要性，并帮她纠正了错误。通过分析她的语文卷子，我发现她在回答问题上很有自己的想法，思路也很清楚，只是答题的态度不端正，有点应付的感觉。一个考试的作文是以流水为主题，她写了一个溪流和瀑布的寓言故事，讲述了滴水石穿的道理，语言流畅，叙述也很生动。从这看出，她是一个思维敏捷，有独特想法的孩子，如果她认真审题，仔细做答的话，我相信她会有很不错的成绩。我把我的想法和思路都告诉她，她频频点头表示赞同。此后，我不时地与她交谈学习体会。她的听课状态比以前有了很大的改观，我也为之而感到欣喜万分。
由于做家教，这就迫使我改掉了假期睡懒觉的习惯。每天早晨按时起床，上课，回家后总会有一种十分充实的感觉。转眼她们就要开学了，我也结束了为期二十天的家教生活。她的学习态度比以前端正了许多，学习也知道使劲了，以前的疑难问题基本得到了解决，英语水平也有了很大提高，她们的父母很感激我这段时间的帮助，看到她们的进步，我也很欣慰。临别时我们拥抱了一下，那时，我真的感觉自己拥抱的不是我的学生，而是我的妹妹。这些天来，我把很大的精力放在了课程内容的安排上，孩子的进步就是我最大的喜悦。
通过在假期的这段家教生活让走出校园的我们，更好的接触社会，了解社会，加入到社会中。它有助于我们大学生更新观念，吸收新的思想和知识。同时，社会实践中有很多我们在学校里无法学习到的东西，让我得到了很多感触。最深切的感受就是：不论什么事只有亲身的体验过，才会有真实的感受，才能对这件事有比较实在的，深刻的认识。还有一点就是，世上无易事，均须用心去做。这些收获和体会将影响我以后的学习生活，对以后的工作产生积极的影响。同时。这二十天锻炼了我的表达能力，交往能力以及职业技能，拉近了与社会的距离，也开拓的视野，增长了才干，能更好明确自己的奋斗目标。这些收获将影响我以后的学习生活，并对以后的工作产生积极影响，我相信这些实践中的收获是在课堂上学习不到的，而且会让我受益匪浅。
以上就是我的寒假的经历和感受，虽然不是那么的轰轰烈烈，也不是平淡无味，但至少它是充实的，给我或多或少的带来的对于人生感受和一定的影响吧！
当家教社会实践报告15
想要当一名老师需要具备各方面的能力和素质，我的体会：
1、老师要有耐心
留作业时很让人头疼啊!每次我说到嗓子疼，还是有孩子跑我跟前问，老师是不是从哪哪到哪哪啊?我说“是”。老师是不是生字一写三遍，生字二写五遍啊?我说“是…”。老师就黑板上写的那些作业吧?“是”。老师语文作业、数学作业、暑假作业…“是”!……你要知道，他们问的这些全是我强调了n遍了的!唉，没办法，必须一遍遍地告诉他们，因为他们是小孩儿，扭头可能就忘了。他们听不懂的时候，就要不厌其烦地讲解直到懂了为止。我的耐性，真的锻炼了。
2、老师真的很辛苦
我要教语文和数学，而一上午从八点到十二点四节课的时间，我都在给孩子们上课。别的没什么，就那嗓子、两条腿可真有的受哦!回到办公室要不停地喝水，才可以让疼痛的嗓子缓和一下…我说过的，小孩子们太爱玩了，一边写作业还一边动这动那地闹腾，我讲完课后要不停地在教室转动，才能让他们安安静静地写作业…还是那句话，因为他们还是小孩子!所以说，老师不容易当，他们很辛苦……
3、老师要细心、爱学生
还记得我接课以来有几个小孩哭，原因很多了，当然包括下课疯跑摔跤了。但却有一两个不会写作业的和生病的。阳凯，语文学得好，背课文他总是第一个背会。但数学就有点慢了，遇到除法就困难，总是可以看到他做着作业抹眼泪…让我心疼的一个小孩，很爱面子，只能慢慢地告诉他，记得问老师…下课再一遍遍地强调“用乘法口决求商”这一方法，他终于学会用了。
迎飞，我注意到有一个同学胃不太舒服，每到第四节课时都会低头靠在桌子上，看起来非常不舒服。等讲完课后，其他同学开始写作业，我就蹲下身子揉揉他的背，然后建议他回家告诉妈妈去看医生。他说已经在吃药，但偶尔还是会感到疼痛。于是我就一直蹲在他旁边，轻轻揉着他的背，这样他才能慢慢地继续写作业。
就是这样，我们应该热爱孩子们！一群年龄在七八岁之间的孩子们，活泼好动，做出各种鬼脸，向我咯咯地笑着……走在街上，时不时听到他们叫我“南老师”！看着他们一个个开心的表情，心里真是美滋滋的`！这个暑假给了我美好的回忆……第一次与一群可爱的孩子们相处，我们共同度过的日子里，我为他们担忧、生气、心疼、开心、高兴、感到欣慰……我相信我将永远铭记并怀念这段美好的时光……希望他们能够好好学习，每天都进步！愿他们拥有美好的未来！
非常感谢苗老师给了我这次代课的机会，让我能够与二年级的孩子们近距离接触。通过这次经历，我深切体会到了当老师的感受，并且得到了宝贵的锻炼机会，还学到了一些课本上所没有教的知识。非常感激！
总的来说，这次实践活动给我带来了很多收获，无法用简短的几页纸就能完全表达出来。通过参加社会实践，我提高了自己的表达能力和教师素质，对学校教师生活的认识也更加深入了解。这些都将对我的未来学习生活产生深远影响。我相信，在接下来的学习生活中，我会有更好的表现，积极参与更多的社会实践活动，不断提升自己的综合素质。
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