社会实践报告论文
在日常生活和工作中，越来越多的事务都会使用到报告，我们在写报告的时候要注意涵盖报告的基本要素。在写之前，可以先参考范文，下面是小编精心整理的社会实践报告论文，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
社会实践报告论文1
摘要
参加社会实践活动对于我们也是一种很好的锻炼机会。虽然参加的时间短!但也学到了很多在课堂上学不到的东西。其实通过亲身体验社会实践活动也能让自己更进一步的了解到社会，同时也在实践中增长知识，锻炼自己的才能，培养自己的耐性等。重要的是检验一下自己在学校里所学的东西是否能被社会所用到，通过这次的实践活动，找出自己的不足和差距的存在处，因此，要全心全意地投入自己选择所要做的事，认真去完成。
关键词：社会实践 心得 广告 基层
这个漫长的假期里我参加了我村里组织的暑期社会实践活动，虽然几天的活动时间让我觉得很累很辛苦，但我从中获得了锻炼自己，并且学到了很多在课堂上学不到的.东西。通过几天的实践活动，使我懂得了一些关于社会基层建设的心得体会。
在炎炎夏日列日当下，正是因为有这样的环境，才激起了我要在暑假参加实践活动的决心。我要看看我能否在恶劣的环境中有能力依靠自己的双手和大脑维持自己的生活，同时，也想通过亲身体验社会实践让自己更进一步了解社会，在实践中增长见识，锻炼自己的才能，培养自己的耐性，更重要的是体验一下自己所学的东西能否被社会所用到，自己的能力能否得到社会上的承认。想通过社会实践，找出自己的不足和差距的所在。
社会实践活动给生活在城市里的大学生们提供了广泛接触基层，了解基层的机会。深入基层领导谈心交流，思想碰撞出了新的火花。从中学到了很多在书本中学不到的东西，汲取丰富的营养，理解了“从群众中来，到群众中去”的真正涵义，认识到只有到实践中去，到基层中去，把个人的命运同社会、同国家的命运联系起来，才是青年成长成才的正确之路。
“艰苦知人生，实践长才干”。通过开展丰富多彩的社会实践活动，使我逐步了解社会，开阔了视野、增长了见识，并在社会实践活动中认清了自己的位置，发现了自己的不足，对自身价值能够进行客观评价。在这无形中使我对自己有个正确的目标，增强了我努力学习的信心和毅力。作为一名大学生，即将走上社会，更应该提早走进社会、认识社会、适应社会。
“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”。社会实践使同学们找到了理论与实践的最佳结合点。龙其是我们学生，只重视理论学习，而忽视实践的环节，往往在实际工作岗位上发挥的不是很理想!
社会实践的要求是：认真贯彻以人为本，全面协调科学发展观，全面贯彻教育的方针，遵循学生成长规律和教育规律的环节。以了解社会、服务社会为主要内容，要以形式多样化的活动为载体，以稳定的实践基地为依托，以建立长效机制为保障，引导走出大学校门、深入社会、深入群众、深入实际，开展教学实践、专业实习、社会调查、生产劳动、志愿服务、科技发明和勤工助学等。在实践中受教育、长知识、做贡献、树立正确的世界观、价值观和人生观;努力成为祖国事业的合格建设者。
课本中的知识是没有生命的，但如果将它很好的应用到实际生活中去，它就会挥发出无穷的力量，散发出生命的光彩，因此，我意识到了学以致用的重要性，发挥自己的长处，在最需要我们的地方发光发热。人们常说：劳动最光荣了!这几天里我参加了村里组织的活动中，当我体味到劳动时，我才更进一步地融会了这句话的精神。劳动确实是很辛苦，但确实是先苦才能甜啊!劳动累时大汗淋漓的感受。这些都不是能从我们在平时的学习生活中所能触摸得到的，这种感受是作为一名劳动者的内心深处中才能体会到的。
社会实践报告论文2
论文摘要：这是一篇关于我这个暑假在四川阆中的一次教师体验，在这次社会实践过程中，我收获到了许多。首先，切身体会到了当老师的不易。要忍受学生的调皮和吵闹，还要每晚备课到一两点。然后，我由最初的懵懂害怕，怀疑，到后来的进步，我为自己的蜕变感到骄傲！刚开始我害怕自己的学生看不起自己，相处下来，他们喜欢上了我，喜欢我的课。虽然这当中有些不愉快，但我还是要告诉自己：我是老师！鼓励自己上完课。最后，有生活中很多看似艰难的事，只要敢于尝试，一切都会变得很简单。相信自己！我们要相信，不要怀疑！要多做才能有所得！
关键字: 家教 阆中 备课 压力
一、招生前期的艰难
这个假期对我来说有着不同凡响的意义，因为我自己都不曾相信我能走到这一步.这个假期开始时，本打算和同学合作办一个假期培训班，我们还打印了传单，贴了传单，就差去学校宣讲了，但最后因为招生情况不太好，我们不得不暂时放弃，虽然这次失败了，但我也从中学到了很多。我能勇敢地去做我想做的事，能丢下所谓的面子在人前去做事,我比大多数同龄人进步了，我敢于去尝试一件看似不可能的事。后来我又去面试一个教育培训机构并成功地被录取了，我来到了南充的阆中，一个美丽的古镇，开始了为期一个月的教师生涯。
（一） 招生时的艰难
刚开始是招生阶段，我们负责监督，每天带领发单员到指定地点，这我学到了，以后还需早点发传单招生，后来就是摆点，穿着正装，在一个人流量较大的广场摆点，然后等人来咨询，这也是招生后期的一个环节，第一次在那么多人面前坐着，摆出迷死人的笑容,觉得挺新鲜的,但不觉得很丢脸面，相反还很自然。在这个过程中我们锻炼了管理能力和沟通能力，也明白努力做事只会把事做多，而用心做事才会把事做好。
（二）惨不忍睹的住宿条件
在招生的十几天里，我们住宿条件很艰难，睡在地上不说，还盖黑心棉！在那几天时间里，我们心里很苦，我们就像背井离乡的孩子，生活的苦难似乎一下降临在我们身上，晚上真的好想哭，但现在不吃苦，以后毕业怎么办？我们只有忍，而且主管房子也没租好，一时就只好住在办学处，，晚上铺开席子和棉絮睡觉，白天把东西又打包好，很是麻烦。就是因为房子的问题，还和主管闹起来了，差点有个同学就此离开，我们很珍惜这段时间的友谊，大家左劝右劝才把她劝住了。正因如此，主管才给我们找房子，否则还不知道拖到什么时候，所以人要懂得时刻维护自身利益。
（三）现实的残酷
之前还有一个小插曲，我们共来了10位教师，但总部说只留8位，也就是有两位会被淘汰掉！经过现场试讲，最终淘汰了两位，一位是刚才来的，一位是1号就来了的，但还是把人家淘汰了，这个社会就如此残酷，你弱，就给别人下手的机会。因为现场只有我和另一位同学是分别教初高中英语的，就毫无疑问地被留下来了。内心里很是得意了一下,这种被重视的感觉很好,因为我没有经过激烈的竞争就被留下来了,对这成就不是很兴奋,毕竟,我希望自己是凭实力留下来的（当然自己还是有实力的）。我共教五个班，一共有42个学生，8月12号我们正式开课了，我上午两节课，下午三节课。
二、当老师时的挑战
（一）第一节课的不安
刚开始时，我就是一只菜鸟，很紧张，甚至还害怕那些学生。我们头晚上为了第二天的课，备课到凌晨1.2点，因为是第一天见自己的第一批学生，难免紧张，又不能让那些学生小瞧了自己，必须淡定，我们在心里默念：过了第一天就好，就有经验了，万事开头难。第一天下来，虽然有五节课，但发现上完课， it’s so easy! 真的是越害怕的事就越要去做，克服恐惧的方法就是马上行动。
（二）学生的刁难
在教学时间里，我慢慢地体会当老师的不易，每晚都要备课到很晚，我们从来就没在12点之前睡觉，因为是跨年级教学，每个年级的课要准备充分。记得第一天上完升初二的课，一个同学大胆说我根本就没教学经验，我顿时很尴尬，我能怎么说呢，我只有让他们把对我的意见写下来交给我，或是告诉助理，这才避免第一天的尴尬状况，看来实力很重要，其他老师也遇到相似情况，据说有些学生英语能考120多分也来补课，还刁难老师。真的是，害得我们压力很大，我们调侃道，以后招生时说明只收差生。后来，我们为了增加他们的压力，在内容上难度加大了点，这才在他们面前树立了威信。所谓新官上任三把火，当老师的不给学生来个敲山镇虎，还不把我们老师放在眼里了。当然，我们自己得有自信心，不能因为学生的三言两语，我们自己就被打击到了。但我所教的升初三a班的学生大部分是好成绩，他们却没有很自傲，也并没有瞧不起老师的意思，我感到很欣慰。
（三）教师的压力
1．备课内容难以记住 第一周，我是如履薄冰，背的课尽量能背住，万一在课堂上记不住，岂不是很丢脸，而且我认为最好不要看备课本，那会让同学看不起。我慢慢发现其实自己有当老师的范，也很有天赋，现场举例也很恰当，我顿时喜欢老师这个职业了。最令我期待的课就是升初一的英语课。我为了培养他们对英语的爱好，兴趣教学。比如在教他们音标时，把我之前在一个教育培训机构学到的音标操教给他们，还教音标歌。孩子们都是笑着离开课堂的，看着他们的笑容，我自己也乐在其中，孩子们也都很开心，每天最期待的就是我的初一英语课了，而我也终于能按照自己的想法办事了。
2．实力被怀疑 但最令我提心吊胆的课就是升初二的课了。因为教室较小，我一转身就触碰到桌椅，也因此不能时常看备课本，否则学生的那一双双眼睛可是盯着讲台上的我。第一次的尴尬场景也是在这个班发生的，因为太紧张，竟忘词了！吓得我赶快含糊过去，虚惊了一场，后来我就很谨慎地备课了。在初三b班，刚开始班上气氛很沉闷，一个个都低着头，怎么说都不回答问题，笔记从不做，只带两只耳朵，还不知道听进去没哦。而a班就明显活跃很多了，班上气氛很活跃。我也终于体会到当初那些用心良苦的恩师们的心情了。学生的呼应很重要，要是只有我在上面大声讲，而学生不给半点反应，那我的付出有何意义？但也明白，为何当初老师明知班上没几个人在听但还是要继续讲下去，即使班上只有一个学生在听，作为老师的我都要讲下去，要对得起观众（学生）！这就是老师的天职！
3.课堂的喧闹 初二的班更是棘手，上课只有两三个女生在听，前面和后面就一直是噪音不断，根本就不听我这个老师的警告。是呀，如果以后当老师，这种情况该如何解决呢？置之不理？象征性地警告几句？还是用软方法，苦心劝导，这些孩子有些是富二代，趾高气扬，根本不把我放在眼里，哪还听我的什么大道理，唯一的方法就是打电话给家长，但可能因为这件事，有些学生对我有很大意见，在最后的评分表格中打的分就相当低了。这样下来，对有些班我就很喜欢上，有些班就从内心上排斥，我知道这是一种不成熟的想法，我只要知道我是在真心为学生好就行了，何必为了形式呢?看来当老师难，当好老师更难，你得一四切从学生角度出发。
（四）后期的快乐
1 . 上课时的快乐 状况有所好转是在第三周。上新课了，我在教单词时同样把英标操带了进去，比如“鬼哭狼嚎”音/ ?u/，摩托音/ ?/等等，加上手势，我自己也放得开，把我在早读时的方法带进了课堂。那天下午两个班都笑得很开心，我自己也忍不住上课就笑，我突然觉得跟学生在一起是那么的惬意，是那么的开心，他们都很听话，也很尊重我。我好爱这个假期，好爱这些娃娃，是他们给了我成长的机会，也是他们让我有了一个与众不同的假期，让我对教师这个职业有了更深的体会，一直到后来，这些学生都很喜欢我的课，也许就是喜欢我这个人吧。以前听同学说不喜欢上某个老师的课，其实说白了就是看这个老师值不值学生喜欢，人与人交流不就是心与心的交流吗，只有真心才能打动人心。
2.课后的交流 后来的课就显得比较轻松了，比如有时候上课就喜欢开玩笑啦，说到与课堂无关的话题就很兴奋，后来的`上课进度也快了。我的学生还加我**,问我很多大学里的事情，还带我们参观古镇，但上课时我还是不会太放纵他们，毕竟是要让他们有所得。私下里我们就是朋友而不是师生关系，我觉得以后当老师就要和学生建立良好的关系。
三、我的感悟与收获
（一）自身人格魅力的重要性
其实在做的过程当中，我在想，为什么以前有些老师虽在平行班，但还是很受学生的尊重，原因就在于老师的人格魅力，就好像自己对高中的老师就那么几个还有印象，细细想来，就是当初老师的为人很让人敬佩，不偏不倚，无论好学生还是差生都一视同仁。那我有做到让学生觉得自己受到尊重了吗?我告诉自己，即使当老师，真的要好好当，不要偏心，喜欢好成绩，无非就是因为好学生不用老师花太多的心血而已，身为人师就该多为学生考虑，把精力放在差生上又能怎么样嘛，其实我也体会到以前所谓的“偏心”怎么回事了。做到真正公平才是能让学生心理平衡。才能让学生从内心上敬佩和尊重你。
（二）责任的重要性
还有，我学到的一点：责任心。当老师最大的一种素质就是要有责任心，我有个学生因为有事没能来上我的英语课，我便免费为她补课，虽说牺牲了自己休息的时间，但内心还是很开心的。毕竟实践了自己一向信奉的原则：做一个有责任心的人。在她第二次没来上课时，我忘了早点打电话，结果十一点多才打过去，还是通知到了，做这些事，我只希望能对得起学生，真的对他们负责了，我自己也就问心无愧了。
这就是我这个“酱油老师”的第一次体验，有劳累，有怨言，也有欢笑，有欣慰，我会慢慢体会老师这个职业的精神，做什么就做好，回去也一定要多看书，积累知识，对得起自己的专业，也不要忘记回报自己的恩师，是他们的功劳，栽培了自己，活着就要感恩一切。
（三）平等心对待每个学生
还有要以平等的心去对待每一个学生，决不能只喜欢好成绩的，其实那些差生就是因为太缺乏关注了，才导致厌学，所以我尽量做到公平，老是抽差生回答问题，专门锻炼他们的胆量，这个过程当然是有困难的，就好比曾经的我们，老师无论怎么鼓励，我们都不好意思回答问题，更是害怕犯错，现在想想要是曾经自己能勇于站起来那多好啊，可以让老师欣慰一番了。所以那些学生还经常说“怎么又是我”，我自己也忍不住笑了。还变着法来抽他们回答问题，在课堂上，老师自身素质很重要，还要活跃一点，不然学生就是不肯回答问题。
（四）多做才会有所得
这个假期也就做了这两件事，一件尝试办班，一件当暑假老师，人生处处是课堂，随时都在学习收获，多去实践，才会有所得，大学才有她真正的作用。
社会实践报告论文3
一、调查报告
1.社会调查：
社会调查是个完整的程序，其最终成果是社会调查报告，是感性认识到理性认识。通过对数据加工、处理、研究，认识到现象背后本质的东西。
2.社会调查研究报告的特点：
调查研究报告是调查者对某种事物或某个问题进行深入细致的调查后，经过认真分析研究而写成的一种书面报告。
调查研究报告是社会调查工作的最终成果。
调查研究报告是感性认识到理性认识飞跃的反映。
3.调查报告的特点：
① 社会性：对社会具有指导作用：经验总结对社会具有警戒作用。
e.g.留守老人、儿童。流动儿童。企业问题。养老问题。
② 针对性：明确针对什么去做调查。什么样的群体。什么样的问题。
e.g.农民工的具体问题：婚姻、家庭、社会福利、市民化问题。
③ 真实性：在大量材料的基础上，充分的调查是最重要的。
④ 典型性：可以是小事，放大出很多问题。
⑤ 新颖性：新发现是很重要的。
二、调查研究报告的类型
1.根据调查对象反映范围
①概况调查报告：是围绕调查对象的基本状况而写的，对全部调查的结果进行比较全面而系统的反映。
e.g.政治、文化、思想、地理、历史到政府部门
②专题调查报告：是围绕某个问题撰写的`，可以是典型经验、专题情况、新生事物、历史事件或存在的问题等等。
e.g.典型经验（红色七月赴青岛时的发现、济南老字号知识、文化产权、典型事迹人物巡访）
2.根据调查对象反应内容
①总结经验的调查报告：
e.g.大学生创业教育
②反映情况的调查报告：社会生活某一方面、政府关注，为政府参谋。
e.g.济南社区志愿服务评价
③揭露问题的调查报告：选择问题视角、专项调研、判断真相、提供解决方案。
e.g.村民自治问题
3.依据调查目的的不同
①理论研究型：补充证实，讲究方法
e.g.慢性病与居民健康问题
②实际建议型：重点在建议的提出
e.g.农民工的生活福利问题、关于大学生村官怎么做
三、选题
1.现实性
①高度关注现实，是否有现实价值
e.g.土地流转、公共服务、社会保障。
②对已有问题从新视角研究
e.g.民工潮。性别视角。公平视角：医疗保障系统（农村家乡税收问题，济南居民最低社会保障、农村婚姻圈研究）
2.独创性
①挑战传统
书本上的理论不能取代现实，要大胆创新。
②需要独特见解。
e.g.泉城的哥的姐如厕难问题
3.科学性
①要注重实地考察体验（经验研究+理论）
②懂得推翻或坚持某个理论
4.专业性
利用专业优势，运用储备的专业知识
注：不宜出现硬伤，外行话。因为评委来自各个专业。
5.建设性（农民工、大学生等等）
①强调积极意义
②搞批判不如找原因，找原因不如选对策
③不要选敏感话题（宗教、多党制）
四、格式
1.标题
①要求：准确揭示调查报告的主题思想、高度概括，具有较强的吸引力
②写法：
陈述式 ：e.g.站在别人的角度思考、山东大学硕士毕业生就业情况调查
提问式： e.g.为什么选择倾向大城市、中学生早恋说明了什么
正副标题结合式 ：e.g.（调查区域、对象、视角）高校发展重在学科建设、农民工医保
2.摘要与关键词（摘要200～300字/关键词3～8个）
①说明调查目的、原因、方法
②介绍调查对象、调查内容
③指出结论或主张
3.正文
①前言：
为什么进行调查、怎样进行调查、调查的结论如何
②主体：
通过调查了解到的事实，分析说明被调查对象的发生、发展和变化过程
调查的结果及存在的问题
提出具体的意见和建议
③结尾：
形成结论
提出解决问题的办法、对策或建议
总结观点，进一步深化主题
提出问题，展望前景
④参考文献：正规杂志、有具体标准
⑤附件：问卷、背景资料、照片、设计图、数据（让人了解工作流程、下得工夫。正文的两到三倍）
注：客观、全面、精练、美观（使用图表）
五、调查方法与调研工作
1.做好调查前的准备
学习与调查对象有关的方针政策
查阅有关的信息、情报、理论和资料
拟订调查提纲
2.确定调查研究的类型
①根据调查研究的目的
探索性调查研究：采用“走马观花”和查阅资料的方式对社会现象进行初步考察
描述性调查研究：系统地了解某一社会现象的状况及发展过程，通过对现状的准确、全面地描述来解答社会现象“是什么”的问题
解释性调查研究：对社会现象作出普遍的因果解释，以解答“为什么”的问题。目的是说明社会现象的原因、预测事物的发展趋势或后果、探寻现象之间的因果联系，从而解释某种现象为什么会产生，为什么会变化。
②根据调查研究的时序
横向研究:在某一时点对调查对象进行横断面的研究
纵向研究:在较长时期的不同时点收集资料，并对社会现象作纵向研究
③根据调查研究的性质
定性研究：以现有的文献资料或经验材料为依据，运用演绎、归纳、比较、分类、矛盾分析等方法，对某种事物进行研究的一种类型。它一般是一种非数量化的，非统计化的研究。
定量研究：主要搜集用数量表示的资料或信息，并对数据进行量化处理、检验和分析，从而获得有意义的结论的研究过程。定量的意思就是说以数字化符号为基础去测量。
3.资料收集方法
①确定调查对象的方法
全面调查、重点调查、典型调查、抽样调查、个案调查
②确定调查方法的方法
问卷法、观察法、访谈法、文献法、试点法、会议法
六、观众提问
Q：表格要在放正文还是附件里？
A：最好是都要有所涉及。但注意不要超过字数限制。
Q：是否需要著名理论支持？
A：需要，是必要的。
Q：独创性体现在？
A：主要体现在问题，方法，视角这三点。
Q：新颖问题找不到贴切的理论怎么办？
A：多个理论，只要有相关指导意义，前人研究也可以。
Q：现象放正文还是前言里？
A：文字放正文，具体操作放附件。
Q：以前的调研不深入，现在重新做时间够吗？
A：来得及的，在参赛过程中不断调研修改。
Q：家乡历史文化对现在的影响的两个思路哪个更好：成熟的家乡对不成熟的建议还是人们的看法？
A：不矛盾，需要大家加以融合去看。
Q：调研对象局限在山东地区？
A：不限，只要是具体的某个地区就行。
社会实践报告论文4
系部名称：信息工程系
专业：计算应用基础
年级：20xx级 班级：09微机应用二班 姓名：某某 学号：20xx1***
实践单位：华帝集成厨房
实践时间：
实践正文：
实践目的：我所实践的单位是华帝集成厨房，华帝集成厨房是广东省中山市华帝电器的一个分公司。而我实习的单位在上海市。我的想法很简单，就是想通过这次实践看看自己能否在恶劣的环境中依靠自己的双手和大脑维持自己的生存，同时，也想通过社会实践更多的了解社会，在实践中拓宽自己的视野，增长自己的见识，锻炼自己的才干，培养自己的耐力，使自己在独立自主和为人处事的能力上得到更大的提升；更重要的是想检验一下自己所学的东西能否被社会所用，自己的能力能否得到社会的认可，能否在社会中实现自己应有的价值。
实践内容：虽然实践的这几个星期并不能算得上是酷暑，可以说是比较幸运，可以在屋子里工作，但屋内烘热的空气有时还是会把自己弄得喘不过起来，一活动起来很快便会汗流浃背的，一会衣服就湿透了，才干了一天，就已经腰酸背痛，甚至有第二天不想干的想法。但我很快发现自己的想法是不正确的，虽然累，但我始终都牢记着这次实践的目的，再累也应该坚持。因为我知道这就是考验，只有在这种环境中才能看出一个人的毅力水平。想到这些我就会觉得自己浑身又充满了力量，在接下来的几天中那种想放弃的想法就很少出现了，当时就觉得充满精力充满奋斗精神能够坚持才是一个中学生应该具有的素质。
实践结果：在这短短的几个星期中我碰过壁，流过汗，但我却成长了，继承和发扬了大学生勇于实践的光荣传统，用实际行动赢得了社会的认可和好评，也通过走进基层了解了更多现实问题，树立了正确的成才观，这次亲身体验让我有了深刻感触，从这几个星期中我知道了不管做什么都不是那么容易的，但是只要你用心去做就一定会做好。华帝集成厨房是全国十强的公司，在这个行业认识到了许多。
原来任何一份工作都要我们尽心尽力去完成，以后自己走上工作岗位，不论是什么样的岗位都要认认真真的完成每一项工作。这次参观对我们以后的就业观念起到了启蒙的良好作用，这些在家里和学校里无法学到的知识通过这次的实践我们都学到了，很高兴自己有这么一次机会可以去接触社会接触形形色色的人，这使我认识到社会才是那个我们一生中都要学习的学校，真正的学校是社会。
实践总结和体会：大学生社会实践是引导我们走出校门，走向社会，接触社会，了解社会，投身社会的良好形式；是促使大学生投身改革开放，向工农群众学习，培养锻炼才干的好渠道；是提升思想，修身养性，树立服务社会思想的有效途径。通过参加社会实践，有助于我们在校大学生更新观念，吸收新的思想和知识。几个星期的实践很快就过去了，但我从中领悟到很多东西，而这些东西将使我受益终身。社会实践加深了我对社会的了解拉进了我与社会的距离，也让自己在实践中增长了知识，明白了更多人生道理，进一步明确了我们青年学生的成才之路与肩负的历史使命。
社会才是学习和受教育的大课堂，在那片广阔的`天地里，我们的人生价值得到了体现，我们更多的了解了社会，我们的这些体验不仅为我们的现在提供了可供借鉴的知识，更为我们在将来激烈的竞争中赢得一席之地打下了基础。希望以后还会有这样的机会，让我在实践中得到锻炼。七天，对于人生而言或许并不算太长的时间，但在这几个星期中我却得到了人生最宝贵的经验，这几个星期将使我人生中最宝贵的回忆。这些天来，虽然付出了很多汗水，也感觉很累，但从这次实践中我的意志力得到磨练。我慢慢的开始明白为什么大家都希望我们能更多的参加社会实践，我们也真忠告受到科学技术是第一生产力的真正涵义。
“机遇只偏爱有头脑准备的人”大学生只有通过自身的不断努力，拿出百尺竿头的干劲，胸怀会当凌绝顶的壮志，不断提高自身的综合素质，在于社会的接触过程中，减少磨合期的碰撞，加快融入社会的步伐，才能在人才高地上站稳脚跟，才能扬起理想的风帆，驶向成功的彼岸。在今后的学习生活中，我将摆正心态，正确定位，发奋学习，努力提高自身的综合素质，将在实践中学到的知识与经验更好的用于学习中，争取在学习上取得更大的进步，提高自己的学习能力和实践能力，做一个对人民对社会对国家有用的人，努力为现代化建设做出自己的贡献！
这次实践是一次经历，是一次挑战，更是一笔财富！值得我永远牢记！
社会实践报告论文5
作为一名在校生，抱着服务社会，贴近社会，深入社会的心态投身到社会实践中去，发现自身的不足，开拓了视野，增长了才干，进一步明确了我们青年学生的成材之路与肩负的历史使命。不断的锻炼自己，塑造自己为今后走出校门，踏进社会创造良好的条件。
炎炎夏日烈日当头。正是因为有这样的环境，才激起了我要在暑假参加社会实践的决心。我要看看我能否在恶劣的环境中有能力依靠自己的双手和大脑维持自己的生存，同时，也想通过亲身体验社会实践，让自己更进一步了解社会，在实践中增长见识，锻炼自己的才干，培养自己的韧性，更为重要的是检验一下自己所学的东西能否被社会所用，自己的能力能否被社会所承认。想通过社会实践，找出自己的`不足和差距所在。
经过几天的奔波，最后我找到了一家餐馆。第二天，我便开始了我的暑期社会实践生活。刚开始的时候心理极不平衡。心想来从小到大读了这么多的书，家里花了那么多的钱把我培养长大成人，可现在只能端端盘子，心里有点失落。再加上领班是个小学文化的，还对我指手画脚，确实心理上很不舒服。
但是，人总是要适应自己自下而上的环境，我不想刚开始就干不下去了，不行，我一定要坚持下去。要在自己选择的环境中把自己的工作做得很轻松，首先得把自己和同事之间的关系搞好。
我以“增加社会经验，提高实践能力，丰富暑假生活”为宗旨，利用假期参加有意义的社会实践活动，接触社会，了解社会，从社会实践中检验自我。这次的社会实践收获不少。
一.在社会上要善于与别人沟通。经过一段时间的实习让我认识更多的人。如何与别人沟通好，这门技术是需要长期的练习。以前工作的机会不多，使我与别人对话时不会应变，会使谈话时有冷场，这是很尴尬的。在餐馆工作时，与别人谈话的时候变多了。与同事之间的沟通，感觉到了人在社会中都会融入社会这个团体中，人与人之间合力去做事，使其做事的过程中更加融洽，更事半功倍。别人给你的意见，你要听取、耐心、虚心地接受。
二.在社会中要有自信。自信不是麻木的自夸，而是对自己的能力做出肯定。经历了种种，明白了自信的重要性。你没有社会工作经验没有关系。重要的是你的能力不比别人差。社会工作经验也是积累出来的，没有第一次又何来第二、第三次呢?有自信使你更有活力更有精神。
三.在社会中要克服自己胆怯的心态。开始放假的时候，知道要打暑期工时，自己就害怕了。自己觉得困难挺多的，自己的社会经验缺乏，学历不足等种种原因使自己觉得很渺小，自己懦弱就这样表露出来。几次的尝试就是为克服自己内心的恐惧。如工作的领班所说的“在社会中你要学会厚脸皮，不怕别人的态度如何的恶劣，也要轻松应付，大胆与人对话，工作时间长了你自然就不怕了。”其实有谁一生下来就什么都会的，小时候天不怕地不怕，尝试过吃了亏就害怕，当你克服心理的障碍，那一切都变得容易解决了。战胜自我，只有征服自己才能征服世界。有勇气面对是关键，如某个名人所说：“勇气通往天堂，怯懦通往地狱。”
四.工作中不断地丰富知识。知识犹如人体血液。人缺少了血液，身体就会衰弱，人缺少了知识，头脑就要枯竭。
我的老板在走之前也给了我一些指点，他说：“一个人在他的学生时代最重要的是学习知识，增长见识，锻炼能力，尤其在大学学习时候，选用暑期时间参于社会实践活动是一个很好的锻炼机会，赚钱不是主要的，作为学生，能赚多少钱，等你毕业了有的是赚钱的机会，然后他给我说了他读书时的事，他说他读书的时候，也是求知欲非常强烈，想方设法地想多学点东西，放假的时候，经常往全国各地跑，不为别的，就为了增长见识。”
总结我的这次暑期社会实践活动，虽然是我的第一次社会实践，但我认为是一次成功的，有用的，受益非同的社会实践，这将会对我的以后学习起很大的帮助的。
社会实践报告论文6
第一次参加社会实践，我明白中学生社会实践是引导我们学生走出校门，走向社会，接触社会，了解社会，投身社会的良好形式；是培养锻炼才干的好渠道；是提升思想，修身养性，树立服务社会的思想的有效途径。通过参加社会实践活动，有助于我们在校中学生更新观念，吸收新的思想与知识。近三个月的社会实践，一晃而过，却让我从中领悟到了很多的东西，而这些东西将让我终生受用。社会实践加深了我与社会各阶层人的感情，拉近了我与社会的距离，也让自己在社会实践中开拓了视野，增长了才干，进一步明确了我们青年学生的成材之路与肩负的历史使命。社会才是学习和受教育的大课堂，在那片广阔的天地里，我们的人生价值得到了体现，为将来更加激烈的竞争打下了更为坚实的基础我在实践中得到许多的感悟！
一、挣钱的辛苦
整天在单位辛辛苦苦上班，天天面对的都是同一样事物，真的好无聊啊！好辛苦啊！在那时，我才真真正正的明白，原来父母在外打工挣钱真的很不容易！
二、人际关系
在这次实践中，让我很有感触的一点就人际交往方面， 大家都知道社会上人际交往非常复杂，但是具体多么复杂，我想也很难说清楚，只有经历了才能了解。才能有深刻的感受，大家为了工作走到一起， 每一个人都有自己的思想和个性，要跟他（她）们处理好关系得需要许多技巧，就看你怎么把握了。我想说的一点就是，在交际中，既然我们不能改变一些东西，那我们就学着适应它。如果还不行，那就改变一下适应它的方法。让我在这次社会实践中掌握了很多东西，最重要的就是使我在待人接物、如何处理好人际关系这方面有了很大的进步。同时在这次实践中使我深深体会到我们必须在工作中勤于动手慢慢琢磨，不断学习不断积累。遇到不懂的地方，自己先想方设法解决，实在不行可以虚心请教他人，而没有自学能力的人迟早要被企业和社会所淘汰。
三、管理者的管理
在单位里边，有很多的管理员，他们就如我们学校里边的领导和班级里面的班干部。要想成为一名好的管理，就必须要有好的管理方法，就要以艺术性的管理方法去管理好你的员工，你的下属，你班级里的同学们！要想让他们服从你的管理。那么你对每个员工或每个同学，要用到不同的管理方法，意思就是说、在管理时，要因人而异！
四、自强自立
俗话说、"在家千日好，出门半"招"难！"意思就是说、在家里的时候，有自己的父母照顾，关心，呵护！那肯定就是日子过得无忧无虑了，但是，只要你去到外面工作的时候，不管你遇到什么困难，挫折都是靠自已一个人去解决，在这二个多月里，让我学会了自强自立！凡事都要靠自已！现在，就算父母不在我的身边，我都能够自已独立！
五、认识来源于实践
一切认识都来源于实践。实践是认识的来源说明了亲身实践的必要性和重要性，但是并不排斥学习间接经验的必要性。实践的发展不断促进人类认识能力的发展。实践的不断发展，不断提出新的问题，促使人们去解决这些问题。而随着这些问题的不断解决，与此同步，人的`认识能力也就不断地改善和提高！马克思主义哲学强调实践对认识的决定作用，认识对实践具有巨大的反作用。认识对实践的反作用主要表现在认识和理论对实践具有指导作用。认识在实践的基础上产生，但是认识一经产生就具有相对独立性，可以对实践进行指导。实践，就是把我们在学校所学的理论知识，运用到客观实际中去，使自己所学的理论知识有用武之地。只学不实践，那么所学的就等零。理论应该与实践相结合。另一方面，实践可为以后找工作打基础通过这段时间的实习，学到一些在学校里学不到的东西。因为环境的不同，接触的人与事不同，从中所学的东西自然就不一样了。要学会从实践中学习，从学习中实践。我们不只要学好学校里所学到的知识，还要不断从生活中，实践中学其他知识，不断地从各方面武装自已，才能在竞争中突出自已，表现自已。
六、专业的重要性
选择了会计为专业的我，在这次实践中自然比较关注这一环。虽然在实践中只是负责比较简单的部分，但能把自己在学校学到的知识真正运用出来也使我颇感兴奋！在学校上课时都是老师在教授，学生听讲，理论部分占主体，而我自己对专业知识也能掌握，本以为到了企业实践应该能够应付得来，但是在企业里并没想象中如此容易。平时在学校，数字错了改一改就可以交上去了，但在企业里，数字绝对不可以出错，因为质量是企业的第一生命，质量不行，企业的生产就会跟不上，而效率也会随之降低，企业就会在竞争的浪潮中失败，所谓“逆水行舟，不进则退”，企业要时时保持着这种竞争状态，才能在市场中立于不败之地，就因为这样，企业会对每一个在厂的员工严格要求，每一个环节都不能出错，这种要求在学校的课堂上是学不到的，在学校里可能会解一道题，算出一个程式就行了，但这里更需要的是与实际相结合，只有理论，没有实际操作，只是在纸上谈兵，是不可能在这个
社会上立足的，所以一定要特别小心谨慎，而且一旦出错并不是像在学校里一样老师打个红叉，然后改过来就行了，在企业里出错是要负上责任的，这关乎企业的利益损失。
社会实践报告论文7
摘要：重庆市委发布了《关于做好大学生社会实践工作的通知》，在全市开展大学生社会实践活动，该活动具体内容概括为“六个一”。以重庆科技学院安全工程学院为例，探讨社会实践活动的存在问题并提出建议。
关键词：“六个一”;社会实践;调研报告
一、“六个一”社会实践的时代背景、目的、意义
20xx年9月，重庆市委、市政府发布了《关于做好大学生社会实践工作的通知》，在全市开展大学生社会实践活动，即倡导每个大学生在校期间种100棵树，每所大学建1片“大学林”;组织大学生带薪实习1个月;到农村“三进三同”，即进村社、进农户、进田间，与农民同吃、同住、同劳动1个月;到企业做工1个月;学军1个月;撰写1篇有价值的社会调研报告。该活动具体内容概括为“六个一”。
实践活动以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入践行科学发展观，全面贯彻落实党的教育方针;全面遵循大学生成长成才规律和教育教学规律，以提高大学生思想政治素质和实践能力为目的，以“德育为先，知行统一，面向社会，突出实践”为基本原则，以了解社会、体验生活、提升能力、服务社会为主要内容;统筹知识、能力、素质协调发展，进一步创新我校大学生思想政治教育工作途径和人才培养模式，使广大学生走出校门、走进社会，在实践中受教育、长才干、做贡献，努力成长为中国特色社会主义事业“又红又专”的合格建设者和可靠接班人。
二、总体情况及取得的效果
安全工程学院根据《中*重庆市委、重庆市人民政府关于做好大学生社会实践工作的通知》(渝委发[20xx]27号)及《重庆科技学院关于加强大学生社会实践工作的实施意见(试行)》等相关文件要求，在市委市政府的统一领导下，根据市教委的统筹安排，围绕我校人才培养目标，整合各方资源，争取各界支持，以开展大学生植树造林、带薪实习、企业做工、三进三同、学军和社会调查等“六个一”活动及暑期“三下乡”活动为重要载体，积极引导广大学生走出校门、深入基层、深入群众、深入实际，在实践中形成科学的世界观、人生观和价值观，全面完成大学生社会实践的各项任务;结合学校“卓越工程师教育培养计划”，充分发挥社会实践的育人功能，培养学生的责任感和使命感;进一步提高教育教学质量，逐步形成具有我院应用型人才培养特色的社会实践活动品牌和人才培养模式，为社会主义现代化建设事业培养出更多更好的合格建设者和可靠接班人。
安全工程学院为加强对大学生社会实践工作的领导，学院特成立由党总支书记及常务副院长为组长，分管领导以及全体学生工作者为成员的大学生社会实践办公室。主要负责统筹、协调、指导、督促本学院社会实践工作的开展。大学生社会实践办公室地点设在学生事务办公室，确定工作联络人。
安全工程学院积极响应市委市政府以及学校号召，结合专业实际，开展了丰富的社会实践活动。
(一)学军活动
20xx年11月，安全工程学院与沙坪坝区大学城消防中队组织“体验消防 共创平安”主题实践活动;
20xx年11月6日―20xx年11月21日安全工程学院与沙坪坝区大学城消防中队进行为期半个月的学军活动;
20xx年7月，安全工程学院组织学生赴垫江城东交巡警平台进行调研，开展慰问及学军活动;
(二)带薪实习
带薪实习活动开展以来，安全工程学院共计60名学生参与到带薪实习活动中。分赴重庆市直机关部门、国有企业、私营企业等部门，参与带薪实习活动。
(三)植树活动
20xx年，学院组织学生赴璧山开展植树活动
(四)三下乡
为构建安全保障型城市提供智力支撑，20xx年7月，学院组织学生干部、党员共14名，在万盛区展开了为期5天的社会实践活动。社会实践活动期间，服务团进社区，访企业，大力宣传“平安重庆”、安全保障型城市相关内容，为社区居民讲解生活安全小常识，发放安全知识调查问卷，演示应急救援措施;与企业座谈交流，了解企业安全文化。
20xx年，学院动员和组织青年学生广泛深入开展了以“高举团旗跟党走知行合一报祖国”为主题，以“宣政策 系儿童 重安全 促发展”为内容的大学生“十二五”规划宣讲服务赴垫江社会实践活动。在全团10名队员的共同努力下，为期三天的实践活动取得圆满成功。
(五)社会调研
20xx年，安全学院组织学生赴万盛开展社会实践活动。在街道及社区发放防灾减灾、用电安全、交通安全、生活常识、返乡农民工等五大方面的调查问卷共计500余份，撰写了关于“平安重庆一防灾减灾”及“平安重庆一居民用电安全”调研报告。
实践活动取得了一定的成绩。赴万盛科学发展观服务团获20xx年度重庆市大中专学生志愿者暑期“三下乡”社会实践活动优秀团队;学院团总支书记娄琴获20xx年度重庆市大中专学生志愿者暑期文化科技卫生“三下乡”社会实践活动先进工作者;农民工创(就)业情况调研队获重庆科技学院“永远跟党走”――20xx年大学生主题实践教育优秀团队;娄琴、杨睿分别获重庆科技学院“永远跟党走”――20xx年大学生主题实践教育社会调研优秀指导教师和带薪实习优秀指导教师荣誉称号;一名学生获带薪实习社会实践先进个人;三名学生获社会调研社会实践先进个人。学院相关活动及参与学生多次接受重庆晨报、新闻网等相关媒体采访。
20xx年，教育部等部门发布《教育部等部门关于进一步加强高校实践育人工作的若干意见(教思政[20xx]1号)》，为相应各级号召，进一步加强社会实践工作，学院决定深入开展社会实践社会调研活动，总结安全工程学院社会实践经验。
调查时间：20xx年1月3日-5日
调查主题：社会实践对大学生的影响
调查对象：安全工程学院学生
文字整理：赵晓宇、刘益含 具体内容如下：
1、你是否参加过社会实践活动
A.是
B.否
2、你最喜欢的社会实践形式
A.带薪实习
B.学军
C.植树
D.企业做工
E.三进三同
F.三下乡
3、社会实践最吸引你的地方
A.增长才干
B.服务社会
C.体验社会和生活
D.可以出去玩 E.F.
4、你觉得在社会实践中最能锻炼你哪方面的能力(请排序)
A.团队精神
B.自立能力
C.责任感
D.业务能力
5、你最满意的社会实践在何时开展
A.行课期间
B.周末
C.假期
6、社会实践持续多长时间你最能接受
A.3天
B.一周
C.半个月
D.半个月以上
7、你身边的人对社会实践的态度
A.支持
B.否定
C.认为其是作秀
8、你最目前开展的社会实践活动的建议
三、调查分析其主要问题
本次调查问卷围绕实践活动方式、影响力最强、活动开展时间等问题，采取开放性问题形式，在学院学生中展开调查。调查问卷共下发样本180份，实际回收161份，回收率90%，符合正常回收率。
(一)带薪实习、三下乡是学生最欢迎的社会实践方式
通过调查结果显示，带薪实习及三下乡成为学生最欢迎的社会实践方式。主要原因如下：带薪实习能进入市直机关、国企或者私企实习，实践时间较长，特别是进入专业对口的机关或者企业实习，成为学生最期待的事情。学生能较全面系统地接触社会的同时，能更早地接触专业对口企业，有利于学生端正学习态度，修订自身职业生涯规划，增强学生的额责任感。学生认为三下乡社会实践活动已经比较成熟，受重视程度较高。学生在在较短的实践时间内能接触到的东西较多，在实践中，重视团队合作意识和个人能力的提升，成为最受欢迎的实践方式之一。
(二)责任感、团队意识、业务能力是学生在实践中最注重的方面
学生认为，社会实践中最能得到锻炼的为责任感、团队意识和业务能力。责任感不仅仅指学生在工作中认真负责，也包括学生的集体荣誉感和社会责任感。学生外出实践代表学校形象，大部分学生表示在实践中比在学校学习时更有集体荣誉感，能自觉地维护学校形象;在外实践，学生的独立意识更强，社会责任感和对家长的责任感被激发。很多学生表示团队合作有利于更出色地完成实践任务，例如：简报的编写;实践过程中任务的分配等。在这个过程中，团队意识得到很大的提升;学生认为在实践中，特别是专业对口的社会实践，对业务能力提升会有一定程度的帮助。
(三)存在的问题
1、一些形式的社会实践活动难落到实处
目前，植树活动参与过几次，但学生反映树成活率较低，且每次长途跋涉，在一定程度上造成了资源的浪费。此外，部分学生的社会调研能力和水平有限，引不起地方企业和事业单位的兴趣与积极支持。导致一些形式的社会实践活动难以落到实处。
2、社会实践的时间的协调关系社会实践活动能否持续开展
学生的主要任务是学习，在校学习期间，很难将学习时间与社会实践相协调。如果一问地将社会实践放在假期中进行，学生觉得假期得不到合理的休息，会影响接下来学期的学生状态。
3、专业系教师对学生的社会实践指导不够
社会实践与所学专业相结合是提升综合素质的有效途径之一，专业老师参与社会实践指导将会极大提高社会实践的专业属性。虽然我校教务处、保卫处等职能部门也参与社会实践，但在实践过程中，学工系统组织发挥社会实践的指导作用较多，没有充分调动专业老师的积极性。甚至一些专业教师对社会实践活动持否定态度，给学生带来一些负面的.影响。而一些专业性社会实践往往是和科研紧密联系的，若没有专业老师对实践的指导，学生的实践往往很难获得具有科研水平的成果，这对培育本科生的基础科研能力肯定是无益的。
4、缺乏合理的考评体系
目前，学校对社会实践的考评主要侧重于对学校或者学院统一组织的学生的考评，而忽视了个人或者小团队社会实践的考核。考核主要采用评选优秀的方式进行，范围小，在一定程度上不利于调动大部分同学的积极性;此外，参与社会实践的学生填写大学生社会实践手册，而一个辅导员或者一个指导教师需要批改大量的实践手册，很难对实践手册的填写的指导落到实处。
四、相关建议
(一)进一步探究社会实践方式的可行性和持续性，将社会实践落到实处
社会调研实践应与学生的专业方向相吻合，与地方经济和社会发展的需求相结合。在选择实践活动的具体内容时，应充分结合学生各自的专业特点，使学生能学以致用，将课本知识应用到实践。让学生在服务社会、服务他人的过程中巩固所学的专业知识，也为今后的就业提供一个展示自己才华的机会。另外，社会调研需要围绕当地经济和社会发展的中心工作，组织进行项目对接和咨询服务，提供智力支持。这样，社会实践活动才能得以顺利开展，取得成效，才能得到社会、政府和企业的接受和欢迎。
(二)应加大专业老师参与力度
社会调研实践的活动离不开老师的指导。如果缺乏教师的指导和参与，仅靠学工系统的老师带领和学生的自发活动，其质量将难以保证。有了专业教师的参与，社会调研实践的目的和方法将更加明确，也有利用实现教学工作与学生工作的互动，加深专业教师和学生的了解度，积极性也可以大大提高。
(三)分年级合理安排内容
在安排社会调研实践内容时，需要根据学生的心理特点、知识水平和接受能力，安排符合学生能力培养的实践内容。例如，一年级时结合《思想道德修养与法律基础》课程，组织社会公益活动和认知实践;二年级暑假开展以“三下乡”为主，社会调查、调研相结合的实践道路。三年级则结合专业实习、就业实践、创业计划大赛等，开展进企业做工等社会实践。总之，需要根据学生的学业发展历程来安排社会调研实践活动。
(四)完善学生参与社会实践的考评机制，将社会实践与大学生思想政治实践课相结合
目前，学校重视大学生思想政治实践课及大学生社会实践。可将社会实践与思想政治实践课相结合，将大学生社会实践手册与思想政治实践课导航手册相结合。实现学生参与社会实践的可量化，从而调动学生的积极性。
社会实践报告论文8
摘要
近年来，由于经济高速前进，此时的社会发展速率很迅猛。我们国家的油气勘察活动也在不断的发展，我们国家的油田开采活动也面对着非常多的不利现象。录井技术的使用可以帮助相关的勘察工作者明确油藏的具体状态 ，然后起到减少费用，创造价值的意义。文章简述了几种常规录井方法及在油田勘探中的应用。
关键词：常规录井 油田勘探应用
目录
前言： ..................................................................... 3
常规地质录井 ............................................................... 3
1钻时录井 ............................................................... 3
1.1概念 ............................................................. 3
1.2特点 ............................................................. 3
1.3影响钻时变化的因素 ............................................... 4
1.4钻时及钻时曲线的应用 ............................................. 4
2岩心录井 ............................................................... 5
2.1概念 ............................................................. 5
2.2取心方式 ......................................................... 5
2.3注意事项 ......................................................... 5
2.4碎屑岩描述 ....................................................... 6
2.5岩心录井在油气田勘探开发中的作用 ................................. 6
3 岩屑录井 ............................................................... 6
3.1概念 ............................................................. 6
3.2特点 ............................................................. 7
3.3迟到时间的计算 ................................................... 7
3.4岩屑描述的内容 ................................................... 7
3.5岩屑录井的影响因素 ............................................... 7
3.6岩屑录井资料的应用 ............................................... 8
4钻井液录井 ............................................................. 9
4.1概念 ............................................................. 9
4.2钻井液录井内容 .................................................. 10
4.3引起钻井液性能变化的地质因素 .................................... 11
4.4钻井液录井资料的应用 ............................................ 12
5荧光录井 .............................................................. 12
5.1概念 ............................................................ 12
5.2应用 ............................................................ 12
6井壁取心录井 .......................................................... 13
6.1概念 ............................................................ 13
6.2井壁取心的应用 .................................................. 13
油田勘探工作中地质录井使用意义 ............................................. 13
1地质录井是发现油田的路径 .............................................. 13
2地质录井提高了油田开采的产量,推动油田勘探的发展 ....................... 15
结语： .................................................................... 16
参考文献....................................................................17
前言：
地质录井工作的主要内容包括井位的测定和单井地质设计、资料的采集和收集、资料的整理解释、完井地质总结。各项资料的采集和收集是地质录井工作的重要组成部分,它是在钻井过程中,应用专用设备、工具和相应的工作方法,依据技术标准取全、取准直接的和间接的反映地下地质情况和施工情况的各项资料、数据的工作。为油气田的勘探和开发提供可靠的第一性资料。
常规地质录井
常规地质录井主要包括:钻时录井、岩心录井、岩屑录井、荧光录井、井壁取心等。常规地质录井以其经济实用、方便快捷和获取现场第一手实物资料的优势,在整个油、气田的勘探和开发过程中一直发挥着重要的作用。1钻时录井
1.1概念：
钻时是指在钻井过程中,每钻进单位厚度的岩层所用的纯钻进时间,单位为 m in/ m 。钻时录井就是系统地记录钻时并收集与其有关的各项数据、资料的全部工作过程。
1.2特点：简便、及时。
钻时资料对于现场地质和工程人员都是很重要的。常用的钻时录井间距有lm和0.5m两种。
1.3影响钻时变化的因素
不可改变因素：岩石性质
可改变因素：a钻头类型及新旧程度
b钻井参数：钻压、转速、水力参数；
c钻井液性能：低密度、低粘度、低固相、不分散体系；
d人为因素影响
1.4钻时及钻时曲线的.应用
（1）可定性判断岩性，解释地层剖面。
a疏松含油砂岩钻时最小；普通砂岩钻时较小；泥岩、灰岩钻时较大；玄武岩、花岗岩钻时最大。
b对于碳酸盐岩地层，利用钻时曲线可以判断缝洞发育井段。如突然发生钻时变小、钻具放空现象，说明井下可能遇到缝洞渗透层。
（2）在无测井资料或尚未进行测井的井段，钻时曲线与岩屑录井剖面相结合，是划分层位、与邻井做地层对比、修正地质预告、卡准目的层、判断油气显示层位、确定钻井取心位置的重要依据。
（3）在钻井取心过程中，钻时曲线可以帮助确定割心位置。
（4）在地层变化不大的时候，钻时急剧增大，有助于判断是不是发生堵心现象。
（5）钻井工程人员也可以利用钻时分析井下情况，正确选用钻头，修正钻井措施，统计纯钻进时间，进行时效分析。
2岩心录井
2.1概念：在露头区,地质家可以方便地观察研究岩层的各种特征。而在覆盖区,岩石深埋地下,在勘探开发过程中,当地质家需要直接研究岩石时,就需要把岩石从地下取出来进行研究。所谓“岩心录井”,就是在钻井过程中用一种取心工具,将井下岩石取上来(这种岩石就叫岩心)并对其进行分析化验,综合研究而取得各项资料的方法。
2.2取心方式
根据钻井液的不同，可分为水基钻井液取心和油基钻井液取心两大类。
（1）水基钻井液取心
优点：成本低，是目前广泛采用的一种取心方法。 缺点：钻井液对岩心的冲刷作用大，侵入环带深。
（2）油基钻井液取心
优点：保护岩心不受钻井液冲刷，能取得接近油层地下原始状态下的油、水饱和度资料，为油田储量计算和开发方案的编制提供准确的参数。
缺点：污染环境，且成本高。
2.3注意事项
1．准确丈量方入
社会实践报告论文9
作为当代大学生，未来社会主义社会的建设者，仅仅拥有理论知识是远远不够的，还必须拥有面对问题时的冷静头脑，分析，解决问题的能力，并且知识和能力需要适时的结合，而这是在课堂上所无法学得的，需要在社会这个大熔炉中长久的锻炼。时光匆匆，转眼间，大一生活已经结束，更坚定了我要改变自我，锻炼自我的决心，于是我利用暑假的时间，积极投身社会实践活动，使自身有了质的改变。
暑假中当同学们依然沉浸在放假的喜悦之中的时候，我在心里早已有了自己的计划。于是我做起了家教的工作，并且在这份工作中的得到了先前无法预料的满足和愉悦。因为这是我锻炼自我能力同时体现自身价值的机会。
我这次教学的对象是一个即将升入高中的小女孩，披肩的长发，齐眉的刘海，水汪汪的眼睛格外的漂亮，但是我通过和她的家长沟通，初步了解了小女孩的学习情况，发现学生的弱项主要是数学的计算和公式记不住等问题，其他的方面都比较好。学生在数学学习方面属于厌学的态度，而且对于数学的学习没有任何激情，基础较差。了解了这一情况后，我及时的和小女孩进行交流，我了解到，其实并不是她自己对数学完全的厌恶。只是他的基础比较差，家长和老师对自己的期望值太高，从而造成了他缺乏自信，甚至对这一学科出现了恐惧心理，自暴自弃。于是我针对她自身的情况事先做了些必要的准备，在进行家教活动之前，我就在网站上查找一些家教活动中的注意点以及难点，还有就是家教学生的不同类型以及采取的措施。同时，我也了解到该生学校的一些情况，这样有利于我和家教学生的交流与沟通。而且，我也事先了解了学校教学特点和课程设置的难度，对高一数学课程有了一个初步的教学计划。我提前预习教学内容认真备课，通过自己在暑期家教前做的一些准备工作，我在教学中进行的比较顺利，能够较快地适应教学环境，在暑期教导学生方面取得较好的成果，获得了学生以及家长的好评。并且针对她厌学的心理，我找了一些心理辅导资料，从而采取了相应的对措，在教学过程中及时的给予奖赏和鼓励，在有困难的时候要给出指导性的帮助和支持。
开始的时候让她做一些简单的题目，当她看到自己会做，并能做对，她就看到了学好这门课的希望，显得格外的开心，无形当中她就树立起了跨越一切障碍，克服一切困难得坚定信念，拥有了前所未有的信心，这时我知道，从此，她将不再是那个畏畏缩缩的小女孩，在学习的道路上将迈出无比坚实的步伐。因为信念让她拥有了挑战一切的力量。
其次，在此基础上，我注重培养她的学习兴趣。子曰：知之者不如乐之者，乐之者不如好之者。以往那种填鸭式教学已经过时，或是说因为它不容忽视的弊端让我们不得不将之舍弃，我们需要的是循循善诱，做好学生的引路人。所以我认为要想让她尽快的把成绩提上去，必须让她对学习产生浓厚的兴趣，渐渐地把学习当成一种乐趣。
著名心理学家皮亚杰认为：“一切有成效的工作必须以某种兴趣为先决条件。”教育是培养人的活动，学生要获取科学文化知识，首先要对学习充满兴趣。一旦失去兴趣，学生不仅会感到学习是一种痛苦，而且学习效率也不会高。
法国著名教育家第惠多斯说：“教学的艺术，不在于传授的本领，而在于激励、唤醒、鼓舞。”我国古代教育思想家孔子也说：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”学生是学习的主体，教师对知识的传授、引导，只有通过学生吸收才会内化成自己的东西。因此，教师要充分调动学生学习的主动性、积极性。让学生具有浓厚的学习兴趣，诱化出强烈的求知欲望和学习动机，从而自觉自愿地投入，真正变“要我学”为“我要学”。
我在上课之前做好一些数学公式，英语单词的抽认卡让她课上进行辨认，通过这种方式，她往往就能快速的记忆；还有课上的时候总是讲一些典故，笑话或者是做点小游戏，经常逗的小姑娘“嘻嘻”发笑，无形当中拉近了我们之间的距离，增进了我们之间的友谊，同时又使她在学习中体会到了从未有过的快乐。
转眼间，假期结束了，我的家教生活也宣告结束了，小姑娘的学习态度比以前端正了很多，学习也主动用心了，不用家长过多的督促了，疑难问题也基本得到了解决，他的父母很感激我这段时间对他的.帮助，要我不定期地给他打电话来督促他。这让我内心充满了自豪感，因为我的真诚和努力得到了肯定。
虽然这次的家教生活时间不长，但是，我从中获得的却是很多，首先我觉得这次的暑期家教既是对自己很好的考验，又是自己在成长过程中的挑战，不仅锻炼了我的口才，加强了与人的交流能力，积累了很多教学方面的经验，而且使自己所学的知识得到了很好的运用，同时通过知识与实践的结合，我对所学知识有了更加深刻的领悟和体会。除此之外，经过与学生，家长等不同的人的交流，加深了我对社会的认识，学会怎么做人，与人相处，提早认识适应社会，为以后踏上工作岗位打下基础。更重要的是我自身的价值能得到社会的认可及肯定，更加增强了我步入社会，打出一片天地的信心。还有就是，收获了一份珍贵的友谊，永远不会忘了那个披肩长发，齐眉刘海，大眼睛，天天喊我姐姐的漂亮女孩。
社会实践报告论文10
社会实践是大学生全面素质增加得重要环节，是学生将所学知识应用与社会得重要经过．他既是学生学习、研究与实践成果得全面总结，又是对学生素质与综合能力得１次全面检验．为培养学生得科学精神，保证我校学生社会实践论文得质量，避免与社会实践总结混淆，为广大同学撰写社会实践论文提供指导，为优秀论文得评定提供依据，特制定本规范。
一．论文题目
论文题目应该用简短、明确得文字写成，通过标题把实践活动得内容、特点概括出来．题目字数要适当，１般不宜超过二零个字．如果有些细节必须放进标题，为避免冗长，能够设副标题，把细节放再副标题里。
二．学院及作者名称
学院名称和作者姓名应再题目下方注明，学院名称应用全称。
三．摘要
论文需配摘要，摘要应反映论文得主要内容，概括地阐述实践活动中得到得基本观点、实践办法、取得得成果和结论．摘要字数要适当，中文摘要１般以二零零字左右为宜，英文摘要１般至少要有１零零个实词．摘要包括。
a）”摘要”字样
b）摘要正文
c）关键词
d）中图分类号
四．正文
正文是实践论文得核心内容，是对实践活动得详细表述．这部分内容为作者所要论述得主要事实和观点，包括介绍实践活动得目得、相关背景、时间、地点、人员、调查手段组成，以及对实践活动中得到得结论得详细叙述．
要能够体现解放思想、实事求是、与时俱进得思想路线，有新观点、新思路；坚持理论联系实际，对实际工作有指导作用和借鉴作用，能提出建设性得意见和建议；报告内容观点鲜明，重点突出，结构合理，条理清晰，文字通畅、精炼。
五．结束语
结束语包含对整个实践活动进行归纳和综合而得到得收获和感悟，也能够包括实践经过中发现得问题，并提出相应得解决办法。
六．谢辞
谢辞通常以简短得文字对再实践经过与论文撰写经过中直接给予帮助得指导教师、答疑教师和另外人员代表谢意．
七．参考文献
参考文献是实践论文不可缺少得组成部分，他反映实践论文得取材来源、材料得广博程度和材料得可靠程度，也是作者对他人知识成果得承认和尊重．
八．附录
对与某些不宜放再正文中，但又具有参考价值得内容能够编入实践论文得附录中。
社会实践报告论文11
进入大学以来，就业问题似乎一直围绕着我们，成为一个没完没了的话题。当今社会，招聘会上的海报总是说有经验的人优先，但是我们县的学生在校园里还会有多少社会经验呢？为了扩大知识面，扩大与社会的接触，增加个人在社会竞争中的经验，锻炼和提高自己的能力，使自己毕业后能真正进入社会，及时适应国内外经济形势的变化，处理好生活和工作中的各种问题，我会在假期前一个月开始规划暑假生活，希望能在暑假锻炼两个多月。
在朋友的帮助下，放假后和朋友一起去了深圳，来到深圳市净宇塑胶工业（制品厂）有限公司（简称净宇）。靖宇是一家玩具厂，主要生产塑料玩具及其配件。然后7月3日下午去公司应聘运营商。虽然我申请了这份工作，但我仍然需要等两天才能进入工厂。（每个想进厂的人都要体检，领健康证！）不过还好，工厂给我们这些暑期打工的学生提供了简单的住宿空间——12人宿舍。刚开始不敢晚上出门，因为听说深圳一片狼藉，最后晚上和朋友出去买东西，发现事实没那么吓人。只要你不惹别人，别人也不会轻易惹你。
我住在一个被工厂包围的工业区。一般一些农民工买东西。在深圳呆了一个多月，没发现打架斗殴的事情，也没听到别人说杀人。我觉得可能只是有些东西被人过分夸大了。带着一点兴奋和盲目，来到工厂，开始了自己的工作生涯。在进入车间之前，工厂安排了两天的培训。先领着我们到了招聘大厅，在那里我们上交了身份证、毕业证、健康证的复印件和两张照片，然后给了我们制服厂服。下午和第二天早上，我们又参加了培训，老员工和班组长给我们讲了建厂的历史和公司生产的各种产品。7月5日上午，在其他工作人员的带领下，我们进入了车间，车间里有A、B、C、D、E、F、G几个工厂，每个工厂生产不同的产品。我被分配到G3车间。刚进的时候觉得很奇怪。车间有8条流水线，每条流水线上有100人在忙。没有人说话，只听到机器转动的声音。我是被车间负责人，也就是车间主要负责人带去工作的。在负责人的'指导下，我很快学会了简单的工作。工作了十一个小时，中间是没有空闲时间偷懒的。一天下来，兴奋劲没了，剩下的只有腰疼！虽然工作看起来挺简单，但是11个小时的机械工作，对于那些习惯了闲散生活的大学生来说，简直无法忍受。接下来的几天换了好几个岗位，每次换了新的岗位都要学习半天或者一天。我一般坐在老员工旁边，看他们怎么操作。偶尔老员工也会给你讲讲。遇到什么不告诉的，一定要经常大胆的问，有什么不懂的地方要问清楚，不能模棱两可，否则会后悔做了工作。这是我在那里工作总结出来的。几天后，我在一个车站安顿下来，开始了我的正常工作。一般进车间的人都要先学几道工序。
刚开始工作的时候，对那里的环境和人都很陌生，一切都很陌生！虽然之前在学校做过一些兼职，但是来了这里还是有些莫须有的心痛，然后觉得大学生是多么的脆弱！才明白为什么那么多大学生找不到工作。而且刚开始工作的时候，我不适应坐在那里机械的一天工作11个小时。工厂里的生活和校园生活真的是地狱和天堂，学到的东西都是浪费。本来以为可以学到专业相关的知识，没想到来这里机械的做手工，完全没有和专业挂钩。自己来这里真是浪费。才感觉到学习知识的重要性，发誓不浪费大学时间，要学好专业知识！没有知识，你只能干这些体力活，只能干这些枯燥的机械活，一辈子只能活在别人的掌控中，只能不断的为别人打工，而你却拿着一点可怜的工资！当时有一种想逃避的冲动，但是想了几天，还是决定留下来，因为即使毕业了，去企业还是要适应新的环境。现在为什么不抓住机会锻炼一下我的头脑呢？我没有学到自己的专业知识，但这是我毕业前最后一次接触社会的机会。如果我留在社会上，我想学习更多。有了这些欲望，我慢慢学会了与人交往，适应了工厂的生活。最后，我也受益匪浅！由于时间限制，我只在工厂工作了50多天。工厂有白班和夜班，每天工作11小时。白班是早上8点到晚上8点，夜班是晚上8点到第二天8点。我一周工作五天，周末偶尔加班。我在那里工作了十天，每天早上7： 50要做早操。但是我发现大家都没当回事，只是随意的伸伸腿和胳膊。不知道为什么大家都没当回事。后来才知道，工作时间长，大家都不屑于工厂里的活动，只做自己的事。即使是有意义的活动也很少有人参加。每周一公司开会开例会的时候，厂长会讲一些工厂的问题，车间负责人会及时解决。同时，车间全体成员上班下班时会见面十分钟左右。这时组长会及时将以上事情告知大家，对前一天和前一天车间发生的问题进行批评教育。而且工厂的规章制度特别完善，对产品质量要求特别高。车间走廊贴着质量口号。如果任何产品的质量有问题，负责该过程的员工将受到调查和惩罚。每个车间的负责人也是从员工中选出的有能力的人。
在那里工作了一个多月，比较喜欢工厂的环境。工厂里有篮球场、排球场、羽毛球场、图书馆、阅览室，周末全天播放电影，丰富大家的生活。工厂和生活区的卫生都很干净，非常适合工作和学习！我一直在想为什么这个工厂每年都能取得很大的进步。为什么公司前几年才在苏州和深圳设立分厂，分厂规模也挺大的？工作了一个月，终于发现，因为他们有健全的管理规章制度，同时能吸收有用的人才，公司的员工也能尽职尽责。总之，工作的各个方面都呈现出欣欣向荣的局面。这样的企业怎么能不蓬勃发展呢？这让我想起了自己。如果我们能像管理公司一样管理自己，我们的大学就不会荒废，毕业了就不用担心找不到工作了！通过和员工聊天，发现大部分都在18岁左右，大部分初中小学毕业。他们圆滑的意外，他们的年龄，根本不想被权衡。他们知道很多与人交往的理由。不说出年龄，不熟的人会以为都二十多岁了。他们大多对现在的生活很满意，不愿意改变。即使公司经常在工厂招聘一些助理和打字员，那些员工也不愿意利用业余时间学习一些基本的办公软件。甚至厌倦了学习，甚至在我告诉他们我是大学生之后，他们中的一些人也没有表现出什么。他们大多认为学习根本不是他们的事。周末，我就和几个朋友出去吃吃喝喝。
除了每天上班，生活没什么乐趣。接触了很多农民工一个多月，发现自己在人际交往方面得到了锻炼和提高，学会了如何与人沟通，也收获了友谊。我想只要我们真诚的对待别人，你的真诚一定会换来真正的友谊。如果你在外面没有朋友，你的生活会增加很多遗憾，你的精神世界会变得空虚。所以你要大胆的和别人交往，用你的热情去融化这个世界，最后你会有收获的！工作了一个多月，发现在实际工作中运用专业知识的地方不一定太多，更重要的是要耐心细致，循序渐进。只有做好基础工作，才能赢得上级和同事的信任，才有机会展示更多的才华。光凭专业知识是不可能在工作中坐以待毙放松心情的，要脚踏实地的做一些细微的事情。判断一个人的工作能力，恰恰是从一些小事上体现出来的，可以说：不扫房子为什么能扫世界？我很高兴我有这个社会实践的机会。通过这次实践，我真正学到了社会经验，为我积累了宝贵的人生财富，也为我以后步入社会打下了坚实的基础。
社会实践报告论文12
1．篇名：一般不超过15个汉字（副标题除外）。
2．作者姓名、：作者姓名、全称、所在省、城市、邮政编码。
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7．数字用法：凡公历世纪年代、年、月、日时刻、各种记数、计量均用阿拉伯数字；夏历和清代以前的历史纪年用汉字，并以圆括号加注公元纪年；邻近两个数字并列连用表示的概数，采用汉字。
8．表格：采用三线表，表内序号一律为阿拉伯数字，表序与表题居中置于表格上方。
9．参考文献：对引文作者、出处、版本等详细情况的'注明。格式与：
（1）专著格式：[序号]主要负责者.题名.文集名.地：者，出版年.起始页码。
示例：[1]方松华.20世纪中国哲学与文化.上海：学林出版社，1997.6-7。
（2）论文集格式：[序号]作者.题名.编者.文集名.出版地：出版者，出版年.起始页码.
示例：[3]傅斯年.中国历史分期之研究.关鸿，魏凭.人生问题发端——斯年学术散论.上海：学林出版社，1997.34-42。
（3）期刊文章格式：[序号]主要负责者.题名.刊名，年，卷（期）：起止页码.
示例：[1]季广茂.隐喻视野中的政治修辞学.文学评论，1998，（6）：98-107.
（4）报纸文章格式：[序号]主要负责人.文献题名.报纸名，出版日期（版次）.
示例：[1]陈九如.抗战胜利的启示.光明日报，1995-07-17（5）.
10．注释：用于对文内某一特定内容的解释或说明，其序列号为：①、②、③。
11．作者简介：第一作者姓名（出生年—），性别，籍贯（省、市或县），现供职单位全称及职称，学位，专业或研究方向。
社会实践报告论文13
【摘要】：旅游者日益转变的消费需求、旅游市场的快速发展迫切需要旅游企
业加强自身软实力建设，增强行业竞争实力。武夷山作为世界自然文化双遗产，吸引了千千万万的游客不远千里前来观览，但从目前的开发现状来看，武夷山的软实力建设还不完善，尚存在较大的发展空间。本文运用抽样调查法，从“印象大红袍”这一文化现象出发，考察武夷山软实力建设的现状，探究武夷山软实力建设的必要性、可行性，并提出进一步做好提升武夷山软实力建设的思路。
【关键词】：武夷山 文化旅游 软实力 创意产业
一、引言
旅游业作为一个新兴的产业，越来越受到人们的关注，旅游业的迅猛发展同
时带动着相应地区的经济发展，甚至成为当地的支柱产业。因此，如何更好的发展各个地方的旅游业，开发利用现有的资源，发挥地区优势，增强竞争实力，既促进当地经济的发展又最小程度的对当地的环境造成影响已经成为一门热门话题。
旅游业是武夷山的核心产业，经过近30年的发展，武夷山打造了以天游峰与
九曲溪竹筏漂流为核心的自然山水观光旅游品牌。然而，具有“双世遗”称号的武夷山旅游业，文化旅游似乎成了“短板”。武夷山软实力建设方面还存在很大的发展空间。为了更深入的了解武夷山旅游业的发展现状，我们运用抽样调查的方式对武夷山的旅游业现状进行了调查，调查中，我们随机发放了210份调查问卷，
问卷主要是对武夷山软实力建设现状的抽样调查，共收回202份有效问卷。
（一）武夷山旅游文化产业的优化升级案例——印象大红袍
1、武夷山旅游文化产业建设概况
旅游与文化的密切关系很早就为人们所认识,但文化旅游作为一个相对独立
的产业,却是随着旅游的不断拓展而于近期出现的,对文化旅游的研究也由此展开。笔者通过调查发现，武夷山各项旅游基础设施建设在不断的改进中，都趋于完善，但是其软实力建设还处于较匮乏地带，文化旅游发展不尽人意。究其开发形式，都显单薄，不尽合理。无一例外的都是进山看庙，出山买茶。
从调查的情况来看，绝大部分的游客到武夷山旅游都是出自于观光、度假的
目的。他们大部分的人都是源于武夷山美丽的自然景观而前往旅游的。在关于“游
客到武夷山旅游的目的”调查中，我们发现有60.4%的游客选择了休闲度假，观光游览的游客比例为58.9%，而仅有19.8%的游客是出于文化体验的目的前往的。从问卷中，我们可以看出武夷山的软实力建设还有待进一步提高。
图1.1 游客到武夷山游览目的调查
一个优秀的旅游目的地，除了拥有能够吸引他人的旅游资源，还应拥有一个很好的软实力展示平台。通过这一平台，人们才能得以更加深刻地了解旅游资源的价值，享受旅游过程所带来的愉悦。调查数据显示，人们更加愿意通过独特的形式来参与旅游，特别是文化旅游。怎样才算独特？何种形式能使游客获得最大的满足感？笔者认为，武夷山“印象大红袍”山水实景演出确为一个很好的例子。
2、武夷山旅游文化产业优化升级典范——印象大红袍案例
2.1“印象大红袍”概况
2008年11月，由张艺谋导演的《印象大红袍》正式在武夷山启动。这一演出很快这便成为武夷山的一项特色文化旅游项目，成为武夷山文化创意产业的重要内容。
“印象大红袍”这个项目展示了武夷山“双世遗”、青山碧水以及茶文化的内涵，演出以茶为主线，是融武夷山特质的历史、民俗、山水、茶文化于一体的实景演出。它借助这种表现形式打造独特的武夷山旅游文化主题，不仅弥补武夷山市没有举办大型文化活动场所的空白，同时对增加武夷山的文化影响力，进一步建设武夷山软实力产生积极的作用。另外还可延长武夷山游客的平均逗留天数，使武夷山从“旅长游短”向“旅短游长”转变，大大促进当地旅游业的发展。
（二）由案例引发的思考：旅游业应进一步加强软实力建设
《印象大红袍》是继《印象刘三姐》、《印象丽江》、《印象西湖》、《印象海南
岛》后，“印象铁三角”创作的第五个印象作品，同时也是目前全世界唯一在二十三个世界双文化遗产胜地创作的“印象”作品。它是福建省南平等市倾力打造的重点文化旅游项目。武夷山借助张艺谋、王潮歌和樊跃的高水平创意策划，把悠远厚重的茶文化内涵用艺术形式予以再现，使之成为可触摸、可感受的文化旅游项目，和美丽的自然山水浓缩成以一场高水准的艺术盛宴。
当然，“印象大红袍”作为武夷山地区的一个实例，并不能代表所有景区未来的发展模式。不过能够肯定的是，在当前的旅游市场环境下，加强旅游业的软实力建设对于旅游业来说，已经到了不可忽视的地步。在激烈的市场竞争中，旅游企业更要注重软实力的建设，注重文化产业的发展，只有强化软实力建设，才能获得持续的竞争优势。
二、影响旅游业发展的因素
旅游业具有“无烟产业”和“永远的朝阳产业”的美称，是为旅游者服务的一系列相关的行业。改革开放以来，我国的旅游业有了非常迅速的发展，但是相比较而言，我国国内旅游业发展的广度深度都远远不能适应经济发展和人民生活水平提高的需要。随着市场经济的发展和人民收入水平的进一步提高，人民对旅游消费的需求将进一步上升，国内旅游业在国民经济中的地位和作用越来越重要。纵观我国旅游业发展历史，不难看出，影响旅游业发展的因素是多种多样的，我们应该很全面的认识这个问题，它包括了内部因素和外部因素。在本文中，笔者着手从这两方面来诠释旅游业发展的影响因素。
（一）内部因素
内部因素主要有旅游资源状况、硬件设施以及软实力建设。
1、旅游资源本身条件
福建省武夷山市被誉为“世界自然、文化双遗产”的著名风景区。武夷山包括武夷山风景区和自然保护区，风景的精华在九曲溪，溪水碧清，折复绕山，形成“曲曲山回转，峰峰水抱流”的九曲之胜，武夷山中最著名的一些山峰和高插于悬崖峭壁上的神秘悬棺都列在九曲溪边。景区内还有遇林亭宋代瓷窑遗址、武
图2.1.1 内部因素分类
夷宫等游览景点，极具人文价值。其次，武夷山自然保护区是我国东南现存面积最大、保留最为完整的中亚热带森林生态系统，区内峰峦林立，原始森林茂密，景色融雄浑、古朴、隽秀于一体，而且有着极为丰富的生物资源，被纳入联合国“人与自然”保护区。这里不仅风景秀丽，还有着悠久的人文传统，历史上有过夏商、西汉和南宋等多次鼎盛时期，如以架壑船棺为象征的古越族文化时期，以城村古汉城为标志的西汉文化时期和以朱熹为代表的宋朝理学文化时期，这些都为这座名山增添了深厚的历史感。境内气候宜人，风光秀美，物产丰富，历史悠久，人文荟萃，旅游资源得天独厚，是全国著名的茶区、粮区、林区和革命老区。改革开放后，国家先后在此设立重点自然保护区、重点风景旅游区、旅游度假区和一类航空口岸；现在武夷山市已成为福建北部的旅游、经济和文化中心。
2、基础（硬件）设施建设
无论从资源状况还是旅游硬件设施来看，武夷山无疑都是游客旅游的首要选择。武夷山的旅游资源给武夷山的旅游业带来巨额收入的同时，也为旅游业所相关产业，例如酒店、饭店、交通、就业等等都带来的相关的利益。因此，旅游业要发展，旅游资源以及相关的硬件设施是基础保证。
3、软实体建设对旅游业的影响
然而，在市场竞争异常激烈的今天，要想让武夷山的旅游业发展经久不衰，单纯依靠旅游资源以及相关必要的硬件设施是远远不够的。文化内涵依旧是一个地区最根本的体现，因此，不断提升旅游业的软实力是使得武夷山旅游业得以持续发展的关键所在。文化底蕴是旅游者的出发点和归结点，是旅游景观吸引力的渊薮，是旅游业的灵魂。
旅游软实力是以文化底蕴为依托的.旅游文化环境，文化的本质在于创新，旅游文化不是旅游和文化的简单相加，也不是各种文化的大杂烩，它是传统文化和旅游科学相结合而产生的一种全新的文化形态。对于旅游文化来说，其他各种文化都是“原材料”。在旅游活动中，旅游者头脑中原有的思想观念、心理特征、思维方式等文化因素与目的地的异质文化因素的相互碰撞与结合，逐渐形成一种新的文化形态。而旅游经营者经过潜心地研究本地的传统文化，并进行适当的取舍，吸收一些外来文化，精心加工、组织和开发成为供旅游者观赏或享受的旅游文化产品，创造了旅游文化。旅游客体本身反映着人的智慧和力量，有相当的文化因素的成分，它是人们内心的价值观、审美观等精神因素的外在表现，其本身也是旅游文化的不可缺的组成部分。而未来的旅游业的竞争主要是旅游文化方面的竞争，人们对旅游资源、旅游服务的需求更趋向于文化性强、科技水平高、富于参与性的项目。
软实力不仅仅体现在旅游地的文化内涵，它也包括了旅游业的管理者及其从业人员身上，其文化素质的优劣、经营管理水平的高低，直接影响旅游者能否获得良好的审美享受和精神满足，直接关系到旅游资源能否得到合理的开发和利用，进而影响到旅游业的发展。因此，旅游业管理者和从业人员的文化素质和经营管理水平必须相应地提高，才能增强旅游业的软实力，适应时代的要求，使中国的旅游业立于不败之地。
（二）外部因素
1、社会经济状况、国民收入状况、社会文化因素
辩证唯物主义认为，内因是事物发展的根本，外因是事物发展的条件，分析完内部因素，我们应该从外部因素来分析旅游业发展的影响因素。外部因素主要包括社会经济状况、国民收入状况、社会文化因素、国家政策、国家局势等等。
影响旅游业发展的因素是多方面的，旅游业的顺利、持续发展是一个长期的过程，我们必须全面的认识这一问题，从多个角度思考，为旅游业发展创造良好的环境。
三、旅游业的创新之路——加强软实力建设
（一）“软实力”相关概念界定
（1）软实力
（2）旅游业软实力
社会实践报告论文14
一、调查目的
受浙江知识产权局委托，赴公司进行专利问卷调研，了解企业或个人对于专利的申请、运用和保护的情况，鉴于此作为国家专利政策的实施方向。
二、调查对象
宁波市慈溪市指定被调研企业及个人
三、调查方式
携专利问卷前往指定的不同企业找到公司的专利负责人做问卷调查并留下其联系方式，盖好公司公章。个人问卷要求填写相关真实信息。
四、调查时间：xx年7月20日——xx年08月20日
五、调查内容
专利问卷分为a与b卷，分别为企业专利权人信息和专利信息，主要针对公司对于专利的申请、运用和保护的情况。
六、调查结果
问卷完成率在95%左右，成功地完成了老师规定的完成率，靠自己实践奋斗而获得社会经验和锻炼的能力。
七、感想
第一次参加大学的暑期社会实践活动，我明白了大学生社会实践是引导我们大学生走出校门，走向社会，接触社会，了解社会，投身社会的良好形式；是培养锻炼才干的好渠道；是提升思想，修身养性，树立服务社会的思想的有效途径。通过参加社会实践活动，有助于我们在校大学生更新观念，吸收新的思想与知识。近一个月的社会实践，一晃而过，却让我从中领悟到了很多的东西，而这些东西将让我终生受用。社会实践加深了我与社会各阶层人的.感情，拉近了我与社会的距离，也让自己在社会实践中开拓了视野，增长了才干，进一步明确了我们青年学生的成材之路与肩负的历史使命。社会才是学习和受教育的大课堂，在那片广阔的天地里，我们的人生价值得到了体现，为将来更加激烈的竞争打下了更为坚实的基础。我在实践中得到许多的感悟!
今年的暑假注定不平凡，因为从我们暑期专利调研慈溪小分队接收到指导老师的下发的129份企业以及个人专利调查问卷起，我们的为期一个月的调研任务就开始了。我当选了我们组的组长，负责这项暑期实践项目在慈溪的工作任务。7月18日我从慈溪乘车赶到宁波市区，开始了这艰辛的历程。刚开始几天，我先分配相应的问卷到我们小组成员手中，让他们着手完成自己的任务，介于公平，我根据每人的现实情况分配了问卷，小组总共7个成员（包括我）,在一个星期之内每人都接收了任务，至此，我的分配工作结束，期间我还发邮件短信，打电话联系老师，及时通知我们组的问卷分发状况以及其中出现的问卷错误问题。
从问卷下发的第二周起，我开始落实自己的任务。因为我先选择了几家附近的几个镇的企业，所以我骑车去做了调查。一周后，我乘公车又去了较远的几家公司和个人住址。期间碰到不少的冷漠拒绝，但我一次次登门，一次次请求，最终在老师和科技局的帮助下坎坷完成了大半任务。调查中，我要感谢王宇华和廖红老师，她们帮助我解决了很多调查中的难题。我也会在每周三周六询问每位调查成员的调查状况以及出现的问题，向老师汇报工作进度。老师发来的相关文件都认真阅读，具体落实里面补充的要求。在调研期限的最后一周，我们小组分组进行远的镇的调查。当然组队任务的问卷数目是根据实际情况划分到参加此次任务的每位组员完成数中。炎热的天气，漫长的道路，不可预料的冷遇，一次次打击着我们组员的信心，磨练着我们的意志。为了确保每份问卷的完整性和准确性，我们在当场进行问卷后，回去仍然要根据规则检查几遍。有时一天下来，人晒黑了，又受到冷漠的待遇，在没有交通工具的条件下行走十几公里就是为了寻找可能已经不存在的公司或个人，疲惫得竟然可以在回家途中的大巴车上美美地打个瞌睡。
社会实践报告论文15
一、当前大学生社会实践体系的弊端
组织管理有缺陷一般高校都将社会实践归口于团委或学生处管理，社会实践活动作为高校学生假期例行活动开展，往往仅由一纸文件通知，学生在接到通知后多数是自行安排，一般不会想到寻求教师的指导和帮助。这就导致了大量的学生社会实践项目凌乱，内容简单重复，没能起到锻炼成才的目的。团队型的社会实践活动同样存在上述问题，甚至更为严重。活动前的策划准备不充分，没有经过与实践接待方的详细沟通，策划内容不切实际，安全保障不到位；社会实践活动执行困难，活动项目实施改变较大，流于形式；活动结束后的总结空洞无力、甚至没有总结。
二、职业生涯理论的切入点
（一）社会实践阶段论
在舒伯的生涯发展理论中，人的职业生涯分为五个阶段：成长阶段（0~14岁）、探索阶段（15~24岁）、建立阶段（25~44岁、维持阶段（45~65岁）、衰退阶段（65岁以上），每个阶段都有不同的发展任务，较好完成发展任务才能顺利进行下一阶段的发展。我国学生在大学之前基本没接触过职业社会，所以，大学阶段需要完成舒伯生涯发展理论中成长阶段和探索阶段的双重发展任务。因此，这一阶段不仅要发展自我形象，发展对工作世界的正确态度，并了解工作的意义，同时还要使职业偏好逐渐具体化、特定化并实现职业偏好。大学里的社会实践就成为完成这一生涯发展任务的重要载体。通过社会实践，不仅要对自我有充分的认识，明确自己的个性需要、职业兴趣、能力水平，还要完成对社会的'初步认知，了解工作、了解岗位、适应职业，初步完成职业准备。大学阶段的社会实践可分为三个发展期：探索期，考虑需要、兴趣、能力及机会，作暂时的决定，并在幻想、讨论、课业及实践中加以尝试；训练期，针对探索期的决定进行有目的的训练，参与相关实践项目，有目标地锻炼自己的能力，进一步明确职业选择；择定期，生涯初步确定并试验其成为长期职业生活的可能性，若不适合则可能再经历上述各时期以确定方向。
（二）社会实践环境模式论
霍兰德认为，一个人之所以选择某职业领域，基本上是受到其兴趣和人格的影响，生涯选择是个人在对特定职业类型进行认同后个人人格在工作世界中的表露或延伸。在霍兰德理论中，提出大多数人属于六种人格类型，同时有六种环境模式与这六种人格类型相对应；人们寻找的是能够施展他们的技能同时表现他们的态度、价值观和人格的职业；人们的职业行为是由其人格和环境特征的相互作用所决定的。在社会实践中这六种环境模式同样存在：现实型、研究型、艺术型、社会型、企业型、常规型。当学生处于兴趣类型与实践环境一致和相容的情境下时，个体满意度会较高，主动性会增强，效率也能得到提升；相反，在兴趣与实践环境对立和相斥的情境下时，个体的负面情绪会占主导，消极怠工、敷衍了事的情况就会时有发生。因此，在社会实践活动类型的设计上应充分考虑这六种环境模式，让学生在每次社会实践中选择与自己人格类型相适宜的实践项目参加。
（三）社会实践动态适应论
美国明尼苏达大学的罗圭斯特和戴维斯提出了人境符合的心理学理论，即当工作环境能满足个人的需求（内在满意）、个人也能满足工作的技能要求（外在满意）时，个人在该工作领域才能够得到持久发展。个人与工作之间存在互动的关系，符合与否是互动过程的产物，个人的需求会变，工作的要求也会随时间或经济情势而调整，如个人能努力维持其与工作环境间符合一致的关系，则个人工作满意度愈高，在这个工作领域也愈能持久。大学生社会实践应借鉴此理论，社会实践本是大学生认知社会、了解社会的过程，符合适应论的背景，随着学生的认识不断发展和提高，应提供给学生更适宜的平台和机会。所以，所组织的社会实践项目不能一成不变，应有阶梯性和发展性。可在低年级阶段设计相对简单的实践任务，到高年级阶段安排复杂的实践任务，从而维持个人与环境之间的符合性，实现动态适应。
三、职业生涯理论指导下的社会实践活动改进措施
（一）职业化：职业指导提前融入社会实践之中
社会实践作为学生认知社会的重要途径，应与学生的职业选择密切相关。社会实践的成功与否、实效与学生职业生涯的发展紧密联系，可以说，社会实践是学生走上职业道路前的铺垫。因此，在社会实践中应安排职业指导内容。在社会实践活动实施之前，一般考虑在策划阶段，学生应提前完成自我认知，对自己的兴趣、性格、能力有一个较为完整的评估；同时对职业有初步意识，了解什么是职业，能对职业做出选择，即完成社会实践阶段论中的探索期的任务。我们可以通过开展职业生涯规划课程来进行理论知识的普及，通过组建生涯团体辅导小组来组织学生进行认知探讨，通过邀请校友、成功人士讲座及企业的宣讲会等形式来促使学生思考开展怎样的社会实践活动能辅助职业认知。
（二）阶段化：一个年级一个主题方向
根据社会实践阶段论的观点，大学生社会社会实践分为三期，分别是探索期、训练期和择定期。结合高职学生三年的在校学习经历，我们可以将这三期嵌入到大学三年里。大一年级对应探索期，大二年级对应训练期，大三年级对应择定期。大一学生社会实践的主要目标是完成自我认知和初步职业认知，可通过参加生涯量表测试、自我总结反思认识性格、兴趣；通过参加和组织集体活动认识个人能力；通过聆听讲座、生涯人物采访建立初步的职业认知。这些途径，不仅是生涯教育的手段，也是学生社会实践的重要内容。大二阶段，在大一探索期所做前期准备的基础上，同时随着专业学习的深入，有的放矢地进行自我训练和完善，这也是社会实践活动大有作为的阶段。这一阶段，我们可以开展诸如职业调查、假期实习、勤工俭学、志愿者服务等深入职场的短期体验式的实践活动。大三阶段，这是学生完成“职业人”转变的最后一步，学生在这一年里要将短期的职场体验转换为个人的职业选择，或重塑职业目标。这一阶段的社会实践目标是完成岗位实习，初步体验职业生涯。可以开展的活动有择业指导、岗位宣讲、毕业实习等活动。
（三）匹配化：通过社会实践培养职业所需各项能力，增强个人核心竞争力
学生的职业生涯充满了各种可能，我们应鼓励学生积极进行多种尝试，而不是仅仅只局限在自己所擅长的单一领域。学生的心性不定，兴趣转换极快。因此，我们在安排社会实践任务时应将霍兰德六种职业类型都涉及，要求每位学生每种职业类型都有参与。有亲身体验才能分辨适合与否，既验证职业兴趣量表结果，又进一步了解职业兴趣类型。在设计项目时，应充分考虑任务难度和人员组合，每项任务都应设计为高低年级学生同时参加。对于低年级学生，实践重点在了解项目内容和实施流程；对于高年级学生，实践重点在完善项目、指导新人、实践创新，完成个人能力的提升。通过这种安排，力求使每位参加社会实践活动的学生都能有所进步。伴随着参与次数的增加，学生能从较低位的人职匹配逐步成长为高职位的人职匹配，再辅以职业技能迁移，从而增强学生的自信心，增加求职成功率，最终增强核心竞争力。
（四）体系化：打破现有教育划分，将社会实践与实习整合为一门课程体系
按照现有社会实践运行模式，社会实践与专业实习分属不同处室管理，专业实习多由教务教学组织部门负责，社会实践多由学生管理部门负责。这就造成两者地位不等，信息不通，学生重视程度不一。要培育全面发展的学生，势必要打破界限，将社会实践与专业实习整合统一，运用职业生涯理论，专业教师、学生管理人员齐抓共管，将其系统化、体系化，按探索期——训练期——择定期考察学生实践情况，酌情给予学分，促进学生的全面发展。社会实践是大学生认知社会的重要途径，也是大学生职业发展的重要过程，做好社会实践工作，有利于大学生就业工作的开展。在职业生涯理论的指导下，实行大学生社会实践职业化、阶段化、匹配化和体系化，大胆创新教育模式和教学方法，有助于实现大学生社会实践的有序发展。
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