规划开题报告

规划开题报告

　　在当下这个社会中，越来越多人会去使用报告，报告具有成文事后性的特点。其实写报告并没有想象中那么难，下面是小编精心整理的规划开题报告，欢迎阅读与收藏。

规划开题报告1

　　课题名称

　　XXX工程监理规划

　　完成毕业设计（论文）课题的方法或手段：

　　根据平时所学习的`相关知识和最近阅读的文献资料作依据，结合本次实习，熟悉所承包的工程项目，理论研究与实际调研相结合，结合自己阅读的相关文献，查阅搜集有关监理规划资料和相关规范，与老师及时沟通，在指导教师指导下拟定提纲，认真做好笔记。对材料进行加工整理，运用专业知识全面综合分析，做好开题报告。

　　完成毕业设计（论文）课题所需步骤

　　A.做好工程监理规划设计前的准备工作。

　　B.通过参考有关书籍、资料与老师沟通确定课题。

　　C.对工程资料进行加工整理，全面综合分析在老师指导下完成报告。

　　本人在完成毕业设计（论文）课题中负责的具体工作

　　根据所学与实际调查、查阅相关资料、资料搜集整理以及完成开题报告。

　　主要参考文献

　　郑显春 《土木工程施工组织》, 建材出版社,20xx,01.

　　黄如宝 《建设工程监理概论》，北京：知识产权出版社，20xx

　　田金信 《建设工程质量控制》，北京：中国建筑工业出版社，20xx

　　曹丽新，王雪萍 《建筑设计过程中应该注意的问题》【J】.中国新技术新产品,20xx,(05):180

　　完成毕业设计（论文）课题所需使用的器材、设备或辅助工具等

　　网络、相关书籍、工程图纸、监理规划资料

规划开题报告2

　　一、国内外研究现状述评

　　校园文化的理论是80年代中期起，由企业文化的一些核心理论引入到学校领域而形成，学校文化建设得到教育理论界的关注和学校管理者的积极响应，研究活动自此方兴未艾。从我们接触到的国内研究校园文化研究现状看，多数学校都是围绕其地域特征，结合学校发展现状，选择一种能体现自身特色的校园文化进行研究和实践，形成了自己的特色校园文化。比如四川省成都市草堂小学的“诗歌文化”，她们就是利用学校地处杜甫草堂的地域优势，学校从外在建筑设施，到学校制度文化，师生的行为文化都极力体现诗歌文化的特质，形成了闻名全国的独特校园文化。但是该校“诗歌文化”还是更多的体现在显性文化和学校制度文化上，师生的行为文化并没有形成诗歌文化的所表现的特质。还比如北京市的府学小学，她们也是利用背靠恭亲王府的地域优势，选择“府学”作为学校文化的建设重点，也形成了具有一定知名度的特色文化。但是他们的校园特色文化更多的是表现在对师生的行为影响，更倾向于一种传统礼仪教育和影响。

　　二、本课题核心概念的界定

　　“楚风汉韵” 原指楚汉时候的文体与习作风格。楚风是指楚国的文学，典型的是楚辞，汉韵是指汉的文学，如汉赋、诗歌。后泛指楚汉时期的人文风情。研究表明楚文化发源于汉水流域文化的沃土之中，即现今的湖南、湖北等省份。汉水流域处于黄河流域和长江流域的连接带，是南北文化交汇的中枢，表现出文化的开放性、交融性。同时楚地的原始文化使其文化创造主体较少受到宗法等级观念的束缚，纯任自然。因此，楚文化精神表现出自由性、开放性、创造性的文化品格。随着历史的发展楚文化又以决定性的影响着汉代的文化发展，继而影响着中华文化的发展，使中华民族文化中本然地存在着一种“楚风汉韵”的文化特质，楚风汉韵实为中华文化的重要精髓与内蕴。因此，“楚风汉韵”实际是一种具有自由性、开放性、创造性、兼容性、批判性的浪漫主义的特质的中华文化。依据“校园文化是学校本身形成和发展的物质文化和精神文化的总和”这一对校园文化核心概念的界定的理论，我们认为所谓楚风汉韵特色的校园文化就是学校形成和发展具有自由性、开放性、创造性、兼容性、批判意识特质的校园物质文化和精神文化的总和。

　　三、选题意义

　　从上述国内对学校文化的研究看，校园文化还处于起始阶段，大家都在依据各自的地域特色和校园周边的特色课程资源，从实践层面构建校园文化的活动，再从实践中丰富、发展学校文化建设理论。虽然楚风汉韵特色校园文化构建研究也是建立在特有的地域环境和特有的课程资源条件下的，但是我们更看重的`是通过楚风汉韵特色校园文化的建设对师生行为文化的影响。首先我们以特色课程资源的开发为载体，在课程资源开发中对师生行为文化的产生影响和改变；其次我们以楚风汉韵校园文化大背景下的学校社团文化的建设为手段，促进楚风汉韵校园文化建设的深入；然后我们以楚风汉韵校本课程的教学为阵地，把楚风汉韵特色文化渗透进学生的灵魂。最后我们以楚风汉韵的特色校园文化设计为指南，指导新校的硬件设施建设。总之，我们将以楚风汉韵特色校园文化指导学校的文化建设实践，推进学校向更理性的层面发展。

　　四、研究价值

　　武昌区红岭小学是由一所企业学校改制而来，历经十余年的发展，由一所薄弱学校逐渐成长为武昌区的一所中等规模的学校，现在我校随着“楚河汉街”的建设，我校即将面临拆迁还建的巨变，我校的硬件设施，学生来源将会发生翻天覆地的变化。我们现在急需建设一个具有鲜明的地域特色，对学校的发展具有导向和强大激励作用的校园文化，以促进我校的教育教学工作再上新台阶。因此，选择楚风汉韵特色校园文化构建研究对我校的发展具有极强的现实意义。我们的在过去始终坚持以传统文化教育作为学校文化的主线，早在十年前学校就编写了《快乐国学》的教材，而且在十年来不断完善和修改，其教材已经在武昌区具有一定的影响力，我校十年来坚持在所有班级中开设国学课程，由专职的国学教师任教。学校还投资建设了专门的国学屋，让学生充满传统文化氛围的教室内接受传统文化教育。但是，我们在校园文化建设中仍然没有形成系统性，特色仍然不够鲜明，校园文化对师生行为的影响仍然不够强烈。因此，在这个特殊的时期我校以楚风汉韵特色课程资源开发为载体，进行学校社团文化建设；以楚风汉韵特色校本课程的开发和教学为手段，促进师生行为文化的转变，具有极高的研究价值。

　　五、研究目标

　　1、以楚风汉韵的特色校园硬件建设，楚河汉街、湖北省博物馆等校外教育教学基地的设置为载体，形成丰富多彩的课程资源。

　　2、以楚风汉韵特色校本课程的教学为阵地，形成具有楚风汉韵特质的学校社团文化。

　　3、寻找楚风汉韵显性特点向隐性校园文化转变的有效途径和方法，构建特有的校园精神文化、行为文化、制度文化。

　　六、研究内容

　　1、楚风汉韵特色校园文化概念的理论研究，弄清其内涵和外延。

　　2、楚风汉韵特色课程资源的开发和建设的实践研究。

　　3、楚风汉韵显性特点与隐性文化的相互影响及相互渗透的策略研究。

　　4、楚风汉韵特色校园社团文化对学生综合素养的发展的影响。

　　5、楚风汉韵特色校园管理文化对师生精神文化和行为文化影响研究。

　　七、拟创新点

　　1、校园文化的研究价值主要体现在其现实意义。针对我校这个处于的特殊的时期，特殊的地理位置的个体，此时开展校园文化建设研究打造具有楚风汉韵文化校园就是实践的创新。

　　2、楚风汉韵特色校园文化建设，难点是显性文化向隐性的校园文化的转化，我们选择了楚风汉韵的特色校园硬件建设，楚河汉街、湖北省博物馆等校外教育教学基地的打造，学校校本课程资源的开发，学校社团的组织建设为校园文化内化的载体，希望在大量的实践研究中寻找显性文化和隐性文化的相互渗透，相互影响的策略，形成校园物质文化、社团文化、精神文化、行为文化都具有楚风汉韵特点的红岭小学。

　　八、研究思路

　　首先成立以陈建校长为组长的红岭小学教科研学术委员会，发挥群体的力量进行先期的理论研究，弄清楚风汉韵特色校园文化的内涵和外延。其次，召开关于楚风汉韵特色校园文化的学术研讨会，确定我校楚风汉韵特色校园文化建设的优势和不足之处，确定以楚风汉韵特色课程资源开发为载体，通过楚风汉韵的特色校园硬件建设，楚河汉街、湖北省博物馆等校外教育教学基地的打造，学校校本课程资源的开发，学校社团的组织等为主要手段，构建楚风汉韵的特色校园文化并加以内化的校园文化的研究方向。然后，围绕学校课题研究方向，把学术委员会成员依据所任学科，研究特长进行分工，成立若干个小课题组，各小组确立自己的研究小课题，要求小课题必须服从大课题研究方向，能为大课题研究服务。最后，小课题组完成自己的研究报告，研究过程，以及结题报告、研究课、电子媒介等资料等实践研究资料，学校课题组负责监控这些小课题的研究进展，定时进行研究调控和监督，最终完成本课题的研究工作。

　　九、研究方法及技术路线

　　文献研究法（研究楚风汉韵校园文化的内涵和外延）

　　调查法（调查校园文化研究的地域优势和特色，师生精神文化特质，学校发展方向等研究优势及劣势）

　　行动研究法（通过校园楚风汉韵硬件设施的建设，周边楚风汉韵特色课程资源的教育基地的建设，楚风汉韵特色校本课程资源包的开发及教学等展开研究）

　　经验总结法（课题组成员在研究中总结，广大教师在执行楚风汉韵的课程资源开发和教学的行动研究中总结形成案例，论文等）

　　技术路线：1、理论学习弄清楚风汉韵校园文化的内涵和外延。

　　2、讨论我校的校园文化研究的地域优势和特色，师生精神文化特质，学校发展方向等研究优势及劣势，聘请专家参与讨论指导，确定我们的研究方向。

　　3、围绕大课题进行课题细化分工，此分工一方面是研究工作需要的事务性分工，一方面是课题研究内容的精细化分工，成立若干研究小组。

　　4、进行针对全体师生的，关于校园文化的建设的知情度、影响度等问卷调查，统计调查数据确立研究重点。

　　5、各个小组确立研究内容，展开行动研究，学校负责课题的研究的监控和管理。

　　十、实施步骤

　　第一阶段（20xx.3—20xx.1）完成先期的理论研究及开题工作。

　　第二阶段（20xx.3---20xx.1）

　　1、调查研究校园文化的优劣势，确立研究的重点

　　2、各小组展开行动研究，及时形成研究结论。

　　3、校园文化研究成果的实践运用及反思

　　第三阶段（20xx.1—20*.*6）研究成果的总结提炼及结题工作

　　十一、课题主要参加者的研究背景和研究经验、组成结构

　　课题研究主要由学校的行政领导和学校的骨干教师组成，课题组成员研究专长基本覆盖小学全学科，学科互补优势明显。课题组都具有小教高级及以上的专业职务，平均年龄35岁以下，期中武汉市优秀教师2名，武昌区学科带头人4名，武昌区优秀青年教师2人，武昌区十佳班主任一人。全体研究参与者绝大多数都参与了我校已经顺利结题的，由华师大陈佑清教授主持的教育部重点课题《学生学习方式、类型功能及其选择的理论与实践研究》的研究工作，在亲历的研究工作中具有了一定的研究经验和研究能力。

规划开题报告3

　　摘要:小区的总体规划布局、单体空问组合、房屋构造、自然能源的利用、节能措施、绿化系统以及生活服务配套的设计．都是以改善及提高居民生态环境、生命质量为出发点和目标。

　　关键词:远大美域规划设计

　　远大美域项目位于珠海市唐家湾镇，环境优美，气候宜人，距珠海市中心区仅十五分钟车程，是从中心城区到珠海高新技术开发区和京珠高速的必经之地，交通出行便捷，地理位置优越，也具有良好的城市界面来展示小区形象。

　　项目地处珠海，环境优美，地理位置优越，自然景观良好，气候宜人。地块南高北低，植物品种丰富，可通过景观设计营造形成良好的景观面。

　　地下车库的局限，形成景观空间整体地势平坦高层不大，容易出现空洞、一马平川的空间感受。满足消防、入口通道、私家花园等硬性功能要求，各个组团的绿地空间十分有限，容易缺乏空间层次感和尊贵感。同时4M消防道路路面处理不好容易割裂景观的连续性，产生生硬感，成为景观建设的一个难点。以目前景观市场行情，工程造价在(四期)270/平方米，（五期）100/平方米，对景观软硬造景元素的选择限制较大。

　　一、设计构思；

　　1.项目建筑以简欧式为主，采用简约的线条和立面构成来展现时尚简约的住居空间，同时行列围合式布局形成了一个大内庭园和各个宅间庭园，为景观营造宁静、舒适、自然、亲切的庭园空间提供了良好的基底。

　　2.《周易》云；“仰则观象于天，俯则观法于地。”体现在景观上便是“天人合一”，既建筑与环境可以相互交流，和谐共生。如何协调景观环境与居住空间的关系，在尊重场地空间布局及景观特质的前提下塑造高品质社区，成为设计师始终贯穿整个作品的设计哲学。

　　将建筑和景观在空间、尺度、风格、形式、材质、色彩等方面进行统一协调，从居住的舒适性、空间的私密性、景观的相融性等方面营造一个融洽和谐、生态休闲的社区氛围，达到以人为本的三个界面的和谐，即住户与被改造过的自然和谐；在园区内部人与人之间交流的和谐；人与自身精神境界的和谐（人在所改造环境里面心情舒畅）。

　　二、设计理念；

　　经过以上分析，我们将本项目主题定位为；“艺术时尚园林景观，现代生态休闲生活”

　　经过多年的市场锤炼，做园林就是在做空间，注重对人空间的切身感受，因此空间是本项目的设计重点，在处理空间的表现手法上重点是怎样利用高差、植物层次、风情构架营造精致的艺术观赏空间和活动参与空间、公共空间和私密空间。

　　注重观赏性和参与性相结合，运用现代简洁的设计手法与精致趣味的造景元素符号来造就现代时尚的居住景观环境。

　　设计极力寻求每个细部、节点、甚至每棵树、每个铺装都做到完美，经典艺术小品、特色景观构筑物无不为小区环境起到画龙点睛的作用，空间的有收有放无不为景观增添了趣味性，水的处理、细部的处理、植物的搭配与建筑单体相辅相成，为人们提供了不同的心灵感受。

　　三、设计原则；

　　1.人性化原则

　　在院落式组团需要充分的“绿”适当的活动、休闲空间，同时注重空间开放性和私隐性、观赏性和参与性的不同特点，满足不同年龄层人们的不同需求。

　　2.生态化原则

　　人回归绿色自然的心是不可逆的发展趋势，设计通过绿色植物，适当营造微地形、空间分割等手法隔离城市喧哗，亲近自然，使人的视觉和心里感受是处在生态环境之中。

　　3.简洁美原则

　　借鉴中国园林小中见大、曲径通幽、植物造景等处理手法，以空间营造为灵魂，运用现代设计手法及理念通过最简洁的元素力求达到具备风情园林的雅韵，又体现后现代主义的简练。营造恬淡雅致的居住休闲环境，与自然完美交融，令人很容易产生共鸣，从而得到精神上的放松。

　　4.经济性原则

　　设计充分考虑了工程造价投入的费用，又考虑了日后养护管理的费用。在设计过程中，寻求合理地利用各种景观资源以实现景观可持续发展，做到尽可能少投入人力物力财力，而获得最大的景观效果，主要表现在施工材料的选择与节约、选择合适的乡土树种、日后绿地养护管理的节约等方面。

　　四、设计特色

　　设计力求把握时尚、现代、生态的景观特点，同时融入强烈的艺术性，追求艺术化和空间的趣味性，在呼应现代简约艺术气息的同时，运用了步移景异、植物围合等营造手法，营造出丰富的景观序列空间，通过地形塑造出层层递进的空间感受，营造出围合的或隐蔽的多样空间，以静止的空间组合场景，以流动的时空牵动游人的步伐，让景物依次展开。利用植物、水景、铺装、小品等营造空间，并通过有趣味性的路径相连，为居民提供休息、活动、健身等不同功能的活动场所。

　　五、交通分析设计

　　小区内景观部分平时实行无车化管理，通过地下车库入口和小区行车道组织行车，保证小区内部良好的步行环境。按建筑消防要求，结合各个入户通道，将小区主要步行通道设置隐性消防车道，最大限度减小消防车道的生硬感，提升小区景观的连续性。同时设计注重入户通道的景观焦点处理，并围绕主体园路合理布置了停留休憩空间。

　　六、标高设计

　　------依据现状地形，营造立体式景观，建设体验式园林

　　1.堆坡造景，创造步移景异；营造微地形，运用植物造景划分空间，让人有步移景异之感。

　　2.营造灵动多变空间；通过开敞空间和私密空间的结合与变换，并结合多层次植物的围合，以扩大景观空间感。

　　3.构建景观立面构架，增加空间立体层次感。

　　七、景观空间分析；

　　结合建筑的整体布局，景观设计采用了动态的空间组织形式，通过南北纵向主景观轴和东西横向次景观轴将小区的各个组团联系起来，在实现便捷交通联系的同时，创造一个充满生机的`、有艺术文化韵味的庭院景观空间。同时考虑到成本的控制和日后的物业管理，在本次方案中我们只在主入口和会所前广场设计了点式的水景，无论有无或无水都具良好的景观效果。

　　架空层作为室内空间和室外空间的过渡，集休闲，娱乐，邻里交流于一体，充分完善社区的活动场地，进上一步体现社区的活力与动感。

　　同时设计上以鲁班文化、老庄文化、儒家文化或以《红楼梦》、《水浒》、《三国演义》、《西西游记》四大名著为主要内容，取其语言优美，影响广泛，用雕塑、装饰画、书法（节选小说的精彩片段）等形式展示书本的精华。精选诗词曲赋的优秀篇章，结合兰花艺术，营造优雅的架空层环境。结合中国结艺，布置历代散文和小品文（如《陋室铭》、《滕王阁序》等。体现小区的文化内涵，彰显高贵的品味。

　　八、种植设计

　　植被是影响景观效果的关键因素之一，它不但组成了场地的绿化结构，而且创造着 场地四季变幻的色彩。因此，搞好种植设计不仅关系大场地综合功能的发挥，园林艺术的审美效果，而且影响到绿化工程的投资与经济效益。

　　种植设计从实际出发，因地制宜，适地适树，旨在建立一个景观多样性和整体性相结合的种植框架，为场地创造自然生态植物群落，形成层次丰富的景观效果，以群植物、、散植、孤植、列植相结合，形成多种趣味和视觉效果。种植设计遵循以下的原则；

　　1.体现植物多样性原则。

　　2.以乡土树种为主，适当选用少量经过长期考验的外来树种作为骨干树种的原则。

　　3.构筑乔、灌、地被、草复合群落，提高群落乃至场地景观稳定性原则。

　　4.充分发挥植物造景作用的原则，将植物所拥有的形态、季相、色彩等特点完美体现出来，让人们能够真正集中体验到大自然中的植物之美。

　　结束语

　　在该项目规划设计中，力求发掘地段最大潜力，以居住生活为主，商业物业为辅，通过对社区邻里关系生活空间的打造、建筑与景观关系的处理、交通系统的立体人车分流设计，实现该项目的高档化、地标化和舒适化，从而实现开发商与住户双赢。

规划开题报告4

　　一、课题的来源：

　　品牌是一种战略性资产和核心竞争力的重要源泉，成功的创建品牌可以使企业获取竞争优势和高额溢价。品牌是企业个性、产品特性意义上的阐释和延伸，是对企业经营要素的内涵与外延的合理诠释和理解，是企业的生存之道，是企业发展下去的理由。房地产企业作为近十年来国内发展最为迅猛的产业类别之一，品牌在其中发挥了不可估量的作用。品牌建设在房地产行业中的作用随着市场的日渐成熟而显得异常重要，已成为房地产企业发展的一个重要方向。

　　本课题来源于在国内发展20多年的较成熟的房地产企业——新城地产的品牌建设过程，详细介绍了新城地产的发展、品牌战略的规划及目标，对国内房地产及其他企业的品牌建设提出规划及理论依据。

　　二、课题的调研价值：

　　我国经济在经过30多年的持续高速增长后，市场已经发生了本质变化，基本上告别了“短缺经济”下的卖方市场，买方市场已经全面形成。买方市场带来的直接结果就是产品供过于求，部分工业企业生产能力过剩。不管是何种企业，要想赢得消费者，就必须更新观念，创建适合当前市场和潜在市场需要，在“质量、性能、价格、营销、服务、声誉”等多方面发展，并具有高科技含量、高文化底蕴的品牌。企业能否培育出自有品牌，并塑造成知名品牌，将决定一个企业在市场上的竞争力。加强品牌的管理与运营已成为这个时代的要求，成为企业现代化和成熟程度的重要标志。

　　就房地产企业而言，近年来随着该类企业规模、产品的竞争日趋激烈，房地产业竞争的日益激烈，国家宏观调控政策的进一步加强，规范了房产、土地等市场，加速了房地产业的成熟及消费观念的理性化。经过十几年的超常规发展后，房地产商要想从纷繁复杂的楼市中脱颖而出，立于不败之地，就必须调整经营思路，实施品牌战略。

　　新城地产作为一个诞生在常州，扎根并成长在长三角地区的房地产企业，它的品牌影响力正在日益扩大，通过对新城地产品牌建设的调研，我们可以详细地了解一个房地产企业是如何在20年的发展洪流里茁壮成长，它的企业价值和品牌理念对其发展究竟有何意义，探索出国内房地产企业乃至其他企业建设品牌的策略方案，从而为其发展指引道路。

　　三、国内外调研现状：

　　1．国外品牌调研现状：

　　品牌观念的产生源于17世纪的英国，广告代理商首先出现。18-19世纪初，品牌对广告的需求不断增加，并且要求越来越专业。在19世纪初到20世纪中期，品牌的概念最终形成，全球广告的中心转移到了美国。这一时期随着广告意识的觉醒和广告公司的大量涌现，更新更多的技术运用到广告中，品牌得到了专业推广，很多真正意义上的品牌都在这个时期诞生。与此同时众多的关于品牌建设的理论也应运而生。

　　品牌资产的鼻祖大卫·艾克对品牌延伸及品牌权益资产理论的调研十分具有导向作用。他的专著《管理品牌资产》[4]引发了众多的学者的重视，对品牌的资产价值进行了调研。使品牌调研的理论得以提高，形成较为系统的理论和方法，从而为当今企业产品实践和品牌发展提供了理论武器。

　　西方品牌理论发展了200多年，对于品牌的'建设、发展、品牌营销等方面的调研已经成熟，现在已经从这些传统的品牌调研转移到了对品牌延伸、品牌资产等理论的调研，同时已经开始关注品牌的保护、品牌社会责任感的培养等关乎品牌长久发展的理论。

　　2．国内品牌调研现状：

　　我国从事品牌调研起步较晚，20世纪80年代初，品牌调研主要从公共关系学、广告学等，从与品牌调研有关系的几个方面进行调研，但并不深入。20世纪80年代末以企业识别系统CIS为中心的品牌调研迅速发展。进入21世纪以来，我国品牌意识逐渐提高，品牌建设也迈出了一大步，从品牌的识别、定位、设计和品牌资产的管理等方面的调研，越来越向国际专业化水平看齐。

　　陈放在《品牌学》[2]中详细阐述了品牌从孕育期到衰退期的生命周期，并且提出了建设品牌的四大必经之路，还分别介绍了运作品牌的十大常用技术，他把品牌建设这个笼统的概念运用到了实处。郭雪刚在其著作《房地产企业品牌建设认识误区及对策分析》[6]中说到：在品牌管理中，市场宣传是很重要的一个方面。市场宣传不单要宣传产品，更要宣传企业，要把品牌性质、企业精神融入其中，通过媒体传向大众，使企业形象向企业品牌转化。在确定企业经营理念的基础上，抓住产品推广的有利时机，有计划地、连续地、稳定地进行广告宣传，分阶段达成建立知名度，提高偏好度的宣传目标。 在新城地产的内刊《新城人》中，详细记录了新城这个品牌的发展过程、企业价值观和品牌理念，对国内各中小企业的品牌发展有一定借鉴作用。

　　四、课题的调研内容：

　　五、课题的调研方法：

　　1、实践调查法：

　　调查法是论文调研中最常用的方法之一。它是有目的、有计划、有系统地搜索有关调研对象现实状况从而获取材料的方法。本文中的所有企业发展信息、品牌战略规划都是本人通过去相关企业实习、大量搜集材料所获得的，本文中的案例和详细数据也是通过企业内部杂志所得到。本人对调查所获的信息进行了分析、综合、比较、归纳，从而提出了文内观点。

　　2、文献综述法：

　　文献综述法也是本文的调研方法之一，它是根据品牌建设所要达到的目标，广泛阅读国内外的相关文献，从而全面、正确地了解并掌握国内外对企业品牌建设调研的相关成果。本人通过大量阅读关于企业品牌建设的相关书籍和论文，在文中综合归纳了所看书籍中的精髓，并且分析出了策略方案。

　　六、课题的调研思路：

　　七、论文提纲：

　　八、预期目标：

　　许多中小企业对于品牌建设的理解有一定的误区，认为品牌战略就是拍个广告，敢于巨额广告投入，就能迅速打造一个品牌，并且品牌打造缺乏创新意识，无长远战略规划，很多时候甚至太过注重表面而忽略了品牌内部的打造，以至于脱离了企业的经营。

　　本文希望通过对品牌相关知识的介绍以及对新城地产品牌发展的案例分析，使读者对品牌及品牌的建设有具体的认识和了解，使企业对内融会品牌理念，增强凝聚力；对外打造品牌价值，增强竞争力，使企业的品牌更具有内涵，帮助企业从品牌的误区中走出来，能善于运用品牌的优势将无形的品牌价值转化为有形的品牌收益，使品牌的内涵带给品牌更高的附加值和市场价值，利用合理的战略规划更好地打造自己的品牌，真正视品牌为生命，从而在市场的激励角逐中立于不败之地。

　　九、课题的时间安排：

　　第1周：安排毕业设计计划，分配设计任务，借阅相关资料。

　　第2-5周：熟悉关于企业品牌建设的概念及理论，对课题有个整体想法及规划，认真阅读借阅的相关资料，并撰写开题报告。

　　第6-9周：参与与企业品牌建设内容相关的毕业实习；记录实习内容，并将书本及实践学到的内容加入设计报告中，并根据课题工作要求确定论文方案。

　　第10-11周：参阅资料，开始着手设计毕业论文方案，并将之前积累的所有笔记归纳总结，将其运用毕业设计思想中，将论文分成几个章节，大致完成各个章节的轮廓。

　　第12-13周：从各个章节入手，详细阐述每个章节的思想，将自己对企业品牌建设的调研内容充分展现出来，将其融入到每个章节中。

　　第14-16周：基本完成毕业设计论文，和导师探讨论文具体内容，并对不妥之处进行修改，从而完善各个细节。

　　第17周：完成毕业设计论文，最后对论文进行一次检查。

　　第18周：完成毕业设计报告，参加毕业答辩。

　　十、参考文献：

　　[1] 乔洋.品牌论[M].广东:中山大学出版社,20xx.

　　[2] 陈放.品牌学[M].北京:时事出版社,20xx.

　　[3] 刘永炬.品牌苦旅[M].北京:京华出版社,20xx.

　　[4] 大卫·艾克.管理品牌资产[M](董春海译).北京:机械工业出版社,20xx.

　　[5] 西雅图·拉弗雷.现代品牌管理[M](周志民译).北京:中国人民大学出版社,20xx.

　　[6] 郭雪刚.房地产企业品牌建设认识误区及对策分析[J].中国商界,20xx(5).

　　[7] 李小明.品牌创造价值资本追逐品牌[J].中国投资，20xx,10（13）:13-24.

　　[8] 邹跃.中国中小企业品牌核心价值的形成调研[D].硕士学位论文,燕山大学,20xx.

　　[9] 冯巧云.关于中小企业品牌建设的探讨[J].湖北经济学院学报,20xx,23(4):41.

　　[10] 刘攀.房地产企业品牌建设的调研[D].硕士学位论文,东北财经大学,20xx.

　　[11] 管建新,黄国峰,等.新城人[J].江苏新城地产股份有限公司,20xx.

规划开题报告5

　　张瑜《努力探索网络德育的.有效途径》中国高等教育XX(18)

　　程建平《发掘有效载体 讲求德育实效》安徽教育XX(4)

　　马超《20世纪90年代我国德育理论研究新进展》上海师大学报(哲社教育版)XX(1)

　　潘玉腾《现代思想道德教育要发展人的主体性》福建师大学报(哲社版)XX(1)

　　檀传宝《德育理念与德育改革》湖南师范大学教育科学学报.XX年第2期

　　10)程胜《学校德育实效性问题探微》江西教育科研XX(4)

　　11)冯建军《主体道德教育与生活》教育研究XX(5)

　　12)杨启亮《在失落中探索学校德育的求是精神》教育发展研究XX(9)

　　13)詹万生《社会转型时期学校德育的反思与构建》教育研究XX(9)

规划开题报告6

　　一、调查分析项目概况

　　（1）、先对要建设的村庄做一个调查和分析，研究其是否拥有完整的道路系统，宅基地布和土地是怎样的情况，还有村庄主要的建筑形式，村中的绿化面积大概是多少，是否能和自然地形地貌及周边环境互相协调，村庄的建设布局是否规整，是否影响对其的建设和生产发展等等。以及村庄的用水用电情况如何，是否有完善的饮水排水系统。还有关于服务设施的问题，能否跟上现在的生活需要。

　　（2）、开展相应的方案，根据对村庄的现状分析还要深入研究村庄建设发展模式，并制定相对方针，首先从改善村容村貌着手，科学安排建设发展顺序：1、主要以现状为基础，对村庄合理预测，因地制宜地规划设计。建筑质量较好的居民点应给予重视，做适当的保留；2、以科学发展观和和谐发展观为指导，科学规划，合理布局，有重点地进行综合整治，优化居民居住环境，改善整体风貌，规划时要考虑建筑与周边环境的融合，在功能结构上达到合理有序，以此加速城郊型新农村社区建设；3、建筑质量较差的建筑应拆除，然后留下的空地应该听从建设的意见来建设和规划，从治理脏、乱、差并结合绿化入手，加大环境整治力度，完善基础的文娱设施，加快社会事业发展，使村庄面貌从质的方面改善；4、对有特色并且保存完好的传统型民宅、寺庙等建筑则永久保留。

　　二、规划构思

　　设计规划方案（建设规划图）

　　（1）分析基础资料，确定村庄的性质和发展方向，统计村庄人口规模，制订各种功能不同的建设项目的布局和总体规划基本原则。

　　（2）在此基础上提出其他类型的布局方案。而且要对每个布局方案的各个系统进行分别分析、研究、比较。其内容为：

　　1、首先，整治村容村貌是规划目标的重点，应该按照建设时间顺序，分期分批的进行一、二、三类建筑的拆建、搬迁和翻修的工作，在同时还要整治高低不同的围墙，将其修整美化；逐步完备和完善村里的公共服务基础设施和文化娱乐基础设施，建造一系列如村委会、医疗机构、大小超市、文化院、学校和广场等公共服务设施和机构；还要结合相应的规划，按部完成村内水、电、道路、排水等基础设施的`建设或者修改工程，增强以上各种设施及基础设备、机构，完善了乡村环境，美化生活，农民收入才能稳步提高，从而踏入社会主义新农村的步伐。

　　2、规划的结构：（一）建设新村庄的布局结构要总体呈现出以“中心集聚、轴线拓展”这样一种的发展趋势，主要是用了这种结构形式：以建设的村庄现状为基础，从而进行整顿和改善。以道路规划为核心骨架，构建灵活的布局、使用地紧凑，形成便捷的交通组团式的用地结构。（二）把村内的道路划为三个等级，依次是主要道路、次要道路和支路。把散乱的布局规整起来，从低级道路上升到高级道路，构建起一个规整有序、畅通无阻的村庄道路。

　　（3）在进行经济和技术的分析和比较之后，提出适用的一个相对经济合理的村庄布局方案。

　　（4）在村庄布局方案的基础之上，设计不同的建筑物造型以及空间布置景观。将建设的规划方案与对方进行沟通了解，然后记录并修改意见。

　　三、实施村庄建设规划

　　（1）根据村庄建设用地现状来规划总体布局，是采用集中和分散融合的布局结构，能够更合理的划出功能分区，有效进行迁建散户工作，进而达到土地资源的整合最佳。把生活区与生产区互相协调起来，解决村庄建设和城镇规划间的一些矛盾，并且要完善村庄对内外的道路网，建立起良好畅通的现代化的交通体系。

　　（2）土地规划

　　1、村民居住和建筑用地规划（a）把1到2层联排式住宅作为主要建筑，每家每户都应有各自私有的庭院，若有许多户村民有要求，按规划进行联合住宅建设也是允许的。（b）可以进行一定的绿化建设，比如在屋前屋后、墙边、房顶、阳台等的地方植树种花，这样可以形成绿荫，美化环境。（c）要有村民社区物业管理，实现定点回收垃圾的管理，使周围环境保持清洁和安全。村庄里的主要道路要设置路灯在两旁，消防栓也要定点安置，达到自来水、有线电视、电话入户的基本要求。（d）集中建设居民住宅，还要尽可能的满足就近农业生产这一条件，利于人们生产活动。

　　2、社区公共服务设施建筑用地规划（a）行政管理用地：更新改造现有的村委会，建造一个文化大院。（b）教育机构用地：对原有小学也保留，但要进行内部设施和环境的更新改造工作，还要在小学附近开采一片空地，建设供孩子活动的地方。（c）文化娱乐活动设施用地：多建设几处以供人们使用，活动和娱乐不可缺少。（d）医疗卫生保健设施用地：规划几处医疗卫生用地，原有的也可以保留，不过要进行更新。（e）金融和商业用地：也要适当进行建设，发展起来当地的金融商业事业，可以在主干道或者中心部位进行建设。

　　（3）实施近期规划

　　1、把建筑划分一类，二类，三类，根据对房屋的综合因素的分析来整治和改建农房，一类建筑不是整治的对象，除非其是严重影响交通和公共设施的建设工作；二类建筑则属于主要整治对象，主要应根据房屋的具体情况来进行修整和翻新的工作，还要以不影响交通和公共设施的建设为主；三类建筑属于应当拆除的建筑，对这一类的建筑，应该进行原地翻新和修整，不然要按土地置换原则视作搬迁建筑来处理。对近期规划内不涉及拆建和搬迁，但远期规划里在最后还是要进行拆建和搬迁的一、二类建筑，仍旧要提前做好拆建和搬迁的前期准备工作。

　　2、修扩建道路主要按照村庄道路的整体发展思路，率先考虑其影响到村庄发展的主要道路，以不影响居民生活和出行为前提，村民也可按实际情况自行自主对路面进行硬化处理。

　　3、修建的公共服务设施主要集中体现在提高村民之间的各种娱乐休闲活动上，还有文化、教育和医疗设施的项目上。其内容有：更新改造村委会，修建集会广场在文化娱乐用地之处，敬老院规可以选择划建在村委会附近，还可在敬老院周围选址新建一处卫生所。

　　4、设施和布置绿地景观，规划建设绿地阴凉带，让其成为村民茶余饭后聚集一起休憩聊天的舒适之地。按照规划发展区域内景观绿地，根据整体规划发展思路中的点，线，面原则进行。

　　点：主要是居民自家附近的绿化环境装饰。线：沿着主要道路种植绿树，树种以乡土树种为主，也可增加其他地区的树种，能够突出地方特色即可。面：对原本就有的绿地以保留，对因搬迁而空出的用地，可以规划成街头的休闲绿地；由本来的住户房屋进行设施的规划，对自然形成的院落空间改造升级进行绿化休憩，建设成亲和舒适的邻里空间，能够增进交流，使固有的社会邻里文化更加稳定团结友爱。

　　5、实行对村庄及周边环境的卫生治理规划，在村内可在道路两旁安放小型垃圾回收处，将垃圾集中倾倒。必须由专人管理并收集，安全密闭的运输及储存，然后再交由垃圾处理厂进行无公害化处理。

　　四、结语

　　关于新村庄的规划建设比起城市的规划建设虽然少了许多的复杂性，但是它具有独特的地域性差异和相当复杂的文化、经济冲突的特征性，因此村庄的整顿规划问题将是伴随着农村改革和建设中的一个长期并且艰难的任务，但是我们依然能够攻坚克难，完成好这个繁重的任务，建设起来新型的农村，让今后群众的生活家园越来越好，越来越完善。

规划开题报告7

　　点军区生态新城城市设计

　　——打造特色滨水生态新城

　　学 生：夏成果

　　指导老师： 武师标

　　三峡大学土木与建筑学院

　　1课题来源

　　本次毕业设计课题为点军区生态新城城市设计，此项目为宜昌市实际项目。

　　1.1设计内容

　　根据宜昌市点军区的社会经济、历史文化、城市建设发展的现状以及自然环境等现状具体条件，并结合宜昌市的相关规划，对点军区规划区域的建筑形体，空间形态，环境美化等城市风貌进行合理的安排和规划设计，同时结合其滨水的特点，打造特色滨水生态新城。

　　1.2研究背景

　　生态城市：武汉轻工大学何晓鸣老师所讲授的《城市发展战略》中生态城市的概念 ——俄国生态学家雅尼茨基提出建设一种理想的环境，即以生态学的原理建立一种社会、经济、自然协调发展，物质、能量、信息高效利用，生态良性循环的人类聚集地；也就是建立一个人与自然和谐的环境。本次规划作为宜昌市中心城区紧邻城区且水资源优势明显，应紧紧围绕打造滨水生态新城的目标抢抓机遇、狠抓落实，全面推进生态建设又好又快发展。

　　当前，点军区经过多年保护性开发，境内自然环境优美，生态环境优越。在宜昌市的分区规划中，将良好的资源环境作为根本，城市建设与生态建设同步开展，以绿色GDP作为衡量发展的重要指标。从而定位点军区：

　　——集体育休闲、文化产业、教育科研、生态居住、度假疗养等职能于一体，发展部分无污染工业物流职能。

　　——经济产业生态化，交通出行低碳化，生态环境景观化的示范城区和休闲旅游景区。

　　——国家可持续发展战略在中部生态敏感地区和三峡库区区域的一个特色示范基地和重要展示窗口。

　　在其定位中，生态性是始终不断强调的主题之一。坚持“绿色、生态、可持续发展”理念，增强自主创新能力，加快推进节能减排，大力发展循环经济，切实保护生态环境，努力建设资源节约、环境友好型社会，全面推进可持续发展，实现从“国家可持续发展实验区”到“国家可持续发展示范区”的转变。

　　2本工程设计的目的和意义

　　2.1 研究的目的

　　城市设计的主要目标是创造使人类活动更有意义的人为环境和自然环境，以改善人的空间环境质量，从而改变人的生活质量，空间环境质量正是以人的需求为基础的。质量意味着空间环境优越的程度，应用到城市就取决于使人愉说的自然联系，尺度、趣味的匹配和消除不协调的对比。纵观今昔，质量意味着文化遗产，持续存在的事物和价值。对于城市居民，它意味着好的生活和理所当然地采取一定措施确保安全、健康、舒适、娱乐和方便。空间环境质量还必须包括提供生活的私密性、兴趣活动和取得成就的机会。

　　点军区作为宜昌市中心的紧邻城区，在承接宜昌市中心城区发展动力的基础上，应当加强自身的综合实力，做到支持发展，带动发展。点军区有着“上控巴夔，下制荆襄”之要塞，素有“三峡门户”、“川鄂咽喉”美称，地理位置的特点决定了城市发展的方向，点军应充分发挥其滨水环境的优越性，打造成为新时代的滨水生态新城。

　　2.2 研究的意义

　　在很多规划中，滨水空间常常作为城市规划中的亮点被展现出来。然而，中国很多城市在对滨水区的.景观规划中，只注重滨水环境传统的美学价值，而忽略其改善城市生态环境，维持系统物质与能量循环方面的重要作用。在忽略维护滨水生态系统、河流自然属性、自然植被功能等情况下，实施人工草皮覆堤，行道树沿河排列，园林植被代替自然植被的现象。从而，城市滨水的环境优越性只表现在外在，从生态学的角度来看，其生态功能降低，对于整个城市的生态环境网络来说，是得不偿失的。

　　本研究旨在发挥滨水环境优越性的情况下，从城市整体着眼，整体规划形成完整的滨水特色的生态新城。

　　3国内外相关工程设计与研究的现状

　　3.1国外相关工程设计与研究的现状

　　2014年10月在斯德哥尔摩市举办的皇家海港新城滨水区规划设计竞赛中，ADEPT和Mandaworks的设计方案“Royal Neighbour”获得了一等奖。瑞典斯德哥尔摩皇家海港新城城市设计充分展现了城市的滨水特性。，在整个滨水景观设计方案中，城市中三个不同的区域相互结合，创造了多变的城市空间，以及多样化的建筑单元和形式。整个规划区域通过一个完整的自行车交通系统紧密结合起来，提供了清晰且通畅的自行车道规划，充足的自行车停车空间，使自行车出行成为最简单和有效的交通方式。同时，规划为该区域创造了灵活多变的开发区域，使各个区域根据城市密度的具体需求而变化，同时保留了贯通整个海港区的丰富的城市街道生活空间。

　　3.2国内相关工程设计与研究的现状

　　2003年，武汉市旅游发展总体规划（草案）提出武汉应借“水”兴旅游，打造“江汉水乡”。 “江汉水乡”包括环湖水系游憩带、水乡主题旅游城、湖泊旅游产业群等多个内容。随着人民生活水平的普遍提高，公共节假日的增加，都市人将得以回归自然、认识自然、亲近自然、享受自然，暂时摆脱都市喧闹和尘俗的环境，达到彻底放松、休闲、健身、益智的目的，必将大受欢迎，成为都市人生活的时尚和必须。武汉东西湖片区在其规划建设中，着力打造生态特色和地域特色风貌，不断完善城市综合功能，构建“碧水、蓝天、绿色、洁净”的现代化园林城区框架，打造高品质的产业发展中心和人口居住中心，建设武汉主城发展次中心；打造全区“湿地生态”名片。

　　4设计的主要内容及成果形式

　　4.1主要内容

　　在城市总体规划的基础上，根据宜昌市点军区的地域特点和人文风情，营造生态、宜居的城市环境和现代化的、特色鲜明的城市形象。突出城市的个性特征，以完整的整体设计，使优美的自然环境同现代气息溶为一体，形成具有特色的滨水城市景观。空间设计包括对城市总体空间设计；城市中心和广场空间设计；城市干道和商业街空间设计；城市居

　　住区空间设计；城市园林绿化空间设计；城市地下空间设计；旧城保护与更新空间设计；建筑小品和城市细部空间设计。工程设计包括为人们创造一个舒适、方便、高效、卫生、优美的物质空间环境和精神文明环境。城市设计要为城市社区建设一种有机的秩序，包括物质秩序和社会秩序。

　　城市设计是一项综合规划设计工作，要求综合各专业的需要，做到合理安排。城市设计要立足于现实，并具有丰富的想象力。城市设计的目标是空间形式上的统一、完美；综合效益上的最佳、优化效果；社会生活上的有机协调。

　　通过对点军区地域空间内的各种物质要素，在实现预定统一目标的前提下进行综合设计，使城市达到各种设施功能相互配合和协调，空间形式的统一、完美，综合效益的最优化，并形成具有滨水特色景观的绿色生态网络。

　　4.2成果形式

　　1、开题报告： 4-6 页 2500字 （含文献综述）

　　2、说 明 书：页 字

　　3、图 纸： A3 号8张

　　4、译 文： 6-7 页3000字

　　5、论 文：5000字

　　6、其 它：电子文件与汇报展板（不少于2张）

　　5设计的方法及手段

　　5.1研究方法

　　①文献分析法

　　文献分析法主要是同过对城市规划、城市设计等相关历史、理论书籍和文献,各地规范和工程实例资料的搜集、阅读,总结对研究城市设计模式有关的理论。同时通过互联网了解国外的研究动态,以把握国际上有关城市设计最先进的思想。通过图书馆网络数据库利用与城市设计有关的关键词搜索国内外的期刊、文献资料,获得中文及外文文献资料。

　　②分析、比较归纳法

　　收集各种实际的城市设计工程项目,对他们的设计理念、方法及后期实施过程进行分析、比较,借鉴经验,并找出发展中存在的问题。

　　③实地调研法

　　通过实地调研，对项目基地现状进行细致了解，发现现状存在问题；研究和分析综合,总结出科学的结论。

　　5.2技术路线

　　6设计进度与步骤

　　整个设计时间 ：学期第一周一一第十四周

　　整个设计过程：

规划开题报告8

　　文献综述（包括调研资料的准备和收集）

　　随着旅游业的发展，少数民族文化也被列为重要的旅游资源。目前，对民族文化旅游资源的研究已成为旅游资源开发与保护的研究重要组成部分，部分学者对民族文化旅游的研究从资源现状，产品开发，景点规划，研究方法等较多的方面做了研究与探索，形成了较丰富的理论研究与实际规划成果。国内研究情况

　　早在20世纪80年代初期我国旅游业恢复发展不久，就有学者指出了旅游与文化的密切关系。有的学者从少数民族民俗旅游这个方面入手，主要针对的是民俗旅游与少数民族文化的保护关系。

　　高舜礼认为，民族文化是各民族在历史发展进程中对人类的重要贡献，是物质文明和精神文明建设的重要内容，也是旅游业发展所依托的重要资源。旅游与文化是相互包容的。民族文化作为旅游资源的重要内容，包含了许多有价值的可开发资源。许多民族村落、建筑形式、生活方式、服饰饮食、婚丧习俗、宗教信仰、音乐歌舞、节庆活动等，既包括了物质文明，也涉及了精神文明，这些民族文化资源开发的如何，将直接决定着这些地区旅游产品的档次与品位。

　　近几年来，专家和学者对民族文化旅游资源本真性的研究经历了一个由静态到动态、由单一性到系统性的过程。早期对本真性研究的局限性体现在两个方面：一是对本真性的描述都限于对文化的根的描述，这种描述暗示着一种静止的和向后看的文化观念。二是对本真性的保护趋向于对游行民俗实体的保护和民俗环境的封闭型的保护。这就说明，我们对本真性的认识是建立在一个假设之上的，也即一个真实的文化和其赖以生存的环境都是处在一个静止和封闭的环境中的。

　　随着人们对民俗文化旅游资源研究的深入，对本真性的.保护和研究的内涵更加丰富了，人们开始以运动和发展的眼光来看待文化的本真性。越来越多的专家开始认识到，真实性只是某一特定组织和特定人群对某种文化制定的一个相对的标准。真实性是当代人对一种文化的过去的认识，而这种认识必然会带着这一代人认知的烙印，随着人类认知的发展，对这种文化的真实性的认识也会发生相应地变化。而在现实生活中，任何一地的民俗文化旅游资源的生存都是其传承和变化的综合结果，这种传承和发展还会随文化的延续而继续下去。对任何一种文化的真实性的理解如果处于一种静止状态，都不能涵盖这种文化的真实发展状态。

　　国外研究情况

　　（1）迈克坎奈尔（MacCannel）在其著名的“舞台真实论”中认为，旅游者旅游和获得旅游经历的动机是出于追求真实性，但由于旅游景观的“舞台化”，旅游者只看到一个貌似真实的“前台”，而“后台”才是当地人的生活空间。这个观点比较符合当今民族民俗旅游的现状，确实来说，旅游者看到的民俗歌舞表演不能说完全就是当地少数民族真实的生活写照。

　　（2）库恩、莫斯卡多和皮尔斯（Cohen；Moscardo & Pearce）认为，民族民俗旅游和文化旅游，把民俗商品化，破坏了地方文化和人际关系的真实性。对于这个问题，我认为三位学者可能把民族民俗旅游对民俗所造成的副作用过于夸大了，就如马波学者所说的，这两者并不是绝对对立的。

　　（3）博纳和克什布兰特（Burner & Kirshenblatt-Gimbleet）认为，旅游中的民俗表演不是要提供真实，而是为游客提供一种旅游现实感，一种可以让他们体验当地文化的舞台。II

　　对此结论我表示同意，虽然它并不是最真实最原汁原味的，但同样可以让游客感受当地的文化。

　　(4)美国康纳尔大学教授戴维(Davydd)在《文化可以用金钱衡量吗？从人类学市郊探讨旅游业中的文化商品化问题》中提出了旅游业中的民族文化商品化问题。这个问题既是在旅游业发展中要面临的问题，同时也是学术界争论得较激烈的一个学术问题。瑰丽迷人的民族文化的价值一被发掘，就成为了旅游开发商的目标，而结果就是民族文化的商品化。

　　在对民族文化（也可以叫民俗文化）的研究中，国外研究情况是：大多数学者认为民族文化存在一个商品化和真实性的矛盾问题，最终还是要回到对民俗文化的真实性的保护上来，这是一个核心问题，也是一种研究趋势。现将查阅资料中具有典型性文章综述如下：

　　<1>、冉光荣.应当重视民族文化传承的研究.云南民族学院学报，2003年1月<2>、张文勋.民族文化学论集.云南大学出版社，1993年

　　<3>、张军.对民俗旅游文化本真性的多维思考.旅游学刊，2005年第5期<4>、Juicy.民俗文化的概念和范围

　　<5>、吴钦敏.民族文化的内涵和特征研究泛论.<6>、刘存沛.云南文化的丰饶之美.昆明日报

　　<7>、宋云飞.现行民俗旅游开发的弊端及对策研究.广西大学梧州分校学报，2005第15卷第1期

　　<9>、杨跃萍.美学者盛赞云南少数民族文化保护

　　<11>、高舜礼.论民族文化旅游资源开发的若干问题.Plansky 区域与旅游规划空间站，P2，P7<12>、金毅.论全球化背景下的民族文化旅游.内蒙古大学学报，2004，（2）<13>、潘鲁生.关注旅游文化.山东社会科学，2000，（5）<14>、任维东.云南丽江实现保护民族文化遗产与发展旅游双赢

　　选题意义（包括选题的理论价值和实践意义）

　　1理论价值

　　少数民族文化作为中国传统文化的组成部分具有重要的历史价值和现实意义，而且对*族问题有着重要影响。对它的研究一方面从学术领域拓展与深入，同时作为旅游资源开发与传统文化生态保护更是现实举措。21世纪中国的旅游产业应该开发少数民族的文化资源，利用现有自然资源，增加人文含量，提高文化品位充实民俗文化的内容。

　　2实践意义

　　旅游业作为云南省发展优势良好的产业，它是在不断发展和变化中的。少数民族文化做为旅游业的重要旅游资源，旅游业在开发过程中，既给当地居民带来了不少利益，同时也带来了很多的问题。民俗文化过于舞台和商业化，文化欠缺传承与保护。在开发少数民族文化旅游资源中一定要尊重当地少数民族文化，意识到它们对云南旅游业发展的非凡意义。在具体操作实施中实行传承与保护的策略，找到一条适合云南少数民族文化走的路，可持续发展少数民族文化旅游。

　　研究方法（包括研究思路及技术路线）

　　研究方法：文献检索法、比较分析法、类比法。

　　通过对大理白族的民俗文化的现状调查和具体分析，结合当地旅游业和旅游商品的开发以及云南省其他少数民族的民族文化传承与保护的方法的比较，得出大理白族文化旅游资源在旅游开发中，如何实现传承与保护的可持续发展又独具白族特色文化的道路。

　　时间进度（任务完成的阶段内容及时间安排）

　　第一阶段（20xx年11月～20xx年12月）：完成毕业论文开题报告

　　第二阶段（20xx年1月）：拟订写作提纲，完成相关资料的收集和整理工作

　　第三阶段（20xx年2月～3月）：撰写毕业论文

　　第四阶段（20xx年4月）：毕业论文修改

　　第五阶段（20xx年5月）：毕业论文正式定稿及答辩

规划开题报告9

　　一、课题的来源、目的、意义(包括应用前景)、国内外现状及水平

　　课题来源：生产实践

　　课题目的：

　　1、通过小区规划设计让自己对小区具体实施由浅显到深入的过程。

　　2、正确的运用小区周边环境对小区做好整体协调。

　　3、充分的将“休闲”“环境”“空间”理念融入到小区规划当中。

　　研究意义：居住区是一个城市中住房集中，并设有一定数量及相应规模的公共服务设施和公用设施的地区，是一个在一定地域范围内为居民提供居住、休憩和日常生活服务的社区。它包括居住区、居住小区、居住组团、住宅街坊和住宅群落等，它不仅是传统意义上的相对独立的生活居住地段，同时还是一个社会学意义上的社区，它包含了居民相互间的邻里关系、价值观念和道德准则等维系个人发展和社会稳定与繁荣的内容。

　　居住区规划从社会发展的角度看来其目标是期望形成一个良好的社区，是构建一种广义交流层次上的良好的人际关系，从物质形态构筑而言可以说是提供一些场所。从居住区在中国发展的历程来看，随着城市经济、社会的发展和居民生活水平的提高，已建居住区已不适应现代人的'居住要求，居住区规划设计需要考虑更多的问题。

　　国内外现状及水平：近年来，随着我国居民生活水平的明显提高和对改善居住环境的迫切需求，全国各地相应建成了一批具有当地特色、环境良好、功能完备、经济适用的居住小区，在很大程度上改善了人们的生活、居住环境，推动了城市现代化建设的进程，但与此同时，也暴露出我们在小区规划设计方面容易忽视的一些问题，例如社区功能不完善、居住组团布局不合理、服务性设施缺乏、居住环境安全差、小区模式千篇一律，缺乏特色等等。而国际上居住小区的设计也趋向智能化，绿色环保，这也是我国当今研究的话题。

　　二、课题研究的主要内容、研究方法或工程技术方案和准备采取的措施

　　主要内容：

　　A:文本部分：(装订要求请参考“邵阳学院毕业设计编写要求及装订规范”)

　　(一)毕业设计任务书

　　(二)基地分析及可行性研究报告(字数为20xx~3000字);

　　(三)设计说明：

　　1.总则：设计依据、设计范围、设计指导思想

　　2.总平面设计：场地概述、总平面布置、主要技术经济指标

　　3.单体建筑方案设计：住宅(多层、高层等)单体设计、公共服务设施(会所、中小学校、幼儿园、商店等)单体设计等

　　4.景观设计：景观小品、园林绿地

　　B:图纸部分：

　　1.小区鸟瞰图

　　2.小区总平面图

　　3.道路交通分析图

　　4.绿地景观规划图

　　5.主要建筑平面设计图

　　6.公共服务设施规划图

　　7. 重点地段城市设计鸟瞰以及表达城市设计意向的有关分析图

　　8.功能分析图

　　9.局部景观设计

　　技术方案及措施：做足准备工作，实际居住区进行实地考察，了解居住区的人口容量以及人群层次，给设计方案进行定位，随时记录下各种有用信息。

　　根据小区实际情况绘出平面图，查阅图书馆和资料室等文献资料，并利用网络资源来完善设计，对于设计过程中遇到的问题与困难，及时向导师请教，多与导师进行交流，纠正错误。

　　三、现有基础和具备的条件

　　[1] 段汉明.城市详细规划设计[M].北京：科学出版社，20xx.

　　[2] 李德华.城市规划原理[M].北京：中国建筑工业出版社，20xx.

　　[3] 谭纵波.城市规划[M].北京：清华大学出版社，20xx.

　　[4] 李铮生.城市园林绿地规划与设计[M].北京：中国建筑工业出版社，20xx.

　　[5] 徐循初.城市道路与交通规划(上、下册)[M].北京：中国建筑工业出版社，20xx.

　　[6] 埃德蒙?N?培根.城市设计[M].北京：中国建筑工业出版社，20xx.

　　[7] 刘滨谊.现代景观规划设计[M].南京：东南大学出版社，20xx.

　　[8] GB/T 50001-20xx,房屋建筑制图统一标准[S].北京：中国建筑工业出版社，20xx.

　　[9] GB/T 50104-20xx,建筑制图标准[S].北京：中国建筑工业出版社，20xx.

　　[10] 当代国内外住宅区规划实例选编.中国建筑工业出版社.

　　[11] 高密度底层住宅区规划与建筑设计 机械工业出版社.

　　[12] 建筑设计资料(第二版). 中国建筑工业出版社，1994.

　　[13] 建筑设计与城市规划佳作选遍--城市住宅. 中国建筑工业出版.

　　[14] 21世纪城市住区. 中国建筑工业出版社.

　　[15] 当代商业住宅区的规划与设计—新都市主义论.中国建筑工业出版社.

规划开题报告10

　　第一部分关于教育科学规划课题管理的内容

　　教育科学规划课题的管理是教育研究活动的基本单位。其管理内容，站在不同的位置，或考虑问题的不同角度，有不同的理解及不同的内容。

　　1.广义狭义的理解。

　　广义理解。按照“全国教育科学规划课题管理办法”，教育科学规划课题管理内容应包含有8个方面：①组织；②课题类别和选题；③申报；④评审；⑤经费（管理）；⑥课题管理；⑦成果鉴定和结题验收；⑧成果的宣传、推广和评奖。

　　狭义理解。仅指“⑥课题管理”这一部分。

　　2.工作性质的理解。从课题管理的分工工作性质看，既包含有行政性的管理，又包含业务性的管理。

　　3.课题级别的理解。从立项课题的级别来看，教育科学规划课题可以有5级。

　　国家级——全国教育科学规划办组织审批的课题；

　　自治区级——广西教育科学规划办组织的，由广西教育科学规划领导小组、广西教育厅批准立项的课题；

　　地市级——由地市教科所教研室组织，地市教育科学规划办或教育局批准的课题；

　　县（市区）级——县教研室组织，县（市区）教育局批准的课题；

　　校级——学校自己组织并批准立项的课题。

　　4.管理层次的'理解。

　　宏观管理——课题的规划管理属于宏观层次的管理，意在引导科研方向，形成研究重点，调动、组织和协调研究力量，有助于教育科研工作整体目标的明确与教育研究资源的合理组织。如区教科规划办对全广西、各地市教科所教研室对本地市、各县教研室对本县区范围内课题的规划管理。

　　宏观管理较偏重于行政性的管理。

　　微观管理——以课题的研究进程为管理对象，以研究方法与技术为主要领域，以课题个体的成果效益最优化为管理目的，是落实课题规划，完成课题研究任务的关键。指课题自身独立的管理。

　　微观管理偏重于业务性管理。

　　中观管理——介于宏观管理与微观管理之间。

　　5.工作过程的理解。从研究工作发展过程看，可分为规划管理、过程管理与成果推广应用管理三大板块管理。

　　总之，课题管理内容是相对而言的，站的位置（上、中、下）、角度的不同，所指的管理工作内容和要求也有所不同。有的时候是既有分别，又有互相包含，不是截然分开。

　　本讲座所讲的管理内容和要求，主要是确定在两个方面：

　　一是针对广西教育科学规划立项课题——自治区一级课题的管理问题来讲。

　　二是针对与大家关系比较密切，目前大家比较关注和急需了解的关于“课题的管理”、“课题的成果鉴定和结题验收”两大问题来讲。

　　第二部分关于广西教育科学规划立项课题的管理

　　一、广西教育科学规划课题实行分级管理。

　　广西教育科学规划立项课题的管理，主要遵循“上管下”、“自管自”和“委托管理”的办法进行。

　　1.广西教育科学规划领导小组办公室对全区教育科学规划课题负有管理职责，直接管理广西教育科学规划课题，并指导委托课题管理单位进行课题的日常管理工作。

　　2.广西教育科学规划课题（含A类、B类的C类）的日常管理，委托地市和高校教育科研机构进行，具体为：

　　①课题负责人所在单位是地、市、柳铁管辖的，委托地、市教科所（教研室）、柳铁教委普教科进行管理。

　　②课题负责人所在单位是高等学校的，委托该校分管教育科研规划课题的部门（如：科研处、教务处、高教室、教科所等。）进行管理。

　　其余（指上述提到的“地市或高校所管辖”以外的其他单位，如区直单位、区直中专、区直幼儿园、教育学会），由区教科规划办直接管理。

　　我们把以上①②所提到的地市教科所、教研室和高校教育科学规划课题管理部门称为：委托课题管理单位。

　　3.各立项课题负责人及其所在单位负责课题的自我管理、具体管理。

　　二、广西教育科学规划办对委托课题管理单位进行日常管理的内容和要求。

　　1.地市教科所教研室及高校教育科学规划课题管理部门，负责对课题的日常管理。协助广西教育科学规划办管理所属范围的重点（A类、B类）课题，代为管理所属范围的一般课题（C类），做好有关工作。

　　2.对课题研究过程进行检查、督促和指导。了解、检查立项课题的研究进展情况，督促课题组按计划开展研究；对研究工作尽可能

　　题申请，均由广西教育科学规划办审批。

　　（二）组织鉴定单位。

　　1.通讯鉴定。所有课题（A类、B类、C类），由广西教育科学规划办组织。

　　2.会议鉴定。将分不同情况安排：

　　（1）A类课题，由广西教育科学规划办组织。

　　（2）B类课题，由广西教育科学规划办组织；或者由广西教育科学规划办委托课题管理单位组织。

　　（3）C类课题，主要委托课题管理单位组织。具体为：

　　①课题负责人所在单位是地、市、柳铁管辖的，委托地、市教科所（教研室）组织。

　　②课题负责人所在单位是高等学校的，委托该校分管教育科学规划课题的部门（科研处、教科所、高教室等）组织。

　　其余（如：课题负责人所在单位为区直中专、技校以及区直单位等等）仍然由区教科规划办组织。

　　凡委托地市教科所、教研室，或高校教育科学规划课题管理部门组织会议鉴定的，由区教科规划办发给委托书。鉴定结束后，受委托鉴定单位将会议鉴定结果报给区教科规划办。

　　第四部分课题经费的管理、筹措和使用

　　一、课题研究经费

　　1.A类课题由区教育科学规划办资助部分经费；B类、C类课题研究经费由课题负责人及其所在单位及自筹。课题负责人及主要参与者所在单位应对课题研究给予人力、财力、物力等方面的支持。

　　2.课题资助经费使用范围。限于：

　　①国内调研、差旅费。②资料收集、复印、翻拍、翻译费等及少量必要图书购置费。③小型会议费。④计算机使用费。⑤成果印刷费。⑥劳务酬金及咨询费(提取额分别不得超过总经费的10%和5%)。⑦成果鉴定费。⑧管理费（课题负责人所在单位提取管理费的限额为课题总经费的5%，但最高每项课题提取20xx元，不得超额提取或重复提取。所提管理费按科研管理部门与财务部门3:2的比例分配）。⑨出版补助费。

　　由于目前我区的资助课题经费较少，所以暂不提倡搞

规划开题报告11

　　一、综述本课题国内外调研动态，说明选题的依据和意义

　　（一）调研背景

　　服装市场竞争已经从价格竞争、质量竞争、规模竞争发展到如今的品牌竞争。据统计，目前我国市场上的服装品牌大约有10万多个，有关调查显示，国内服装市场每年大约有20xx多个品牌被淘汰，平均每天淘汰6个品牌[1]。由此可见市场竞争十分激烈。企业逐渐意识到拥有市场的重要手段就是拥有占统治地位的品牌，面对如此形势，创立高品位高附加值的服装品牌已成为中国服装产业刻不容缓的发展方向。 如今，国内越来越多的服装企业意识到了创建品牌的重要性，新兴的服装品牌如雨后春笋般涌现出来。虽然很多企业建立了自有品牌，但却仍将角色定位在单纯的生产经营传统模式上，生产的产品很难在同类型品牌中脱颖而出，产品无显著区分和独特之处; 只有对品牌生存进行明确的定位，才可能与众多的服装品牌区别开，企业才能在市场的竞争中稳固发展[2]。

　　服装产品生产和加工的技术壁垒较低，如果单纯依靠压低生产成本、更新生产技术并不能确保在众多品牌中突围[3]。因此对于服装品牌来说，打破同质化，不仅有助于它站稳市场，抓住目标消费者，而且也是建立差异化的品牌定位战略是取胜的关键所在。

　　品牌是否能健康发展的重要环节之一就是准确的市场定位。市场需求的变化导致品牌经营者必须对市场变化作出敏锐的反应，在这个多层次、多元化发展的消费者市场，品牌定位直接影响消费者对品牌的感知，尤其差异化定位显得愈发重要。 品牌定位是品牌创立和发展的核心基础，企业必须有一个明确的定位才可能创立出能够引导市场的品牌。但品牌定位给消费者传递的信息是同一的、宽泛的、客观的，而消费者对信息的理解是多样化的、片面的、主观的，导致消费者对品牌作出了不同的感知，从而影响了他们的购买决策[4]。因此，品牌定位是多角度的，其针对不同消费群，推出不同的行销策略，通过刺激消费者的官能感受，传递品牌信息。

　　（二）国外调研现状

　　1969 年，定位理论首先被美国的艾·里斯（A. Rise）和杰克·特劳斯(J. Trous)提出。他们认为定位要从产品开始，可以是一件商品，一项服务，一家公司，一个机构，甚至是一个人[5].定位并没有改变产品，改变的是名称、价格及包装这些表面的东西，并且所有的改变，目的是要在潜在消费者心中得到“真正有价值的地位”——

　　把产品定位在未来潜在消费者的心目中。

　　Urde（1999）将品牌定位定义为，企业在与目标客户的长期关系中，以实现品牌 的持久竞争优势为目的，围绕创新、发展和保护品牌识别实施的品牌战略[6]。 现在很多公司认为，品牌的建立不是一项工程，而是一个过程。[7]

　　市场营销之父菲利普·科特勒（Philip Kotler）将品牌定位定义为，为公司设计产品、服务以及形象，从而在目标客户的印象中占有独特的价值地位[8]。

　　Aaker(1996)认为品牌资产管理的核心在于建构一系列独特的品牌识别特征，品牌所独有的象征意义和个性是刺激消费者品牌联想和态度形成的关键要素，在市场定位和差别化战略中发挥着至关重要的作用[9]。

　　由此可见，定位的意义在于能够推动整个营销系统[10]品牌定位就是要为产品在多元化的市场找到合适的位置，使消费者对品牌留下生动的印象，从而联想到与该品牌相关的具体的产品和服务。

　　（三）国内调研现状

　　品牌定位是指企业在市场定位和产品定位的基础上，对特定的品牌在文化取向及个性差异上的商业性决策，它是建立一个与目标市场有关的品牌形象的过程和结果。

　　国内学者刘晓刚提出，在品牌定位中，消费者定位不可忽视。品牌定位是一个基于心理过程的.概念，这一心理过程可由消费者的动机产生、动机选择、购买目标的确定和购买行动的实施构成[11]。

　　所谓服装品牌定位，就是指服装企业针对目标市场，确定、建立一个明确的有别于竞争对手的、符合消费者需要的形象定位，同时使得这个品牌确定一个适合的市场位置以后，其商品在消费者的心中占领一个特殊的位置，够与目标消费者产生共鸣。服装品牌定位有助于将产品转化为品牌，以利于潜在顾客的正确认识。

　　刘玉芳认为，服装品牌的定位是服装营销的前提，服装品牌的定位可以表述为服装企业根据目标顾客的消费需求，对服装的产品、服务、价格和形象等进行适当的设计与组合，以具有特色的服装产品来吸引和稳定目标消费顾客[12]。

　　王玉娟认为，服装品牌定位着重指的是精神、文化、理念、态度、观点、价值主张等，偏重于虚的层面。但是，仅仅虚的层面还不够，还需有实的层面去支撑，比如设计。服饰设计的风格与调性应与其品牌所主张的风格保持一致[13]。

　　由此可见，品牌定位是企业经营的首要任务，也是品牌建设的基础，品牌定位在企业经营和市场营销中有着不可估量的作用[1]。

　　（四）调研的必要性和重要意义

　　消费者对品牌定位的感知差异调研，是品牌找到定位侧重点，更准确地抓住市场

　　份额，有的放矢地实施营销策略的起点，其作用主要表现在以下几个方面：

　　①品牌定位差异调研可以测量消费者对品牌的印象是否与营销者的目的一致，有利于测量品牌定位的营销效果。

　　品牌定位是企业将期望的形象植入消费者的心目中，在消费者心目中建立明确的形象，占据一个位置，这个位置由消费者对该品牌和该品牌与其它品牌之间的关系的认知程度来决定。如果消费者对某个品牌的品牌定位的感知与企业所期望的一致，则证明品牌营销策略的诉求是有效而可行的。如果消费者对品牌形象的感知与企业所期待的存在差异，则表示企业的品牌定位战略在营销策略上存在偏差或者不足。

　　②品牌定位差异调研可以检验企业品牌定位的决策是否正确，从而协助企业品牌规划并为品牌战略指出正确的品牌发展方向。

　　品牌定位是差异化营销的一种选择[14]，有助于填补企业的品牌战略同效益之间的空缺[15]。企业在消费者脑海中建立的品牌形象，必须要区别于竞争品牌。通过差异化调研，可以直观地看出一个品牌驱动市场的定位属性，为品牌定位找到突破口，扬长避短，找准机会和市场切入点，才能使营销策略的实施得到保障。

　　③ 品牌定位差异调研能够帮助国内品牌学习国外强势品牌的营销理念和定位方法，不仅可以为企业未来的品牌管理提供有价值的参考，而且有助于发展自身品牌。中国品牌可以通过相关国外服装品牌的调研，获取基于科学的数据分析的营销模式，通过对消费者个性化差异需求的分析，建立自身品牌的核心优势，从而建立鲜明的市场形象，从众多服装品牌中脱颖而出。

　　品牌定位差异调研通过搜集客观的数据，结合消费者对品牌市场的认知，将数据处理及计算分析技术导入品牌定位战略中，有利于企业准确的实施定位理论并推出行之有效的营销手段。

　　二、调研的基本内容，拟解决的主要问题：

　　（一）调研的基本内容

　　本论文调研内容归纳起来包括以下四个部分

　　第一部分，相关理论调研的文献综述。一方面从文献、书籍当中查找直接理论和相关理论调研，对关键词品牌定位进行概括、归纳和信息梳理。另一方面通过市场调研、向相关领域内人士学习交流获取所需的信息。

　　第二部分，服装品牌行业的调研。这部分对服装品牌的行业状况、营销方式、市场运作等进行调研，主要信息来源为网络信息收集、与业内人士的访谈，以及文献阅读。通过对服装品牌行业的了解和学习，将文献综述的内容与之结合，为实证调研打牢理论基础。

　　第三部分，实证调研。用问卷调查的方法，调查对象是杭州下沙大学生，通过对

　　最主要的几个大学生服装品牌美特斯邦、以纯、真维斯、阿迪达斯、耐克、匡威、李宁和卡帕等服装品牌进行感知差异的调研，收集所需数据，用 SPSS 进行数据分析得到相应的结论。

　　第四部分，将调研结果结合中国服装行业市场现状进行理论分析，并对国内服装品牌的品牌定位策略提出自己的见解和建议。

　　（二）解决的主要问题

　　通过本论文的实证调研，希望得到的预期结果为：

　　第一，概括和归纳服装品牌的4P营销特点，构建定位指标模型。

　　第二，通过实证调研，得到品牌形象感知差异图。

　　第三，得到各品牌的品牌定位指标绩效得分，总结服装品牌的定位优势，得到影响消费者购买行为的定位因素。

　　第四，对本土服装品牌定位策略提出见解。

　　三、调研步骤、方法及措施：

　　（一）调研步骤

　　1.通过因特网和图书馆大量地查阅关于品牌定位的资料和国内外的相关文献，掌握品牌定位的相关理论，初步了解论文的概要。

　　2.设计品牌定位影响因素以及下沙大学生服装品牌定位之感知差异调研的调查问卷。通过对下沙主要的几所大学大学生对服装品牌及品牌差异的问卷发放及口头访谈，了解相关信息。

　　3.问卷调查实施及总结阶段。通过人员访谈以及实地调查，最后将问卷回收和统计。根据问卷统计结果，结合下沙大学生对服装品牌的实际情况，总结各服装品牌在品牌定位过程中存在的问题，并分析其中原因。

　　4.根据调研结果，结合中国服装行业的实际情况，为企业的品牌差异化品牌定位提出可行性建议。

　　5.初步形成论文。整理从数据库和图书馆查阅到的大量的文献资料，运用问卷调查得来的数据，以及对存在问题的分析以及优化方案和措施的突出，用于论文的调研，为论文的撰写提供依据。

　　（二）调研方法

　　1.文献调研法。查阅大量的文献以及在因特网最新的信息咨讯，从中了解服装品牌定位的国内外现状。

　　2.问卷调查法。设计正对杭州下沙大学生的问卷进行调查并分析总结。

　　3.定性与定量分析相结合。在对下沙大学生对服装品牌定位之感知差异了解基础上，进行定量分析，设计问卷，收集原始数据；借助excel统计软件对原始数据进行分析、探索各企业在服装品牌定位中存在的问题并提出优化方案和措施。

　　四、主要参考文献：

　　[1]翟红华.我国服装品牌现状及对策调研[J].商务营销，20xx(10):52一53，58

　　[2]徐圣超.王成凤.浅析服装品牌的定位策略.[N].牡丹江大学学报.20xx.16（10）.1.

　　[3]森古普特. 品牌定位:如何提高品牌竞争力. 北京:长安出版社. 20xx, 5.

　　[4] 包努佳. 基于顾客价值要素分析的时尚休闲女装品牌策略调研[D].北京服装学 院.20xx 年硕士论文

　　[5]艾·里斯. 杰克·特劳斯. 定位[M]. 中国财政经济出版社. 20xx. 2

规划开题报告12

　　1 课题研究开题报告的格式：

　　《×××》课题，是XX职教中心×××专业部申报学校的校本教研课题，经学校批准，我代表课题研究组，将本课题的有关情况向学校汇报如下：

　　一、本课题选题的依据

　　写清本课题研究的长远意义和现实意义以及该课题研究的迫切性

　　二、本课题研究的条件

　　写清本课题研究的有利条件有哪些：一是写清背景条件;二是写清基础条件(从硬件设施和软件配套进行说明);

　　三、本课题研究要解决的问题

　　四、本课题研究的目标、内容

　　五、本课题研究的方法

　　一般采用的有问卷法、观察法、文献法、行动研究法、比较研究法

　　六、本课题研究的成果呈现形式

　　1、论文集：本课题研究的'报告、总结、论文、案例、教案精编

　　2、公开发表

　　七、本课题研究的进度计划

　　1、准备阶段：什么时间课题申报、收集资料、制订课题研究计划、学习相关。

　　2、实施阶段：什么时间开题、执行计划、开展研究、收集、整理课题各项活动的资料、及时提炼成研究成果、上报学校。

　　3、总结阶段：什么时间总结各项研究资料、撰写结题报告。

　　八、本课题组成员分工，即组织机构。

　　2 课题开题报告范例：

　　开题活动提示：

　　开题主要研讨课题研究的可行性，重在理清思路，确定研究重点和难点，进行研究任务分工。开题活动建议由市级或所在单位科研管理部门负责组织实施，同一批立项课题同时进行，并尽可能邀请相关领域的专家加以指导。

　　一、开题活动简况：开题时间、地点、主持人、评议专家(课题组外专家应不少于2人)、参与人员等。

　　20xx年1月5日，学校数控部科研课题开题会隆重举行。校级课题组成员出席了会议。

　　会上与会领导、专家对课题进行了评议，大家一致认为，本校3个省级课题分别从师资队伍建设、人才培养方案、课堂教学组织模式方面进行研究，具有必要性、针对性和创新性，利于解决目前学校的实际问题。3个课题研究方案科学合理，可操作性强，有一定的研究基础和资料积累，对当前技工院校教育教学创新具有指导意义，研究成果有推广价值。同时也对课题研究提出了合理化建议，给出了课题需要关注的问题，应更具体、更聚焦、更深入、更系统;应结合学校实际工作进行研究，在工作中研究，通过研究指导工作;应更具有辐射带动作用，要影响带动校级课题的研究，带动学校工作水平的整体提高。

　　与会课题组成员纷纷表示受到了启发，明确了方向，达成了共识。课题组成员将进一步研讨，优化课题方案。

　　二、开题报告要点：题目、内容、方法、组织、分工、进度、预期成果等，要求具体明确、可操作，限3000字左右，(可加页)。

　　(一)题目：创新技工院校班级管理方法的研究

　　(二)内容

　　1、学生自我管理自主发展的结构形式及评价机制研究

　　(1)结构形式研究

　　“纵横建制，职能并举;双线管理，网络健全;团队带头，组织引导;专项承包，责任具体;合作竞争，自我加压;自我分析，追求卓越”为基本框架，学生全员、全程、全域参与的自主化管理。

　　(2)评价机制

　　①建立班级计划制定、规定制定体系

　　②建立检查监督体系

　　③建立反馈体系

　　2、班主任自主管理班级的基本操作模式

　　⑴、“自主化班主任管理”基本操作模式

　　①校长：放班级管理权给班主任，总的目标上“管”,而对具体的管理方式则不“管”,改革现行教育实践中对班主任的管理“统”的过死的机制。

　　②部主任：根据学校班级管理的一级目标，建立制定班级管理工作的二级目标体系;放权给班主任以各种方式、策略落实班级管理的目标。

　　(2)发展型班主任培养机制

　　①兴趣调查：建立班主任的人选资源库

　　②科学测评：确定班主任的人选资格

　　③上岗培训：提高班主任的工作水准

　　④制定目标：明确班主任的发展方向

　　⑤形成机制：提供班主任的成长保障

　　⑥营造环境：确保班主任的健康发展

　　⑦及时肯定：提高班主任的成长速度

　　(2)评价管理研究

　　①创新、特色管理评价标准

　　②班主任工作监督检查体系

　　③自主管理班级创新的表彰奖励细则

　　3、学生自主发展的基本程序研究

　　4、教师自主管理班级的基本工作程序研究

规划开题报告13

　　一、课题研究的背景及意义：

　　（一）国内外研究现状：

　　课堂提问是老问题，从有教学开始，我们就开始用嘴，无论是最古老的教学模式，还是最现代的课堂，教师的嘴无一不成为课堂中最重要的组成部分之一，因此，也许这是老调，国内外就这一问题已取得相当的成绩，但，老调新弹的原因，是我们以一线教师的角度，重新审视这一问题，从一个新的角度来研究教师嘴上的这一问，以一线教师的实践研究，从我们的高度来解决我们实际工作中的问题。

　　（二）课题研究的意义：

　　１、学校工作的需要

　　朝阳七校新教师多，教师教学能力正在不断地进步当中，与学生一样，在教育教学工作的头几年，往往是教师教学能力，教学水平进步最快的几年，我们需要抓住这一时机，在教师个人专业素质发展方面，为教师提供一个良好的环境，让我们的新教师更快更好地进步起来。同时，我们的老教师虽然已工作多年，但在新课改的前提下，教育观念的快速更新，教育教学方法的不断进步，也在不停地考验着教师的专业技术水平和教学功底，因此，我们需要在教师培训方面再做些工作。新教师的课堂教学如何才能更快速的成长起来，我们的教师如何进步得更快，我们很需要一个切实可行的平台，恰逢十一五课题立项期间，结合我校科研兴校，科研兴教的工作，为教师发展搭建一个舞台，让教师的课堂精彩起来，也就会让学生的生命精彩起来，同样的，学校才有可能精彩起来。

　　对于教师的课堂教学来说，因素有很多，而其中重要的，应该是教师的语言，无论是任何辅助工作，都是在教师语言的基本上进行的，而教师语言中，最重中之重的，应该是这一“问”，引入教学内容需要问，激发学生思考需要问，引发学生情感需要问，唤起学生共鸣也需要问，甚至在教学评价中也会用到问，有时是提问，有时是设问，有时是追问，等等等等，因此，从问入手，是打开优质课大门的一把金钥匙，是教师成长的一把扶梯，我们选择精彩一问，选择更精彩的课堂。

　　２、教师个人发展的需要

　　从理论角度：著名教育学家夸美纽斯说：教师的嘴，就是一个源泉，从那里可以发出知识的溪流。现代认知理论认为：课堂教学过程应该是以不断地提出问题并解决问题的方式获取新知识的问题性思维过程.解决问题首先是要提出问题.有位教育家说过:"教学的艺术在于如何恰当地提出问题和巧妙的作答".问的艺术越高,对激发学生的求知欲和创造欲的效果就越好.因此,教师无论是在教学的整个过程,还是在教学过程中的某些微观环节,都应十分重视问的艺术.

　　从教学实践角度：许多教师尤其是新教师都会有这样的困惑：提出的问题不符合学生的思维特点，有的时候学生回答不清楚，或是一个问题没问到关键，又问一许多问题来解释这一个问题，浪费大量课堂时间又让学生更迷糊等等等等，交流是教学的本质，而提问又是构成课堂语言相互作用的必要的组成部分，教师教学的效果在很大程度上受制于提问的技巧。经过细致调查，发现相当多的教师在这一问题上有困惑，想研究，确实能够使教师的教学水平教学策略有更好更快的发展。于是，我们决定将这一问题从实践中拿出来，再放回实践中去研究，把这一“问”做细，做透，从而对教师的教学能力的提高有所帮助。

　　二、课题研究的理论基础和事实依据

　　现代认知理论认为：课堂教学过程应该是以不断地提出问题并解决问题的方式获取新知识的问题性思维过程.解决问题首先是要提出问题.有位教育家说过:"教学的艺术在于如何恰当地提出问题和巧妙的作答".问的艺术越高,对激发学生的求知欲和创造欲的效果就越好.因此,教师无论是在教学的整个过程,还是在教学过程中的某些微观环节,都应十分重视问的艺术.

　　许多教师尤其是新教师都会有这样的困惑：提出的问题不符合学生的思维特点，有的时候学生回答不清楚，或是一个问题没问到关键，又问一许多问题来解释这一个问题，浪费大量课堂时间又让学生更迷糊等等等等，交流是教学的本质，而提问又是构成课堂语言相互作用的必要的组成部分，教师教学的效果在很大程度上受制于提问的技巧。经过细致调查，发现相当多的教师在这一问题上有困惑，想研究，确实能够使教师的教学水平教学策略有更好更快的发展。于是，我们决定将这一问题从实践中拿出来，再放回实践中去研究，把这一“问”做细，做透，从而对教师的教学能力的提高有所帮助。

　　三、课题的研究内容

　　从广义上讲，是研究教师课堂中的“问”怎样更精彩，更有效。

　　从一个一线操作者的角度具体来说，包括以下内容：

　　1、积累课堂教学中的精彩一问，在教学实践中加以应用。

　　2、分析课堂教学中的精彩一问：为什么这样的问题学生爱答，为什么这样的问题在实施教学的过程中更有效，它究竟精彩在什么地方。

　　3、反思课堂教学中的精彩一问：这个问题达到了什么效果，可以怎样改进能更精彩更有效。

　　4、创造课堂教学中的精彩一问：如果要激发学生兴趣，我应该怎么问，如果有引导学生更深层次的思考我该怎样问等等。

　　5、精彩一问的分类研究：如何提问，如何追问，如何反问等。

　　6、精彩一问的辅助研究：配合精彩一问教师在语气、表情、体态等方面应起到什么样的辅助效果。

　　四、课题的研究方法

　　1、积累法：积累在听课、讲课、研究课的过程中发现的精彩一问，让教师们首先能够分辨精彩一问，激发教师研究精彩一问的热情和信心。2、个案分析法：反复推敲名师的示范课及课题组教师自己的研讨课，研究每一个问题的来龙去脉，研究为什么这样问好？能不能更好？

　　3、文献资料法：查找阅读相关文献，并把研究者的积累编辑成册，边积累边研究，为研究提供材料，为积累提高层次。

　　4、行动研究法：将积累和研究中的精彩一问应用到课堂，反思所应用的`问题和方法，并创造属于自己的精彩一问。

　　5、比较研究法：将同一时期不同教师的课做比较，寻找差距与不足，及同一教师不同时期的课做比较，证明研究的有效性，让教师更有动力和信心。

　　五、课题的研究步骤

　　（一）准备阶段（XX.9-XX.12）

　　建立方案，准备材料，学习相关理论，提高理论修养，明确人员分工，完成课题研究的各项物质准备。

　　（二）课题实施阶段（XX年.3-20xx.6）

　　1、实施课题研究：

　　（1）课题组成员每人每周积累一个精彩的问题，要求有问题背影（提出过程）及入选原因（你为什么觉得这个问题好）

　　（2）每月四次集中研究，包括一次名师示范课研究讨，两次课题组成员课题课研讨，一次理论总结。

　　（3）每月将课题组成员积累的问题及研究过程中的成果装订成册，制成校刊，课题组成员人手一份，在第二个月对第一个月的精彩一问进行应用反思，并将反思内容以札记的形式书写于校刊笔记处。

　　（4）每学期将课题研究的阶段性成果进行小结，并形成自己的成果或论文。

　　（5）结合教学工作进行课题课展评工作。

　　2、做好反思总结工作，对课题研究过程中的问题进行不断地调整。

　　（三）成果形成阶段（20xx.9-20xx.12）

　　1、将所积累的“精彩一问”进行筛选，分科分内容整理，集结成册，编著《精彩一问》

　　2、总结研究成果，形成课题研究报告。

　　六、主要参加者的学术背景和研究经验、研究能力和组成结构

　　这是一支年轻的队伍，二十五位参与研究的教师中，80后就占到了十八位，年轻也许意味着学术背景和研究经验相对较弱，可是，这是一支有活力，有干劲，对教育教学水平的提高有着强烈渴望的队伍，他们可以更快地接受新事物，更快地进行学习，更新自己的观念，在理论与实践层面上进行双提升，而且，我们有像王金芝，齐艳丽，王晓斌这样的科研前辈，也有像潘明华老师这样的科研骨干，也有像孙晶，隋丽芳这样经验丰富的教学能手，这支队伍的科研能力会越来越强。

　　七、完成课题的保障条件

　　1、本课题参加人员想要提升教育教学能力的愿望强烈，队伍年轻，同时校领导骨干教师的加入，保证了课题研究的科学性，提高了课题研究的质量。

　　2、本课题研究资料文献部分学校大力保障，积累部分获取难度不大，且教师积极性高。

　　3、所需实验仪器设备能够保障，录像刻录等设备齐全，技术有力。

　　4、虽然学校经济并不富裕，但能做到首先满足科研需要。

　　5、总历时四年整，每学期十六个教学周，每周一个小时集中研究，时间有保障。

　　6、朝阳七校是个新兴的学校，一切都在朝着更好的方向迈进，学校将科研兴校科研兴教作为学校的头等大事来抓，领导教师都非常重视这项工作。

规划开题报告14

　　一、选题依据

　　1、背景

　　随着人们环境意识的觉醒，人们对环境的质量要求越来越高。校园环境形象不同于其他文化性、商业性环境，它承载着人文历史的传承，是学生接受知识的场所。因此我选择以泉州旅游职业中专学校作为研究对象，以期能够将所学内容应用到实际生活中，并希望通过这个案例能够获得一些校园景观规划设计的.经验，为其他景观规划设计工作者提供参考。

　　2、目的和意义

　　运用所学的景观规划设计知识，分析泉州旅游职业中专学校的场地现状，

　　大学主要以国子监、书院等形式存在，校园布局采用封闭式的中国传统院落式空间结构，如岳麓书院、江宁儒学府等；这与封建社会要求及儒家、道家的思想要求是一致的。我国建国以来的校园建设经历了三次高潮:

　　第一次是20 世纪50 年代全国高校院系调整，受前苏联模式的影响采用规整式格局；

　　第二次是20 世纪80 年代的教育复兴，校园规划的重点是对经过10年动乱遭到严重破坏的老校园的改造与整治；

　　第三次就是现在的教育大发展而引起的开放式校园的建设。

　　二、研究主要内容（大纲）与方法

　　1、主要内容：

　　1. 项目概况

　　1.1 项目背景

　　1.2 前期基址分析

　　2. 设计依据和原则

　　2.1 设计依据

　　2.2 设计原则

　　3. 设计理念

　　4. 总体规划

　　4.1 空间总体布局

　　4.2 功能结构分析

　　4.3 道路系统分析

　　4.4 植物景观分析

　　5. 结语

　　6. 参考文献

　　7. 附设计文本

　　2、主要方法：

　　参考资料、借鉴成功案例的经验等。

　　三、预期成果

　　设计成果和设计文本一份。

　　四、论文写作进度安排

　　1.20xx/11：上报课题、与指导老师讨论并确定毕业设计内容和方向

　　2.20xx/12.1-20xx/12/15：查阅相关资料、现场考察、准备设计素材3.20xx.12/15-20xx/1/1：初步设计完成，与指导老师讨论后进行修改，再与泉州旅游学校校长交流意见

　　4.20xx/1/1-20xx/2/1：根据修改意见调整设计内容和方向，并进行深化设计

　　5.20xx/2/1-20xx/3/1：深化设计基本完成，与指导老师及泉州旅游学校校长交流意见，并进行调整。

　　6.20xx/3/1-20xx/3/15：完善设计成果，并着手制作设计文本。

　　7.20xx/3/15：提交毕业设计成果，包括设计模型、设计文本各一份。

　　8.20xx/6/1-20xx/6/10：毕业答辩

规划开题报告15

　　时间：20xx年5月18日

　　立项号20xxXKT—ZXHX008课题名称初高中化学教学过渡的问题

　　与对策研究

　　负责人王丽平所在单位西安建筑科技大学附中

　　课题研究的背景和意义

　　随着义务教育初中化学课程改革的推进，中考考试与评价选拔制度改革实验的发展，初高中教学衔接问题也成为人们关注和议论的热点问题，不少高中教师反映升入高中学习的使用课改实验教科书的初中毕业生所掌握的化学基础知识和基本技能与高中化学课程学习所需要具备的知识要求差距较大，高中化学教学十分困难。高一学生也反映高一化学内容多、理解困难、习题难做，学习爱好降低。这一问题已经引起高中教师、学生乃至家长的关注。

　　究竟应当怎样看待初、高中学科教学中存在的教学衔接不畅的问题？如何解决存在的问题，值得研究，争取尽快采取有效的措施加以解决。研究初高中化学教育的差异，争取初高中化学教学的平稳过渡，有利于化学学科教学，更有利于培养学生的学习兴趣，减轻学生学习负担，

　　课题名称的界定和解读初中化学的教学注重学生化学思维的培养和习惯的养成，知识层面涉及了基本化学用语；无机化学（常见物质的性质、酸碱盐溶液的性质、常见金属的性质等）；结构化学（原子的结构、物质的构成）；有机化学（简单的有机物）；给学生奠定了一定的基础但未伸入。高中化学学习是在初中化学基础上的进一步伸入。初高中化学教学过渡的问题与对策研究应围绕着以下几个方面展开：（1）知识点的衔接，以及相应教学具体策略；（2）学生学习兴趣培养的衔接；（3）学生学习方式培养的衔接；（4）分层次教学的研究。

　　课题研究的步骤和举措

　　第一步：问卷调查

　　问卷形式：教师版与学生版

　　问卷对象：初高中化学教师、高一学生

　　问卷内容：对高中化学学习的兴趣

　　初高中化学学习的.差异性

　　高中化学学习的现状

　　高中化学学习的困难

　　高中化学学习的策略

　　第二步：收集问卷，分析问题

　　第三步：整合问卷以及学生学习情况，教师展开讨论研究，分析教材与教育教学现状，制定出初高中化学衔接教学的策略，并具体制定出初高中化学衔接的知识点的教学方式与计划，以及学生学习习惯和能力培养的方法。

　　第四步：初三年级化学教学加强对于与高中紧密衔接的知识点的教学，并重基础和成效，有效测评；高中挑选一个班级，按策略实施初高中衔接教学，其余班级按原有教学模式教学。

　　第五步：阶段性评估，将实验班级与其他班级的学习情况进行比较，并及时调整策略。

　　第六步：结合教学实际，以及实施初高中衔接教学的成效，总结出初高中化学衔接教学行之有效的策略和经验。

　　第七步：在全校范围内，推广初高中化学衔接教学模式和策略。

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